بازگشایی استانی مدارس اقدامی مناسب در سیستم آموزشی کشور/ آموزش‌های آنلاین چندان کارآمد نیست
تاریخ انتشار: ۱۲ فروردین ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۷۴۳۱۱۹۴
یک کارشناس آموزش و پرورش گفت: مدیریت بازگشایی مدارس به شکل استان به استان اقدام مناسبی است. هرچند با وجود امکانات موجود در سیستم آموزش کشور و بررسی گزارشات از سوی وزارت بهداشت و درمان بعید است، بتوان چنین امری را محقق کرد.
به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری برنا؛ سال تحصیلی 98-99 برای دانش آموزان سالی پر از اتفاقات گوناگون بود و همین قضیه باعث شد دانش آموزان با روزهای تعطیل فراوان مواجه شوند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
این قضیه سیستم آموزشی کشور را تحت تاثیر قرار داده است. محسن حاجی میرزایی، وزیر آموزش و پرورش با توجه به اپیدمی کرونا در کشور هرگونه اقدام در راستای بازگشایی مدارس را تابع سیاست‌های ستاد ملی مقابله با کرونا دانست و تاکید کرد: این ستاد متناسب با آمار و اطلاعات استان‌ها اعلام می‌کند که چه زمانی مدارس بازگشایی می‌شود.
درباره کیفیت آموزش در روزهای کرونایی و بازگشایی مدارس به شکل استانی محمدرضا نیک‌نژاد، کارشناس آموزش و پرورش در گفت و گو با خبرنگار برنا گفت: با بررسی وضعیت تحصیلی دانش‌آموزان می‌توان به این امر اذعان داشت که آموزش‌های آنلاین به دلایل مختلف کارایی چندانی ندارد. در حالی که بسیاری از مدارس به جد پیگیر آموزش‌های آنلاین هستند.
به گفته وی اینکه برخی از مسئولان درصدد این هستند که استان به استان به بازگشایی مدارس بپردازند، اشکالاتی در این زمینه وارد است. برای مثال وقتی می‌توان از این قضیه استفاده کرد که مناطقی از کشور آلودگی نداشته باشند. هرچند بر اساس گزارشات وزارت بهداشت هم اکنون تمامی مناطق کشور به ویروس کرونا آلوده شده است.
نیک‌نژاد تاکید کرد: حال اینکه چگونه مسئولان نظام آموزشی خواستار بازگشایی مدارس به شکل استان به استان هستند، قبل از آن باید بتوان اپیدمی کرونا را مدیریت کرد. در شرایط کنونی شاهد عدم تمرکز در سیستم آموزش کشور هستیم.
به گفته وی امید است تا مسئولان آموزش و پرورش از این قضیه درس گرفته و به تدریج افسار آموزش را به دست مسئولان استانی هر استان قرار بدهند.
این کارشناس آموزش و پرورش گفت: در سیستم آموزش کشور یک دیدگاه فدرالی وجود دارد و مدارس در اختیار آموزش و پرورش هر استان مدیریت می‌شود.
به گفته وی هم اکنون در چهار گوشه کشور آب و هوا و فرهنگ‌های متفاوت وجود دارد و این قضیه می‌تواند به شکل متمرکز برای آموزش و پرورش مشکلات متعدد به دنبال داشته باشد. برای مثال وقتی در مناطق شمال غرب کشور همچون تبریز، کردستان و ... هوا در وضعیت مناسبی قرار دارد، برخی مناطق همچون خوزستان به شدت گرم است و دانش آموزان با توجه به امکانات آموزشی موجود با مشکلات متعدد مواجه می‌شوند.
نیک‌نژاد افزود: مدیریت بازگشایی مدارس به شکل استان به استان اقدام مناسب است. هرچند با وجود امکانات موجود در سیستم آموزش کشور و بررسی گزارشات از سوی وزارت بهداشت و درمان بعید است، بتوان چنین امری را محقق کرد.
منبع: خبرگزاری برنا
کلیدواژه: تعطیلی مدارس سیستم آموزشی کرونا کرونا در ایران سیستم آموزش کشور استان به استان آموزش و پرورش دانش آموزان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.borna.news دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری برنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۷۴۳۱۱۹۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
توسعه فناوری همگام با تحولات آموزشی/ تولید نرم‌افزار داخلی با قابلیت آزمایشگاه فیزیکی شخصی
سید محسن طباطبایی‌فر فارغ‌التحصیل رشته رباتیک و سازنده اکوسیستم یکپارچه آموزشی در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری علم و فناوری آنا، با ذکر هدف ورود به این حوزه گفت: با احساس خلا در آموزش و با هدف مسئولیت اجتماعی وارد حوزه آموزشی-فرهنگی شدیم. تغییر و تحولاتی در ساختار آموزشی ایران و جهان رخ داد که مجموعه این اتفاقات نیاز‌های متفاوتی را ایجاد کرده است.
وی با ذکر تحولات حوزه آموزش افزود: در حال حاضر، کاهش تایم مفید مشاغل، کاهش تعداد دانشجو و دانش‌آموز که باعث افزایش اهمیت کیفت آموزش می‌شود، ابزار‌های جذاب مجازی و فیزیکی که تایم و تمرکز دانش‌آموز را کاهش می‌دهد، تغییر فضای کار و بازار نیز یکی دیگر از تغییرات بود که بسیاری از مشاغلی که قبلا به آن نیاز داشتیم توسط ماشین آلات، ربات‌ها و هوش مصنوعی جایگزین شده اند.
طباطبایی‌فر با اشاره به نقش رباتیک در حوزه تغییرات آموزشی ادامه داد: تحولات آموزشی باعث تغییر سبک آموزشی می‌شود که رباتیک بخشی از تغییر آن است در این زمینه به نرم افزار‌ها و سخت افزار‌هایی که متناسب با فضلی آموزشی جدید است نیاز داشتیم و چون در کشور تجربه و توان فنی را نداشتیم باعث وابستگی به کشور‌های خارجی می‌شد. کشور‌های خارجی نیز از این قضیه سوء استفاده می‌کردند و محتوای دلخواه خود را در آن می‌گنجاندند؛ این امر باعث می‌شد ما از کیفیت آموزش و آسیب فرهنگی یکی را انتخاب کنیم.
وی از جایگزینی محصول داخلی در جهت خدمت به فضای آموزشی کشور خبر داد و گفت: مجموعه ما پس از نیاز سنجی، یک نرم افزار جایگزین بومی تولید کرد. نرم افزار محیطی مانند سیستم عامل آموزشی است که درس‌های مختلف با استفاده از این محیط در قسمت‌های آزمایشگاه فیزیکی -نه مجازی- شخصی و آزمایشگاه تحلیلی را انجام دهید.
این تولید کننده ایرانی با ذکر مزیت‌های این سیستم عامل گفت: قابلیت‌هایی همچون آموزش تفکر منطقی، بازی سازی، متحرک سازی، آموزش‌های فیزیک، نور، حرکت و موضوعاتی از این قبیل را پوشش می‌دهد؛ همچنین تفاوت آن با نرم افزار‌های آموزشی این است که این سیستم یک ابزار اجرایی است. مثلا در حوزه برنامه نویسی دانش آموزان به گونه‌ای آموزش می‌بینند که در زندگی واقعی نیز به کار بیاد و امکان وصل شدن به کیس‌های فیزیکی بیرونی همچون دما و فشار را می‌دهد.
طباطبایی‌فر افزود: برنامه‌ایی که آموزش می‌بینند را به شکل گرافیکی در کامپیوتر مشاهده می‌کنند و در محیط بیرونی به شکل روشن شدن لامپ و موتور می‌بینند به گونه‌ای که باعث اصلاح ذهنیت کودکان راجع به کارایی محصولات اطرافشان می‌شود و بر توانایی حل مسئله و تفکر الگوریتیمی تاثیر دارد که به همراه یک کتاب آموزشی ارائه می‌شود وسرعت برنامه نویسی را افزایش می‌دهد.
وی در توضیح مخاطبان این محصول گفت: این اکوسیستم برای کسانی که حوزه آموزش فعالیت می‌کنند به عنوان یک آزمایشگاه فیزیکی نسخه دانش آموز با تاکید بر هویت فرهنگی بومی کشورمان است؛ برای مثال استفاده از کاراکتر‌های ایرانی در بازی سازی، علاوه بر آن از خروج ارزش نیز جلوگیری می‌شود، زیرا محصولات مشابه با فرض اینکه زبان فارسی را پشتیبانی کنند نیاز به واردات ابزار گران قیمت در قسمت اتصال سخت افزار دارند.
وی گفت: شروع سن استفاده از این محصول مقطع ابتدایی بوده و با توجه به کارایی و ظرفت آن تا پایان دوران دانشجویی و ارائه پایان‌نامه نیز مورد استفاده است.
تولید کننده این محصول ایرانی با ذکر رایگان بودن اکوسیستم یکپارچه آموزشی آیکود افزود: این محصول وارد بازار شده و بخش نرم افزاری آن به طور رایگان قابل استفاده بوده و بخش سخت افزاری با مبلغ کمی قابل دسترس است.
وی گفت: ما این سیستم عامل را با هزینه شخصی و با هدف ورود به سیستم آموزش و پرورش تولید کردیم. پاسکاری‌های متعدد ببین نهاد‌های مربوط و مسیر ناهموار گرفتن مجوز‌ها یکی از چالش‌های اساسی است.
انتهای پیام/
تیم فوتسال افغانستان نیمی از راه جام جهانی را طی کرد