طرح صندلی خالی در مدارس پردیس اجرا می شود
تاریخ انتشار: ۹ مهر ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۹۴۷۳۴۷۷
مصطفی حسنوند روز چهارشنبه در جمع خبرنگاران اظهار داشت: در آموزش مجازی از اولیا دانش آموزان انتظار داریم نظارت بیشتری بر عملکرد تحصیلی فرزندان خود داشته باشند با توجه به اینکه محور آموزش در فضای مجازی مشارکت است.
وی با اشاره به نحوه نظارت آموزش و پرورش بر آموزش مجازی، اظهارداشت: برای هر دانش آموز در سیستم "سناد " یک اطلس تحصیلی در نظر گرفته شده و نحوه دسترسی هر دانش آموز به روشهای آموزشی در فضای مجازی در آن ثبت میشود.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
رئیس اداره آموزش و پرورش شهرستان پردیس ادامه داد: بررسی کلیپ های ارائه شده از سوی معلمان و تعداد صفحات تدریس شده ، تکالیف ارجاع شده به دانش آموزان و باز خورد آموزشی آنها از سوی دانش آموز توسط بازرسان آموزش و پرورش انجام میشود.
حسنوند گفت: برنامه آموزشی معلمان باید مطابق برنامه هفتگی باشد واگر مدرسه ای برنامه را تغییر بدهد باید جواب قانع کننده ای برای دلیل تغییر برنامه داشته باشد.
وی با اشاره به ارتباط والدین و مدرسه، اظهار داشت: در فرایند آموزش مجازی در مقاطع مختلف تحصیلی نماینده معلمان و نماینده انجمن اولیا و مربیان نقش مهمی برای نظارت دارند و در صورت مشاهده مشکلی در روند برنامه آموزشی، تا رفع مشکل نباید صورت جلسه نهایی امضا شود.
رئیس اداره آموزش و پرورش با اشاره به ارائه برنامه آموزشی از شبکه شاد، تلوزیون و اداره کل آموزش و پرورش ، اظهار داشت: در برخی از مواقع برنامه های ارائه شده درسی تداخل زمانی دارند و به اولیا توصیه میشود برنامه های مرتبط با مقطع تحصیلی دانش آموز را دانلود کرده و در زمان مناسب استفاده کنند.
حسنوند با بیان اینکه برخی از دانش آموزان گوشی تلفن همراه ندارند، اظهار داشت: به منظور رعایت عدالت آموزشی برای تهیه گوشی همراه با برخی از خیران مذاکراتی انجام شده تا همه دانش آموزان به برنامه های شاد دسترسی داشته باشند.
وی با بیان سه اولویت آموزشی در فضای مجازی ، عنوان کرد: توجه به مسائل تربیتی و آموزش مهارتهای اجتماعی، سلامت و تغذیه مناسب دانش آموزان و آموزش در فضای مجازی با بهره گیری از معلمان برتر سه اولویت اداره آموزش و پرورش این شهرستان در آموزش مجازی است.
رئیس اداره آموزش و پرورش گفت: برنامه آموزشی شاد بدون مشکل نیست، مشکلات موجود به مرور برطرف می شود در این برنامه برای آموزش از تدریس معلمان مجرب استفاده شده و با توجه به تعداد زیاد معلمان، دانش آموز فرصت انتخاب نحوه تدریس مورد نظر خود را دارد.
حسنوند با تاکید بر اینکه تهدید بیماری کرونا با آموزش مجازی به یک فرصت تبدیل شده، اظهار داشت: بیماری کرونا آموزش مجازی را به مدارس ما آورد و این در حالی است که در سایر کشورها از آموزش مجازی پیش از این استفاده می شد.
وی گفت: روشهای آموزش ما تکلیف محور، پژوهش محور و آموزش محور است و به اولیا توصیه می شود که در آموزش مجازی برای دانش آموزان برنامه ریزی کرده و آنها را موظف به انجام تکالیف و ارائه گزارش روزانه و منظم به معلم کنند.
رئیس اداره آموزش و پرورش افزود: با نظارت بیشتر برای برای بهبود وضعیت آموزش در فضای مجازی فرصت داریم و اگرآموزش مجازی به خوبی دنبال شود خلا آموزش حضوری دانش آموزان را در مدارس را تا حدودی پر میکند.
شهرستان پردیس با جمعیتی در حدود 300 هزار نفر در شرق پایتخت قرار دارد.
برچسبها شهرستان پردیس مدارس شبکه شادمنبع: ایرنا
کلیدواژه: شهرستان پردیس مدارس شبکه شاد شهرستان پردیس مدارس شبکه شاد اخبار کنکور رئیس اداره آموزش و پرورش برنامه آموزشی فضای مجازی آموزش مجازی دانش آموزان دانش آموز
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۹۴۷۳۴۷۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
برخورد قانونی با معلم بلاگرها در مدارس
به گزارش تابناک به نقل از تسنیم، حجتالاسلام محمدحسین پورثانی؛ معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه قبل از انقلاب اسلامی، نهاد امور تربیتی وجود داشت و بعد از انقلاب اسلامی به ابتکار شهیدان رجایی و باهنر این نهاد شکل گرفت، اظهار کرد: معاونت پرورشی سال ۱۳۶۳ در وزارت آموزش و پرورش ایجاد، اما در سال ۱۳۸۰ حذف شد آن هم با این منطق که معلمان در کلاس درس به جز فعالیت آموزشی باید فعالیت پرورشی و تربیتی داشته باشند.
وی افزود: انتظار اقدامات تربیتی از تمام اجزای آموزش و پرورش، صحیح است، اما این موضوع دلیل نمیشود که فعالیتهای پرورشی و تربیتی تعطیل شود، سال ۱۳۸۵ قانون احیای معاونت پرورشی در مجلس به تصویب رسید و تا به امروز با گذشت ۱۸ سال، رهبر انقلاب به عدم رضایت از معاونت پرورشی اشاره دارند.
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش گفت: از معاونت پرورشی در حوزه مسائل تربیتی این انتظار وجود دارد که فرایند رشد دانشآموز را تسهیل کرده و سرعت دهد، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تاکید دارد که دانشآموز باید در تمام ساحتهای تربیتی رشد کند.
فوقبرنامهها را تعطیل و فعالیت تربیتی جایگزین کنید
پورثانی با اشاره به اینکه اگر مسائل تربیتی حل شود مشکلات آموزشی دانشآموزان مرتفع خواهد شد، مطرح کرد: بنده زمانی که مدیر مدرسه بودم، دانشآموزان معدل پایین داشتند و مدرسه برای حل این موضوع کلاس فوق برنامه برگزار میکرد، اما بنده برای حل مسائل آموزشی، اقدامات تربیتی طراحی کردم، دانشآموزان را به اردو بردیم، کلاس ریاضی فوق برنامه را تعطیل و به جای آن فعالیتهای تربیتی برگزار کردیم و در نهایت معدل مدرسه ۴ نمره افزایش یافت. وقتی دانشآموز از حضور در مدرسه حس خوشایند داشته باشد و برای رسیدن زنگ آخر لحظه شماری نکند، قطعاً به آموزش علاقه مند میشود.
وی با اشاره به برگزاری جشنواره فرهنگی و هنری دانشآموزان گفت: دانشآموزی دختر از شهر میناب استان هرمزگان در این جشنواره رتبه نخست را کسب کرد، او توانسته بود بدون هیچ کلاسی استعداد شعر را در خود شناسایی کرده و رشد دهد.
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش درباره اقدامات این معاونت در راستای تبیین دلایل شعار مرگ بر آمریکا و مرگ بر اسرائیل برای دانشآموزان عنوان کرد: کنشگری دانشآموزان، یکی از نکات مهم در فعالیتهای پرورشی است و دانشآموز را عنصر فعال و موثر میدانیم، ۵۰ هزار گروه جهاد تبین دانشآموزی داریم و دانشآموزان در گروههای ۵ نفری و ۷ نفری، اثر تولید میکنند. دانشآموزان دختر کتاب بی پرده با حجاب و دانشآموزان پسران کتاب یک ون شبهه را مطالعه کرده و تولید اثر میکنند.
وی ادامه داد: ۳۰۰ هزار عنصر فعال در قالب بزرگترین رویداد جهاد تبیین را داریم و معتقدیم فضای دانشآموزی نباید به فضای تخصصی تبدیل شود، سرودی دارای اهمیت است که در کلاس درس، از محتوای کتاب درسی و توسط معلم و دانشآموزان کلاس، تهیه شود.
پورثانی درباره اقدامات معلم بلاگرها عنوان کرد: دانشآموز وسیله نیست بلکه ما وسیلهای برای رشد دانشآموزان هستیم. معلم بلاگری که برای جمع کردن فالوئر در فضای مجازی، دانشآموز را وسیله میکند از تربیت هیچ چیزی دریافت نکرده و رسالت اصلی معلم و تربیت را فراموش کرده است.
وی ادامه داد: در بحث فعالیت معلم بلاگرها باید در در دو حوزه فعالیت کنیم. نخست؛ حوزه سلبی که وزارت آموزش و پرورش با چند نفر از افراد معلم نما به واسطه حکم هیئت رسیدگی به تخلفات اداری، برخورد کرده است و این افراد از سیستم حذف شدهاند. برخورد با معلم بلاگرها در مدارس دولتی و غیردولتی بوده است و با هر معلمی که شأن معلم یا همان رسالت انبیا را فراموش کند و از دانشآموز به عنوان وسیله استفاده کند، برخورد خواهد شد.
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: حوزه دوم؛ اقدامات ایجابی یا فرهنگی است، باید دانش آموزان را نسبت به نقش خود در فضای مجازی آگاه کنیم و در حوزه هوش مصنوعی و سواد رسانهای اطلاعات آنها را افزایش دهیم تا خودشان اجازه ندهند که دستمایه این افراد شوند.
وی درباره نحوه گزینش معلمان مناسب و اینکه در برخی موارد شاهد تنبیه بدنی دانشآموزان به دلیل ورود معلمان نامناسب به آموزش و پرورش هستیم، گفت: ورود به آموزش و پرورش باید از طریق دانشگاه فرهنگیان باشد، اما در مقطعی از زمان این دانشگاه تضعیف شد همچنین ۳۰۰ هزار نفر از آموزشیاران نهضت سوادآموزی و افراد حق التدریس با مصوبه مجلس بدون گذراندن یک روز آموزش وارد مدارس شدند. هم اکنون در گزینش جدید، کانونهای ارزیابی مستقر هستند که افراد را به طور دقیق بررسی میکنند.