شورای عالی سیاستگذاری و برنامه‌ریزی برای مهدهای کودک
تاریخ انتشار: ۱۶ شهریور ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۹۲۰۴۸۴۳
ساعت 24 - در برنامه‌ای تلویزیونی با موضوع مهدهای کودک، یک روانشناس پیشنهاد کرد که شورای عالی سیاستگذاری و برنامه‌ریزی برای مهدهای کودک ایجاد شود.
سعید صالح مدیرکل مدارس غیرانتفاعی وزارت آموزش و پرورش در برنامه‌ای تلویزیونی در خصوص وضعیت مهدهای کودک گفت: در قانون تاسیس و اداره مدارس و مراکز غیردولتی مصوب مجلس شورای اسلامی در سال ۹۵ تدوین شاخص‌های آموزشی و پرورشی مهدهای کودک در حوزه وظایف وزارت آموزش و پرورش تعیین شد و تدوین آیین‌نامه آن را بر عهده هیات دولت یا هیات وزیران قرار داد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
به گزارش ایسنا وی ادامه داد: این آیین نامه اواخر اردیبهشت ماه به تصویب رسید و وزارت آموزش و پرورش برای اجرایی شدن این سیاست، آیین‌نامه این قانون را تدوین کرد و به دولت ارائه داد و تصویب شد. پس از ابلاغ قانون، دو طرح پژوهشی در مجموعه آموزش و پرورش برای تدوین شاخص‌ها طراحی شد.صالح با بیان اینکه اختلاف نظری بین سازمان بهزیستی و آموزش و پرورش در نوع ورود و محتوای دستگاهی بین بحث مهدها و پیش دبستانیها وجود داشت، گفت: مجموعه پیش دبستانیها به دلیل اینکه در اختیار وزارت آموزش و پرورش قرار گرفت؛ چهارچوب نظارت در شورای سیاستگذاری برای پیش دبستانیها تدوین و ابلاغ شد.
وی افزود: همچنین نیروی انسانی نیز طراحی و ابلاغ شد. در بحث محتوای مهدهای کودک نیز، با تعاملی که انجام شد محتوایی که استفاده میشد محتوای مورد تایید سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی وزارت آموزش و پرورش رخ می‌داد اما از این حیث که وزارت آموزش و پرورش نظارت فیزیکی در مهدهای کودک داشته باشد، تا زمان تصویب این آیین نامه؛ وزارت اموزش و پرورش امکان ورود به این حوزه کمتر داده میشد و به نوعی تفاهم و ارتباط بین دستگاهی وجود داشت.
مدیرکل مدارس غیرانتفاعی وزارت آموزش و پرورش افزود: آیین‌نامه در اردیبهشت ماه در دولت تصویب و به دستگاه‌ها ابلاغ شد که از آن زمان جلسات سازنده‌ای با بهزیستی داشتیم.
به گزارش ایسنا، در ادامه مسعودی فرید- معاون امور اجتماعی سازمان بهزیستی کشور نیز گفت: آیین‌نامه کار مشترک بهزیستی و وزارت آموزش و پرورش بود و به کمیسیون اجتماعی دولت فرستاده شد و پس از اصلاحات فراوانی که صورت گرفت درنهایت در هیات دولت مصوب شد.وی گفت: حدود ۳۰ سال گذشته شورای انقلاب فرهنگی در مصوبه‌ای اعلام کرد که مراکز مهدکودک به عنوان مراکز آموزشی تلقی می‌شوند.
در بخشی از این برنامه نیز غلامعلی افروز، روانشناس نیز درباره عملکردهای مهدهای کودک معتقد است که مهدهای کودک و پیش دبستانی اهمیت‌اش بیشتر از دبستان است. این مراکز از نظر پرورشی و رشد عاطفی فوق‌العاده مهم و ضروری است. این روانشناس تاکید کرد: خمیر مایه شخصیت انسان قبل از پنج سالگی شکل می‌گیرد.وی در بخش دیگری نیز با بیان اینکه باید به سلامت زیستی، بهداشتی، تعذیه و بهداشت روانی، مهارت‌های ارتباطی، رشد شناختی کودکان در پیش از پنج سالگی توجه خاصی شود، تصریح کرد: متاسفانه در بیشتر موارد این توجه به گونه‌ای که بایسته و شایسته است، مشاهده نمی‌شود. ما باید صبورترین، فهیم‌ترین و خوش‌روترین و تحصیل کرده‌ترین مربیان را در مراکز مهدها بگذاریم.این روانشناس گفت: باید یک شورای عالی سیاستگذاری و برنامه‌ریزی برای مهدهای کودک ایجاد شود و این شورا را باید یا شورای انقلاب فرهنگی یا سران سه قوه، یا رئیس‌جمهوری تعیین کند.
منبع: ساعت24
کلیدواژه: وزارت آموزش و پرورش برنامه ریزی مهدهای کودک آیین نامه
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.saat24.news دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ساعت24» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۹۲۰۴۸۴۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
اجرای نقشه تحول بنیادین آموزش و پرورش یک تکلیف ملی است
همزمان با سالروز شهادت شهید مطهری و روز معلّم، جمعی از معلمان و فرهنگیان سراسر کشور صبح چهارشنبه (۱۴۰۳/۰۲/۱۲) با حضور در حسینیه امام خمینی(ره) با حضرت آیت‌الله خامنه‌ای رهبر انقلاب اسلامی دیدار کردند.
یکی از موضوعاتی که در این دیدار مورد اشاره رهبر انقلاب قرار گرفت اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پروش بود: «ما در گذشته، چند سال این سند تحوّل را گذاشتیم در کشور، درش را هم بستیم! هیچ تحرّکی انجام نگرفت، ضرر کردیم. آن چند سالی که سند تحوّل جدّی گرفته نشد، پیشرفتی پیدا نکرد، ضرر کردیم. خب حالا بحمدالله شنیدم که سند هم مورد بازنگری قرار گرفته که رو به اتمام است و در حال نهایی شدن است، هم «نقشه‌ی راه» برای اجرای آن آماده شده، که اینها همه مهم است. بخصوص این نقشه‌ی راه برای اجرای سند خیلی مهم است؛ بدانیم این سند را چه جوری بایستی عمل کنیم که در تمام سطوح آموزش و پرورش اثر خودش را ببخشد؛ این خبر خوبی است. نگذارید وقفه ایجاد بشود و کار را به طور جدّی پیش ببرید.»
به همین مناسبت رضا مراد صحرایی، وزیر آموزش و پرورش گفت: این سند، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است، نه تحول بنیادین وزارت آموزش و پرورش. یکی از بازیگران این عرصه خود وزارت آموزش و پرورش است. فصل هشتم سند که نگاشت نهادی سند است، در بخشی تأکید دارد که همه‌ی دستگاه‌ها و نهادها بویژه رسانه ملّی در اجرای این سند تکلیف دارند.
وی افزود: وزیر آموزش و پرورش مکلف بوده است که سالی یکبار در شورای عالی انقلاب فرهنگی درباره اقدامات سایر دستگاه‌ها درباره سند گزارش بدهد. سال گذشته وقتی به شورای عالی انقلاب فرهنگی گزارش دادم به من گفته شد این نخستین گزارش وزرای آموزش و پرورش از اجرای سند است.
صحرایی ادامه داد: در آنجا از نداشتن چهار نگاشت سند بعنوان مشکلات اجرایی گفتم. نگاشت نهادی، چراکه در سند گفته است که باید نگاشت نهادی داشته باشد؛ نگاشت مدرسه‌ای، یعنی سند وقتی به مدرسه می رود آنجا قرار است چه اتفاقی بیفتد؛ نگاشت حقوقی و قانونی و تقنینی، اجرای این سند به حدود ۲۰ قانون آیین‌نامه یا مقرره نیاز دارد و یک نگاشت رسانه‌ای هم لازم داشته است. در این سالیان هیچکدام از اینها متأسفانه تهیه نشده بود یا اگر هم تهیه شده بود جنبه قانونی پیدا نکرده بود.
او ادامه داد: کاری که ما انجام دادیم و تأکید شورای عالی انقلاب فرهنگی هم بود تهیه نقشه بود. نقشه مبتنی بر همه تجربه‌های پیشین است. برای تهیه آن سندی نبوده است که موجود باشد و از آن بهره نبرده باشیم. از همه وزرا پس از تدوین سند تحول بنیادین هم مستقیم و غیرمستقیم در نشست‌ها مشورت گرفته‌ام و همه آنها دغدغه‌مند تحول بودند.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه نقشه راه اجرای سند تحول در شورای‌عالی انقلاب فرهنگی تصویب شده و امروز اجرای این نقشه یک تکلیف ملی است افزود: سازمان اداری و استخدامی هر سال بر مبنای این نقشه دستگاه‌های همکار نظام تعلیم و تربیت را ارزشیابی خواهد کرد. سازمان برنامه و بودجه برمبنای این نقشه تخصیص اعتبار خواهد داد و این نقشه، راه را برای ما روشن کرده و اولویت‌های هر سال مشخص شده است.
وی افزود: ترمیم سند هم لازم است و ضمیمه‌ای برای این کار پس از اجرا در دوره‌های یک‌ساله پیش‌بینی شده و توجه به فناوری‌های نوین از جمله هوش مصنوعی در نقشه راه در نظر گرفته شده است.
باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی آموزش و پرورش
تداوم بارندگیها در کشور / دمای هوا در بعضی مناطق کاهش مییابد