بیانه 12 مادهای کنفرانس فوق العاده مجازی وزرای کشورهای عضو آیسسکو صادر شد
تاریخ انتشار: ۲۹ اردیبهشت ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۷۹۹۰۸۴۶
با هدف همکاری بیش از پیش کشورهای اسلامی، بیانه 12 مادهای کنفرانس فوق العاده مجازی وزرای کشورهای عضو آیسسکو صادر شد.
به گزارش گروه آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، در پی برگزاری کنفرانس مجازی فوق العاده وزرای آموزش و پرورش کشورهای عضو آیسسکو که با عنوان سیستم‌های آموزشی در مواجهه با بحران‌ها و فوریت‌ها (کووید ۱۹) و با حضور و مشارکت وزرای بیش از ۵۰کشور و تعدادی از سازمان‌های بین المللی و با هدف توجه به چالش‌های پیش روی کشورهای عضو و یافتن راه حل‌های اساسی در این زمینه انجام شد در پایان بیانه ای 12 مادهای صادر شد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
براین اساس؛ در این کنفرانس 4 ساعته که در روز پنجشنبه 25 اردیبهشت ماه 99 و مطابق با 14 می2020 با پشتیبانی فنی عربستان سعودی برگزار شد و بیش از 50 وزیر آموزش و پرورش از کشورهای اسلامی مشارکت داشتند، هریک از وزرا گزارشی از اقدامات انجام شده در زمینه آموزش دانش آموزان در شرایط کرونایی ارائه و با خلاقیت‌ها و روش‌های به کار گرفته شده توسط اعضای آیسسکو آشنا شدند.
شایان ذکر است؛ در این کنفرانس مجازی، آموزش و پرورش ایران آمادگی خود را برای ارائه خدمات آموزشی رایگان در بستر نرم افزار شاد برای همه کشورهای اسلامی، اعلام کرده و مورد توجه وزرای حاضر قرار گرفت.
متن کامل این بیانیه به شرح زیر است:
بیانیه کنفرانس فوق العاده مجازی وزرای آموزش‌وپرورش کشورهای عضو آیسسکو
چهاردهم می 2020 – 25 اردیبهشت 1399
ما وزرای آموزش‌وپرورش کشورهای جهان اسلام، اعضا و رؤسای سازمان‌های بین‌المللی و منطقه‌ای شرکت‌کننده در اجلاس فوق‌العاده مجازی وزرای آموزش‌وپرورش کشورهای عضو آیسسکو؛ ضمن تشکر از سازمان آموزشی، علمی و فرهنگی جهان اسلامی و عالی‌جناب دکتر سالم بن محمدالمالک، مدیرکل آن سازمان، برای فراخوان این اجلاس در شرایط اضطراری بهداشتی کنونی ناشی از شیوع کووید -19 و پیامدهای آن‌که به‌ویژه منجر به رکود در بخش آموزش و تعطیلی امکانات و مؤسسات مربوطه شده، موارد ذیل را اعلام می‌داریم:
ما مجدداً حمایت خود را از چشم‌انداز سازمان آموزشی، علمی و فرهنگی جهان اسلام که شامل تضمین حق آموزش به‌عنوان حق اساسی بشر و تأمین عزت، عدالت اجتماعی و برابری در بین فراگیران است اعلام می‌کنیم.
ما واکنش کشورهای عضو نسبت به بیماری همه‌گیر کووید-19 را به لحاظ حق تداوم دسترسی به یادگیری موردتوجه قرار می‌دهیم. همچنین توان بی‌وقفه آنها برای کاهش تأثیر بحران جهانی بهداشتی بر فعالیت‌های آموزشی را ارج می‌نهیم و از آن درس می‌گیریم. علاوه بر این از سازمان آموزشی، علمی و فرهنگی جهان اسلام می‌خواهیم تا سندی جامع از سازوکارها و رویه‌های اجراشده در کشورهای عضو را به‌منظور کاهش تأثیر بیماری همه‌گیر کووید-19 در بخش آموزش تهیه و گردآوری کند. این سند سازوکارهای مربوط به پیشگیری در بحران‌ها و شرایط اضطراری در آینده را نیز شامل می‌شود.
ما به تفاوت‌های فاحش بین کشورهای عضو در کاهش تأثیر بیماری همه‌گیر کووید-19 در نظام‌های آموزشی آنها توجه داریم. درحالی‌که برخی از کشورها به دلیل آمادگی نظام‌های آموزشی خود، با رکود مقابله کرده‌اند سایر کشورها برای تضمین تداوم دسترسی به یادگیری، با چالش‌های جدی مادی و فنی روبرو بوده‌اند؛ بنابراین کشورهای عضو متعهد می‌شوند تا حد امکان، منابع و مهارت‌های خود را برای پشتیبانی متقابل و تعامل، همکاری و ارتباطات عمیق‌تر جهت تضمین حق هر کودک به آموزش در جهان اسلام به‌ویژه در موارد اضطراری و بحران‌ها به‌کارگیرند.
ما به برنامه‌های کشورهای عضو و بهترین راهکارها برای بازگشایی مدارس در بحبوحه گسترش بی‌وقفه بیماری کووید-19 و نگرانی‌های جدی در مورد شیوع موج دوم آن همزمان با بازگشت به مدرسه توجه داریم ما خواستار هماهنگی تلاش‌ها و حصول اطمینان از اثربخشی مداخله و تبادل کارشناسی بین کشورهای عضو، تحت نظارت سازمان آموزشی، علمی و فرهنگی جهان اسلام هستیم و وظیفه تهیه دستورالعمل‌ها باهدف آگاهی بخشی از روند تصمیم‌گیری در مورد بازگشایی ایمن مدارس را به این سازمان واگذار می‌کنیم.
ما به گرمی از نقش محوری هوش مصنوعی و کاربردهای آن طبق گزارش در ترویج نظام‌های آموزشی از یک‌سو و اجرای اصول کیفیت آموزش عدالت برابری و فراگیر بودن در شرایط اضطراری و بحران‌ها استقبال می‌کنیم ما همچنین متعهد می‌شویم از قابلیت‌های مادی و فنی تا حد ممکن جهت بهره‌مندی از مزایای ارائه‌شده توسط این برنامه‌های هوشمند در بخش آموزش استفاده کنیم.
ما بر اساس باورمان به اهمیت فناوری اطلاعات و ارتباطات و ارائه گزینه‌هایی برای تضمین تداوم یادگیری به‌ویژه در شرایط اضطراری و بحران‌ها خود را متعهد به تأمین منابع آموزشی و داده‌های باز به همه گروه‌های دانش‌آموزی می‌دانیم همچنین در این راستا تلاش خواهیم کرد تا مقررات ملی از ایجاد امکانات آموزشی دیجیتال عمومی حمایت کرده و دوره‌های مجازی را به‌عنوان مکمل دوره‌های حضوری مدنظر قرار دهد.
ما متعهد به انجام اقدامات سریع و ارائه راهکارهای عملی مؤثر در رفع بحران جهت جبران خسارات آموزشی که پیشتر هم در جهان اسلام وجود داشته و با شیوع کووید-19 تشدید شده است خواهیم بود که این موضوع باعث افزایش کیفیت آموزش و اصول عدالت فراگیر بودن و برابری می‌شود ما متعهد هستیم تا از طریق برنامه‌های ملی تحصیلی که به‌طور مستقیم بعد از کنترل همه‌گیری بیماری اجرا می‌شود یا از طریق برنامه (مدرسه فرصت دوم) به کاستی‌ها و کمبودهای تحصیلی دانش آموزان و افزایش خطرات ناشی از تعطیلی مدارس بپردازیم هدف این برنامه‌ها که با همکاری سازمان‌های جامعه مدنی صورت می‌پذیرد سامان‌دهی مجدد معضل ترک تحصیل و حمایت علمی از دانش آموزان فارغ‌التحصیل خواهد بود.
ما بر همگامی با ویژگی‌های جدید نظام‌های آموزشی و نیازهای فنی و انسانی آنها ایجاد ظرفیت‌ها از طریق سیاست‌های آموزشی برنامه‌های توان‌بخشی شغلی و دوره‌های آموزشی برای همه مؤلفه‌های خانواده آموزشی در راستای شیوه‌های نوظهور مسیرهای آینده و نقش‌های نوآورانه این نظام‌ها پس از خاتمه همه‌گیری تأکیدداریم همچنین از سازمان آموزشی علمی و فرهنگی جهان اسلامی می‌خواهیم تا این موضوعات را در اولویت قرارداده و با کشورهای عضو و سازمان‌های بین‌المللی هماهنگی و مشورت کند تا خدمات، مشاوره و کارشناسی‌های لازم را برای رسیدن به اهداف ثابت ارائه دهند.
ما از پیامدهای منفی عظیم بحران‌ها و موارد اضطراری برای زنان، دختران، گروه‌های دارای نیازهای ویژه پناهندگان و افراد مناطق روستایی و دورافتاده آگاهی داریم درنتیجه متعهد به اتخاذ رویکردهای حساس به جنسیت و ردّ همه اشکال تبعیض علیه زنان ارائه فرصت‌های برابر آموزشی برای همه گروه‌ها بدون هیچ‌گونه استثناء در آماده‌سازی راهکارها، طرح عمل و بودجه‌های آموزشی و یادگیری هستیم.
ما با آگاهی از اهمیت حیاتی ریاضیات و علوم و تشخیص نیاز به تجهیز نظام‌های آموزشی برای ایجاد رقابت در برنامه‌های ارزیابی بین‌المللی دانش آموزان و دانشجویان متعهد می‌شوم تا حد امکان و به‌تدریج در راستای استانداردسازی برنامه‌های ریاضیات و علوم در کشورهای اسلامی تلاش کنیم به‌علاوه وظیفه ارائه پیشنهادات مربوط به این موضوع و تسلیم آن به مقامات ذی‌صلاح در کشورهای عضو را پیش از تصویب در اجلاس بعدی وزرای آموزش‌وپرورش به سازمان آیسسکو با همکاری سازمان‌های بین‌المللی، محول می‌کنیم.
ما موارد ذیل را به سازمان آموزشی، علمی و فرهنگی جهان اسلام، به‌عنوان نهاد تخصصی درزمینهٔ آموزش در جهان اسلام محول می‌کنیم، هماهنگی تلاش‌های کشورهای عضو از طریق تسهیل در تبادل تجربیات و تخصص‌ها تدوین استانداردهای ارزیابی برای نظام آموزشی تعیین دستورالعمل‌ها برای تضمین حق آموزش در شرایط اضطراری و بحرانی، ردیابی نظارت و ارزیابی خطرات ناشی از آن و مشاوره با شرکای مالی و فنی در داخل و خارج از جهان اسلام به‌منظور ارائه راهکارهای مؤثر و کارآمد تضمین حق آموزش و یادگیری ما از طرح ائتلاف جامع انسان دوستانه که توسط سازمان آموزشی، علمی و فرهنگی جهان اسلام به‌منظور کاهش تأثیر بیماری همه‌گیر کووید-19 برکشورهای عضو آغازشده پشتیبانی می‌کنیم ما متعهد می‌شویم که از این طرح از داخل و خارج دفاع کنیم و از دولت‌ها، سازمان‌های دولتی و غیردولتی نهادهای اهداکننده و بخش خصوصی می‌خواهیم تا با حمایت از فعالیت‌های و ابتکارات ائتلاف یادشده به موفقیت آن کمک کنند سازمان آموزشی، علمی و فرهنگی جهان اسلام متعهد می‌شود که هنگام تعیین اولویت‌ها اقدامات لازم برای اطمینان از اثربخشی مداخلات ائتلاف جامع انسان دوستانه با حمایت مستقیم از نیازمندترین کشورهای عضو و در اولویت قرار دادن آموزش و یادگیری انجام دهد.
ما بر اهمیت همکاری‌های دوجانبه و چندجانبه به‌ویژه در هنگام بحران‌ها و شرایط اضطراری تأکید می‌ورزیم و خود را به تضمین پایداری منابع سازمان آموزشی، علمی و فرهنگی جهان اسلامی از طریق پرداخت منظم حق عضویت و همچنین تلاش برای جذب منابع خارجی به‌منظور انجام وظایف محوله بر اساس منشور و مصوبات نشست‌های مجمع عمومی شورای اجرایی و اجلاس تخصصی وزرا، متعهد می‌دانیم.
انتهای پیام/
منبع: فارس
کلیدواژه: اسلام آموزش دانش آموزان کشورهای اسلامی علمی و فرهنگی جهان اسلام بیماری همه گیر کووید 19 سازمان های بین المللی وزرای آموزش وپرورش کشورهای عضو آیسسکو شرایط اضطراری سازمان آموزشی اضطراری و بحران نظام های آموزشی کشورهای اسلامی پرورش کشورهای کشورهای عضو آموزش و پرورش وزرای آموزش دانش آموزان کاهش تأثیر بحران ها برنامه ها تضمین حق نظام ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۷۹۹۰۸۴۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
جهان احتمالا با ذراتی پر شده که سریع‌تر از نور حرکت می‌کنند
آیا ممکن است کیهان تحت غلبه‌ی ذراتی قرار داشته باشد که سریع‌تر از نور حرکت می‌کنند؟ دو فیزیکدان کشف کرده‌اند که این مدل از جهان به شکل شگفت‌انگیزی با مشاهدات سازگار است.
به گزارش زومیت، فیزیکدانها در پژوهشی جدید که هنوز داوری نشده است، نشان دادند که جهان ما تحت تسلط ذراتی فرضی به نام تاکیون‌ها قرار دارد که سریع‌تر از نور حرکت می‌کنند. بااین‌حال، تاکیون‌ها تقریبا به‌طور قطع وجود ندارند؛ زیرا حرکت سریع‌تر از نور هر آنچه را که درباره‌ی جریان علت و معلولی از گذشته تا آینده می‌دانیم، نقض می‌کند؛ اما این ذره‌های فرضی هنوز برای فیزیکدانها جذابیت دارند، زیرا احتمال کمی وجود دارد که حتی پذیرفته‌شده‌ترین تصورات ما مانند علیت اشتباه باشند.
به باور پژوهشگرها تاکیون‌ها می‌توانند هویت واقعی ماده تاریک باشند. ماده تاریک شکل اسرارآمیزی از ماده است که بیشترین بخش از جرم کهکشان‌های جهان را تشکیل می‌دهد و نسبت آن به ماده‌ی عادی ۵ به ۱ است.
ستاره‌شناس‌ها و فیزیکدانها در حال حاضر از ماهیت ماده تاریک چیزی نمی‌دانند، بنابراین باید تمام فرضیه‌های احتمالی را در نظر بگیرند؛ زیرا گاهی یک ایده‌ی بسیار دور از واقعیت می‌تواند صحیح باشد یا حتی اگر اشتباه باشد می‌تواند به درک بهتر مسیر کمک کند.
بر اساس محاسبات پژوهشگرها، جهان در حال انبساط مملو از تاکیون‌ها می‌تواند در ابتدا به کندشدن انبساط و سپس افزایش سرعت انبساط منجر شود. جهان ما در حال حاضر در مرحله‌ی افزایش سرعت انبساط قرار دارد که حاصل پدیده‌ای موسوم به انرژی تاریک است، بنابراین مدل کیهانی تاکیون می‌تواند انرژی و ماده تاریک را همزمان توضیح دهد.
فیزیکدانها برای آزمایش فرضیه‌‌شان مدل خود را روی رصدهای ابرنواخترهای نوع Ia اعمال کردند. این ابرنواخترها نوعی انفجار ستاره‌ای هستند که به کیهان‌شناسان امکان بررسی رابطه‌ی بین فاصله و سرعت انبساط جهان را می‌دهند. ستاره‌شناس‌ها از طریق این نوع ابرنواختر در اواخر دهه‌ی ۱۹۹۰ میلادی متوجه شدند سرعت انبساط جهان در حال افزایش است.
فیزیکدانها دریافتند که مدل کیهانی تاکیون به اندازه‌ی مدل کیهانی استاندارد ماده و انرژی تاریک در توضیح داده‌های ابرنواختر عملکرد خوبی دارد. این یافته با توجه به غیرمعمول بودن این فرضیه یک شگفتی به شمار می‌رود.
با این‌حال، این تازه ابتدای راه است. ما اکنون به مجموعه‌ای غنی از داده‌ها درباره‌ی جهان در مقیاس بزرگ، تابش پس‌زمینه کیهانی (پرتوهای باقی‌مانده از بیگ‌بنگ) و آرایش کهکشان‌ها در بزرگترین مقیاس‌ها دسترسی داریم. گام بعدی ادامه‌ی آزمایش فرضیه در برابر رصدهای بیشتر است.
البته با توجه به ماهیت غیرمحتمل تاکیون‌ها بعید است مدل کیهانی تاکیون بتواند آزمایش‌های تجربی سخت‌گیرانه را پشت سر بگذارد؛ اما ادامه‌ی مسیرهای جدید و حتی غیرعادی در کیهان‌شناسی حائز اهمیت است، چرا که ما هرگز نمی‌دانیم ممکن است در این راه به چه کشف شگفت‌انگیزی برسیم.
دانشمندان از ۵۰ سال پیش در جستجوی ماده تاریک بوده‌اند و ۲۵ سال است که تلاش می‌کنند به ماهیت انرژی تاریک پی ببرند. اما هیچ‌کدام از این تلاش‌ها نتیجه‌ی جامعی به دنبال نداشته است. راه‌حل این معماها ممکن است از مسیرهای غیرمنتظره به دست بیاید.
یافته‌های پژوهش ماه مارس در پایگاه پیش‌انتشار آرکایو منتشر شد.
کانال عصر ایران در تلگرام
مدیررسانهای پرسپولیس: سپاهان به جای شکایت بیجا، عذرخواهی کند