مهمترین هدف جهاد دانشگاهی روحیه خودباوری است
تاریخ انتشار: ۱۷ بهمن ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۶۸۰۳۰۸۶
معاون پژوهش و فناوری جهاد دانشگاهی با اشاره به اینکه جهاد دانشگاهی قرار است الگوهای موفقی را به جامعه علمی کشور معرفی کند، گفت: مهمترین هدف جهاد با تدبیر امام روحیه خودباوری است.
به گزارش ایسنا، محمدرضا پورعابدی با بیان اینکه ایران قبل از انقلاب در تمامی موارد متکی به خارج از کشور بوده است، گفت: یکی از اهداف بلند انقلاب اسلامی استقلال اقتصادی، دفاعی، علمی، صنعتی و اجتماعی بوده است و جهاد دانشگاهی در حوزه پژوهش و فناوری رسالت الگوسازی و انتشار آن و رفع وابستگی‌ها را در خود دیده است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی بیان کرد: جهاد دانشگاهی در دهه‌های مختلف وظایف مختلفی داشته است چنان که در زمان دفاع مقدس تمام فعالیت‌های جهاد این بود که از رزمندگان در حوزه فناوری متناسب حمایت‌هایی انجام دهد.
پورعابدی افزود: جهاد دانشگاهی پلی است میان دانشگاه و نیازهایی که در جامعه وجود دارد و باید بتواند علم را تجاری‌سازی کند و مشکلات و چالش‌های سطح جامعه را حل کند. ما در حوزه‌های مختلفی مثل پزشکی، هنر و اجتماعی هم فعالیت داریم.
وی در ارتباط با رابطه دانشگاه و صنعت تصریح کرد: ارتباط متقابل بین دانشگاه و صنعت سال‌ها است که مطرح شده ولی بی اعتمادی در این رابطه وجود داشت. چرا که ارتباط ارگانیکی بین این دو تعریف نشده بود. ما پیش از انقلاب تکیه مان بر این بود که نفت را بفروشیم و از پول آن استفاده کنیم اما اخیرا با بیانات مقام معظم رهبری توانستیم در آموزش توسعه داشته باشیم و ارتباط ارگانیک و خوبی بین دانشگاه و صنعت ایجاد کنیم.
معاون پژوهش و فناوری جهاد دانشگاهی در خصوص تحریم‌ها گفت: اگر این تحریم‌هایی که بر علیه ایران اتخاذ شده، بر علیه هر کشوری اعمال می‌شد مشکلات و مسائل آنها خیلی بیشتر بود و علت اینکه امروز مسائل کشور اداره می‌شود این است که دانشمندان ما توانسته‌اند در حوزه علم و فناوری و صنعت ارتباط خوبی برقرار کنند.
پورعابدی افزود: جهاد دانشگاهی جدیدا در اجرایی سازی نقشه جامع علمی کشور عهده دار تدوین برنامه جامع «هدایت شغلی دانش آموختگان» شده‌است. همچنین شخصیت و زندگی شخصی دانش آموختگان شناسایی می‌شود تا در طول زمان تحصیل بر اساس شناسایی‌هایی که انجام شده است آموزش لازم را ببینند و وارد بازار کار شوند.
وی در ادامه با اشاره به مشکلات و چالش‌های جهاد دانشگاهی تصریح کرد: مهمترین مشکل در مسیر خودباوری جهاد دانشگاهی مسائل فرهنگی بود که در سال‌های سال بین ما رسوخ پیدا کرده است. ما کشور توانمندی هستیم و می‌توانیم با منابعی که داریم نیازهایمان را برطرف کنیم. بنابراین یکی از چالش‌های اصلی ما این بود که این فرهنگ غلط برداشته شود و باور به توانایی‌هایمان داشته باشیم.
وی افزود: علت موفقیت ما در جهاد دانشگاهی این بود که در کنارمان مدیری داشتیم که حاضر به ریسک کردن بوده است. زمان زیادی طول کشید تا ما کشور را دانش بنیان بدانیم. دانشگاه‌های ما با وجود مشکلات خروجی‌های خوبی دارد و باید نیاز در بحث تقاضا ایجاد شود. اگر اقتصاد ما دانش بنیان اداره نشود از تولیدات استفاده نمی‌شود و در نتیجه آن مهاجرت افراد اتفاق می‌افتد.
وی در ادامه افزود: جهاد دانشگاهی در چهار زمینه اصلی برنامه‌هایی را شروع کرده است و به نظر می‌آید در آینده تحولات ایجاد کند. این زمینه‌ها شامل حوزه پزشکی؛ جهاد دانشگاهی در حوزه سلول‌های بنیادی فعالیت‌هایی داشته و دارد و پژوهشگاه رویان به خوبی فعالیت کرده همچنین فکر می‌کنم در سال آینده از سلول‌های بنیادی استفاده می‌شود.
وی در خصوص فعالیت جهاد دانشگاهی در پایان بیان کرد: یکی دیگر از مباحث مورد نظر این است که امروزه برای هر بیماری خاص برای همه افراد یک نوع درمان انجام می‌شود اما در آینده برای ژنتیک هر فرد یک نوع درمان صورت می‌گیرد. همچنین جهاد دانشگاهی در بحث سرطان هم فعالیت‌های زیادی داشته و بر روی تشخیص زودهنگام آن کار می‌کند. علاوه بر این، این سازمان روی بحث زخم‌های مزمن و همچنین گیاه های دارویی فعالیت‌های خوبی انجام داده است. در حوزه دیگر این سازمان، مته‌های حفاری، دکل‌های حفاری، بازوهای بارگیری نفت، مواردی است که ما روی آن کار کردیم. همچنین حمل و نقل ریلی نیز به جهاد واگذار شده، لازم به ذکر است در حوزه کشاورزی روی کشاورزی هوشمند و اینترنت اشیاء جهاد دانشگاهی فعالیت‌های خوبی داشته است.
انتهای پیام
منبع: ایسنا
کلیدواژه: مقام معظم رهبري دفاع مقدس انقلاب اسلامی دانشگاه و صنعت جهاد دانشگاهی دانشگاه و صنعت پژوهش و فناوری
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۶۸۰۳۰۸۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
پیشنهاد انتقال اعتبار ۴۰۰ میلیارد تومانی به جهاد دانشگاهی
په گزارش خبرگزاری صدا و سیما مرکز پژوهش‌های مجلس در گزارشی به بررسی بخش دوم لایحه بودجه ۱۴۰۳ در حوزه آموزش عالی، تحقیقات و فناوری پرداخت. در این گزارش آمده است: بررسی لوایح بودجه سالیانه یکی از مهمترین ابزار‌های مجلس شورای اسلامی در جهت نظارت بر عملکرد دولت و دستگاه‌های اجرایی در راستای اهداف و تکالیف قانونی آنهاست. همچنین، بررسی و تصویب لوایح بودجه موجب شفافیت مالی دولت و شفاف شدن برنامه‌ها و اولویت‌های دولت است. به‌این‌ترتیب، نظارت مجلس بر سیاست‌ها و اولویت‌های دولت در حوزه آموزش عالی، تحقیقات و فناوری به‌عنوان یکی از مهمترین حوزه‌های پیشران اقتصاد و صنعت در دنیای امروز، دارای اهمیت بسزایی است. لایحه بودجه سال ۱۴۰۳ برخلاف سال‌های گذشته، به‌موجب ماده (۱۸۲) قانون آیین‌نامه داخلی مجلس شورای اسلامی در دو مرحله و دو بخش شامل ماده‌واحده و جداول تفصیلی مشتمل‌بر ارقام بودجه به‌همراه پیوست‌های مرتبط ارائه شده است. البته لایحه بودجه سال ۱۴۰۳ به‌صورت ناقص ارائه شده و فاقد فصول هزینه‌ای در جدول شماره ۲ و حذف جدول ۶ ماده‌واحده درخصوص امور و فصول ده‌گانه و پیوست شماره ۴ درخصوص ارائه برنامه‌ها بر‌حسب برنامه و فعالیت است که شفافیت لایحه بودجه را به‌شدت کاهش می‌دهد و نظارت‌پذیری آن را با تردید مواجه می‌کند. با‌این‌حال، هرچند با حذف جدول ۶ ماده‌واحده و عدم ارائه برنامه قابل ارزیابی برای دستگاه‌ها، امکان بررسی اعتبارات این حوزه از منظر امور، فصول و برنامه دستگاه‌های مختلف در بدو امر از بین رفته است، اما می‌توان با بررسی اعتبارات دستگاه‌های اصلی حوزه آموزش عالی، تحقیقات و فناوری تا حدودی از وضعیت آنها به‌لحاظ توانایی در پرداخت هزینه‌های مختلف و انجام وظایف آگاهی یافت و از این مسیر مجلس می‌تواند درخصوص تصویب، اصلاح یا عدم تصویب لایحه تصمیم‌گیری کند؛ لذا باید افزود بدون بررسی لوایح بودجه سالیانه که منطقاً باید برش‌های یک‌ساله از برنامه‌های توسعه باشند، نمی‌توان میزان اجرا یا اهتمام دولت‌ها به‌اجرای برنامه‌های توسعه را سنجید. با ارائه نشدن جدول ۶ ماده‌واحده و پیوست شماره ۴ لایحه بودجه سال ۱۴۰۳ و ارائه نشدن فصول هزینه‌ای در جدول ۲، امکان بررسی فصول آموزش عالی و پژوهش و سهم آنها از امور آموزش و پژوهش و نیز سهم آنها از مصارف بودجه عمومی کشور و محاسبه سهم تحقیق و توسعه از تولید ناخالص ملی امکان‌پذیر نیست. ارائه نشدن پیوست ۴ که حاوی اعتبارات پیش‌بینی شده بر‌حسب برنامه‌ها و فعالیت‌های دستگاه‌های مختلف است، شفافیت بودجه را کاهش داده است. برای نمونه امکان تفکیک برنامه‌های خدمات آموزشی، پژوهشی و درمانی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و دانشگاه‌ها و سایر مؤسسات آموزشی و پژوهشی وابسته به آن وجود ندارد و تصویب چنین لایحه‌ای همراه با ابهام خواهد بود. هزینه امور پژوهشی «شرکت‌های دولتی، بانک‌ها و مؤسسات انتفاعی وابسته به دولت» نسبت به مصوب سال ۱۴۰۲ کاهش‌یافته، در‌حالی‌که مجموع اعتبارات این دستگاه‌ها بالغ‌بر ۱۷ درصد نسبت به‌مصوب سال ۱۴۰۲ رشد داشته است. همچنین بررسی اعتبارات وزارت علوم و دانشگاه‌ها و سایر مؤسسات آموزش عالی و پژوهشی وابسته به آن و میانگین رشد ۳۵ درصدی این اعتبارات در لایحه بودجه سال ۱۴۰۳ نسبت به مصوب سال ۱۴۰۲ حاکی از ناتوانی دانشگاه‌های دولتی کشور در تأمین هزینه‌های خود از‌جمله هزینه رفاهیات دانشجویی، پژوهشی و فرهنگی و ... است. بررسی ترکیب اعتبارات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و سایر مراکز آموزشی، پژوهشی و رفاهی وابسته به آن در لایحه بودجه سال ۱۴۰۳ نشان می‌دهد که وابستگی هزینه‌های دستگاه‌های فوق به اعتبارات عمومی نسبت به مصوب سال ۱۴۰۲ (که ۷۳ درصد برآورد شده بود)، ۴ درصد کاهش پیدا کرده است. اما در مقابل درآمد اختصاصی این بخش به میزان میانگین ۳ درصد رشد داشته است. این بدین معناست که رویکرد دولت، کاهش سهم اعتبارات عمومی در بودجه دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی و پژوهشی و سوق دادن آنها به‌سمت درآمد‌های اختصاصی است. پیشنهاد می‌شود که ۲۰۰ میلیارد تومان از درآمد اختصاصی ردیف ۱۱۳۵۰۰ (وزارت علوم، تحقیقات و فناوری) و انتقال آن به ستون درآمد اختصاصی ۱۴۰۳ ردیف ۱۱۳۵۰۲ به نام صندوق رفاه دانشجویی با توافق وزارت علوم، تحقیقات و فناوری انتقال یابد. همچنین سهم (۴۰۰ میلیارد تومان) جهاد دانشگاهی از اعتبار ردیف «تعمیر و بازسازی فضا‌های فیزیکی دانشگاه‌های وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و جهاد دانشگاهی» به شماره طبقه‌بندی (۵۵۰۰۶۸) تفکیک شده و با توافق طرفین به ردیف ۱۱۳۶۲۰ ذیل جهاد دانشگاهی منتقل شود. سنجه‌های عملکردی دستگاه‌های سیاستگذار در جدول (۲-۷) متناسب با هدف‌گذاری جدول ۲۱ ماده (۹۳) قانون برنامه هفتم پیشرفت و سایر احکام مندرج در فصل ۲۰، از‌جمله افزایش سهم آموزش‌های مهارتی و حرفه‌ای، حمایت از دانشجویان مستعد و ممتاز متقاضی تحصیل در رشته‌های اولویت‌دار کشور و ارتقا و بهبود علوم پایه و علوم انسانی اصلاح و ردیف ردیف متفرقه «طرح‌های نوآورانه جهاد دانشگاهی» به شماره طبقه‌بندی (۶۵-۵۵۰۰۰۰) اصلاح شود.
حقوق کدام یک از ایثارگران در سال ۱۴۰۳ افزایش داشت؟