تشریح وضعیت مدارس ایرانی خارج از کشور در پی شیوع کرونا
تاریخ انتشار: ۲۵ اسفند ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۷۲۷۶۰۴۲
سرپرستان مدارس ایرانی در سه بخش شبه قاره هند و آسیای شرقی و اقیانوسیه، کویت، ترکیه، روسیه و آسیای میانه به تشریح وضعیت مدارس ایرانی خارج از کشور با وجود ویروس کرونا پرداختند.
به گزارش ایسنا سرپرستان مدارس ایرانی در سه بخش شبه قاره هند و آسیای شرقی و اقیانوسیه، کویت، ترکیه، روسیه و آسیای میانه به تشریح وضعیت مدارس ایرانی خارج از کشور با وجود ویروس کرونا و تاثیر این شرایط بر مدارس ایرانی پرداختند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
سرپرست مدارس ایرانی شبه‌قاره هند، آسیای شرقی و اقیانوسیه
رحیم آصفی املشی - سرپرست مدارس ایرانی شبه‌قاره هند، آسیای شرقی و اقیانوسیه - با اشاره به قرار گرفتن مدارس حوزه سرپرستی شبه‌قاره هند، آسیای شرقی و اقیانوسیه در کانون اصلی انتشار ویروس کرونا و بحران ابتلای دانش‌آموزان و معلمان شاغل در مدارس ایرانی و اعلام شرایط فوق‌العاده در برخی از کشورهای این حوزه اظهار کرد: با تمهیدات مرکز امور بین‌الملل و مدارس خارج از کشور که به‌صورت دستورالعمل‌ها و شیوه‌نامه‌های مختلف ارائه شد و در اختیار مدیران مدارس قرار گرفت و با استفاده از تشکیل گروه‌های مجازی متشکل از مدیران مدارس تابعه با سرپرستی و با اطلاع‌رسانی سریع و بی‌وقفه، این سرپرستی توانست با همت همکاران و مدیران مدارس ، بحران ایجاد شده را مدیریت کند و تلاش کند که از ایجاد نارسایی‌های آموزشی بیشتر در مدارس پیشگیری شود.
وی در ادامه گفت: سیاست اصلی این سرپرستی که مورد تأکید مرکز امور بین‌الملل و مدارس خارج از کشور نیز بود، هماهنگی کامل مدارس و مدیران مدارس با نمایندگی‌های سیاسی مستقر در کشورهای تحت پوشش بود که با همکاری مدارس و همکاران در سرپرستی محقق شد.
سرپرست مدارس ایرانی شبه‌قاره هند، آسیای شرقی و اقیانوسیه ادامه داد: شروع بحران ویروس کرونا و اعلام وضعیت بحرانی تقریباً در آغاز هفته دوم بهمن‌ماه بود که ابتدا در کشور چین و در شهرهای پکن، گوانگجو و شانگهای اعلام و موجب قرنطینه شدن خانواده‌ها در منازل شد سپس در سایر کشورها مانند کره جنوبی، ژاپن، تایلند و مالزی اعلام شد اما مدارس در آن کشورها به فعالیت آموزشی خود همچنان ادامه دادند و درنهایت در پایان نیمه اول اسفندماه نیز با مشاهده موارد ابتلا به بیماری در کشور پاکستان ، اعلام شرایط فوق‌العاده و تعطیلی مدارس در این کشور انجام شد بنابراین سرپرستی با طیف مختلفی از تصمیم‌گیری در مورد فعالیت یا عدم فعالیت مدارس ایرانی در کشورهای تحت پوشش قرار گرفت و در خصوص مدیریت آن، روی چهار محور عمده و اساسی زیر تمرکز خود و فعالیت‌های مدارس را معطوف کرد، که آن چهار محور عبارت بودند از:
- فعالیت‌های مربوط به پیشگیری و مقابله با ویروس کرونا در مدارس، به‌ویژه مدارسی که مشغول فعالیت بودند.
- هماهنگی با نمایندگی‌های سیاسی در مورد فعالیت یا عدم فعالیت مدارس ایرانی در هریک از کشورهای تحت پوشش
- هماهنگی در نحوه ادامه فعالیت آموزشی مدارس ایرانی کشورهایی که اعلام تعطیلی کرده‌اند.
- استفاده از ظرفیت انجمن اولیا و مربیان در استمداد و کمک‌رسانی به امور آموزشی، بهداشت و سلامت دانش آموزان
وی افزود: در گام اول با برقراری ارتباط با مدیران مدارس و ارائه دستورالعمل‌ها و شیوه‌نامه‌های ارسالی از مرکز امور بین‌الملل و مدارس خارج کشور تلاش شد مدیران مدارس با آگاهی و اطلاعات بیشتر در جلسات هماهنگی نمایندگی سیاسی و یا جلسات انجمن اولیاء و مربیان شرکت کنند و در مورد تداوم فعالیت مدارس ایرانی چه به‌صورت حضوری و چه به‌صورت مجازی بهترین همکاری را اعمال و تصمیم لازم را اتخاذ کنند. دراین‌ارتباط برخی کشورها به‌صورت دولتی عدم فعالیت مدارس را به اجرا گذاشتند و در برخی دیگر از کشورها با نظر نمایندگی سیاسی ادامه فعالیت مدارس ایرانی هماهنگ و تلاش شد در این زمینه نگرانی اولیای دانش آموزان از سلامتی فرزندان نیز موردتوجه قرار گیرد.
آصفی در ادامه گفت: در این مورد با استفاده از شیوه‌نامه‌ها و توصیه‌های ارسالی و استفاده از کمک‌های اولیای دانش آموزان و یا نمایندگی‌های سیاسی مدارس به‌ویژه مدارسی که فعال بودند، کلیه نکات لازم برای پیشگیری و مقابله با ویروس کرونا در مدارس ازجمله ضدعفونی کردن فضای آموزشی، تهیه مواد و تجهیزات بهداشتی، ارائه آموزش‌های لازم به دانش آموزان اولیاء و معلمان، پیش‌بینی میز سلامت و کنترل دانش آموزان سالم از بیمار در بدو ورود به مدرسه به‌صورت روزانه و .... تأکید و به اجرا گذاشته شد.
سرپرست مدارس ایرانی شبه‌قاره هند، آسیای شرقی و اقیانوسیه اظهار کرد:در گام‌های بعدی با تشویق مدیران مدارس به استفاده از فضاهای مجازی و از راه دور بر تداوم فعالیت آموزشی دانش آموزان تأکید شد و از مدارس خواسته شد اقدامات اجرایی خود در این زمینه را با سرپرستی هماهنگ و اجرایی کنند همچنین در این خصوص سایت‌هایی از طریق مرکز امور بین‌الملل و مدارس خارج از کشور و صداوسیما معرفی شد.
سرپرست مدارس جمهوری اسلامی ایران در کویت
منصور مجاوری ضمن قدردانی از راهنمایی‌ها و دستورالعمل‌های مفید مرکز امور بین‌الملل در این ایام اعلام کرد: «همه فعالیت‌های مدارس و مراکز آموزشی کشور کویت از جمله سرپرستی مدارس جمهوری اسلامی ایران در این کشور با ابلاغ رسمی وزارت آموزش و پرورش کویت تا ۹ فروردین ماه ۱۳۹۹ برابر با ۲۸ مارس ۲۰۲۰ تعطیل اعلام شده است.»
وی به اقدامات انجام شده در سرپرستی مدارس جمهوری اسلامی ایران در کویت برای پیشگیری از شیوع کروناویروس اشاره کرد و گفت: «با همه معاونان مدارس در اولین روز اعلام شرایط خاص جلساتی برگزار شده و براساس اطلاعات دریافتی از رسانه‌ها، بخشنامه‌ها و دستورالعمل‌های بهداشتی درباره بیماری کرونا به منظور جلوگیری و رعایت همه ضوابط مربوطه، توجیه کامل صورت گرفته است. با همه خانواده‌ها نیز هماهنگی‌های لازم انجام و اطلاع‌رسانی در خصوص بیماری کرونا و امکان شیوع آن بین افراد و دانش‌آموزان به‌صورت دائم و مستمر از طریق کانال‌های ارتباطی با خانواده‌ها به تعداد ۱۱۰۰ خانواده به عنوان عضو کانال، انجام شده است.»
مجاوری با بیان اینکه به محض اعلام شرایط خاص، مراسم صبحگاهی در مدارس لغو شد و اطلاع‌رسانی کامل از این بیماری و روش نشر ویروس توسط دبیران مربوطه در همه کلاس‌ها صورت گرفت، اظهارکرد: «پرستاران مجتمع برای معاینه و تست اولیه کلیه دانش‌آموزان بر اساس شیوه‌نامه‌های بهداشتی و با استفاده از دستگاه‌های مخصوص سنجش تب اقدام کردند و حتی اجازه برگشت دانش‌آموزان به منزل فقط با هماهنگی خانواده‌ها انجام شد و از حضور دانش‌آموزان سرماخورده یا دارای کسالت یا گاها با بیماری خاص در مدارس نیز جلوگیری به عمل آمد.»
سرپرست مدارس جمهوری اسلامی ایران در کویت الزام در استفاده از همه لوازم شخصی توسط همکاران و دانش‌آموزان در مدارس، ضد عفونی تمامی سرویس‌های بهداشتی، سالن‌ها و کلاس‌ها، نصب و جاگذاری مایع ضدعفونی کننده در همه سالن‌های مدارس و درهای ورودی، الزام در استفاده از ماسک و دستکش برای همه همکاران به‌خصوص نیروهای خدماتی و نگهبانان و ... را از دیگر اقدامات انجام شده در این مدت برشمرد و گفت: «به همه همکاران مریض و کسانی هم که کسالت داشته‌اند یا فردی از خانواده آنها از ایران، چین یا دیگر کشورها بازگشته بودند به آنها مرخصی داده شده و از آنها نیز درخواست تاییدیه سلامت شده است.»
مجاوری در ادامه به آموزش‌های مجازی برای دانش‌آموزان در ایام تعطیلی مدارس اشاره کرد و گفت: «با تعطیلی مدارس در کشور کویت بلافاصله با مسئولان و همکاران و دبیران و معاونان مدارس جلسات متعددی برگزار و نحوه ارائه و تدریس دروس اصلی و تخصصی برای دانش‌آموزان مطرح و تصویب شد. بر این اساس به همه دبیران اعلام شد که بر اساس امکانات و تجهیزات موجود نسبت به تهیه فیلم، کلیپ یا پاورپوینت آموزشی اقدام و از طریق کانال مدرسه به تفکیک کلاس درس برای دانش‌آموزان ارسال شود همچنین برای هر یک از کلاس‌ها کانالی خاص با همکاری دبیر مربوطه، یک نفر معاون، نماینده اولیا و مسئول پشتیبانی سیستم‌ها فعال شده است و از پیش دبستانی تا کلاس دوازدهم، درس‌ها در اختیار دانش‌آموزان قرار می‌گیرد.»
وی ادامه داد: «براساس تصویب هیئت وزیران و وزارت آموزش و پرورش کویت، چون مدارس و مراکز آموزشی تا ۹ فروردین تعطیل هستند در همه مدارس دبیران موظف هستند به‌صورت روزانه آموزش‌های مجازی خود را طبق برنامه تنظیمی به دانش‌آموزان ارائه دهند و از طریق کانال‌های ارتباطی مدارس با هماهنگی معاونان برای دانش‌آموزان ارسال و در طول روز از طریق کانال‌های ارتباطی، دبیران و آموزگاران نسبت به رفع اشکال و پاسخگویی به سوالات دانش‌آموزان اقدام کنند.»
سرپرست مدارس جمهوری اسلامی ایران در کویت افزود: «از اولین روز تعطیلی در کویت آموزش تعطیل نشده و خوشبختانه با همکاری و همراهی خوب انجمن اولیا و توجیه کامل دانش‌آموزان، این روش تدریس با استقبال خوبی از طرف دبیران و دانش‌آموزان مواجه شده است.»
مجاوری همچنین یادآوری کرد که براساس اطلاعات موجود تاکنون هیچ یک از دانش‌آموزان یا همکاران شاغل در سرپرستی و مدارس جمهوری اسلامی ایران در کویت به این بیماری دچار نشده‌اند و در این خصوص مشکل خاصی وجود ندارد.
سرپرست مدارس جمهوری اسلامی ایران در کشورهای ترکیه، روسیه و آسیای میانه
یوسف نجفی در این باره گفت: با شروع ویروس کرونا در کشور چین، همه مدارس تابع این سرپرستی مسائل بهداشتی را در اولویت قرار داده‌اند و با ضدعفونی مدرسه، توزیع ماسک، جلوگیری از ورود افراد مشکوک به مدرسه، برگزاری کلاس‌های آموزشی مراقبت از شیوع ویروس کرونا و رعایت مسائل بهداشتی و ... برای دانش‌آموزان و اولیای آنها، اقدامات لازم را برای جلوگیری از شیوع بیماری در مدرسه انجام داده‌اند که تاکنون هیچ مورد مشکوکی از این بیماری در بین دانش‌آموزان و همکاران مشاهده نشده است.
وی ادامه داد: با شیوع ویروس کرونا در ایران و برای جلوگیری از شیوع آن در مدارس جمهوری اسلامی ایران در خارج از کشور، مدارس با هماهنگی انجمن اولیا و مربیان آن مدرسه و نمایندگی سیاسی جمهوری اسلامی ایران در آن کشور و هماهنگی این سرپرستی، تعطیل شدند ولی فرایند آموزشی توسط مدارس به‌صورت مجازی انجام می‌شود.
نجفی با بیان اینکه مدارس استانبول، آنکارا و ارمنستان از 8 تا 16 اسفند تعطیل بودند، گفت: این مدارس از تاریخ ۱۹ اسفند ۹۸ فعالیت خود را آغاز کرده‌اند.
به گفته سرپرست مدارس جمهوری اسلامی ایران در کشورهای ترکیه، روسیه و آسیای میانه، مدارس ایران در آذربایجان، گرجستان و مسکو از ۱۲ اسفند تا پایان سال تعطیل شده‌اند.
نجفی با اعلام اینکه در ایام تعطیلی مدارس فقط فعالیت آموزشی تعطیل است و کادر اجرایی برای پاسخگویی به ارباب رجوع و انجام امور اداری مدرسه به طور منظم در آن حضور دارند،اظهارکرد: «معلمان دوره ابتدایی با تشکیل گروه با دانش‌آموزان خود در شبکه‌های اجتماعی، هر روز نسبت به تدریس اقدام می‌کنند و دانش‌آموزان هم تکالیف ارائه شده را از طریق همان گروه برای معلم خود می‌فرستند و تکالیف توسط معلمان بررسی می‌شود.»
وی اضافه کرد: برای دانش‌آموزان دوره اول و دوم متوسطه علاوه بر تدریس دروس، آزمون‌هایی هم به صورت آنلاین طراحی شده است و هر دانش‌آموز با کد کاربری و رمز شخصی به‌صورت آنلاین در امتحان هر درس، طبق برنامه شرکت می‌کند و بلافاصله بعد از اتمام آزمون، نتیجه آن برای دانش‌آموزان معلمان قابل مشاهده است.
بر اساس گزارش مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، سرپرست مدارس جمهوری اسلامی ایران در ترکیه، روسیه و آسیای میانه همچنین گفت: به منظور ایجاد انگیزه و شرکت دانش‌آموز در این آزمون‌ها، مقرر شده نتایج آنها به عنوان بخشی از نمرات مستمر نوبت دوم هر درس توسط دبیر در نظر گرفته شود.
انتهای پیام
منبع: ایسنا
کلیدواژه: کروناویروس مدرسه خارج از کشور مرکز امور بین الملل و مدارس خارج آسیای شرقی و اقیانوسیه فعالیت مدارس ایرانی روسیه و آسیای میانه برای دانش آموزان مدارس ایرانی ویروس کرونا دستورالعمل ها فعالیت آموزشی طریق کانال دانش آموزان ویروس کرونا دانش آموزان مدیران مدارس تعطیلی مدارس شیوه نامه ها خارج از کشور اعلام شرایط اطلاع رسانی انجمن اولیا خانواده ها انجام شد کلاس ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۷۲۷۶۰۴۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
اقدامات تربیتی و آموزشی برخی معلمان از جنس چندین نسل قبل است/اجرای ۱۶ طرح عفاف و حجاب در مدارس
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش گفت: وقتی در فضای مدرسه اقدامات معلمان را می‌بینیم درمی‌یابیم که اقدامات تربیتی و آموزشی برخی معلمان از جنس چندین نسل قبل است.
به گزارش ایسنا، حجت الاسلام پورثانی در رویداد دختر ایران که رویدادی برای روایتگری پیشرفت‌های ایران است گفت: دانش آموزان ما سال‌ها از ما جلوتر هستند. وقتی در فضای مدرسه اقدامات معلمان را می‌بینیم در می‌یابیم که اقدامات تربیتی و آموزشی برخی معلمان از جنس چندین نسل قبل است.
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش گفت: امروز وقتی در مدرسه حاضر می‌شویم می‌بینیم که فضای دانش‌آموزان فضایی است که سال‌ها با ما متفاوت است. دانش آموز می‌بیند معلمش اصلاً صحبت‌هایش را درک نمی‌کند و او را بی‌جا قضاوت می‌کند.
حجت‌الاسلام پورثانی با بیان اینکه قطعا اثرپذیری دختران از مادران زیاد است؛ گفت: دختری که امروز یار و یاوری ندارد و کسی به او اهمیت نمی‌دهد، دختری که امروز در جنگ روایت‌ها چندان بر سر سفره روایت‌های ما و مدرسه نمی نشیند طبیعی است که پای روایت دشمنان ایران بنشیند.
حجت‌الاسلام پورثانی گفت: وقتی چنین دانش آموزی فضایی هم برای تخلیه هیجاناتش ندارد در هنگام بروز حوادث و اعتراضات، برای تخلیه هیجان خود به خیابان می‌آید و به شبیه سازی آنچه که در ذهن خود پرورش داده بود اقدام می‌کند. در سال ۱۴۰۱ من معاون پرورشی در شهر مشهد بودم؛ در آن زمان می‌دیدم که دختر ما زیست مشترکی با مشاوران و مدیران و معلمانش نداشته و مشاور و معلم او هم نتوانسته بودند درکی از زیست دختر دانش آموزش داشته باشند.
وی با طرح این سوال که امروز کدام معلم و مشاور است که یک ساعت با دانش آموز صحبت کند و حرف‌هایش را بشنود گفت: ما باید اردوهایی برگزار کنیم که اگر دختران در اردوگاهی حضور پیدا می‌کنند بدون حضور نامحرم و بدون حجاب باشند تا علاوه بر سپری کردن اوقات فراغت، تماما به گفتگو بپردازند.
معاون پرورشی وزارت آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه دختران ایران حق دارند شادی کنند گفت: گاهی از مسئولان می‌پرسم شما دخترانتان را به کجا می‌برید تا آنها شادی کنند؟ ما نیاز به فضاهای مناسبی برای شادی دختران و سپری کردن اوقات فراغتشان داریم.
حجت‌الاسلام پورثانی گفت: نقطه قوت انقلاب اسلامی در دنیا اتفاقاً اهمیت دادن به نقش زن و دختر ایرانی است. جمهوری اسلامی می‌خواهد دختر ایرانی کنشگر باشد. اما ما نتوانستیم به خوبی این موضوع را برای دختر ایرانی بازگو کنیم؛ در حالی که جهان غرب برعکس، دختر را کالایی مصرفی می‌بیند اما به بهترین شکل تبلیغاتی این نگاه به دختر و زن را تزیین می‌کند.
حجت‌الاسلام پورثانی گفت: رویداد دختر ایران رویدادی برای بیان روایت صحیح از دختران ایران است. روایتی صحیح از نقشی که دختر می‌تواند داشته باشد. روایتی که می‌گوید دختر ایرانی سال‌ها در چه جایگاهی بوده و امروز می‌تواند در ایران عزیزمان در چه جایگاهی قرار بگیرد. روایتی که بیان می‌کند اسلام هم چگونه به دختر نگاه می‌کند و چه جایگاهی برای او در نظر می‌گیرد.
وی با بیان اینکه امروز روایتگری بر عهده ماست؛ گفت: در ۶۰۰ هزار مدرسه دخترانه باید این وظیفه روایتگری پیشرفت ایران و دختر ایرانی را انجام دهیم. در کنار آن هم ۱۶ طرح عفاف و حجاب در مدارس در حال اجراست.
به گزارش روابط عمومی اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانش‌آموزان، حجت‌الاسلام پورثانی خاطر نشان کرد: باید از تشکل‌های دانش‌آموزی همچون اتحادیه انجمن‌های اسلامی تشکر کنیم؛ در حالی که امروز همه هجمه‌ها بر روی دختران عزیز ایران ماست؛ این تشکل‌ها پای کار آمدند. اگر ما وظایف خود را به خوبی انجام ندهیم؛ جامعه ایرانی به همان سرنوشت بی‌عفتی و بی حیایی دچار می‌شود که برخی از جوامع مسلمان امروز به آن دچار شدند.
انتهای پیام
تیم فوتسال افغانستان نیمی از راه جام جهانی را طی کرد