جدول شماره ۵۵ مدرسه تلویزیونی
تاریخ انتشار: ۵ اردیبهشت ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۷۷۱۱۷۵۱
خبرگزاری میزان- جدول شماره ۵۵ مدرسه تلویزیونی روز پنج شنبه ۴ اردیبهشت ماه از شبکه‌های آموزش، چهار و قرآن اعلام شد. تاریخ انتشار: 09:49 - 05 ارديبهشت 1399 - کد خبر: ۶۱۵۲۴۵
به گزارش گروه فرهنگی خبرگزاری میزان به نقل از پایگاه اطلاع رسانی سیما؛ جدول شماره ۵۵ مدرسه تلویزیونی روز پنج شنبه ۴ اردیبهشت ماه از شبکه‌های آموزش، چهار و قرآن اعلام شد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
شبکه آموزش:
متوسطه دوره اول:
ساعت ٨:٠۵ تا ٨:٢۵ درس علوم تجربی پایه٩
ساعت ٨:٢۵ تا ٨:۴۵ درس مطالعات اجتماعی پایه ٨
ساعت ٨:۴۵ تا ٩:٠۵درس مطالعات اجتماعی ٧
ساعت ٩:٠۵ تا ٩:٢۵ درس زبان انگلیسی ٩
برنامه دوره ابتدایی:
ازساعت١٠:٣٠ تا۱۱درس فارسی و نگارش پایه اول.
از ساعت ۱۱ تا١١:٣٠ درس علوم تجربی و تفکر پایه دوم.
از ساعت ١١:٣٠ تا١٢ درس بازی و ریاضی پایه سوم.
ازساعت١٢تا١٢:٣٠ درس مطالعات و مهارت‌های اجتماعی پایه چهارم.
از ساعت ١٢:٣٠ تا١٣ درس بازی و ریاضی پایه پنجم.
از ساعت ١٣:١۵ تا۱۳:۴۵درس پیام‌ها و هدیه‌های آسمانی پایه ششم..............
متوسطه دوم:
ساعت١۴:٣٠درس هندسه١ پایه١٠ رشته ریاضی فیزیک
ساعت١۵ درس تفکر و سواد رسانه‌ای پایه١٠ تمام رشته‌ها
ساعت۱۵:٣٠ درس شیمی٢ پایه ١١ رشته ریاضی فیزیک و علوم تجربی.
ساعت۱۶ درس نگارش٢ پایه١١ تمام رشته‌ها.
ساعت۱۶:٣٠ درس ریاضیات گسسته پایه١٢ رشته ریاضی فیزیک
ساعت ١٧ درس فیزیک ٣ پایه١٢ رشته علوم تجربی.
ساعت ٢٢ درس شیمی٣ پایه ١٢ رشته ریاضی فیزیک و علوم تجربی
ساعت ٢٢:٣٠ درس فارسی٣ پایه١٢
شبکه چهار:
رشته‌های ادبیات و علوم انسانی و علوم و معارف اسلامی و فنی حرفه‌ای وکاردانش:
ساعت۸تا۸:٣٠درس تاریخ اسلام ٢ پایه ١١ رشته علوم و معارف اسلامی.
ساعت۸:٣٠ تا٩ درس جامعه شناسی ١ پایه١٠رشته ادبیات و علوم انسانی و علوم و معارف اسلامی
ساعت٩ تا ٩:٣٠ درس تاریخ ١ پایه١٠ رشته ادبیات و علوم انسانی
ساعت٩:٣٠تا١٠درس اصول عقاید ٢ پایه ١١ رشته علوم و معارف اسلامی.
ساعت ١٠ تا۱٠:٣٠ درس روانشناسی پایه ١١ رشته ادبیات و علوم انسانی و علوم و معارف اسلامی
ساعت ١٠:٣٠ تا ۱٠:۵۵ ریاضی١ - پایه١٠ -نسبت‌های مثلثاتی - درس مشترک شاخه‌های فنی حرفه‌ای و کاردانش.
ساعت ۵۵: ١٠ تا١١:١۵ درس پرورش و تولید غلات و گیاهان صنعتی - پایه ١٢ -رشته امور زراعی-شاخه فنی و حرفه‌ای
ساعت ١۵: ١١تا ١١:۴٠ درس فناوری‌های نوین - پایه١١ - از ایده تا محصول - درس مشترک شاخه‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش
ساعت ۴٠: ١١ تا ١٢ درس ارتباط موثر پایه١٠ - مکاتبات اداری و آراستگی -رشته‌های زمینه خدمات -شاخه فنی و حرفه‌ای
زنگ قرآن، زنگ زندگی شبکه قرآن و معارف سیما
متوسطه دوره اول:
ساعت ١۵: ١١ تا ١١:٣۵کتاب علوم ومعارف قرآن دوازدهم
ساعت ۱۶:۴۵ تا ١٧ کتاب علوم ومعارف قرآن یازدهم
برنامه دوره ابتدایی:
ازساعت١٠:١۵تا١٠:٣٠اموزش قرآن پایه ششم دبستان
از ساعت ۱۶:٣٠تا ۱۶:۴۵ هدیه‌های آسمانی پایه ششم دبستان
انتهای پیام/
منبع: خبرگزاری میزان
کلیدواژه: صدا و سیما رسانه ملی علوم و معارف اسلامی ساعت ادبیات و علوم انسانی رشته ریاضی فیزیک پایه ١١ رشته علوم تجربی حرفه ای ٣٠ درس
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mizan.news دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری میزان» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۷۷۱۱۷۵۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
ده نکته کلیدی برای معلمان دینی و استادان معارف در مدارس و دانشگاه‌ها
به گزارش «مبلغ» حجت الاسلام ذوعلم، پیشتر در گفت وگوی مشروحی با خبرگزاری مهر، «چالش‌های آموزش دینی در مدرسه» را تشریح کرده بود. مهمترین پرسش گفت وگو این بود که: « چرا خروجی چندین سال تحصیلی برخی از دانش آموزان، منجر به دیندارتر شدن آنها نمی‌شود.»
سایت «مُبلغ»، گزیده ای از ۱۰ نکته کلیدی مهم از این گفت وگوی مفصل را در متن زیر مرور کرده است:
۱- در حال حاضر یک معلم دینی با یک کتاب دینی در آموزش و پرورش به تنهایی نمی‌تواند موجب دین دار تر شدن دانش آموزان شود.
۲- تربیت دینی فراتر از آموزش دین است و کاملاً با هم متفاوت است اما برای اینکه بتوانیم تربیت دینی به معنای جامع را در نوجوانان و جوانان ایجاد کنیم باید از بسترهای تعاملی استفاده کنیم.
۳- در خارج از کلاس و مشارکت جوانان و نوجوانان را در اندیشه‌های دین را توسعه بدهیم و بتوانیم.
۴- بر اساس نیازها و شبهات، پاسخ‌های فکری محتوا را بازتولید کنیم.
۵- مدیر مدرسه، مدیر آموزش و پرورش، رئیس دانشکده و دانشگاه‌ها خودشان به یک سطح قابل قبولی از تربیت دینی دست پیدا کرده باشند و در فرایند مدیریت خودشان آن را بروز دهند.
۶- مدیران مدارس و رئیس دانشگاه ها، با دانش آموزان و دانشجویان از آغاز باید وارد یک رابطه دوستانه و فکری شده تا بتواند دغدغه‌ها و پیشنهادها و انتقادات و نیازهای دانشجویان را پاسخ بدهد
۷- دانشجویان از هر گروهی و از هر عقیده‌ای احساس کنند که دیده و شنیده می‌شوند. دانش آموز باید احساس کند که مدیر و معلمان تعاملاتشان با دانش‌آموزان، مبتنی بر تکریم است. ما به یک تقویت، تربیت مدیریت و کنش گری در جامعه و مدارس و دانشگاه‌ها نیاز داریم.
۸- باید تأملاتی برانگیخته شود که فطرت این دانش آموز را برانگیزد و موانع را برای او برطرف کند که بتواند به نقطه مطلوب دست پیدا کند. نظام درسی کنونی ما که درس را باید دانش آموز حفظ کند تفاوت‌های زیادی با نیازها و اولویت‌های دانش آموزان دارد و یک احساس اجبار برای دانش آموز القا می‌کنیم پس قطعاً این محتوا را نمی‌توان به دانش آموز رساند.
۹- مردمی کردن امر تربیت بخصوص در آموزش‌های مدرسه‌های دوره ابتدایی لازم است یعنی بتوانیم از توانمندی‌هایی که در جامعه وجود دارد از مساجد، از دارالقرآن ها، از مردم از والدین از این توانمندی‌ها استفاده کنیم و بتوانیم این توانمندی‌ها را به مدارس وصل کنیم. این امر نیاز به اینکه در ساختار اداری ما یک نوع انبساط و تدابیر تحولی اتخاذ شود تا بتوان این کار را انجام داد.
۱۰- بعضی از مدارس غیر دولتی ما حتی تأکیدهای خیلی زیادی برای حجاب برتر و اجباری کردن چادر در مدرسه دارند ولی این یک امر ظاهری و ویترینی است و از آنجایی که کار فکری و درونی برای صورت نگرفته باعث موضع گیری ها و مقاومت منفی هم می‌شود.
باید حجاب کامل اسلامی و پوشش هنجار مند را به عنوان یک مقررات و ضابطه قرار دهیم و نسبت به آن قانون هم باید دانش آموزان و خانواده را توجیه کنیم چرا که محیط‌های بیرونی و خانواده با هم تفاوت دارند.
تصاویر پدر ساواکی مهران غفوریان