بحران منطقه قره‌باغ باید ریشه‌ای حل شود
تاریخ انتشار: ۲۲ مهر ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۹۶۲۷۷۵۰
به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه ایسکانیوز، مالکیت منطقه قره‌باغ سالهاست که موضوع بحث و جدال کشورهای ارمستان و آذربایجان بوده و بارها جنگ چند روزه در این منطقه رخ داده و نهایتا به آتش‌بس ختم شده است. این بار نیز بعد از مناقشات فراوان و درگیری نظامی چند روزه این جنگ با دخالت کشورهای دیگر به پایان رسید؛ اما اگر مالکیت این منطقه به صورت کامل مشخص نشود امکان بروز جنگ و دخالت‌های بیگانگان در منطقه بازهم وجود خواهد داشت.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
زینب سادات قریشی محمدی در گفت‌وگو با خبرنگار گروه دانشگاه ایسکانیوز با اشاره به بحران منطقه قره‌باغ بیان کرد: این منطقه سالهاست مورد مناقشه کشورهای ارمنستان و آذربایجان بوده است و بارها آتش بست‌های مقطعی صورت گرفته و از سوی هر یک نقض شده است.
وی با بیان اینکه به نظر می‌رسد در شرایط فعلی راهکاری برای کنترل بحران قره‌باغ وجود ندارد، گفت: این بار مسئله به سادگی تبادل آتش میان 2 کشور در مناطق مرزی نیست و وضعیت جدی تر شده است. اگر این مسئله از کنترل خارج شود می‌تواند تبدیل به جنگی ویرانگر شود.
دبیر سیاسی انجمن اسلامی دانشگاه شهید بهشتی (عضو دفتر تحکیم وحدت) ادامه داد: در حال حاضر بررسی‌ها حاکی از آن است که منطقه قره باغ به موضوعی برای زورآزمایی بازیگران خارجی تبدیل شده و منافع مردم آذربایجان و ارمنستان تنها قربانی این رقابت‌ها هستند.
وی با تاکید بر اینکه آتش بست میان کشورهای ارمنستان و آذربایجان مقطعی و بدون ثبات است، گفت: جنگ اخیر در این منطقه بی‌دلیل و صرفاً بر اساس تعدادی شواهد ظاهری ایجاد نشده و اهداف گسترده‌تر و بزرگتری را دنبال می‌کند. بنابراین ماه اکتبر ممکن است شاهد اتفاقات گسترده‌ای در قره باغ باشیم.
محمدی با بیان اینکه در حال حاضر هر دو کشور یکدیگر را به نقص این آتش بس محکوم می‌کنند، گفت: بحران در منطقه قره‌باغ باید ریشه‌ای حل شود و گرنه بازهم امکان جنگ و مناقشه از سوی هر کشور وجود دارد.
مدیر مسئول نشریه سیاسی دیدنو انجمن اسلامی دانشگاه شهید بهشتی یادآور شد: شاید ورود رژیم غاصب صهیونیسم و آمریکا به جنگ اخیر قره‌باغ عجیب به نظر برسد ولی این احتمال وجود دارد که اسرائیل به منظور ایجاد و حفظ موقعیت خود در مناطق شمال غرب وارد ماجرا شده باشد. علاوه بر این با توجه به عقب بودن دونالد ترامپ نسبت به رقیب خود جو بایدن در جریان انتخابات ممکن است، اسرائیلی‌ها و سعودی‌ها از دونالد ترامپ خواسته باشند تا با ایجاد یک جنگ خارجی تمام توجهات را از داخل آمریکا به بیرون هدایت کند.
وی اضافه کرد: برای بررسی زوایای سیاسی این مناقشه، در ابتدا لازم است که بگوییم بین المللی شدن حل مناقشه قره باغ و دخالت قدرت‌های جهانی شاید به ظاهر باعث برقراری آتش بس شده باشد ولی در طولانی مدت باعث فقط باعث پیچیده شدن ماجرا شده و هیچ کمکی به حل آن نداشته است. چرا که اکثر این قدرت‌ها به دنبال منافع خود هستند و از این ماجرا به عنوان اهرم فشار بهره می‌گیرند.
به گفته محمدی؛ آمریکایی‌ها و اسرائیلی‌ها به احتمال زیاد با راه اندازی جنگ قره باغ و بستن مرزهای ایران و عراق به بهانه انتشار کرونا و جلوگیری از ورود زائرین اربعین، سبب قطع شدن ارتباط ایرانی‌ها با متحدان عراقی شان شده باشند تا بتوانند در فرصت کافی توطئه خود برای ایجاد آشوب در متطقه را پیاده کنند.
این فعال دانشجویی عنوان کرد: تشدید احساسات ناسیونالیستی در برخی مناطق به ویژه قره باغ از همان دوران آغاز شد و با به قدرت رسیدن گورباچف، جرقه‌های اولیه جنگ قره باغ، با درگیری میان گروه‌های مسلح ارمنی علیه مسلمانان آذری زده شد. بدین صورت بود که جنگ ارامنه علیه آذری ها از سال ۱۹۹۱ میلادی به شکل رسمی آغاز شد.
وی در پایان خاطرنشان کرد: در کل باید بگوییم اگر اراده قوی سیاسی مبنی بر یافتن رهیافتی مناسب در راستای حل مسئله موجود در آینده به دست نیاید همواره این منطقه در معرض بی‌ثباتی و مناقشه قرار خواهد داشت.
انتهای پیام/
منبع: ایسکانیوز
کلیدواژه: کرونا بحران قره باغ دانشگاه شهید بهشتی منطقه قره باغ
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.iscanews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسکانیوز» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۹۶۲۷۷۵۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
سید محمد خاتمی: کشور در شرایط حساسی به سر می‌برد/ چشم امید ما برای عبور از بحران‌ها و گشودن افق‌ها به نهاد دانشگاه و دانشگاهیان است/ اولین کار مجلس هفتم تثبیت قیمت‌ها بود و دیدیم که تورم روز به روز افزایش پیدا کرد
به گزارش جماران؛ در آستانه روز معلم گزارش «مسأله دانشگاه در ایران» با حضور سید محمد خاتمی ارائه شد
گزارش تحقیقی «مسأله دانشگاه در ایران؛ مخاطرات توسعه علمی و چشم‌اندازهای پیش رو» که با مشارکت جمعی از مدیران سابق، نظریه‌پردازان، متخصصان، کارشناسان و فعالان دانشگاهی و دانشجویی، زیر نظر سید محمد خاتمی انجام شده است، ارائه و منتشر شد.
سید محمد خاتمی در نشستی که در آستانه روز معلم و با حضور جمعی از استادان و متخصصان دانشگاه و مدیران پیشین آموزش عالی برگزاری شد، ضمن اشاره به شرایط دشوار و حساس سیاسی و اجتماعی و اقتصادی کشور و گرامی‌داشت روز معلم به تبیین ضرورت و زمینه‌های شکل‌گیری و تدوین این گزارش کارشناسانه و تجربه‌های پیشین مشابه آن پرداخت.
خاتمی گفت این متن چهارمین تلاش پس از گزارش‌های «آسیب‌شناسی اصلاحات»، «مسأله حجاب، واقعیت‌ها و راهکارها» و «مسائل آموزش و پرورش» است که در تدوین آن عرف کارشناسانه و تجارب و دیدگاه‌های متخصصان بنای گفت‌وگوی میان نخبگان و جامعه قرار گرفته است.
رئیس دولت اصلاحات گفت: من در این دوره به دوستان گفتم به جای مسائل خیلی کلی، بنیادین و اساسی که باید روی آن فکر کرد، مورد به مورد مسائل را بررسی کنیم؛ مسأله‌شناسی کنیم و اعلام کنیم راه‌حل‌های مسأله چیست.
وی تأکید کرد: ما در این عرصه برنامه ارائه نمی‌دهیم زیرا ارائه برنامه را باید کسانی انجام دهند که امکانات اجرایی در اختیارشان است. رویکرد این گزارش‌ها بیشتر ناظر به شناخت و حل مسأله است.
باید از تجربه‌ها درس گرفت
خاتمی با اشاره به پژوهش آماده شده دربارهٔ آموزش‌عالی ابراز امیدواری کرد که انتشار آن زمینه را برای بحث‌های گسترده‌تر صاحب‌نظران فراهم کند.
خاتمی گفت: باید از تجربه‌ها درس گرفت و رهیافت‌های افق‌گشا را با فهم و نقد عملکردهای گذشته در مقاطع مختلف پیدا کرد. ما در هیچ‌جا خاتم‌الفلاسفه یا خاتم‌العلما نداریم. حتی اندیشه متفکرانی مثل ملاصدرا هم کاملاً رنگ و بوی زمانه خودش را داشته و دارد. یعنی وقتی زمانه عوض شد، ممکن است این تفکرات هم تغییر پیدا کند. بر اساس همین دیدگاه باید تأکید کنم که این متن نهایی نیست، چارچوبی از یک رویکرد است و تلاش شده که مسائل از دیدگاه کارشناسی دیده شوند و راهکارهایی ارائه شوند و اگر دستگاه‌های اجرایی، یا سیاست‌گذاران و سیاست‌ورزان فعلی مسائل آموزش عالی بخواهند به اینها توجه کنند باید از دل این دست گزارش و گفت‌وگوهای پس از آن‌ها برنامه‌هایی اجرایی درآورند.
رئیس دولت اصلاحات با اشاره به ضرورت بررسی نقادانه سیاست‌ها و برنامه‌های راهبردی در همه زمینه‌ها از جمله حوزه علوم و فناوری به روند تدوین چشم‌انداز بیست ساله کشور و سپس برنامه چهارم توسعه پرداخت که بر مبنای آن‌ها در سال‌های پایانی دولت اصلاحات تلاش‌های زیادی برای ارائه یک مسیر مدون برای توسعه کشور بر پایه توسعه علمی شده بود.
خاتمی در ادامه یادآور شد: افرادی با این دیدگاه و رویکردها مخالف بودند، اولین کاری که کردند، برنامه چهارم را که یک برنامه بسیار مترقی و خوب بود و با لحاظ دیدگاه‌های چشم‌انداز تنظیم شده بود کنار گذاشتند و مسائلی که می‌بینید پیش آمد؛ از جمله بحث طبیعی کردن قیمت‌ها که قرار بود در کل برنامه پنج ساله با یک شیب ملایمی انجام شود تا اثر منفی در جامعه نداشته باشد و در عین حال با سیاست‌های جبرانی، درآمد آن صرف کسانی شود که درآمد کمتری دارند یا بهای حامل‌های انرژی بهبود پیدا کند.
تنها یک سال از برنامه چشم‌انداز ۲۰ ساله مانده است باید ببینیم چرا به شاخص‌های نهایی آن نزدیک نشده‌ایم
رئیس دولت اصلاحات در ادامه افزود: اولین کار مجلس هفتم تثبیت قیمت‌ها بود و دیدیم که به کجا رسیدیم و مسأله تورم و افزایش نقدینگی و مسائل دیگری که روز به روز افزایش پیدا کرد و امروز به سطح فوق‌العاده نگران کننده‌ای رسیده است و امیدوارم بزرگان کشور این نگرانی را داشته باشند که حلش کنند. تنها یک سال از برنامه چشم‌انداز ۲۰ ساله مانده است، باید ببینیم چرا به شاخص‌های نهایی آن نزدیک نشده‌ایم.
خاتمی در ادامه با تأکید بر اینکه آموزش عالی از مهمترین نهادهای امروز جامعه ما است، اظهار داشت: دانش همیشه در عرصه حیات اجتماعی انسان جایگاه خودش را داشته است، ولی اولاً دانش به معنای جدید کلمه امر تازه‌ای است و ثانیاً باید توجه داشت که ضرورتاً متصدی امر دانش مجموعه آموزش عالی و افراد تشکیل دهنده این نهادها هستند و باید این موضوع مسأله اصلی و واقعی نهاهای تصمیم‌گیری برای دانشگاه و جامعه باشد. مثلاً در آن زمان ما دیدگاهی در زمینه اداره دانشگاه‌ها بر پایه هیأت امنا و انتخاب مدیران داشتیم، این رویکرد اگرچه کامل نبود ولی قبول داشت که اعضای هیأت علمی افرادی را برای ریاست دانشگاه به وزیر علوم معرفی کنند و او در شورای عالی انقلاب فرهنگی مطرح کند و فردی برای ریاست دانشگاه انتخاب شود که حمایت عموم دانشگاهیان را با خود داشته باشد.
وی در پایان تأکید کرد: در حوزه علم و آموزش و دانشگاه مثل هر حوزه دیگر، اولین اصل «رویکرد» است. اگر دیدگاه ما به جهان، انسان و جامعه اصلاح نشود و به زندگی، نظم و سامان اجتماعی متناسب با نیاز و خواست انسان امروز و مقتضیات جهانی نگاه نداشته باشیم، معلوم نیست راه‌حل‌های مطرح شده برای مسائل پیش رو بتواند کارآمد باشد.
نباید با ذهنیت‌های بسته و جهت‌دار به سراغ امور پیچیده کشور رفت
اصل دوم «کارشناسی» است یعنی باید به مسائل و تنگناها و بحران‌های موجود کارشناسانه پرداخت و کارها را به کاردانان آگاه و روشن و بیدار سپرد، نه آنکه با ذهنیت‌های بسته و جهت‌دار به سراغ امور پیچیده کشور رفت. حداقل این است که زمینه‌های آزادانه و مؤثر گفت‌وگو را در جامعه، میان اهل نظر و فن فراهم شود که بتوانند نظرشان را مطرح کنند و این فکرها به مرحله عمل برسانند.
خاتمی در پایان افزود: این روزها کشور در شرایط حساسی به سر می‌برد، ان‌شاء‌الله خداوند شرّ دشمنان را کم کند و در موقعیت کنونی ما دیگر شاهد تنش تازه‌ای در عرصه حیات منطقه‌ای و ملی نباشیم؛ و جامعه ما بتواند راه توسعه مردم‌سالار را با سلامت و امنیت طی کند. به هرحال چشم امید ما همیشه برای عبور از بحران‌ها و گشودن افق‌ها در همه زمینه‌ها به نهاد دانشگاه و دانشگاهیان عزیز است.
متن کامل این گزارش در ادامه قابل دریافت و مطالعه است:
دانلود مسأله دانشگاه در ایران
بازدید رییسی از کارخانه ایران خودرو دیزل