مشارکت دانش‌آموزان مدارس امام رضا(ع) در رزمایش «خدمت مؤمنانه»
تاریخ انتشار: ۳۰ فروردین ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۷۶۴۳۱۰۲
دانش‌آموزان و متولیان مدارس امام رضا(ع) به منظور لبیک به فرمایش رهبر معظم انقلاب در خصوص حضور در رزمایش «خدمت مؤمنانه» اقدام به ضدعفونی محلات، تولید ماسک و کمک به نیازمندان کردند.
به گزارش قدس آنلاین، در روزهای تعطیلی مدارس و حضور اجباری دانش‌آموزان در خانه، دانش‌آموزان با همراهی والدین و اولیاء مدارس و با رعایت موازین بهداشتی، در اقدامات خداپسندانه جهادی مشارکت فعالی از خود نشان دادند.بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
در این راستا، در اقدامی خودجوش و خداپسندانه و به همت یکی از اولیاء دانش‌آموزان واحد ۵ و۱۷، کارگاه دوخت ماسک راه‌اندازی شده که روزانه ۱۵۰۰ ماسک تولید و با کمک گروه بسیجی محله ماسک‌های تولیدی در مناطق کم برخوردار توزیع می‌شود.
همچنین دانش‌آموزان دبستان پسرانه واحد ۸ امام رضا(ع) نیز به همراه والدین خود نسبت به ضدعفونی کردن مساجد و درب منازل اقدام کردند که این امر مورد تقدیر همسایگان و ساکنان محله قرار گرفت.
در راستای ابراز همدردی و کمک به سیل‌زدگان جنوب استان کرمان، دبیرستان پسرانه واحد ۹ امام رضا(ع) با مشارکت دانش‌آموزان خادمیار نوجوان رضوی دبیرستان سما، برای ۹۱ خانواده روستای چاه ابراهیم منطقه زهکلوت جنوب استان کرمان، ظروف آشپزخانه و ده‌ها کیسه آرد تهیه کردند.
سه دانش‌آموز دبیرستان دخترانه واحد ۱۲ امام رضا(عنیز (با پشتیبانی والدین خود، با هدف کمک به نیازمندان، ۲ هزار و ۲۰۰ بسته کیک و شکلات، ۲۰۰ بسته بهداشتی شامل الکل و ماسک، ۲۰۰ شیر پاکتی، ۲۷ بسته کمک‌معیشتی و ۱۰۹ قطعه مرغ مناطق کم برخوردار شهر مشهد توزیع کردند.
همچنین این واحد آموزشی با کمک خیرین مدرسه و جمعی از محبان امام زمان(عج) توانستند ۱۲۰ بسته اقلام فرهنگی و غذایی (شامل گوشت گرم، برنج، رب، قند و روغن) به خانواده‌های نیازمند اهدا کنند.
دبیرستان پسرانه علوم و معارف اسلامی واحد ۱۴ امام رضا(ع) نیز با همکاری دانش‌آموزان، در حرکتی جهادی به بهانه اعیاد شعبانیه، ضمن توزیع بسته‌های عیدانه، معابر و خیابان‌ها را پاکسازی و ضدعفونی کردند. منبع: آستان نیوز
منبع: قدس آنلاین
کلیدواژه: مدارس امام رضا ع ویروس کرونا ماسک دانش آموزان امام رضا ع
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.qudsonline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «قدس آنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۷۶۴۳۱۰۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
همزمانی کنکور فرهنگیان با کنکور نوبت اول نقطه قوت است
ایسنا/مازندران استاد دانشگاه فرهنگیان گفت: همزمانی کنکور فرهنگیان با نوبت اول کنکور نقطه قوت است.
اسفندیار نظری در گفت‌وگو با ایسنا با اشاره به برگزاری مرحله اول کنکور انسانی که روز پنج شنبه ۶ اریبهشت برگزار شد و کنکور تجربی که فردا جمعه ۷ اردیبهشت انجام می‌شود، اظهار کرد: داوطلبان آزمون دانشگاه فرهنگیان را همزمان با کنکور سراسری پاسخ می‌دهند و ۳ دفترچه دریافت می‌کنند اما آزمون فرهنگیان یک مرحله‌ای و فقط در اردیبهشت برگزار می‌شود.
این استاد دانشگاه گفت: دانش آموزان برای قبولی در کنکور اختصاصی دانشگاه فرهنگیان باید مجموعه ای از عوامل و امتیازات را دریافت کنند تا داوطلب به عنوان قبول نهایی معرفی شود و در این راستا تاثیر آزمون سراسری، ۱۵ درصد، آزمون اختصاصی تربیت معلم ۱۰ درصد، سوابق تحصیلی ۵۰ درصد و ارزیابی شایسته معلمی ۲۵ درصد است.
نظری در پاسخ به این سوال که همزمانی کنکور فرهنگیان با نوبت اول کنکور نقطه قوت است یا ضعف اظهار کرد: چون جذب در دانشگاه فرهنگیان ازمون تخصصی، عمومی و گزینش دارد کارخوبی است که تکلیف دانش اموز مشخص شود و تا خردادماه نتیجه به دانش اموز اعلام شده تا در تیر ماه تعیین تکلیف شوند.
وی افزود: دو مرحله‌ای بودن کنکور فرصت خوبی است و پس از اعلام نمرات خام و درصدها فرصت دوباره‌ای برای داوطلبان ایجاد می‌شود.
مدرس دوره‌های ضمن خدمت نومعلمان در دانشگاه فرهنگیان، با اشاره به اینکه تراز نمرات در قبولی تاثیر مهمی دارد، ادامه داد: تراز برای انتخاب رشته نباید زیر ۶ هزار باشد؛ تراز بر اساس نمرات معدل و سوالات کنکور است که پس از آن تراز نهایی برای قبولی اعلام می‌شود.
نظری در پاسخ به این سوال که دلیل سخت بودن ازمون شبه نهایی چه بود، گفت: دانش آموزی که در سوالات مفهومی دچار مشکل است در تست زدن هم با مشکل مواجه می‌شود، پس لازم است معلمان مهارت پاسخ دادن به سوالات تشریحی را به دانش آموزان بیاموزند.
وی به دانش‌آموزان توصیه کرد، فرصت طلایی امتحان نهایی را از دست ندهند و معلمان باید سبک تدریس را تغییر داده و دانش‌اموزان به جای کتاب تست، کتاب کار بخوانند.
مدرس دوره‌های ضمن خدمت نومعلمان در دانشگاه فرهنگیان، ادامه داد: کنکوری‌ها انتخاب رشته را بر اساس میزان استعداد، علاقه، توانایی و آینده شغلی انجام دهند.
نظری در پاسخ به این سوال، آیا علت عدم حضور دانش آموزان پایه دوازدهم در مدارس کاهش کیفیت آموزشی است؟ اظهار کرد: بزرگترین عامل افت تحصیلی حضور نیافتن دانش آموز در کلاسهای درس است. در این راستا مدیران مدارس می‌توانند این مهم را مدیریت کنند به طور مثال، کلاسهای ورودی پایه دوازدهم از ۱۵ اردیبهشت انجام شود، همچنین مدیران برای تابستان دانش‌اموزان نیز می‌توانند برنامه داشته و درس‌های سال‌های گذشته را تکمیل کنند نه اینکه تدریس سال دوازدهم تحصیلی را در تابستان آغاز کنند که این آسیب زننده است.
ضعف مدیران مدارس در برنامه ریزی
وی با تاکید بر اهمیت حضور دانش اموزان در کلاس درس افزود: غیبت دانش اموزان در پایه دوازدهم بیشتر در مدارس استعدادهای درخشان و نمونه دولتی به چشم می‌خورد؛ دانش آموزان پایه دوازدهم مدارس دولتی و شاهد بیشتر در کلاس‌ها شرکت می‌کنند و این تبعیض است.
این استاد دانشگاه گفت: وقتی برنامه‌ای اصولی برای دانش‌آموز وجود ندارد دانش آموز کلاس را ترک می‌کند و این ضعف مدیران مدارس در برنامه ریزی است. همچنین معلمان می‌توانند به علت عدم حضور دانش اموز در مدرسه طبق مقررات عمل کرده و درس مورد نظر را حذف کنند و دانش آموزان باید این مسئله را جدی بگیرند.
انتهای پیام
دانشجویان سال سوم دانشگاهها، بورسیه دانشگاه فرهنگیان میشوند