استاندار یزد: سلامت دانش‌آموزان و خانواده‌ها اولویت فعالیت‌های آموزشی است
تاریخ انتشار: ۱۵ شهریور ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۹۱۸۶۴۲۳
محمدعلی طالبی روز شنبه در آیین آغاز سال تحصیلی جدید در دبستان پسرانه شهید محمدخانی، افزود: با توجه به اینکه تغییرات تصمیم‌گیری و عدم اغناء خانواده‌ها باعث بروز نگرانی‌های در این خانواده شد؛ لذا باید توجیه خانواده دانش آموزان و همچنین بیان تصمیمات اتخاذ شده در دستور کار سیستم آموزشی قرار گیرد.
وی اظهار داشت: هر آنچه که برعهده مسوولان آموزش و پرورش و مدارس استان برای سال تحصیلی جدید و تامین شرایط مناسب لازم بوده، انجام شده و همکاری دیگر نهادها نیز در این زمینه مورد انتطار است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
استاندار یزد افزود: در ۲ هفته گذشته با کاهش مبتلایان به کرونا در استان مواجه بودیم و باعث شده تعدادی زیادی از شهرستان‌های استان از وضعیت قرمز خارج شوند و امیدواریم با ادامه این روند وضعیت بهتری داشته باشیم.
طالبی ادامه داد: مسوولان آموزش و پرورش از یک طرف سلامت خانواده‌ها و دانش آموزان را بصورت جدی دنبال کنند و از طرف دیگر مسوولیت تعلیم و تربیت دانش‌آموزان برعهده دارند و لذا تلفیق این ۲ مسوولیت شرایط و ضوابط سختی را لازم دارد که با همراهی خانواده‌ها و کادر آموزش و پرورش امکان‌پذیر است.
استاندار یزد ادامه داد: با توجه تاکید مقام معظم رهبری در اجلاس سراسری مدیران آموزش و پرورش، همه ما وظیفه داریم فضای بهتری در زمینه تعلیم و تربیت فراهم کنیم.
عباسعلی دانافر مدیرکل آموزش و پرورش استان یزد نیز در این مراسم گفت: بعد از ۱۹۵ روز تعطیلی مدارس از امروز شاهد بازگشایی مجدد مدارس و حضور معلمان و دانش آموزان در مدارس هستیم و انشالله با مشارکت خانواده‌ها و کادر آموزشی شرایط بهتری برای تعلیم و تربیت فراهم و ضمن حفط سلامت دانش آموزان ، نگذاریم سیستم آموزشی با وقفه مواجه شود.
در این مراسم مدرسه شهید محمدحسین محمد خانی از شهدای مدافع حرم افتتاح شد که این مدرسه در زمینی به مساحت یکهزار و ۷۰ متر مربع و ۱۲ کلاس ساخته شده است.
تجلیل از فرزند خردسال شهید محمدخانی و خانواده این شهید از دیگر برنامه های این مراسم بود.
همزمان با سراسر کشور۲۷۰ هزار دانش‌آموزان یزدی از امروز /شنبه/ با رعایت شیوه‌نامه‌های بهداشتی ستاد ملی مقابله با کرونا بهار تعلیم و تربیت را آغاز کردند.
برچسب‌ها مدارس بازگشایی مدارس یزدمنبع: ایرنا
کلیدواژه: مدارس بازگشایی مدارس یزد مدارس بازگشایی مدارس یزد دانش آموزان خانواده ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۹۱۸۶۴۲۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
آزمون‌های نهایی مبتنی بر ارزشیابی از یادگیری است
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش گفت: در طراحی سوالات امتحانات نهایی ارزشیابی از یادگیری مورد توجه است به طوری که دانش‌آموزان از حفظیات دور باشند.
به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو محسن زارعی، معاون وزیر آموزش و پرورش درباره افت تحصیلی دانش‌آموزان در امتحانات نهایی اظهار داشت: این موضوع را نباید به صورت مقطعی و برشی بررسی کرد، شاید برداشت جامعه و آنچه که اتفاق افتاد، پس از اعلام میانگین نمرات آزمون نهایی پایه دوازدهم به این بود که این میانگین نشانگر افت تحصیلی است.
وی افزود: آموزش و پرورش بر این موضوع اصرار دارد که مبتنی بر شفافیت، وضعیت کنونی و نمای واقعی آموزش و پرورش را به نمایش بگذارد تا برای جبران کاستی‌ها برنامه‌ریزی کند.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش وپرورش اضافه کرد: شرایط مبتنی بر کیفیت آموزشی این‌گونه است که وضعیت فعلی را به خوبی بشناسیم و با اعلام به جامعه برای رسیدن به وضعیت مطلوب برنامه‌ریزی لازم و جبران صورت گیرد.
زارعی ادامه داد: آموزش و پرورش در این موضوع نمرات را شفاف اعلام کرد تا برنامه‌ریزی مناسبی انجام شود و معلمان دست به دست هم دهند و شاهد ارتقای کیفیت آموزشی باشیم.
معاون وزیر آموزش و پرورش افزود: در موضوع افت تحصیلی دانش‌آموزان باید عوامل سهیم را در نظر بگیریم که بخشی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط می‌شود، زیرا این موضوع در یک دوره اتفاق نیفتاده است.
وی یادآور شد: اشکالی هم که وجود دارد این است که در دوره‌های مختلف تحصیلی، بازخوردی از وضعیت آموزش نداریم و یکباره این بازخورد را در پایان دوران تحصیل انجام می‌دهیم. این موضوع باید در دوره‌های مختلف بررسی شود که در زمان خود مداخلات لازم صورت گیرد.
زارعی درباره تاثیر دشواری سوالات در امتحانات نهایی بر افت تحصیلی دانش‌آموزان اظهار داشت: سوالات سخت شاخص دارد و شاخص هم ضریب دشواری است که در تحلیل آزمون‌ها، شاهد دشواری سوالات نبودیم.
معاون وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: آنچه در طراحی سوالات مبنا قرار دادیم این است که توجه و ارزشیابی از یادگیری صورت گیرد و توجه به مفاهیم باشد و دانش آموزان و کل فرایند آموزش جهت‌دهی به سمت یادگیری داشته و از حفظیات و محفوظات دور باشند.
زارعی یادآور شد: در نوبت‌های قبل هم درصدی از سوالات مربوط به همین ارزشیابی از یادگیری متناسب با سطوح شناختی مختلف در سوالات امتحانات نهایی بوده است؛ بنابراین جمع‌بندی این نیست که سوالات سخت بوده است.
علت فوت پزشک متخصص در استان فارس در دست بررسی است