رحمانی فضلی: پایه امنیت کشور رضایت‌مندی و حضور همدلانه مردم است
تاریخ انتشار: ۱۰ تیر ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۸۴۶۸۹۳۸
وزیر کشور با بیان اینکه شرایط ناشی از شیوع کرونا، رکود جهانی و استمرار و تشدید تحریم‌های ظالمانه شرایط سختی برای کشور ایجاد کرده است، گفت: پایه امنیت کشور رضایت‌مندی و حضور همدلانه مردم است و باید در مسیری حرکت کنیم که از امنیت کشور، خون شهدا و آزادی‌های قانونی صیانت شود.
به گزارش ایمنا به نقل از پایگاه اطلاع رسانی وزارت کشور، عبدالرضا رحمانی فضلی در نشست استانداران منطقه چهار، معاونین وزارت کشور و استانداران ایلام، خوزستان، کرمانشاه، لرستان و همدان اظهار کرد: مسائل اجتماعی با مسائل اقتصادی، سیاسی و امنیتی پیوستگی عمیقی دارد؛ باید توجه توأمان به همه ظرفیت‌های استانی داشت و با فعال کردن همه قابلیت‌های موجود در مناطق، توسعه پایدار را در استانهای کشور رقم بزنیم.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی در سخنان خود در این جلسه، دغدغه فعال شدن مناطق را دارای اهمیت و در وزارت کشور دارای سابقه پیگیری در طول سال‌های اخیر برشمرد و گفت: باید موضوع فعال کردن مناطق را در سلسله مراتب نظام اداری جا بیندازیم و با این نگاه بتوانیم به حرکت در مسیر توسعه متوازن کشور دست یابیم.
وزیر کشور با تاکید بر اینکه توسعه باید متناسب با خصیصه‌های فرهنگی و تاریخی هر منطقه باشد، ادامه داد: ظرفیت‌ها و امکانات می‌توانند در ارتباط معنادار با هم در ارتقای شاخصه‌های توسعه موفق عمل کنند.
رحمانی فضلی افزود: در شرایط اتخاذ رویکرد منطقه‌ای در روند توسعه کشور، هر منطقه می‌تواند مسئولیت، هویت، اختیار و همچنین مزیت نسبی پیدا کند و ابزارهای لازم را برای توسعه به کار گیرد.
وی با اظهار اینکه بیش از یک سال از دوران فعالیت دولت دوازدهم باقی مانده و شرایط ناشی از شیوع کرونا، رکود جهانی و استمرار و تشدید تحریم‌های ظالمانه شرایط سختی برای کشور ایجاد کرده است، گفت: پایه امنیت کشور رضایت‌مندی و حضور همدلانه مردم است و باید در مسیری حرکت کنیم که از امنیت کشور، خون شهدا و آزادی‌های قانونی صیانت کنیم. برای استمرار و ارتقای جلب رضایت‌مندی مردم باید طرح‌های مرتبط با امنیت، معیشت و سلامت مردم را محور برنامه‌ریزی‌ها قرار بگیرد.
وزیر کشور تاکید کرد که تقویت حضور بخش خصوصی برای عملیاتی‌سازی طرح‌های اقتصادی ضروری است و باید از توان این بخش برای توسعه مناطق کمک بگیریم.
سند جامع توسعه برای مناطق کشور تدوین شودرحمانی فضلی همچنین پیشنهاد کرد که سند جامع توسعه برای هر یک از مناطق کشور تدوین شود که طبق این سند، چشم‌انداز، اهداف، برنامه‌ریزی و در نهایت اقدام و عمل در هر یک از مناطق مشخص شود.
وی تصریح کرد: طبق این سند توسعه‌ای، در هر منطقه، هر یک از استان‌ها، متولی یک محور در توسعه متوازن منطقه است و باید بتواند با فعال سازی ظرفیت‌ها و نگاه جامع و فرابخشی، روند توسعه استان و منطقه را به پیش ببرد.
موضوع اربعین از دیگر مسائلی بود که وزیر کشور در این نشست به آن اشاره کرد و گفت: اربعین علاوه بر آثار و برکات بسیار مهم معنوی و آئینی که دارد، با توجه به حضور و مشارکت همه جانبه مردم مناطق سراسر کشور، ظرفیت بزرگی برای توسعه منطقه‌ای است و باید در این حوزه، امکان حضور حداکثری توان و ظرفیت بخش خصوصی تسهیل شود.
رحمانی فضلی با تاکید بر تدوین برنامه جامع گردشگری در هر یک از مناطق، اظهار کرد: باید پیشران‌های توسعه در مناطق شناسایی دقیق شود تا همه ظرفیت‌های سرمایه‌گذاری در استان‌ها فراهم شود.
وی با مهم دانستن موضوع آمایش سرزمینی در کشور، گفت: باید بر مبنای گزارش‌های آمایش استانی، مقدمات تدوین آمایش‌های سرزمینی در مقیاس منطقه‌ای فراهم شود.
وزیر کشور به با اشاره به موضوع آب به عنوان یکی از مسائل فرا استانی، گفت: در رویکرد منطقه‌ای، باید با مدیریت بهینه منابع آب و مدیریت مؤثر مصرف آن با رویکرد فرا استانی، هماهنگی‌های لازم انجام شود تا شاهد هیچ هدر رفتی در این حوزه نباشیم.
رحمانی فضلی با مرور شرایط کشور از حیث شرایط تحمیل شده ناشی از تحریم‌ها و تشدید آن و زمینه‌های بسیار مثبت موجود برای غلبه بر دشمنی‌های نظام سلطه خاطرنشان کرد: در این عرصه امسال می‌تواند یوم الفصل باشد چرا که دشمن با همه قدرت برای زمین گیر کردن ملت ایران به میدان آمده و در مقابل هم ملت ایران و خدمتگزاران ملت با تمام توان در برابر این دشمنی‌ها ایستاده‌اند و باید با وحدت و هم نظری مقابل دشمن ایستادگی و از ایران، انقلاب اسلامی و منافع ملی دفاع کنیم.
کد خبر 431309منبع: ایمنا
کلیدواژه: عبدالرضا رحمانی فضلی وزیرکشور کرمانشاه لرستان وزارت کشور شهر شهروند کلانشهر مدیریت شهری کلانشهرهای جهان حقوق شهروندی نشاط اجتماعی فرهنگ شهروندی توسعه پایدار حکمرانی خوب اداره ارزان شهر شهرداری شهر خلاق رحمانی فضلی رضایت مندی امنیت کشور وزیر کشور ظرفیت ها منطقه ای
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.imna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایمنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۸۴۶۸۹۳۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
معلم عشایری که پدرانه مشق علم و ادب می‌کند
ایسنا/گیلان مدیرآموزگار مدرسه عشایری قتئم قلعه چال ریک گفت: دانش‌آموزان عشایری بعد از اینکه پایه ششم را تمام می‌کنند به مدارس شبانه روزی در نواحی شهری می‌روند که این رفت و آمدها برای این دانش‌آموزان و خانواده‌هایشان سخت است، ای کاش می‌شد در ییلاقات همجوار یک مدرسه شبانه روزی دخترانه احداث کنند.
زندگی عشایری که سراسر با تلاش، زحمت و سختی فراوان در پستی و بلندی‌های کوه و دشت و طبیعت عجین شده لذت‌های خاص خود را دارد، اگر با عشایر همزیست شده باشی نمک‌گیر خوان پربرکت و صفای دل گرم‌شان می‌شوی تا حدی که حتی از عافیت و رفاه کار و زندگی در شهر می‌گذری.
عاطف باستانی‌فر مدیرآموزگاری که ۱۷ سال است با خواست و علاقه قلبی خود درس علم، ادب، مهر و زندگی را برای کودکان و دانش‌آموزان مناطق ییلاقی و عشایری در تالش مشق می‌کند و امسال به عنوان مدیرآموزگار نمونه شهرستان تالش برگزیده شده است.
وی هر روز مسیر طولانی ۳۵ کیلومتری را با ماشین شخصی و پس از آن مسیری را هم با پای پیاده طی می‌کند و به عبارتی خود می‌سوزد تا نور سوادآموزی در دل کودکان مستعد فراگیری دانش در ییلاقات عشایرنشین تالش قوت بگیرد و خاموش نشود.
باستانی‌فر دوره تحصیلی خود را تا سوم راهنمایی در حوزه شهری سپری می‌کند و پس از آن به دلیل مشکلات زندگی و برای کمک به خانواده ترک تحصیل می‌کند تا اینکه به خدمت سربازی می‌رود و بعد از اتمام خدمت، بنابر شرایط سنی در مدرسه شبانه ادامه تحصیل می‌دهد و دیپلم، فوق دیپلم حسابداری و لیسانس تربیت بدنی را دریافت می‌کند.
وقتی که با وی تماس می‌گیرم تا به مناسبت روز معلم صحبت کنم ضمن استقبال فرصتی می‌خواهد تا به نقطه‌ای برسد که آنتن‌دهی سهل‌تر باشد، اینگونه آغاز می‌کند: در قالب طرح مهرآفرین توفیق خدمت در آموزش و پرورش را پیدا کردم، ۱۷ سال و ۷ ماه سابقه آموزشی دارم، قبل از آن ۵ سال هم به عنوان امور دفتری و معاون در مدارس مناطق محروم بودم.
وی افزود: در حال حاضر مدیرآموزگار عشایری شهرستان تالش هستم از سال ۱۳۹۰ وارد حرفه آموزشی شدم، اولین منطقه خدمتم منطقه عشایری بره پشت بود که سه سال آموزگار چندپایه بودم، سپس به دهنه سراگاه منتقل شدم و ۶ سال هم آنجا خدمت کردم.
باستانی‌فر ادامه داد: از سال ۱۴۰۰ به ییلاق قائم قلعه چال ریک منتقل شدم که در حال حاضر در این مدرسه مدیرآموزگار هستم و الان ۵ پایه اول، دوم، سوم، چهارم و ششم را در این مدرسه تدریس می‌کنم، ۷ دانش‌آموز دارم که دو دانش‌آموز دختر پایه اول و یک دانش‌آموز دختر پایه ششم و بقیه آنها پسر هستند، چند نفر آنها از روستاهای همجوار ایربو و لِر و قلعه چال می‌آیند.
این معلم عشایری ادامه می‌دهد: دو فرزند به نام‌های امیرحسین که لیسانس برق دارد و امیرعلی امسال دیپلم گرفته و کنکور شرکت می‌کند،دارم . همسرم هم بازنشسته آموزش و پرورش است و لیسانس آی تی دارد و بر حسب علاقه به فضای آموزشی در حال حاضر مدرسه غیر دولتی دارد.
وی در خصوص مسیر رفت و آمد به مدرسه می‌گوید: هر روز از تالش ۳۵ کیلومتر را تا ییلاق قائم قلعه چال ریک طی می‌کنم و مجدد این مسیر را برمی‌گردم، البته تا یک مسیری با ماشین می‌روم و در نزدیکی پل ماشین را پارک می‌کنم و مجدد مسیر ۳۰ دقیقه‌ای را پیاده می‌روم تا به مدرسه برسم. حتی یکی از دانش‌آموزانم را که از روستاهای همجوار به مدرسه می‌آید تا یک مسیری موقع آمدن و برگشتن همراه خودم می‌آورم و می‌برم.
باستانی‌فر در خصوص تجربه آموزش چند پایه در یک کلاس گفت: به ترتیب پایه مباحث درس و تمرین و پرسش را از پایه اول آغاز می‌کنم، زنگ‌های تفریح فرصت‌های یک ربع برای استراحت دارند، چند پایه به نوعی تکرار و تمرین برای پایه‌های دیگر هم محسوب می‌شود.
این مدیرآموزگار مدرسه عشایری بااشاره به اینکه مدرسه تک کلاسه نوساز است که از سال ۱۳۹۸به همت خیرین مدرسه‌ساز احداث شده و در اختیار دانش آموزان عشایری قرار گرفته است، گفت: وسایل ورزشی و آموزشی، پروژکتور و لپ تاپ داریم و از نظر امکانات آموزشی تفاوتی با مدارس شهری ندارد، اما معتقدم آن فضا وامکانات آموزشی و بهداشتی که در شهر است باید در عشایری چند برابر شود.
وی در خصوص تفاوت آموزش در مناطق عشایری با سایر مناطق می‌گوید: بارزترین تفاوت تدریس در دوره کرونا مشهود بود در مناطق شهری به دلیل سهولت دسترسی به برق، اینترنت و سایر امکانات آموزشی آموزش‌های مجازی به سهولت پیگیری می‌شد اما برای مناطق ییلاقی چون به دلیل شدت وزش باد در این مناطق اغلب اوقات قطعی برق داشتند و آنتن‌دهی به دلیل پوشش منطقه مطلوب نبود، حضوری آموزش‌ها دنبال می‌شد.
وی پدارنه از شوق دانش‌آموزانش می‌گوید: دانش‌آموزان عشایری به شدت سختکوش هستند و با وجود اینکه کمک‌کار خانواده در امور دامداری و کشاورزی می‌باشند اما به نحو احسنت تکالیف و مشق‌ها را انجام می‌دهند.
این معلم عشایری در پاسخ به این سوال که چرا با وجود سختی‌های مسیر مصمم هستید که در مناطق عشایری تدریس کنید؟ گفت: من علاقه خاصی به عشایر دارم زیرا عشایر مردمان با صفا، صادق و پر تلاشی هستند، علاوه براین حضور در طبیعت علت دیگری است که باعث شده به عنوان آموزگار در مناطق عشایری خدمت کنم.
باستانی‌فر ادامه تحصیل دانش‌آموزان عشایر را مهمترین دغدغه‌اش عنوان می‌کند و ادامه می‌دهد: دانش‌آموزان عشایری بعد از اینکه پایه ششم را تمام می‌کنند به مدارس شبانه روزی در نواحی شهری می‌روند که این رفت و آمدها برای این دانش‌آموزان و خانواده‌هایشان سخت است، ایکاش می‌شد در ییلاقات همجوار یک مدرسه شبانه روزی دخترانه احداث کنند زیرا بیشتر دانش آموزان عشایری دختر به دلیل مسافت مدرسه شبانه روزی بعد از اتمام پایه ششم ترک تحصیل می‌کنند.
این معلم که خود کوهنورد است و سابقه صعود به سبلان و دماوند هم دارد، در خصوص فعالیت‌های پرورشی دانش‌آموزان عشایر گفت: برای بچه‌های اردو برگزار می‌کنم که حتی خواهر و برادر کوچکترشان هم همراه خود می‌آورند، این اردو را در مسافتی نزدیک روستا و خارج از محیط مدرسه برگزار می‌کنیم و از نزدیک با داروهای گیاهی بومی منطقه و خواص‌شان آشنا می‌شوند.
وی با بیان اینکه معلم عشایر به نوعی عضو خانواده دانش‌آموزان است و همانطور که دلسوزانه درس می‌دهد و به دانش‌آموزانش کمک می‌کند با اولیای دانش‌آموزان هم ارتباط و تعامل صمیمانه دارد، تصریح کرد: گاهی اوقات که دانش‌آموز یا عضوی از خانواده‌شان بیمار می‌شود همراه خودم می‌آورم درمانگاه یا اگر به دارو نیاز داشته باشند از شهر تهیه می‌کنم برایشان می‌برم. حتی زمانی که فصل سرما و برف بود، کپسول خالی گاز را از روستا می‌آورم و شارژ می‌کنم و مجدد برایشان می‌برم، منظورم این است که در مناطق عشایری فقط معلم نیستیم به نوعی مثل عضوی از خانواده به اهالی در حد توان کمک می‌کنیم.
این معلم مدرسه عشایری قائم قلعه چال ادامه داد: حتی پیش آمده که در زمان برگشت بارش برف به حدی بوده که مجبور شدم ماشین را روستای ایربو بگذارم و یکی از اهالی که نیسان داشته، چادر ماشین‌ش را روی ماشین من کشیده و سه روز در منزل اهالی ماندم.
وی با اشاره به خاطرات تلخ و شیرین تدریس در مناطق عشایری گفت: سال ۱۳۹۹ وقتی در سراگاه مشغول خدمت بودم باید از ۷ پل چوبی گذر می‌شدیم تا به مدرسه برسیم، شدت بارش و وقوع سیل به حدی بود که پل‌ها را برد، آن روز من به همراه محمدعلی نیکخو که مدیرآموزگار بود و اکنون بازنشست شده، دانش‌آموزان را به صورت دست به دست و یکی به یکی از رودخانه عبور دادیم.
باستانی‌فر از آرزویش برای دانش‌آموزان عشایر می‌گوید: دانش‌آموزان عشایر فرشته‌های مظلومی هستند که شوق فراگیری آموزش دارند، باید خیلی بیشتر مورد توجه قرار گیرند. آرزو می‌کنم هیچ دانش‌آموز عشایری ترک تحصیل نکند. دانش‌آموز دختری داشتم که بنابر اجبار خانواده می‌خواست ترک تحصیل کند که بعد از کلی صحبت با پدرش توانستیم وی را راضی کنیم تا اجازه بدهد دخترش در مدرسه شبانه روزی ثبت‌نام کند و ادامه تحصیل دهد، الان همان دختر فارغ التحصیل شده و معلم است و هر وقت من را می‌بیند کلی تشکر می‌کند که شما نگذاشتید من ترک تحصیل کنم.
وی در پاسخ به این سوال که تاحالا هدیه روز معلم چی گرفتید، گفت: دانش‌آموزان خوب عشایری حاصل دسترنج‌شان که محصولات کشاورزی و دامی نظیر ماست و پنیر و تخم مرغ و شیر است، می‌آورند که باارزشترین هدیه است، من هم هفته‌ای یک روز همسرم غذا درست می‌کند برایشان می‌برم یا به عنوان تغذیه زنگ تفریح برایشان میوه می‌برم.
باستانی‌فر در پایان از خبرگزاری ایسنا که به یاد معلمان عشایری و ییلاقی بود، تشکر و قدردانی کرد.
انتهای پیام
ورود دادستان کلاله به موضوع مفقودی «یسنا»