به نقل از «باشگاه خبرنگاران»

همت خیران برای آموزش مجازی دانش آموزان در سیرجان

تاریخ انتشار: ۱۱ خرداد ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۸۱۳۴۶۱۶

به گزارش خبرنگار گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از کرمان، سهراب بهاالدینی، سرپرست فرمانداری ویژه سیرجان در جلسه شورای آموزش و پرورش شهرستان که با حضور اعضای این شورا در محل اداره آموزش و پرورش برگزار شد، با اشاره به اقدام به موقع تعطیلی مدارس در زمان کرونا گفت: در زمان شروع کرونا شهرستان سیرجان یکی از شهر‌هایی بود که به موقع وارد عمل شد و مدارس را تعطیل کرد و خوشبختانه امروز در حوزه دانش آموزی هیچ مورد مبتلا به کرونایی نداریم.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

او با قدردانی از معلمانی که در زمان تعطیلی مدارس، آموزش را تعطیل نکردند و در فضای مجازی به تدریس خود ادامه دادند و با تمام مشکلات و کمبود‌ها، روال آموزش را به جریان انداختند، تصریح کرد: در زمینه آموزش مجازی، نبود گوشی تلفن همراه و تجهیزات آموزش الکترونیک برخی خانواده‌ها را دچار مشکل کرد که به همت خیران و شرکت‌ها  توانستیم بخشی از این مشکل را برطرف  کنیم. 

سرپرست فرمانداری ویژه سیرجان با قدردانی از زحمات رییس آموزش و پرورش شهرستان و کادر آموزشی بیان کرد: مسئولان باید دست به دست هم دهند تا در زمان ویروس کرونا به آموزش دانش‌آموزان خدشه‌ای وارد نشود.

او از کادر آموزشی خواست در زمان برگزاری امتحانات، تمامی پروتکل‌های بهداشتی را رعایت کرده و بر ضدعفونی کردن حوزه‌های امتحانی، نظارت مستمر داشته باشند.

اکبر محیاپور، رییس آموزش و پرورش شهرستان سیرجان نیز در این جلسه با اشاره به بهبود سرانه آموزشی شهرستان گفت: امسال برخلاف سال‌های گذشته در شهرستان با کمبود کلاس مواجه نیستیم.

او با اشاره به  ۱۸ پروژه در دست احداث افزود: چهار پروژه دولتی و بقیه خصوصی است که  ۳ مورد از این پروژه ها به کمک خیران تا اول مهر افتتاح خواهند شد.

محیاپور با اشاره  به اینکه سال آینده ۱۵۰ کارمند آموزش و پرورش در شهرستان سیرجان بازنشسته می‌شوند، تصریح کرد: در سال آینده با کمبود ۴۰۰ معلم در بخش آموزش ابتدایی، فنی و حرفه‌ای و کاردانش روبرو خواهیم بود که می‌توانیم بخشی از آن را با نیرو‌های حق التدریس جبران‌کنیم. 

او به نحوه برگزاری امتحانات در شرایط کرونا اشاره کرد و گفت: امتحانات پایه دوازدهم در بیست حوزه از نهم خرداد ماه به صورت حضوری و امتحانات سایر پایه‌ها نیز به صورت مجازی و الکترونیک و با نظارت معلمان در حال برگزاری است.

 انتهای پیام/ م 

منبع: باشگاه خبرنگاران

کلیدواژه: آموزش و پرورش فضای مجازی آموزش و پرورش

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.yjc.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «باشگاه خبرنگاران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۸۱۳۴۶۱۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

طراحی سؤالات امتحانات نهایی فقط از کتب درسی است

دانش‌آموزان پایه‌های دهم، یازدهم و دوازدهم خرداد امسال در امتحانات نهایی شرکت می‌کنند؛ طبق مصوبه کنکوری شورای عالی انقلاب فرهنگی، سوابق تحصیلی دوره متوسطه دوم در پذیرش دانشگاه‌ها تأثیر دارد.

در کنکور سال ۱۴۰۳، سوابق تحصیلی سهم ۵۰ درصدی دارد که ۲۸ درصد برای دروس عمومی و ۲۲ درصد برای دروس اختصاصی است.

دانش‌آموزان پایه دوازدهم از ۳۰ اردیبهشت ۱۴۰۳ و دانش‌آموزان پایه‌های دهم و یازدهم باید از روز دوشنبه ۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۳ در امتحانات نهایی شرکت کنند. طبق تأکید مسئولان وزارت آموزش و پرورش، سؤالات امتحانات نهایی از کتاب درسی طراحی می‌شود و طراحی سؤالات امتحانات نهایی چند روز قبل از برگزاری آزمون در قرنطینه و امنیت کامل و با کمک گروهی از دبیران با تجربه در مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش، با همکاری معاونت آموزش متوسطه و نمایندگان دفتر برنامه‌ریزی و تألیف کتاب‌های درسی متوسطه نظری انجام می‌شود.

وزارت آموزش و پرورش اعلام کرده که طراحی سؤالات امتحانات نهایی فقط از کتب درسی بوده و از طراحان خواسته شده است درصدی از سؤالات به سؤالات آسان و بخش عمده سؤالات در حد متوسط باشد. همچنین تعدادی از سوالات سطوح بالای شناختی را مورد ارزشیابی قرار می‌دهد.

طراحان سؤالات، دبیران مدارس دولتی سراسر کشور هستند و با توجه به شیوه‌های تدریس، متناسب با دانش‌آموزان سؤالات را طراحی خواهند کرد. بر همین اساس دانش‌آموزان تمام کتاب درسی را مطالعه کنند و هیچ بخشی را حذف نکنند، چون از تمام بخش‌های کتاب درسی طراحی سؤال می‌شود.

دانش‌آموزان به مؤسسات خصوصی و کتاب‌های کمک آموزشی مراجعه نکنند و کتاب‌های درسی را مبنا قرار دهند، اما به‌جای پرداختن به کلیدواژه‌ها و نکات مهم، مفاهیم را مورد توجه قرار دهند؛ یادگیری مهم است یعنی اگر مطلب را به‌خوبی متوجه شوند از عهده امتحانات نهایی برمی‌آیند. دانش‌آموزان باید توجه داشته باشند که انواعی از سؤالات در امتحانات نهایی قابل طرح هستند که برخی از آنها به این شکل است: مشابه آنها در قالب‌های گوناگونی مانند فعالیت، تمرین خود را بیازمایید و خودارزیابی در کتاب‌های درسی آمده‌اند. در چارچوب محتوای کتاب هستند، اما می‌توانند عیناً همان پرسش‌های موجود کتاب درسی نباشند. ممکن است که بیش از یک راه حل و یک جواب داشته باشند؛ پس دانش‌آموزان می‌توانند پاسخ‌های متفاوتی به آنها بدهند.

سوالات می‌توانند داده محور و شاهد محور باشند در این نوع سؤالات دانش، داده‌ها و اطلاعات مورد نیاز در اختیار دانش‌آموز قرار داده می‌شود تا با بررسی آنها به سؤالات پاسخ دهد. دانش‌آموزان را به تأمل و تفکر بیشتر ترغیب و به آنها کمک می‌کنند تا یادگیری خود را به موقعیت جدید تعمیم دهند. به دانش‌آموزان کمک می‌کنند تا درک قوی‌تری از یک موضوع داشته باشند و با موضوعات دیگر یا دنیای واقعی ارتباط برقرار کنند. دانش‌آموزان را تشویق می‌کنند تا با استفاده از دانش و مهارت‌های خود، موضوع را در سطح عمیق‌تری بررسی کنند. نمی‌توان با بله و خیر یا یک پاسخ ساده و چند کلمه‌ای به آنها پاسخ داد بلکه از دانش‌آموزان می‌خواهند تا نظرات و دلایل خود را ارائه کنند. تنها دانسته‌های دانش‌آموزان را اندازه نمی‌گیرند بلکه مطالب جدیدی به آنها یاد می‌دهند تا بتوانند نقاط قوت و ضعف خود را بشناسند، یادگیری خود را نظارت و هدایت کنند و از این طریق احساس رشد و عاملیت را در آنها تقویت می‌کنند. در قالب‌های متفاوتی مانند کوتاه پاسخ، درست، نادرست، کشف ارتباط و تشریحی ارائه می‌شوند.

باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی آموزش و پرورش