لغو امتحانات هماهنگ پایان سال پایه ششم

 وضعیت ادامه یا پایان سال تحصیلی از جمله موضوعاتی است که این روزها سوال والدین بسیاری است. آنها انتظار دارند دورنمایی از وضعیت آینده برای آنها روشن شود مثلاً مشخص باشد که بالاخره سال تحصیلی ادامه خواهد داشت یا خیر؟ آیا قرار است مدارس از 15 شهریور مجدد فعالیت کنند؟ وضعیت برگزاری امتحانات دانش‌آموزان چگونه خواهد بود؟ مطالبی که در آموزش‌های تلویزیونی و مجازی ارائه شد نیز بخشی از امتحانات دانش‌آموزان است؟

اخبار اجتماعی-البته روز گذشته شورای عالی آموزش و پرورش جلسه‌ای را برگزار کرد تا درباره روش‌های برگزاری امتحانات دانش آموزان تصمیم‌گیری شود که پیشنهاداتی تدوین و مقرر شد به ستاد ملی کرونا ارائه و پس از تصویب آنها اعلام رسمی شود.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

همچنین یکی از مصوبات جلسه روز گذشته شورای عالی آموزش و پرورش عدم حذف محتوای کتاب‌های درسی به ویژه در پایه دوازدهم بود و براین اساس اعلام شد: از معلمان درخواست کنیم به همین صورت مفاهیم آموزشی و کتاب‌های درسی را در فرصت باقی مانده به پایان برسانند، هیچ مفهومی حذف نشود و تمام مباحث به صورت مجازی، آموزش‌های تلویزیونی و ظرفیت شبکه شاد آموزش داده شود.

هم اکنون رضوان حکیم‌زاده معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش وپرورش با اشاره به اینکه در دوره ابتدایی ارزشیابی کیفی توصیفی است و مبنای اصلی ارزشیابی فعالیت‌های دانش آموز در طول سال تحصیلی است، اظهار کرد: معلم در کلاس درس ارزیابی از یادگیری دانش آموز انجام می‌دهد و اصل بر این است که به یادگیری بهتر کمک شود.

وی افزود: در پایه ششم که دانش آموزان از یک دوره به دوره دیگر وارد می‌شوند، امتحانات هماهنگ پایانی به صورت منطقه‌ای برگزار می‌شد اما با توجه به اینکه ارزشیابی کیفی توصیفی در طول سال در پایه ششم برگزار می‌شود از قبل هم نقدهایی به آزمون هماهنگ از سوی مدیران و معلمان وجود داشت و در اصلاح آیین نامه ارزشیابی کیفی توصیفی پیش‌بینی کرده‌ایم تغییراتی ایجاد شود.

آزمون هماهنگ پایه ششم برگزار نمی‌شود

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: امسال با توجه به شرایط تحصیلی یکی از تصمیمات این است که آزمون هماهنگ پایه ششم را نداشته باشیم و در پایه ششم ارزیابی کیفی و توصیفی وجود دارد و نیاز به آزمون هماهنگ پایانی نیست چون به تمهیدات خاص احتیاج دارد و دانش آموزان با تجمع در یک محیط ممکن است سلامتی‌شان به خطر بیفتد.

 حکیم زاده در پاسخ به این پرسش آیا مدارس از اواخر اردیبهشت ماه فعال خواهند شد یا خیر؟ مطرح کرد: هیچ چیزی جای مدرسه را نمی‌گیرد و کار تربیت در مدرسه و تعامل اتفاق می‌افتد اما همه می‌دانیم شرایط فعلی خاص است و در تمام عرصه‌های زندگی نه تنها در ایران بلکه در کشورهای بسیاری تغییراتی ایجاد کرده است؛ ایران در مقایسه با کشورهای دیگر حتی کشورهایی که از نظر فناوری شرایط بهتری دارند در زمینه آموزش اقدامات منسجمی انجام داده است که بسیار قابل توجه است و این به همت بالای معلمان برمی‌گردد.

وی افزود: آموزش و پرورش با توجه به ضرورت نظارت فعالیت‌ها تلاش کرد، بستر امن آموزشی در فضای مجازی ایجاد کند و شبکه دانش‌آموزی شاد شروع به کار کرد که اشکالات آن هم برطرف می‌شود.

آموزش دانش‌آموزان ادامه دارد

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به جلسه روز گذشته شورای عالی آموزش و پرورش متذکر شد: با توجه به اینکه در شرایطی هستیم که نمی‌توانیم پیش‌بینی کنیم چه اتفاقی می‌افتد، دو موضوع را مدنظر قرار دادیم، نخست اینکه از تمام بسترهای موجود برای تداوم جریان آموزشی از طریق صدا و سیما، شبکه شاد و سایر روشهای دیگر در مناطقی که دسترسی به اینترنت ندارند از جمله راهبران آموزشی کار آموزش دانش‌آموزان تداوم یابد.

خانواده‌ها نگران نباشند، به هر شکل ممکن خلأ آموزشی را جبران می‌کنیم

 وی گفت: برنامه‌ریزی باید به گونه‌ای باشد که اطمینان پیدا کنیم دانش‌آموزان برای شروع سال تحصیلی آینده مواردی را که نیاز است برای ورود به پایه بعدی آموخته باشند و به هر شکل ممکن آن را جبران می‌کنیم به خانواده‌ها می‌گویم دغدغه نداشته باشند و آموزش و پرورش این را وظیفه خود می‌داند با برنامه‌ریزی و استفاده از روش های مختلف به گونه‌ای عمل کند تا دانش آموزی که می خواهد به پایه بالاتر برود، اول مهر معلم اطمینان پیدا کند پیش‌نیازهای لازم را فرا گرفته است و خلأیی و وجود نداشته باشد.

حکیم زاده که در یک برنامه رادیویی سخن میگفت، عنوان کرد: مبنای کار هم ارزیابی معلمان است تا بتوانیم سال تحصیلی را به شکل مطلوب به پایان برسانیم هر سال در خرداد ماه پایان سال تحصیلی و برگزاری امتحانات را داشتیم در حال حاضر تا خرداد سال تحصیلی ادامه دارد و در زمان مقرر مثل هر سال با روش‌های متناسب با شرایط فعلی، آزمون‌ها برگزار می شود اما اینکه حضوری یا مجازی باشد تصمیم‌گیری نهایی نشده است و اقدامات جبرانی برای اطمینان از یادگیری دانش آموزان مدنظر است.

 

منبع: افکارنيوز

کلیدواژه: سال تحصیلی امتحانات آموزش و پرورش دانش آموزان مدرسه وزارت آموزش و پرورش امتحان نهایی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.afkarnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «افکارنيوز» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۷۵۹۷۵۲۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

طراحی سؤالات امتحانات نهایی فقط از کتب درسی است

دانش‌آموزان پایه‌های دهم، یازدهم و دوازدهم خرداد امسال در امتحانات نهایی شرکت می‌کنند؛ طبق مصوبه کنکوری شورای عالی انقلاب فرهنگی، سوابق تحصیلی دوره متوسطه دوم در پذیرش دانشگاه‌ها تأثیر دارد.

در کنکور سال ۱۴۰۳، سوابق تحصیلی سهم ۵۰ درصدی دارد که ۲۸ درصد برای دروس عمومی و ۲۲ درصد برای دروس اختصاصی است.

دانش‌آموزان پایه دوازدهم از ۳۰ اردیبهشت ۱۴۰۳ و دانش‌آموزان پایه‌های دهم و یازدهم باید از روز دوشنبه ۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۳ در امتحانات نهایی شرکت کنند. طبق تأکید مسئولان وزارت آموزش و پرورش، سؤالات امتحانات نهایی از کتاب درسی طراحی می‌شود و طراحی سؤالات امتحانات نهایی چند روز قبل از برگزاری آزمون در قرنطینه و امنیت کامل و با کمک گروهی از دبیران با تجربه در مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش، با همکاری معاونت آموزش متوسطه و نمایندگان دفتر برنامه‌ریزی و تألیف کتاب‌های درسی متوسطه نظری انجام می‌شود.

وزارت آموزش و پرورش اعلام کرده که طراحی سؤالات امتحانات نهایی فقط از کتب درسی بوده و از طراحان خواسته شده است درصدی از سؤالات به سؤالات آسان و بخش عمده سؤالات در حد متوسط باشد. همچنین تعدادی از سوالات سطوح بالای شناختی را مورد ارزشیابی قرار می‌دهد.

طراحان سؤالات، دبیران مدارس دولتی سراسر کشور هستند و با توجه به شیوه‌های تدریس، متناسب با دانش‌آموزان سؤالات را طراحی خواهند کرد. بر همین اساس دانش‌آموزان تمام کتاب درسی را مطالعه کنند و هیچ بخشی را حذف نکنند، چون از تمام بخش‌های کتاب درسی طراحی سؤال می‌شود.

دانش‌آموزان به مؤسسات خصوصی و کتاب‌های کمک آموزشی مراجعه نکنند و کتاب‌های درسی را مبنا قرار دهند، اما به‌جای پرداختن به کلیدواژه‌ها و نکات مهم، مفاهیم را مورد توجه قرار دهند؛ یادگیری مهم است یعنی اگر مطلب را به‌خوبی متوجه شوند از عهده امتحانات نهایی برمی‌آیند. دانش‌آموزان باید توجه داشته باشند که انواعی از سؤالات در امتحانات نهایی قابل طرح هستند که برخی از آنها به این شکل است: مشابه آنها در قالب‌های گوناگونی مانند فعالیت، تمرین خود را بیازمایید و خودارزیابی در کتاب‌های درسی آمده‌اند. در چارچوب محتوای کتاب هستند، اما می‌توانند عیناً همان پرسش‌های موجود کتاب درسی نباشند. ممکن است که بیش از یک راه حل و یک جواب داشته باشند؛ پس دانش‌آموزان می‌توانند پاسخ‌های متفاوتی به آنها بدهند.

سوالات می‌توانند داده محور و شاهد محور باشند در این نوع سؤالات دانش، داده‌ها و اطلاعات مورد نیاز در اختیار دانش‌آموز قرار داده می‌شود تا با بررسی آنها به سؤالات پاسخ دهد. دانش‌آموزان را به تأمل و تفکر بیشتر ترغیب و به آنها کمک می‌کنند تا یادگیری خود را به موقعیت جدید تعمیم دهند. به دانش‌آموزان کمک می‌کنند تا درک قوی‌تری از یک موضوع داشته باشند و با موضوعات دیگر یا دنیای واقعی ارتباط برقرار کنند. دانش‌آموزان را تشویق می‌کنند تا با استفاده از دانش و مهارت‌های خود، موضوع را در سطح عمیق‌تری بررسی کنند. نمی‌توان با بله و خیر یا یک پاسخ ساده و چند کلمه‌ای به آنها پاسخ داد بلکه از دانش‌آموزان می‌خواهند تا نظرات و دلایل خود را ارائه کنند. تنها دانسته‌های دانش‌آموزان را اندازه نمی‌گیرند بلکه مطالب جدیدی به آنها یاد می‌دهند تا بتوانند نقاط قوت و ضعف خود را بشناسند، یادگیری خود را نظارت و هدایت کنند و از این طریق احساس رشد و عاملیت را در آنها تقویت می‌کنند. در قالب‌های متفاوتی مانند کوتاه پاسخ، درست، نادرست، کشف ارتباط و تشریحی ارائه می‌شوند.

باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی آموزش و پرورش