حضور دانش آموزان در مدرسه باعث افزایش توانمندی می‌شود

خبرگزاری میزان-وزیر آموزش و پرورش گفت: ما در این اندیشه برآمدیم سال تحصیلی جدید را به صورت حضور دانش آموزان در مدرسه آغاز کنیم و البته می‌دانیم مدرسه تنها کانون یادگیری نیست، ولی معتقدیم با حضور دانش آموزان در واحد‌های آموزشی شاهد افزایش توانمندی‌های جسمی، روحی و اجتماعی فرزندان خود هستیم. خبرگزاری میزان- محسن حاجی میرزایی در مراسم کاروان مهر با نشاط در شهرری بدر سخنانی با درود و سلام بر امام حسین (ع) و یاران باوفایش و حضرت عبد العظیم حسینی (ع) که زیارتش ثواب زیارت امام حسین (ع) را دارد اظهار کرد: کرونا آمد و توقف بزرگی را در فعالیت‌های جامعه در سزمین ما و همه کشور‌ها را رقم زد و مدارس و کسب و کار‌ها تعطیل شد، اجتماعات و روابط افراد محدود و نگرانی و دغدغه در جامعه شدت یافت.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

  وی افزود:، اما مانند هر پدیده غیر منتظره دیگری که وقتی می‌آید تعادل‌ها را دچار مسئله می‌کند، جامعه در مقابل این پدیده عالم گیر به سرعت خود را پیدا کرد، ولی باید در نظر گرفت ما و دیگران در جهت زمان پایان این بیماری نمی‌توانیم اعلام نظر کنیم، اما زندگی را نمی‌شود از جریان انداخت، باید زیست و جامعه در راستای تحقق اهداف خود اهتمام ورزد.   حاجی میزایی تصریح کرد: به سرعت جامعه با رعایت دستور العمل‌های بهداشتی شروع به فعالیت کرد و تحرک و پویایی مناسب هم اجتماع را فرا گرفت و آموزش و پرورش هم به عنوان مجموعه‌ای که مهمترین وظیفه در کشور یعنی افزایش آگاهی و دانش نسل نو و تلاش در جهت زندگی سعادتمند و شرافتمندانه آنان را برعهده دارد در راستای تبیین زندگی و آینده زیبا و مستقل عزیزانمان مشارکت داریم فعال شدیم. بیشتر بخوانید: ضرورت به تاخیر انداختن آموزش/ مدرسه برای کودکان خطر مرگ دارد   وزیر آموزش و پرورش بیان کرد: ما با دو موضوع مهم سلامت و آموزش دانش آموزان روبه رو بودیم که در مواجهه با نقطه تعادل آموزش و حفظ سلامت دانش آموزان به جهت شیوع کرونا ویروس با مشکلاتی همراه بودیم.   حاجی میرزایی خاطرنشان کرد: صاحب نظران جهانی امروزه معتقد هستند دور بودن بچه‌ها از جریان آموزش و مدرسه و عدم ارتباط با همسالان خود یک مسئله تضعیف کننده در امر آموزش است و تعطیلی یا باز بودن مدارس در امر شیوع کرونا ویروس اثر زیادی ندارد، ولی دور بودن بچه‌ها از مدرسه با اختلالات بزرگی همراه خواهد بود.   وی گفت: ما در این اندیشه برآمدیم سال تحصیلی جدید را به صورت حضور دانش آموزان در مدرسه آغاز کنیم و البته می‌دانیم مدرسه تنها کانون یادگیری نیست، ولی معتقدیم با حضور دانش آموزان در واحد‌های آموزشی شاهد افزایش توانمندی‌های جسمی، روحی و اجتماعی فرزندان خود هستیم.   وی اذعان کرد: توانایی پیش نیاز اساسی برای زندگی همگان است و انسان‌ها در مقام فردی و جوامع از مأموریت و نقش‌هایی برخوردار هستند و در شرایط فعلی جامعه که برای ما ناخواسته و غیر منتظره بود به دنبال تحقق توانمندی در آموزش و پرورش هستیم و بر اساس این موضوع هدف مهم بچه‌های سالم، سرزنده و بانشاط را با نگرش به منویات رهبری و سیاست‌های سند تحول بنیادین در ساحت‌های علمی، سیاسی، اجتماعی و ... را درحال پیگیری داریم.   حاجی میرزایی در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به حرکت نمادین معاونت تربیت بدنی و سلامت در راه اندازی کاروان مهر با نشاط در استان‌های کشور و به صورت نمادین در شهرری اظهار کرد: جامعه ما و دانش آموزان به تحرک و پویایی نیاز دارند و ورزش در بعضی رشته‌ها بر اساس تراکم دانش آموزان و شرایط کرونا ویروس محدود است، ولی باید در بعضی رشته‌ها ورزش و تحرک جسمی را داشته باشیم.   وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: در کنار ارسال بسته‌های تجهیزات ورزشی کاروان مهر بانشاط بسته‌های پزشکی را نیز داریم که جهت حفظ سلامت دانش آموزان و رعایت بهداشت در واحد‌های آموزشی بسیار مهم و ضروری است.   وی ضمن قدردانی از رسانه‌های جمعه در جهت رساندن پیام آموزش و پرورش به همگان اذعان کرد: امیدواریم در سال تحصیلی جدید با نشاط، سرزندگی و پویایی با همکاری مدیران، معلمین، دانش آموزان و اولیا و همه دست اندرکاران امر تعلیم و تربیت سال خوب و با کیفیت را داشته باشیم، هرچند اعتقاد داریم دور بودن دانش آموزان از مدرسه می‌تواند سلامت روانی، جسمی، اجتماعی و... را به مخاطره بیاندازد.   انتهای پیام/  برچسب ها: آموزش و پرورش مدارس

منبع: خبرگزاری میزان

کلیدواژه: آموزش و پرورش مدارس حضور دانش آموزان آموزش و پرورش

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mizan.news دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری میزان» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۹۲۴۶۲۳۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

کمبود ۷۰ هزار نیروی پرورشی و مشاور در مدارس

 

به گزارش خبرگزاری صداو سیما؛حجت‌الاسلام والمسلمین محمدحسین پورثانی افزود: در نتیجه این غفلت‌ها امروز تقریبا ۴۵ هزار نیروی پرورشی و مشاور در مدارس فعال هستند و قریب به ۷۰ هزار نیرو کمبود داریم.

پورثاني:گفت: تقریبا از سال ۱۳۶۳ که معاونت پرورشی در وزارت آموزش و پرورش شکل گرفت و تا ۱۳۸۰ ادامه داشت، که در دولت دوم اصلاحات، معاونت پرورشی منحل شد. خیلی کار اشتباهی بود با این توجیه که معلم مدرسه باید در کلاس درس، کار تربیتی انجام دهد؛ حرف درستی که کار غلطی با آن انجام شد و حضرت آقا هم در دیدار اخیر با معلمان دقیقا به همین موضوع اشاره کردند.

وی ادامه داد: در سال ۱۳۸۵ قانون احیای معاونت پرورشی و تربیت‌بدنی در مجلس شورای اسلامی به تصویب می‌رسد. بعد از ۱۸ سال که از این قانون می‌گذرد هنوز که هنوز هست، معاونت پرورشی آن‌چنان که باید باشد، نیست.

حجت‌الاسلام پورثانی گفت: در این ۱۸ سال بعد از قانون احیا، ما تقریبا یکبار جذب مربی پرورشی داشتیم و بقیه جذب‌هایی که در حوزه مربی پرورشی و مشاور صورت گرفته، در حد سالی ۷۰۰ سالی ۸۰۰ نفر بوده است. اوضاع به جایی رسیده که امروز تقریبا ۴۵ هزار نیروی پرورشی و مشاور داریم و قریب به ۷۰ هزار نیرو کمبود داریم؛ یعنی مدرسه‌ای که ۱۲۰۰ دانش آموز دارد، مدرسه‌ای که ۹۰۰ دانش‌آموز دارد، مدرسه‌ای که ۶۰۰ دانش‌آموز دارد، ما یک عنصر فعال پرورشی در آن نداریم. اگر اسم این را خیانت نگذاریم، چه باید بگذاریم؟!.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: من امروز توئیت یکی از وزرای سابق وزارت آموزش و پرورش را می‌خواندم، یاد حرف رئیس‌جمهور وقت افتادم که می‌گفت من از هر چیزی نگذرم از آن کسانی که گفتند ما ۲۰۳۰ را اجرا می‌کنیم نخواهم گذشت. معاون اول دولت، قانون اجرای ۲۰۳۰ را در دو ماه ابلاغ می‌کند، در حالیکه سند تحول به قول حضرت آقا در کشو‌های میز می‌ماند و سند تحول اجرا نمی‌شود. خیلی جالب است که در کنار عدم اجرای سند تحول، در دولت قبل، نیروی پرورشی در مدارس گرفته نمی‌شود و حتی اداره کل امور تربیتی که قلب معاونت پرورشی است، ادغام می‌شود تا کارایی خود را از دست بدهد. 

حجت‌الاسلام والمسلمین پورثانی پس از اعلام وضعیت نیروی پرورشی و وضعیت ساختاری، درباره فضا‌های پرورشی نیز افزود:
تقریبا اکثر فضا‌های پرورشی در سال‌های اخیر و قبل از روی کار آمدن این دولت، به یک متروکه تبدیل شده بودند.
ما تقریبا ۳۴۶ اردوگاه دانش‌آموزی داریم. اردوگاه‌هایی داشتیم که مثل برخی از مغازه‌ها بعد از ۲۰ و ۳۰ سال کرکره مغازه را بالا می‌کشند، واقعا کرکره اردوگاه بالا کشیده شد و مدیران اردوگاه‌ها می‌گفتند تازه پس از سال‌ها این اردوگاه‌ها، دانش‌آموز به خود دیده‌اند. 

وی گفت: در بحث محتوا هم حوزه پرورشی نه به طور صد درصدی، اما خیلی از جا‌ها به یک حوزه کناردستی و کیفیت‌بخشی تبدیل شده و دیده شده است. یعنی دیدی که به یک عنصر موثر تربیتی در مدرسه بوده به یک عنصر کناردستی تبدیل شده بود که نه کلاسی در مدرسه دارد و نه هیچی. 

آموزش و پرورش در سه ضلع اصلی کار تربیتی با مشکل مواجه است

حجت‌الاسلام والمسلمین پورثانی تصریح کرد: مربی پرورشی ما در مدرسه از ابزار لازمی که باید برای تربیت دانش آموزان بهره‌مند باشد، نیست؛ لذا عنصر محتوا، نیروی انسانی و فضا، سه ضلع اصلی کار تربیتی، امروز در هر سه این موارد مشکل داریم، کمبود داریم و احساس می‌کنیم تا رسیدن آن جایی که مطلوب است، فاصله بسیار زیادی داریم.

معاون وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه آموزش و پرورش امروز قریب ۱۱۲ هزار مدرسه یعنی ۶۰۰ هزار کلاس درس و قریب ۱ میلیون همکار فرهنگی دارد، گفت: ظرفیت به این بزرگی حتما به تنهایی توسط آموزش و پرورش قابل جمع کردن نیست. آقا فرمودند دستگاه آموزش و پرورش با بقیه دستگاه‌ها قابل مقایسه نیست، بقیه دستگاه‌ها نیرو را استفاده می‌کنند ولی وزارت آموزش و پرورش نیروی انسانی را تربیت می‌کند. حضرت آقا فرمودند مصالح کشور و نکات دیگر را معاونت پرورشی با رویکرد عقلانی برای دانش‌آموزان جا بیاندازد؛ بنابراین ما نه فقط گروه‌های مردمی بلکه از نهاد‌های انقلابی و گروه‌هایی که دغدغه تربیت را دارند استقبال می‌کنیم.