به نقل از «ایلنا»

امکان اجرایی شدن طرح «شبکه شاد» در همه استان‌ها وجود ندارد/ همه ایران خیابان ایرانشهر و سپهد قرنی نیست/باید تمرکز زدایی را به رسمیت بشناسیم

تاریخ انتشار: ۹ اردیبهشت ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۷۷۵۴۸۴۴

میرحمایت میرزاده در گفت‌وگو با خبرنگار ایلنا، درباره بازگشایی مدارس و حضور دانش‌آموزان بر سر‌ کلاس‌های درس گفت: همه باید  تابع تصمیات ستاد ملی مبارزه با کرونا باشیم هر چیزی که این ستاد دستور دهد فصل‌الخطاب است که باید به آن‌ها عمل کنیم. درباره بازگشایی مدارس هم منتظر دستور از سوی این نهاد هستیم تا تصمیم بگیرد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی ادامه داد: برای بازگشایی مدارس باید منتظر باشیم و ببینیم شرایط کشور چگونه خواهد شد؛ آن زمان است که می‌توانیم تصمیم بگیریم دانش آموزان، دانشجویان و سایر افرادی که با مسائل و محیط‌های آموزشی سر و کار دارند می‌توانند در  این محیط‌ها حاضر شوند یا خیر.

وی خاطر نشان کرد: آن چیزی که در حال حاضر مشخص است و آموزش و پروش هم اعلام کرده، این است که دانش آموزان و دانشجویان باید با  آموزش‌های مجازی و آموزش غیر حضوری در کلاس‌های درس حاضر شوند و این نوع از آموزش را به رسمیت بشناسند.  

نماینده مردم گرمی در مجلس شورای اسلامی با بیان این‌که آموزش غیرحضوری یکی از شیوه‌های آموزش  است و  ه عنوان بخشی از آموزش رسمی قلمداد می‌شود، عنوان کرد: فضای مجازی بخشی از آموزش غیر حضوری است و  بخش‌های دیگر آن تلویزیون و برنامه متمرکز موسوم به «شبکه شاد» است که خود آموزش و پروش مستقیماً آن را رصد و پیگیری می‌کند. 

وی با اشاره این‌که مدارس و معلمان می‌توانند کانال‌های مسقیم خودشان را با دانش آموزان داشته باشند، گفت: معلمان می‌توانند تکالیف و پژوهش‌هایی به صورت مجازی وغیر حضوری از دانش آموزان بخواهند و آنان را مورد ارزیابی قرار دهند که این امر حق یک آموزگار است. 

میرزاده با تاکید براین‌که نمی شود یک فرمول متمرکز برای تمامی نقاط کشور و همه دوره‌های تحصیلی تعیین کرد، اظهار داشت: مثلا دانش آموزان سال آخر باید آزمون نهایی بدهند چرا که این قشر از دانش‌ آموزان به دلیل حساسیت پایه تحصیلی باید به صورت حضوری و البته با رعایت پروتکل‌های بهداشتی مورد ارزیابی قرار گیرند.

وی ادامه داد: امروز بسیاری از بخش‌های جامعه با رعایت پرتکل‌های بهداشتی بر سرکار خودشان حاضر هستند و دانش‌آموزان سال آخر هم می‌توانند با رعایت همین پروتکل‌ها تنها برای یکی- دو ساعت در حوزه‌های امتحان حاضر شوند. 

وی با اشاره به طرح «شبکه شاد» بیان کرد: اینکه وزارت آموزش و پروش بخواهد برای آموزش مجازی و غیر حضوری طرحی موسوم به «شبکه شاد» را اجباری کند و بگوید تنها راه این است و لاغیر، درست نیست زیرا  قطعاً برای معلمان، خانواده‌ها و دانش‌آموزان مشکلاتی پیش خواهد آمد.  

سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی ادامه داد: مشکلات طرح «شبکه شاد»چیست؟ اولاً معلمان باید آموزش‌های لازم را ببینند که ندیده‌اند. دوماً بسیاری از معلمان آن گوشی پیشرفته که بشود این برنامه را نصب کنند، ندارند. سوماً حریم خصوصی معلمان نقض می‌شود چرا که دانش آموز می‌تواند ۲۴ ساعته به معلم خود پیغام دهد و از او طلب مطالبی کند که این‌گونه زندگی خانوادگی وی تحت الشعاع قرار می‌گیرد.

وی با اشاره به مشکلات دانش آموزان در طرح « شبکه شاد» بیان کرد: درخصوص دانش‌آموزان هم برای اجرایی شدن طرح «شبکه شاد» مشکلاتی وجود دارد؛ برخی از دانش‌آموزان اصلاً گوشی ندارند آنهایی هم که دارند برخی‌شان گوشی‌ پیشرفته ندارند. از سوی دیگر تعدادی از خانواده‌ها اعتقادی به دادن گوشی خود به فرزندان‌شان ندارند.

نماینده مردم گرمی در مجلس شورای اسلامی ادامه داد: مشکل دیگری که اجرای طرح «شبکه شاد» را با مشکل روبه‌رو می‌کند این است که امروز در همه نقاط کشور به دلیل عدم وجود زیرساخت‌های لازم چه معلم و چه دانش آموزان دسترسی به اینترنت ندارند و در برخی از  شهرها و روستاها سرعت آنقدر کم و کند است که  محصلان نمی‌توانند وارد این برنامه شوند و آن را رصد کنند. بنابراین همه این موارد ‌دست به دست هم می‌دهند که به این مطلب برسیم، نمی‌توانیم نسخه یکسان و  اجباری برای معلمان و تمام دانش‌آموزان بپیچیم.

وی افزود: حال چه باید کرد؟ باید برنامه‌ای منعطف با تفویض اختیار و تمرکززدایی ارائه دهیم، وزارت آموزش و پروش باید بپذیرد نمی‌شود در خیابان ایرانشهر و سپهد قرنی تهران برای کل کشور تصمیم گرفت. 

میرزاده تاکید کرد: همه کشور مثل خیابان‌های ایرانشهر و سپهد قرنی نیستند که صبح به آنجا برویم و شب برگردیم و هرچه آن جا مشاهده می‌کنیم بگوییم ایران یعنی این؛ بنابراین ما باید تمرکز زدایی را به رسمیت بشناسیم.

وی افزود: آموزش‌های تلویزیونی و «شبکه شاد» سر جایش، ما باید اجازه دهیم مدارس با ابتکار و خلاقیت‌شان کانال‌های ارتباطی با دانش آموزان ایجاد کنند. اجازه دهیم آموزگاران تکالیف پژوهشی و تحقیقاتی از دانش آموزان بخواهد تا آموخته‌هایشان تثبیت شود.

سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با بیان این‌که باید تفویض اختیار و تمرکز زدایی را مستقیما به مدارس بدهیم، گفت: امروز اختیارات لازم را به مدارس و معلمان بدهیم، به آنان اعتماد داشته باشیم و بگوییم پایان سال فلان روز است؛ بنابراین تا آن تاریخ شما به شکل مجازی، غیرمجازی و هر شیوه‌ای که می‌توانید به بچه‌ها آموزش بدهید و دست آخر کارنامه را در اختیار آموزش و پروش قرار دهید. 

وی ادامه داد: امتحانات در پایه‌هایی به صورت داخلی است، دوره ابتدایی هم توصیفی است؛ بنابراین خیلی غیر ممکن نیست که بگویم معلمان و مدارس برای خودشان راه‌های آموزشی ارائه دهند به شرط آن که به آن‌ها اعتماد کنیم.

میرزاده ادامه داد: اجبار خانواده‌ها، معلمان و دانش‌آموزان برای استفاده از یک شیوه آموزشی هم هزینه دارد و هم ممکن است مسائل غیر قابل جبران تربیتی پیش بیاید که بعدها پشیمان شویم که چرا اجبارشان کردیم.  

وی افزود: ممکن است چشم هم چشمی بین دانش‌آموزان و خانواده‌هایشان به وجود بیاید و برای خریدن گوشی با یکدیگر مسابقه بگذارند و یا این که اطلاعات‌شان در اختیار برنامه‌های مختلف قرار گیرد یا اینکه خانواده‌ها در هر دکان و مغازه‌ای گوشی به دست اسیر شوند که درست نیست. بنابراین صلاح کل آموزش و پروش و همچنین نظام آموزشی ما برای این است تفویض اختیار و تمرکز زدایی را داشته باشیم.

میرزاده با اشاره به رصد معلمان در طرح «شبکه شاد» بیان کرد: آیا تا به حال وزارت آموزش و پروش مستقیما به کلاس‌های درس می‌رفت و عملکرد معلمان را رصد می‌کرد؟ ما معلم تربیت کردیم و به آن اعتماد داریم. در کلاس که بسته می‌شود، معلم می‌ماند و خدای خودش و بچه‌های معصوم ؛ آموزش چقدر داده است؟ و چگونه عمل کرده؟ را باید در پایان سال و در کارنامه دانش آموزان مشاهده کنیم.معتقدم معلمان می‌توانند از این مرحله ما را عبور دهند تا بچه هایمان دچار افت تحصیلی و آموزشی نشوند.

منبع: ایلنا

کلیدواژه: وزارت آموزش و پرورش کرونا شبکه شاد مجلس شورای اسلامی تمرکز زدایی آموزش و پروش دانش آموزان خانواده ها غیر حضوری شبکه شاد

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.ilna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایلنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۷۷۵۴۸۴۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

جذب ۲۰ درصد معلمان کشور در دولت سیزدهم

وزیر آموزش و پرورش گفت: سال گذشته ۵۰ هزار معلم و امسال ۷۲ هزار معلم از آزمون‌های استخدامی جذب خواهند شد و بر این اساس، معادل ۲۰ درصد کل معلمان کشور در دوره دولت سیزدهم مشغول به فعالیت می‌شوند. - اخبار اجتماعی -

به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم و به نقل از مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، رضا مراد صحرایی امروز دوشنبه در مراسم تجلیل از معلمان نمونه کشوری که با حضور رئیس جمهور برگزار شد، اظهار کرد: نقطه تمرکز آموزش و پرورش، اجرای حقیقی سند تحول بنیادین است و پس از 12 سال، نقشه این سند با پنج ویژگی یعنی مشخص و دقیق آماده تصویب در شورای عالی انقلاب فرهنگی شده است.

وی ادامه داد: شواهد نشان می‌دهد با توجه به اقناع کمیسیون‌های شورای عالی انقلاب فرهنگی، فردا سه شنبه 11 اردیبهشت این گام مهم برداشته خواهد شد و از آن پس با چشم‌انداز وسیع پیش خواهیم رفت.

صحرایی افزود: پیام سند تحول در نقشه راهش این است که همه با هم آموزش و پرورش را حرکت دهیم.روح سند ائتلاف برای اعتلای تعلیم و تربیت است و برای اجرای سند تحول بنیادین بودجه لازم است اما شرط کافی نیست بلکه مساله شکل‌گیری آن ائتلاف است.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه دستورالعمل اجرای سند تحول در مدارس تهیه و اجرای آزمایشی آن آغاز شده است، ادامه داد: هفت برنامه ملی پیشران در این سند انتخاب و آماده اجرا است.

وی اضافه کرد: یک طرح از این هفت برنامه، چهارشنبه پنجم فروردین تصویب شد و این طرح نخستین آیین‌نامه اجرایی در چهارچوب اصل 138 قانون اساسی برای اجرای سند تحول بود. نام آن مهارت آموزی یکپارچه و سراسری دانش‌آموزان کشور است.

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: اولین اقدام مهم آن بود که موضوع سند به یک جهت اصلی در برنامه‌های پیشرفت کشور تبدیل شود. در قانون آموزش و پرورش به مثابه امر ملی تکلیف شده که دستگاه‌ها باید ظرف 6 ماه تقسیم وظایف ملی برای تعلیم و تربیت تصویب و اجرا شود. در این برنامه 38 حکم داریم که بی‌سابقه است.

دولت سیزدهم مصوبه کنکور را اجرا کرد

صحرایی افزود: دولت سیزدهم مصوبه کنکور را اجرا کرد و هدف این است که از حفظیات به یادگیری عمیق حرکت کنیم و مرجعیت برنامه درسی ملی به مدرسه و معلم بازگردد نه آنکه در یک موسسه کنکوری بیرونی که همه دغدغه هزینه است.

وی اضافه کرد: امسال 50 درصد و سال آینده 60 درصد امتحانات نهایی در پذیرش دانش آموزان در دانشگاه‌ها تاثیر دارد همچنین هفت استان سهم از دست رفته خود در سه هزار صندلی پذیرش دانشگاه‌ها را باز پس گرفتند و سیستان و بلوچستان از 16 صدم درصد به 48 صدم درصد ارتقا یافته است همچنین تعداد رتبه‌های زیر هزار در استان کرمان سه برابر شده است و اولین بار است که پیماش ملی در تعلیم و تربیت رخ می‌دهد.

امسال کنکور اختصاصی دانشگاه فرهنگیان برگزار می‌شود

وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: دولت سیزدهم تربیت معلم را اصیل می‌داند و جذب استعدادهای دانشگاه‌های برتر بهتر از جذب از طریق ماده 28 است و امسال کنکور اختصاصی دانشگاه فرهنگیان برگزار خواهد شد تا بهترین دانش آموزان، معلمان کشور شوند.

صحرایی یادآور شد: دانشگاه‌های فرهنگیان و شهید رجایی ظرفیت چشمگیری دارد و معلمان نه تنها از نظر کمیت بلکه از نظر کیفیت هم افزایش یافته است.

وی افزود: 300 هزار معلم درحالی وارد آموزش و پرورش شدند که آموزش ندیده‌ بودند و جنسیت و رشته‌های مرتبط هم نداشتند اما امسال عهد کردیم به این صورت معلم جذب نکنیم.

ساخت و تجهیز 7 هزار مدرسه در دولت سیزدهم

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: هفت هزار مدرسه تکمیل، تجهیز و ساخته شده است و در این دولت، ایران کارگاه مدرسه سازی شد.

صحرایی اضافه کرد: پنج هزار میلیارد سال گذشته برای تجهیز هنرستان‌ها سال گذشته اختصاص دادیم و 19هزار مربی پرورشی و ورزشی برای مدارس جذب می‌کنیم.

وی تصریح کرد: نقطه کانونی سند تحول بنیادین دانش آموزان هستند و منظومه‌ای با عنوان امید، ایمان،خودباوری، خردورزی، نشاط و هویت برای دانش‌آموزان ترسیم شده است که در چارچوب این منظومه مدارس کشور فعال شده‌اند.

صحرایی با اشاره به اجرای پویش مهر افزود: 13 و نیم میلیون نفر روز اردو، بیش از هشت میلیون فعالیت فرهنگی دانش آموزان، مشارکت بیش از پنج میلیون دانش‌آموز در پویش مهر ریاست جمهوری انجام شده است.

وزیر آموزش و پرورش از تشکیل قرارگاه ملی برای پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی در بطن مدرسه‌ها خبر داد و افزود: 32 هزار مرکز مشاوره در مدارس فعالیت دارند و 6 هزار و 200 دانش آموز در مدارس برای آسیب‌های اجتماعی غربال شده‌اند.

5 هزار میلیارد تومان برای شیر مدارس اختصاص یافت

وزیر آموزش و پرورش همچنین با اشاره به اجرای موفق طرح توزیع رایگان شیر در مدارس، گفت: 5 هزار میلیارد تومان برای تامین شیر مدارس اختصاص یافت و 160 میلیون پاکت شیر بین دانش آموزان توزیع شد.

وی درباره هدایت تحصیلی دانش آموزان توضیح داد: 40 درصد دانش آموزان در هنرستان‌ها هستند یعنی پیام رفع بیکاری از مدرسه و کنشگری فعال برای ساخت آینده کشور داده شده است.همچنین المپیادی‌ها در یکسال 28 مدال افتخار کسب کردند.

وزیر آموزش و پرورش درباره تغییر و توزیع کتاب‌های درسی، ادامه داد: چهارچوب ملی شایستگی‌های پایه و عمومی نظام تعلیم و تربیت رسمی کشور آماده شده است و به زودی ابلاغ خواهد شد و آغاز بازنگری برای تولید کتاب‌های مفید و شوق‌انگیز برای کودکان است.

صحرایی افزود: بازآرایی دوره متوسطه و حرکت از برنامه درسی دانایی محور به برنامه درسی مهارت محور در دستور کار است.

بر اساس این گزارش، آیین تجلیل از معلمان نمونه کشوری امروز دوشنبه 10 اردیبهشت در آستانه سالروز شهادت شهید مرتضی مطهری و بزرگداشت مقام معلم با حضور آیت الله سیدابراهیم رئیسی رئیس‌جمهور برگزار شد.

انتهای پیام/