۷۰ برنامه درسی در دانشگاه فردوسی مشهد بازنگری شده است
تاریخ انتشار: ۳ اسفند ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۶۹۹۷۴۹۱
مرتضی کرمی روز شنبه در نشست خبری نخستین همایش ملی برنامه درسی و اشتغال افزود: با توجه به آیین نامه ابلاغی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری که دانشگاههای سطح یک کشور امکان برنامه‌ریزی دروس دانشگاهی خود را متناسب با نیاز جامعه دارند طی چند سال گذشته فعالیت‌هایی در این زمینه در این دانشگاه صورت گرفته است که نتایج آن نیز جهت بهره برداری سایر مراکز آموزشی بر روی سایت وزارت علوم قرار گرفته است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی ادامه داد: برای این بازنگری باید مطالعات پشتیبانی وجود داشته باشد و بر همین اساس نیازهای کارفرمایان و بازار کار مورد سنجش قرار گرفته است.
رییس گروه برنامه ریزی آموزشی و درسی دانشگاه فردوسی مشهد گفت: پاسخگویی اجتماعی اصلی‌ترین کارکرد برنامه درسی دانشگاهی است که بدون تردید یکی از مهمترین تجلیگاه‌های آن سرنوشت حرفه‌ای دانش‌آموختگان دانشگاه است.
کرمی افزود: یکی از مشکلات دانشگاه‌ها نیز در ارتباط با جامعه است زیرا فعالیت دانشگاه فقط در حیطه پژوهشی تعریف شده است که نیاز به فرهنگ سازی دارد.
وی ادامه داد: در حوزه معاونت آموزشی دانشگاه‌ها این ارتباط به خوبی شکل نگرفته و بر اساس یک سوء تفاهم گویی که دانشگاه فقط در مباحث فناوری و پژوهشی باید با جامعه در ارتباط باشند.
دبیر اولین همایش ملی برنامه درسی و اشتغال گفت: معتقد هستم خط مقدم آموزش در دانشگاه‌ها، آموزش نیروی انسانی است که در دانشگاه‌ها تربیت می‌شوند.
کرمی افزود: دانشگاه اگر بخواهد در جامعه تاثیر مناسبی داشته باشد باید برنامه درسی و آموزشی را تقاضا محور که بر پایه توجه به نیاز جامعه است طراحی کند تا نیاز حداکثری جامعه مرتفع شود.
وی ادامه داد: یکی از محورهای این همایش نیز واقع بینانه شدن نیاز جامعه در مباحث آموزشی است.
دبیر اولین همایش ملی برنامه درسی و اشتغال گفت: اشتغال دانش آموختگان دانشگاهی همواره یکی از موضوعات راهبردی نظام آموزش عالی کشور بوده است که در سالهای اخیر به دغدغه‌ای برای کشور تبدیل شده است.
کرمی با اشاره به برگزاری اولین همایش ملی برنامه درسی و اشتغال در دانشگاه فردوسی مشهد در تاریخ ۱۳ و ۱۴ اسفندماه ۱۳۹۸ در دانشگاه فردوسی مشهد افزود: محورهای این همایش را برنامه درسی و پرورش شایستگی‌های اشتغال پذیری، برنامه درسی گروه‌های آموزشی، برنامه درسی نظام‌های آموزشی - مهارتی، کارآموزی و کارورزی، برنامه درسی فوق برنامه و اشتغال، برنامه درسی محیط کار توسعه حرفه‌ای و اشتغال و برنامه درسی و کارآفرینی اعلام کرد.
برچسب‌ها وزارت علوم تحقیقات و فناوری مشهد برنامه درسی دانشگاه فردوسی مشهد
منبع: ایرنا
کلیدواژه: وزارت علوم تحقیقات و فناوری مشهد برنامه درسی دانشگاه فردوسی مشهد وزارت علوم تحقیقات و فناوری مشهد برنامه درسی دانشگاه فردوسی مشهد دانشگاه فردوسی مشهد دانشگاه ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۶۹۹۷۴۹۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
حمایت از پروژه‌های دانش پژوهی/ همکاری ۸۹ داور برای بررسی فرآیند‌های امسال همایش کشوری آموزش پزشکی
در پایان دومین روز از بیست و پنجمین همایش کشوری آموزش علوم پزشکی از پنج پژوهشگر، ۶ ایده نوآورانه دانشجویی، سه پایان نامه برتر آموزش پزشکی، یک سخنرانی کوتاه و یک کارگاه آموزشی تقدیر شد.
به گزارش وبدا، دکتر حوریه محمدی، رییس مرکز مطالعات و توسعه آموزش معاونت آموزشی وزارت بهداشت و دبیر بیست و پنجمین همایش کشوری آموزش علوم پزشکی، با اشاره به اهمیت دانش پژوهی و پروژه‌های مبتنی بر شواهد گفت: پروژه‌های تغییر مبتنی بر شواهد است و ما به دنبال اثبات فرضیه نیستیم بلکه می‌خواهیم روش‌هایی که آزموده و نتیجه بخش بوده است را در محیط واقعی کلاس درس بیاوریم تا بهره وری موسسه آموزشی بهتر و همراهی محیط بیشتر شود.
وی با ارائه گزارشی از روند اجرایی جشنواره گفت: این جشنواره در شش حیطه برگزار و از دانشگاه‌ها خواسته شد تا برای هر حیطه یک فرآیند ارسال کنند. در مجموع از میان ۱۹۶ فرآیند ارسال شده از سراسر کشور به دبیرخانه، ۲۰ فرآیند حائز رتبه شدند.
رییس مرکز مطالعات و توسعه آموزش وزارت بهداشت، سپس به مشارکت دانشگاه‌ها اشاره کرد و افزود: امسال از ۷۰ دانشگاه ۵۴ دانشگاه مشارکت کردند و ۱۶ دانشگاه نیز هیچ فرآیندی ارسال نکردند. انتخاب نشدن برخی از دانشگاه‌ها در این رقابت از ارزش‌های آنها کم نمی‌کند.
دکتر محمدی، از همکاری ۸۹ داور برای بررسی فرآیند‌های امسال خبر داد و گفت: امسال توانستیم با دوره‌های آموزشی تیم داوری را تقویت کرده و داوری پررنگ تری داشته باشیم و قطعا بانک داوران را در دوره‌های بعدی تقویت خواهیم کرد. این یکی از تفاوت‌های جشنواره امسال بود.
وی همچنین بر حمایت از پروژه‌های دانش پژوهی تاکید کرد و گفت: تداوم برنامه‌ها از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است و در نظر داریم تا از طریق سازو کار مناسب، استمرار پروژه‌های اثربخش را داشته باشیم. امسال تمرکز بر روی دانشگاههای بزرگ نبود و از دانشگاههای کوچکتر نیز برگزیده داشتیم.
رییس مرکز مطالعات و توسعه آموزش وزارت بهداشت، با اشاره به انتخاب شعار "آموزش پزشکی از کلاس درس تا عرصه" گفت: شعار همایش بر اساس ماموریت معاونت آموزشی وزارت بهداشت برای تربیت نیروی انسانی و کادر درمان توانمند و تاثیر گذار انتخاب شد تا از این طریق اهمیت پیوستگی مطالب تئوری و عملی یادآوری شود.
دکتر محمدی، توسعه و بازنگری برنامه‌های درسی منطبق بر نیازهای جامعه را پیش نیاز تحقق شعار خواند و تصریح کرد: ارتقای کیفیت آموزش بالینی، آموزش دانشجو محور با تاکید بر اخلاق حرفه‌ای و استفاده از تکنولوژی‌های نوین آموزشی متناسب با نیاز کلاس‌های درس از جمله مواردی است که می‌تواند موجب تحقق شعار جشنواره شود.
وی مشارکت شش دانشگاه در یک کلان منطقه به صورت مشارکتی در جشنواره و پذیرش مقالات کامل به جای خلاصه مقاله را از جمله تفاوت‌های جشنواره امسال نسبت به سالهای گذشته خواند و بر ضرورت توجه به پروژه‌های مبتنی بر شواهد تاکید کرد.
دبیر بیست و پنجمین همایش کشوری آموزش علوم پزشکی، در نشست پایانی با ارائه آمار کلی از رویداد‌ها گفت: در جشنواره امسال، ۱۴ صبحانه کاری، ۱۷ کارگاه، ۳ کلینیک مشاوره، ۳ نشست تخصصی و همچنین ۵۱ مقاله و ۶۴ پوستر پذیرفته شدند.
دکتر محمدی تعداد شرکت کنندگان در همایش امسال را ۲ هزارو ۶۴۷ نفر به صورت حضوری و ۳۱۷ نفر به صورت مجازی از طریق آپارات، عنوان کرد و گفت: مقالات برگزیده امسال در مجلات معتبر از طریق دبیر خانه منتشر خواهد شد.
دبیر ششمین جشنواره دانشجویی ایده‌های نوآورانه آموزشی، از ارسال ۷۰۷ ایده به جشنواره خبر داد و گفت: جشنواره دانشجویی ایده‌های نوآورانه امسال رکورد ایده‌های دانشجویی را زد به گونه‌ای که از میان ۶۵۴ ایده پذیرفته شده ۱۱ ایده به مرحله داوری رسید و در نهایت امروز از ۶ ایده تقدیر شد.
دکتر محمدی در پایان، ضمن ابراز امیدواری از تشکیل تیم‌های علمی خوب، از همکاری دانشگاه‌ها و تیم اجرایی قدردانی کرد.
باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی بهداشت و درمان
جزئیات جدید از دزدیده شدن دختر ۴ ساله کلالهای؛ کارگر ۳۵ ساله قصد فروش یسنا را داشت