آموزش‌وپرورش ریل تحول پایدار جامعه/کرونا کشور را به سمت آموزش مجازی سوق داد
تاریخ انتشار: ۱ مرداد ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۸۷۱۶۵۶۳
استاندار گیلان با بیان اینکه هیچ تحول پایداری در جامعه بدون گذر از مسیر آموزش‌وپرورش اتفاق نمی‌افتد، گفت: اسناد بالادستی آموزش‌وپرورش به‌ویژه سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش همواره موردتوجه است.
به گزارش خبرگزاری فارس از رشت، ارسلان زارع عصر امروز در جلسه شورای آموزش‌وپرورش استان گیلان در سالن الغدیر استانداری گیلان با گرامیداشت روز ازدواج حضرت علی (ع) و حضرت زهرا (س) اظهار کرد: در سال‌های اخیر الگوی جوانان با سبک زندگی والدین خود متفاوت شده است، به این معنی که معیار ازدواج و تشکیل دادن خانواده را منوط به داشتن خانه و ماشین می‌دانند که این نگاه با نگاه والدین خود درگذشته برای ازدواج متفاوت است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی با تأکید بر تلاش آموزش‌وپرورش در تحکیم بنیان خانواده، گفت: استفاده از مشاوران، روحانیون و کارشناسان مربوطه خصوصاً در متوسطه دوم در تحکیم بنیان خانواده لازم و ضروری است.
استاندار گیلان با بیان اینکه هیچ تحول پایداری در جامعه بدون گذر از مسیر آموزش‌وپرورش اتفاق نمی‌افتد، افزود: اسناد بالادستی آموزش‌وپرورش به‌ویژه سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش همواره موردتوجه است، امروز به برکت جمهوری اسلامی آموزش و سطح سواد در کشور گسترش و ارتقاءیافته و جزء کشورهای برتر جهان در حوزه آموزش است.
زارع با اشاره به فرایند آموزش در دوران کرونایی، تصریح کرد: آموزش‌وپرورش در سطح ملی از شبکه شاد به نحو خوبی استفاده کرده است بنابراین، با تأسیس این شبکه آموزشی، فرایند آموزش‌وپرورش در دوران کرونا مدیریت شد.
نماینده عالی دولت در استان با بیان اینکه آموزش در دنیا به سمت الکترونیکی شدن، پیش می‌رود، تصریح کرد: این بیماری کرونا کشورها را ناگزیر به تسریع و تسهیل آموزش مجازی کرده است لذا انتظار می‌رود استان گیلان نیز با برنامه‌ریزی در حوزه آموزش فضای مجازی درخشان باشد.
وی بستر فضای مجازی و شبکه الکترونیکی دانش‌آموزان را زمینه‌ای برای ارتباط بیشتر با دانش‌آموزان دانست و افزود: تولید محتوا یکی از مطالب مورد انتظار ماست تا در لوای نگاه معلمان فرهیخته تولید محتوای مطلوبی در فضای مجازی انجام شود تا با قدرت در این حوزه بتوانیم پیشتاز در کشور باشیم.
زارع با تأکید بر اینکه جنس ویروس کرونا به‌گونه‌ای است که از بین رفتن این بیماری در پاییز را محتمل نمی‌کند، بیان کرد: باید برای سبک و زیست جدید در حوزه آموزش فضای مجازی اقدامات قابل‌توجهی صورت بگیرد.
استاندار گیلان با تأکید بر لزوم رعایت پروتکل‌های بهداشتی گفت: سند تحول بنیادین در گام دوم انقلاب مورد تأکید رهبری است لذا ضرورت آموزش مهارتی به‌صورت جدی در آموزش‌وپرورش مورد بیش‌ازپیش محسوس است.
نماینده عالی دولت در استان منابع انسانی مؤثر را در بدنه آموزش‌وپرورش لازم و ضروری دانست و افزود: نوع تحصیل در آموزش‌وپرورش در برخی رشته‌ها پیش‌زمینه ورود به دانشگاه است و در برخی رشته‌ها پیش‌زمینه بازار کار است.
وی با بیان اینکه باوجود مشکلات، در بخش سخت‌افزار مدارس، از وضعیت خوبی برخورداریم، گفت: خرید لباس جدید برای دانش‌آموزان اجباری نیست و آنها می‌توانند با همان لباس سال گذشته به مدرسه بروند و اجباری برای تغییر لباس در سال تحصیلی جدید وجود ندارد.
تولید محتوا از برنامه‌های آموزش‌وپرورش برای آموزش مجازی
مدیرکل آموزش‌وپرورش استان گیلان نیز در این نشست با بیان اینکه ذکر ایراد بعد از جابه‌جایی‌ها بی‌معناست و باید با شاخص‌های کاری قدردان باشیم اظهار کرد: آموزش‌وپرورش به‌صورت جدی در حوزه فضای مجازی فعالیت کرده و در کارگروهی ویژه، به ارتقای سطح زیرساخت‌های آموزشی اهتمام دارد.
محمد رحمتی با اعلام آمادگی همکاران فرهنگی برای آغاز سال تحصیلی جدید با توجه به شرایط کرونایی گفت: رعایت کامل دستورالعمل‌های ستاد ملی مبارزه با کرونا و آمادگی برای آموزش مجازی و حضوری با تولید محتوا، در دستور کار همکاران فرهنگی قرار دارد.
آموزش‌های رشد مدار و خانواده‌مدار در دستور کار معاونت پرورشی
معاون پرورشی و فرهنگی آموزش‌وپرورش استان گیلان نیز در این نشست با اشاره به شناسایی و غربالگری در مدارس، آموزش رشد مدار و مداخلات وضعی ـ روانی ـ اجتماعی به‌عنوان نظام مراقبت، اظهار کرد: جامع، رشدمدار، خانواده‌مدار، مستند، قابل‌فهم، بومی، ارزشی و نظارتی از برنامه پیشگیری آرمانی در نظام مراقبت است.
جمیل عباسی غریب مراقبت از دانش‌آموز در برابر رفتار پرخطر و آسیب‌های اجتماعی را از برنامه‌های پیشگیری آرمانی و نظام مراقبت دانست و افزود: آموزش‌های ارتقایی غربالگری و آموزش‌های رشد مدار و خانواده‌مدار در دستور کار معاونت پرورشی اداره کل قرار دارد.
وی از پروژه نماد در آموزش‌وپرورش خبر داد و افزود: اگر در مواردی برای جلوگیری از اتفاقات ناگوار مانند اتفاق تلخ تالش با پدر و خانواده امکان ارتباط و مشاوره داشته باشیم حوادث دل‌خراشی مانند اتفاق تالش رقم نمی‌خورد لذا از ارگان‌ها تقاضا می‌کنیم ما را در اطلاع‌رسانی از وضعیت خانواده‌های دانش‌آموزانمان یاری کنند.
کسب امتیاز ۱۵۰ عامل تغییر دو مدرسه هیئت‌امنایی به مدرسه عادی
رئیس اداره مشارکت‌های مردمی اداره کل آموزش‌وپرورش استان گیلان نیز در این نشست با بیان اینکه ۲۵ مدرسه دخترانه و ۱۷ مدرسه پسرانه هیئت‌امنایی در استان وجود دارد، اظهار کرد: مدارس هیئت‌امنایی دولتی است با این تفاوت که مدیر محور نبوده و هیئت‌امنایی تصمیم‌گیری شده و شهریه‌ها صرفاً برای خدمات ارائه‌شده دریافت می‌شود.
حمید آقاجانی با بیان اینکه تعداد، معدل دانش‌آموزان و فیزیک مدرسه از شاخص‌های مدارس هیئت‌امنایی است، گفت: نقش خانواده‌ها، نظرسنجی از اولیا، جلسات آموزش خانواده و انجمن اولیای فعال مدارس از دیگر شاخص‌های مدارس هیئت‌امنایی می‌باشد.
وی با اشاره به فعالیت فوق‌برنامه درسی و پرورشی در مدارس هیئت‌امنایی، تصریح کرد: مدارسی که زیر ۱۵۰ امتیاز بیاورند از مدرسه هیئت‌امنایی به عادی تغییر میابند، بنابراین شاخص، امسال با بررسی‌های انجام‌شده، دو مدرسه از هیئت‌امنایی به مدرسه عادی تغییر پیدا کرد.
ضرورت تأسیس خانه ادبیات در گیلان
معاون متوسطه آموزش‌وپرورش استان گیلان نیز در این نشست با اشاره به وضعیت توزیع ادبیات فارسی در دوره متوسط اظهار کرد: در پایه هفتم و هشتم پنج ساعت به‌صورت تخصصی در هفته ادبیات فارسی توسط دبیران مربوطه به دانش‌آموزان آموزش داده می‌شود.
جابر اخلاقی با بیان اینکه در پایه دهم، یازدهم و دوازدهم رشته علوم انسانی تحت عنوان علوم و فنون ادبی به‌صورت تخصصی، ادبیات در مدارس آموزش داده می‌شود، گفت: میانگین نمرات درسی فارسی دوازدهم انسانی ۹.۸۷ در استان و با توجه به ضریب چهار در کنکور دانش‌آموزان، وضعیت استان ۲۱.۹ است.
وی با بیان اینکه استان گیلان سه خانم و هفت آقا با مدرک دکتری در مدارس گیلان در رشته ادبیات فارسی تدریس می‌کنند، افزود: درست خواندن، درست نوشتن و آشنایی با محتوای ادبی از اهداف تدریس ادبیات است، لذا پیشنهاد می‌شود خانه ادبیات در آموزش‌وپرورش با همکاری سایر نهادها شکل بگیرد تا به‌طور ویژه و تخصصی به تبیین ادبیات فارسی بپردازد.
معاون متوسطه آموزش‌وپرورش استان گیلان با اشاره به پروژه مهر گفت: امسال از خرداد جلسات مستمر آغاز شد و با توجه به دستورالعمل‌های موجود، موارد برای بازگشایی مدارس موردبررسی قرار گرفت.
اخلاقی با اشاره به تشکیل جلسات مستمر در خصوص پروژه‌ی مهر و تأکید بر کارگروه فضای مجازی، افزود: در سال تحصیلی جدید ۲۵۸ نفر از طریق ماده ۲۸ و ۴۴ سرباز معلم و بیش از صد نفر از طریق دانشگاه فرهنگیان وارد آموزش‌وپرورش گیلان می‌شوند.
وی با بیان اینکه با استفاده از نیروهای بازنشسته، به‌کارگیری نیروهای حق‌التدریس سنوات قبل، استمرار خدمت و معلم تمام‌وقت کمبود نیروی انسانی در سال جدید جبران شود، گفت: حدود ۸۰ هزار ساعت در هفته، کمبود نیرو وجود دارد که از طریق راهکارهای پیش‌بینی‌شده جبران می‌شود.
معاون متوسطه آموزش‌وپرورش استان گیلان با اشاره به اینکه زوج و فرد شدن روزها نیاز به ساعت بیشتر معلمان خواهد بود و باید ساعات ابلاغ معلمین ساماندهی شود، بیان کرد: در سال تحصیلی جدید بیش از ۲۶۳ هزار و ۴۶۹ نفر به میزان ۷۱ درصد ثبت‌نام مدارس در سامانه صورت گرفته است.
اخلاقی با تأکید بر اینکه در دوره متوسطه نظری ۱۷ عنوان درسی کتاب هنوز توزیع نشده و در فنی حرفهای ۳۵ عنوان آماده توزیع نشده است، گفت: در سال ۹۸_ ۹۹،57 میلیارد تومان سرانه به استان تخصیص داده‌شده بود که از این مبلغ ۴۰ میلیارد تومان استفاده‌شده و ۱۷ میلیارد تومان در حساب مدارس باقی‌مانده است.
وی با بیان اینکه کارگروه فضای مجازی و بررسی زیرساخت‌های لازم آموزش مجازی را در دستور کار قرار داده است، خاطرنشان کرد: تهیه محتوا یکی از ملزومات تدریس فضای مجازی است که توسط کارگروه ویژه در حال آماده شدن است.
اهداف کمی و کیفی دوره‌های پیش‌دبستانی
معاون آموزش ابتدایی آموزش‌وپرورش استان گیلان با بیان اینکه نیاز به نیروی انسانی توانمند برای توسعه پیش‌دبستانی لازم و ضروری است، اظهار کرد: توسعه و افزایش مراکز مستقل پیش‌دبستانی و جذب حداکثری نوآموزان و آموزش آنها به‌ویژه در مناطق محروم و دارای ضریب محرومیت بالاتر از اهداف کمی دوره پیش‌دبستانی است.
پریسا فاطمی با بیان اینکه توسعه حداکثری دوره پیش‌دبستانی با استفاده از مشارکت مردم از دیگر اهداف کمی دوره پیش‌دبستانی است، افزود: ارتقای کیفیت عملکرد مربیان در فرایند یاددهی از اهداف مهم کیفی دوره پیش‌دبستانی می‌باشد.
وی با ابراز نگرانی از کاهش ثبت‌نام دوره پیش‌دبستانی به دلیل ایام کرونایی در استان تصریح کرد: اگرچه دوره پیش‌دبستانی ضروری نیست اما بسیار دوره مهمی است که شایسته است این موضوع مدنظر قرار بگیرد، لذا حضور نوآموزان با پروتکل بهداشتی در این مراکز حائز اهمیت است.
به گزارش فارس، نخستین جلسه شورای آموزش‌وپرورش با حضور مدیرکل جدید آموزش‌وپرورش در استانداری گیلان برگزار شد، لازم به ذکر است درگذشته بسیاری از جلسات شورای آموزش‌وپرورش، با حضور نماینده مردم و عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس انجام می‌شد، چراکه حضور نماینده عضو کمیسیون آموزش در جلسات می‌تواند راهگشا و مثمر ثمر در موضوعات آموزشی استان باشد که این حضور می‌تواند به‌عنوان بستر مؤثر در رفع مشکلات آموزشی استان در جلسات میسر شود.
انتهای پیام/۸۴۰۰۷
منبع: فارس
کلیدواژه: جلسه شورای آموزش وپرورش استاندار گیلان مدارس هیئت امنایی دوره پیش دبستانی آموزش وپرورش آموزش وپرورش سال تحصیلی جدید ادبیات فارسی دستور کار آموزش مجازی تولید محتوا دانش آموزان فضای مجازی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۸۷۱۶۵۶۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
صحرایی: روزانه ۸ مدرسه در کشور ساخته می‌شود
به گزارش خبرگزاری صداوسیما، رضا مراد صحرایی در دیدار فرهنگیان با رییس جمهور و تجلیل از معلمان نمونه کشوری، با بیان اینکه در حادثه کرمان یک کلاس کامل تقدیم انقلاب شد گفت: از جمع شهدا و جانبازان حادثه کرمان بیش از ۳۰ درصد معلم و دانش آموز بودند و این یعنی آموزش و پرورش در کف مسائل انقلاب قرار گرفته است.
وی با بیان اینکه معلم ستون فقرات نظام آموزشی است افزود: در تعبیر رهبر معظم انقلاب معلم معمار هویت آینده کشور است، معلم صاحب نفس، انسان ساز، روشن کننده چراغ دل انسان ها است.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه معظم له در جایی می فرمایند کار معلم از انرژی هسته‌ای خیلی مهم تر است ادامه داد: در انرژی هسته‌ای ما از سنگ به آن انرژی می‌رسیم اما کار معلم گوهری به نام انسان و ساختن آن گوهر است.
صحرایی با بیان اینکه پیام این حرف آن است که ما برای ساختن آینده کشور مهمترین تکیه گاهمان جامعه خوش نام معلمان گفت: وزیر آموزش و پرورش با معلمانش می تواند تحول در این نظام را رقم بزند نه با بودجه و امکانات.
وی با اشاره به اینکه عامل تحول معلم است عنوان کرد: ما معلمان باید تحول را از خود شروع کنیم تا جامعه را متحول سازیم.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه سال ۱۴۰۲ سالی بود به غایت پرماجرا و متلاطم برای آموزش و پرورش کشور اما امروز به تجربه‌ای ارزشمند تبدیل شده است افزود: نشان دادیم اگر با هم متحد، منسجم، همدل، همسو، همکار و همراه باشیم در دل بحران تحول می آفرینیم.
برای اجرای سند تحول بودجه لازم است
صحرایی با بیان اینکه حوادث ۱۴۰۲ در تاریخ آموزش و پرورش بی سابقه بودند گفت: از دل این حادثه‌ها دستاوردهایی داشته‌ایم که به گوشه‌ای از آنها در محضر رئیس جمهور اشاره می کنم. نقطه تمرکز ما اجرای حقیقی سند تحول بنیادین بوده است. پس از ۱۲ سال نقشه این سند آماده تصویب در شورای عالی انقلاب فرهنگی شده است، شواهد نشان می دهد با توجه به اقناع کمیسیون های شورا فردا این گام مهم پس از ۱۲ سال برداشته خواهد شد و از آن پس ما به جای کورمال کورمال حرکت کردن با چشم اندازی وسیع رو به جلو پیش خواهیم رفت.
وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: پیام سند در نقشه راهش آن است که همه با هم آموزش و پرورش را حرکت دهیم، روح سند ائتلاف برای اعتلای تعلیم و تربیت است، برای اجرای سند بودجه لازم است اما شرط کافی و لازم، بودجه نیست، مسئله ما شکل گرفتن آن ائتلاف است، تبدیل شدن آموزش و پرورش به مسئله اصلی و نقشه دنبال آن است.
صحرایی با بیان اینکه نگاشت مدرسه‌ای سند نوشته شده است گفت: برای کاهش فاصله سند با صحنه یعنی مدرسه به دستورالعملی نیاز بود تا بگوید مدیر مدرسه که قرار است تحول را رقم بزند چگونه آن را پیاده کند. این سند نیز در انتظار تصویب در شورای عالی آموزش پرورش است و اجرای آزمایشی آن آغاز شده است.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه نگاشت نهادی سند تحول بنیادین آماده و توسط معاون اول رئیس جمهور ابلاغ شده گفت: ۷ پروژه ملی پیشران برای اجرای بخش قابل توجهی از سند تحول انتخاب و به خلاقیت رئیس جمهور در تشکیل شورایی برای راهبری سند به ریاست معاون اول آماده اجرا شده است.
وی با اشاره به اینکه یک پروژه از ۷ پروژه چهارشنبه گذشته در دولت تصویب شد افزود: این نخستین آیین نامه اجرایی در چارچوب اصل ۱۳۸ قانون اساسی برای اجرای سند تحول بود. اولین اقدام مهم ما آن بود که موضوع سند به یک جهت اصلی در برنامه‌های پیشرفت کشور تبدیل شود.
صحرایی ادامه داد: در ماده ۹۲ قانون برنامه هفتم تکلیف شده که به محض تصویب قانون ظرف شش ماه باید تقسیم کار ملی که در آن وظایف یکایک ارکان کشور برای تحول بنیادین نظام و تعلیم و تربیت تعیین شده، تصویب و برای اجرا ابلاغ شود.
صحرایی اتفاق مهم دیگررا غول کنکور عنوان کرد و گفت: این دولت در بحبوحه تلاطم آغاز ۱۴۰۲ دو مصوبه کنکور را اجرا کرد. هدف آن مصوبه آن است که از حفظیات به یادگیری عمیق حرکت کنیم، هدف آن است که مرجعیت به برنامه درسی ملی به مدرسه و به معلم بازگردد نه آن که در یک موسسه کنکوری بیرونی که تمام دغدغه اش میزان درآمدش است، تعیین شود.
وی با بیان اینکه هیچ تحولی در سطح وسیع و کلان رخ نمی دهد افزود: مگر آن که رئیس دولت خودش پشت آن باشد، اگر این مصوبه اجرا شد چون رئیس دولت خواست که اجرا بشود وگرنه بهانه جویی برای عدم اجرایش کم نبود.
راهیابی وسیع دانش آموزان مناطق محروم به دانشگاه‌های خوب کشور
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه امسال ۵۰ درصد و سال اآینده ۶۰ درصد نمره راهیابی به دانشگاه‌ها از خواندن عمیق کتاب‌های درسی، گوش فرا دادن درست به حرفهای معلم حاصل می شود و البته عدالت آموزشی، اظهار کرد: شواهد نشان دهنده راهیابی وسیع دانش آموزان مناطق محروم به دانشگاه‌های خوب کشور است.
صحرایی با اشاره به اینکه هفت استان سهم از دست رفته خود را در ۳۰۰۰ صندلی برتر دانشگاه‌ها باز پس گرفتند گفت: سیستان و بلوچستان از ۱۶ صدم درصد به ۴۸ صدم درصد ارتقاء پیدا کرده، استان کرمان تعداد رتبه‌های زیر هزارش سه برابر شده، از اسفراین و چهار آی مغ، پل دختر و سرپل ذهاب و اسلام آباد نفرات برتر در همه رشته‌ها داشتیم.
وی با بیان اینکه این یک گواه مهم است و البته این اتفاق خیزشی در تقویت مدرسه‌های دولتی است افزود: جبران کاستی‌ها ما را به یافتن راه‌هایی برای تامین معلم وامی دارد، بنابراین اصالت با تربیت معلم است، اما عزیزان شما بدانید راتبه معلمی بهتر از استخدام ماده ۲۸ است.
دولت معادل ۲۰ درصد کل معلمان کشور را تامین کرده است جذب ۷۲ هزار معلم از طریق آزمون‌های استخدامی
صحرای با بیان اینکه ظرفیت پذیرش دانشگاه شهید رجایی ۳۰۰ درصد رشد کرده و تربیت دینی و هویت معلمان دغدغه ما شده است گفت: این دولت در این ۳۰ ماه معادل ۲۰ درصد کل معلمان کشور را تامین کرده است و این نشان می دهد که ما بنا نداریم مسئله را به زمان دیگری موکول کنیم و صد البته این از دشواریهای ماست.
وی با بیان اینکه سال گذشته ۵۰ هزار معلم و امسال ۷۲ هزار معلم از آزمون‌های استخدامی جذب می شوند گفت: سال گذشته ۲۵ هزار نفر از دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی و در سال جاری هم حدود ۲۵ هزار نفر ورودی داریم.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه جذب استعدادهای برتر دانشگاه‌های کشور بهتر از جذب از طریق ماده ۲۸ است و همه اینها ادامه دهنده همین سیاست است گفت: امسال کنکور اختصاصی تربیت معلم داشتیم، دانشگاه فرهنگیان هیئت جذب مرکزی استاد دارد. مسیر جذب برای استعدادهای برتر جداگانه پیدا کردیم چون که می خواهیم بسان کشاورزی که بهترین بذرش را در مزرعه می کارد، بهترین دانش آموزان را معلمان کشور کنیم.
استخدام ۱۹ هزار مربی ورزشی و مشاور پس از ۱۵ سال
وی با بیان اینکه پنج هزار میلیارد تومان سال پیش برای این منظور تخصیص دادیم و البته راه دور و درازی در پیش داریم افزود: پس از قریب به ۱۵ سال ۱۹ هزار مربی پرورشی و مشاور و مربی ورزشی برای مدرسه‌ها جذب می‌کنیم.
اعلام محدودیت های ترافیکی پایان هفته در جاده های شمالی کشور