رتبه نخست مازندران در ثبت و توزیع کتب درسی
تاریخ انتشار: ۸ مهر ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۹۴۵۹۱۳۴
ایسنا/مازندران معاون پژوهش، برنامه ریزی و توسعه منابع آموزش و پرورش مازندران اعلام کرد که آموزش و پرورش این استان در ثبت و توزیع کتاب‌های درسی در کشور رتبه نخست را دارد.
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش مازندران؛ علی سهرابی اظهار کرد: برای سال تحصیلی جاری ۴ میلیون و ۸۷۹ هزار و ۲۹۹ جلد کتاب در تمامی مقاطع تحصیلی تحویل مدیران مدارس استان شد تا میان دانش‌آموزان توزیع کنند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
او با اشاره به ۹۹.۹۴ درصد ثبت و سفارش کتب درسی از رتبه نخست آموزش و پرورش مازندران در کشور خبر داده و تصریح کرد: مدیر مدرسه یا اولیاء دانش آموزان سفارش کتاب را در سامانه irtextbook.ir ثبت کرده‌اند اما تحویل کتاب به دانش‌آموز توسط مدیر مدرسه انجام می‌شود.
سهرابی با بیان اینکه ۹۰ درصد کتب درسی پیش از ۱۵ شهریور زمان آغاز سال تحصیلی جاری، به مدیران تحویل داده شد، توضیح داد: در برخی مقاطع کسوراتی وجود داشت که در هر مرحله تأمین می‌شود. برخی نیز به دلایلی نتوانستند کتب مورد نیازشان را در سامانه ثبت کنند و به همین دلایل برخی کتاب‌ها با تأخیر تأمین و توزیع شده است.
معاون پژوهش، برنامه ریزی و توسعه منابع آموزش وپرورش مازندران یادآوری کرد که سامانه ثبت سفارش کتب درسی تا آخر این هفته برای دانش آموزان باز است.
شایان ذکر است مازندران بیش از ۵۶۰ هزار دانش‌آموز دارد که از ۱۵ شهریور در ۴ هزار و ۹۴۴ مدرسه سال تحصیلی جدید را به صورت رسمی آغاز کرده‌اند.
منبع: ایسنا
کلیدواژه: استانی اجتماعی کتاب درسی پرورش مازندران آموزش و پرورش کتب درسی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۹۴۵۹۱۳۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
سؤالات امتحانات نهایی سخت بوده است؟
محسن زارعی؛ درباره افت تحصیلی دانش‌آموزان در امتحانات نهایی اظهار کرد: این موضوع نباید به صورت مقطعی بررسی شود، پس از اعلام میانگین نمرات امتحانات نهایی پایه دوازدهم در خرداد ۱۴۰۲ برداشت جامعه این بود که این میانگین بیانگر اُفت تحصیلی است.
وی افزود: آموزش و پرورش تصمیم دارد مبتنی بر شفافیت نمای واقعی آموزش و پرورش را به نمایش بگذارد تا برای جبران کاستی‌ها برنامه‌ریزی شود.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش وپرورش گفت: نمرات امتحانات نهایی را شفاف اعلام کردیم تا برنامه‌ریزی مناسبی صورت گیرد و معلمان برای ارتقای کیفیت آموزشی تلاش کنند. در موضوع افت تحصیلی دانش‌آموزان باید عوامل سهیم را در نظر بگیریم که بخشی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط می‌شود چراکه این موضوع در یک دوره اتفاق نیفتاده است.
زارعی درباره تاثیر دشواری سؤالات امتحانات نهایی بر افت تحصیلی دانش‌آموزان گفت: در تحلیل آزمون‌ها، شاهد دشواری سؤالات نبودیم. در طراحی سؤالات مبنا توجه به ارزشیابی از یادگیری است به گونه‌ای که دانش‌آموزان از حفظیات و محفوظات دور باشند بنابراین جمع‌بندی این نیست که سؤالات امتحانات نهایی سخت بوده، اما قبول دارم که سؤالات مبتنی بر ارزشیابی از یادگیری است.
منبع: خبرگزاری تسنیم
پلمب بیمارستان محب مهر به دلیل کشف حجاب صحت ندارد