اعلام زمان بازگشایی مدارس در حال بررسی است
تاریخ انتشار: ۱۴ اردیبهشت ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۷۸۱۸۳۶۳
ایران اکونومیست-دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش گفت: درباره اعلام زمان دقیق بازگشایی مدارس و امتحانات پایان ترم دانش آموزان در حال بررسی هستیم.
مهدی نوید ادهم دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش درباره تصمیم آموزش و پرورش برای بازگشایی مدارس و واگذاری این موضوع از سوی ستاد ملی کرونا به وزارتخانه اظهار کرد: برای ادامه تحصیل دانش آموزان از پایه اول دبستان تا دوازدهم سناریو‌های مختلفی داشتیم و این موضوع از ابتدای تعطیلی مدارس مورد توجه قرار گرفت، اکنون که ستاد ملی کرونا زمان بازگشایی مدارس را به آموزش و پرورش محول کرده است باید درباره ابعاد مختلف این موضوع تصمیم‌گیری کنیم.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
او درباره اعلام زمان دقیق بازگشایی مدارس هم تصریح کرد: در این مورد وزیر آموزش و پرورش باید تصمیم گیری کند و در حال بررسی شرایط هستند.
نوید ادهم بیان کرد: برای پایه دوازدهم که اصلی‌ترین امتحان ما در این پایه برگزار می‌شود امتحانات حضوری از هفدهم خرداد ماه برگزار می‌شود و برای سایر پایه‌های تحصیلی در حال بحث و بررسی شرایط هستیم.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به اینکه در شورا تاکید داشتیم تا با توجه به تلاش‌های قابل تقدیر معلمان برای آموزش‌های مجازی این آموزش‌ها مبنای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان باشد گفت: در نظر داریم ارزیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مبتنی بر نظر معلمان باشد.
نوید ادهم در پاسخ به پرسشی مبنی بر اینکه آیا این روش باعث می‌شود تا امتحانات به طور کامل حذف شود یا خیر گفت در این مورد باید بحث کنیم و هنوز نظر قطعی نداریم.
باشگاه خبرنگاران جوان
منبع: ایران اکونومیست
کلیدواژه: بازگشایی مدارس دانش آموزان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت iraneconomist.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایران اکونومیست» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۷۸۱۸۳۶۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
مدرسه باید واقعیت جامعه باشد/ ۵۰۰ تا ۷۰۰ هزار معلم مخالف مدرک دانشگاهی خود آموزش می‌دهند
در برنامه بالاتر موضوع تنوع مدارس مورد بحث و گفتگو قرار گرفت و نظرات مختلف بررسی شد. معاون سابق آموزش و پرورش به عنوان مخالف تنوع مدارس و رئیس سابق سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان به عنوان موافق تنوع مدارس با یکدیگر به گفت و گو پرداختند.
ابراهیم سحرخیز، معاون سابق آموزش و پرورش گفت: تنوع مدارس به شرطی که باعث عدالت آموزشی شود مشکلی ندارد.
وی افزود: اگر مدارس نمونه دولتی در روستاهایی که نیروی انسان قوی ندارد و نسبت به شهر امکانات کافی ندارد ایجاد شود و باعث عدالت آموزشی میان دانش آموزان شهری و روستایی شود مشکلی ندارد.
او ادامه داد: به طور کلی ما ۲ نوع مدرسه پول بگیر و رایگان داریم .
وی با بیان این که حدود ۱/۱۲ درصد دانش‌آموزان در مدارس تیزهوشان تحصیل می‌کنند؛ اظهار کرد: ما دانش‌آموزانی داریم که ممکن است در رشته‌های نظری تیزهوش نباشند اما در ورزش یا رشته‌های هنری تیزهوش باشد آیا دانش آموزان روستاها و عشایر نیز وارد مدارس تیزهوشان می‌شوند.
او ادامه داد: مدرسه باید واقعیت جامعه باشد. متاسفانه مدارس دولتی نماد فقر است. مدارس ما در حال حاضر ۲ قطبی هستند و طبقاتی شده اند. براساس یک گزارش در سال ۱۳۹۲ توسعه مدارس سمپاد و نمونه دولتی مانع توسعه مدارس غیردولتی است. بر اساس یک آمار حدود ۵۰۰ هزار تا ۷۰۰ هزار معلم مخالف مدرک دانشگاهی خود به دانش آموزان آموزش می‌دهند و به بیان دیگر که این معلمان غیرمتخصص هستند.
سحرخیز تصریح کرد: مدارسی همچون هیت امنا، غیردولتی یک ماه قبل از شروع مدارس نیرو انسانی خود را گرفته است اما در مدارس دولتی تراکم جمعیت (کلاس ۴۰ نفره) نیروی غیرمتخصص است و معلم ها ناراضی هستند.
وی افزود: به شرطی که تمام مدارس در سراسر ایران درس را آموزش بدهند و عدالت آموزشی ایجاد شود تنوع بد نیست.
فاطمه مهاجرانی، رئیس سابق سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان هم گفت: مدارس سمپاد مدرسه تخصصی با نیازهای ویژه است ما باید مدارس را به جای خود برگردانیم البته ما کمبودهایی داریم که باید رفع شود اما حذف مدارس کار درستی نیست.
وی افزود: امیدواریم ما به جای دانشمند اندیشمند تربیت کرده و درک را به آنها آموزش دهیم. بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش باید دست مدیران را آزادتر بگذاریم اما متاسفانه این اتفاق نمی‌افتد.
او ادامه داد: ما باید تمام معلمان را توانمندسازی کرده تا آنها بتوانند نیروی متخصص تحویل جامعه بدهند.
باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی آموزش و پرورش
جزئیات جدید از دزدیده شدن دختر ۴ ساله کلالهای؛ کارگر ۳۵ ساله قصد فروش یسنا را داشت