به نقل از «ایمنا»

توضیح معاون آموزش و پرورش استان اصفهان درباره روند فعالیت مدارس

تاریخ انتشار: ۲۸ مهر ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۹۶۹۰۵۱۳

معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان گفت: در هفته جاری و آینده با توجه به تمایل دانش‌آموز و والدین کلاس‌ها به صورت حضوری اجرا می‌شود و دانش‌آموزان می‌توانند با رعایت پروتکل‌ها در مدارس حاضر شوند و در این خصوص اجباری در کار نیست.

محمدرضا ناظم زاده در گفت‌وگو با خبرنگار ایمنا، در خصوص وضعیت برگزاری کلاس‌های حضوری دانش‌آموزان در شرایط کنونی، اظهار کرد: در دو هفته گذشته با دستور ستاد مقابله با کرونای استان اصفهان آموزش در مناطق به صورت غیرحضوری و مجازی بود و تنها در منطقه خور وبیابانک کلاس‌ها به صورت حضوری برگزار شد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی در خصوص کلاس‌های هفته جاری و آینده افزود: بر اساس دستور ستاد مقابله با کرونا، ممنوعیت دو هفته‌ای پایان یافت و در هفته جاری و آینده کلاس‌ها به صورت حضوری خواهد بود، یعنی به همه مناطق اعلام شده اگر دانش‌آموزان و والدین آنها تمایل به کلاس‌های حضوری دارند می‌توانند با رعایت پروتکل‌ها در مدارس حاضر شوند و در این خصوص اجباری در کار نیست.

عدم استقبال دانش‌آموزان اصفهانی از آموزش حضوری

معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان با اشاره به عدم استقبال دانش‌آموزان اصفهانی از آموزش حضوری، تصریح کرد: تاکنون در شهر اصفهان از کلاس‌های حضوری استقبال نشده و کلاس‌ها به همان صورت مجازی ادامه پیدا می‌کند و مناطق روستایی که مشکلات کمتری در خصوص بیماری کرونا داشتند، استقبال‌ها بیشتر بوده است.

وی در خصوص خطرات پیام رسان‌های خارجی و لزوم استفاده از شبکه شاد افزود: مدارس برنامه آموزشی خود را رصد می‌کنند و هر کدام بر اساس نیاز شیوه‌ای برای آموزش انتخاب می‌کنند، پیشنهاد بنده این است که با توجه به امنیت پایین در پیام رسان‌های خارجی و به ویژه چالش مومو که به تازگی در آن به راه افتاده، دانش‌آموزان و معلمان حتی‌الامکان از شبکه شاد و پیام رسان‌های داخلی استفاده کنند. اخیراً مشکلات شبکه شاد رفع شده و وزارت ارتباطات در این راستا از تمام ظرفیت‌ها استفاده خواهد کرد.

ناظم زاده در پایان با اشاره به مقایسه آموزش مجازی و حضوری از سوی والدین گفت: مقایسه آموزش حضوری و مجازی اشتباه است، بلکه محتوای آموزش حضوری قطعاً مفیدتر و اثربخش‌تر است و این دو قابل مقایسه نیستند. البته مدارس حداکثر تلاش خود را برای ارائه بهترین آموزش انجام می‌دهند و معلمان سعی می‌کنند به هر نحوی که شده آموزش‌ها را منتقل کنند.

کد خبر 450684

منبع: ایمنا

کلیدواژه: مدارس اعمال محدودیت ها محدودیت های کرونایی تعطیلی مدارس آموزش غیرحضوری آموزش آنلاین شهر شهروند کلانشهر مدیریت شهری کلانشهرهای جهان حقوق شهروندی نشاط اجتماعی فرهنگ شهروندی توسعه پایدار حکمرانی خوب اداره ارزان شهر شهرداری شهر خلاق استان اصفهان دانش آموزان آموزش حضوری کلاس ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.imna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایمنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۹۶۹۰۵۱۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

همزمانی کنکور فرهنگیان با کنکور نوبت اول نقطه قوت است

ایسنا/مازندران استاد دانشگاه فرهنگیان گفت: همزمانی کنکور فرهنگیان با نوبت اول کنکور نقطه قوت است.

اسفندیار نظری در گفت‌وگو با ایسنا با اشاره به برگزاری مرحله اول کنکور انسانی که روز پنج شنبه ۶ اریبهشت برگزار شد و کنکور تجربی که فردا جمعه ۷ اردیبهشت انجام می‌شود، اظهار کرد: داوطلبان آزمون دانشگاه فرهنگیان را همزمان با کنکور سراسری پاسخ می‌دهند و ۳ دفترچه دریافت می‌کنند اما آزمون فرهنگیان یک مرحله‌ای و فقط در اردیبهشت برگزار می‌شود. 

این استاد دانشگاه گفت: دانش آموزان برای قبولی در کنکور اختصاصی دانشگاه فرهنگیان باید مجموعه ای از عوامل و امتیازات را دریافت کنند تا داوطلب به عنوان قبول نهایی معرفی شود و در این راستا تاثیر آزمون سراسری، ۱۵ درصد، آزمون اختصاصی تربیت معلم ۱۰ درصد، سوابق تحصیلی ۵۰ درصد و ارزیابی شایسته معلمی ۲۵ درصد است.

نظری در پاسخ به این سوال که همزمانی کنکور فرهنگیان با نوبت اول کنکور نقطه قوت است یا ضعف اظهار کرد: چون جذب در دانشگاه فرهنگیان ازمون تخصصی، عمومی و گزینش دارد کارخوبی است که تکلیف دانش اموز مشخص شود و تا خردادماه نتیجه به دانش اموز اعلام شده تا در تیر ماه تعیین تکلیف شوند.

وی افزود: دو مرحله‌ای بودن کنکور فرصت خوبی است و پس از اعلام نمرات خام و درصدها فرصت دوباره‌ای برای داوطلبان ایجاد می‌شود.

مدرس دوره‌های ضمن خدمت نومعلمان در دانشگاه فرهنگیان، با اشاره به اینکه تراز نمرات در قبولی تاثیر مهمی دارد، ادامه داد: تراز برای انتخاب رشته نباید زیر ۶ هزار باشد؛ تراز بر اساس نمرات معدل و سوالات کنکور است که پس از آن تراز نهایی برای قبولی اعلام می‌شود.

نظری در پاسخ به این سوال که دلیل سخت بودن ازمون شبه نهایی چه بود، گفت: دانش آموزی که در سوالات مفهومی دچار مشکل است در تست زدن هم با مشکل مواجه می‌شود، پس لازم است معلمان مهارت پاسخ دادن به سوالات تشریحی را به دانش آموزان بیاموزند.

وی به دانش‌آموزان توصیه کرد، فرصت طلایی امتحان نهایی را از دست ندهند و معلمان باید سبک تدریس را تغییر داده و دانش‌اموزان به جای کتاب تست، کتاب کار بخوانند.

مدرس دوره‌های ضمن خدمت نومعلمان در دانشگاه فرهنگیان، ادامه داد: کنکوری‌ها انتخاب رشته را بر اساس میزان استعداد، علاقه، توانایی و آینده شغلی انجام دهند.

نظری در پاسخ به این سوال، آیا علت عدم حضور دانش آموزان پایه دوازدهم در مدارس کاهش کیفیت آموزشی است؟ اظهار کرد: بزرگترین عامل افت تحصیلی حضور نیافتن دانش آموز در کلاس‌های درس است. در این راستا مدیران مدارس می‌توانند این مهم را مدیریت کنند به طور مثال، کلاس‌های ورودی پایه دوازدهم از ۱۵ اردیبهشت انجام شود، همچنین مدیران برای تابستان دانش‌اموزان نیز می‌توانند برنامه داشته و درس‌های سال‌های گذشته را تکمیل کنند نه اینکه تدریس سال دوازدهم تحصیلی را در تابستان آغاز کنند که این آسیب زننده است.

ضعف مدیران مدارس در برنامه ریزی

وی با تاکید بر اهمیت حضور دانش اموزان در کلاس درس افزود: غیبت دانش اموزان در پایه دوازدهم بیشتر در مدارس استعدادهای درخشان و نمونه دولتی به چشم می‌خورد؛ دانش آموزان پایه دوازدهم مدارس دولتی و شاهد بیشتر در کلاس‌ها شرکت می‌کنند و این تبعیض است.

این استاد دانشگاه گفت: وقتی برنامه‌ای اصولی برای دانش‌آموز وجود ندارد دانش آموز کلاس را ترک‌ می‌کند و این ضعف مدیران مدارس در برنامه ریزی است. همچنین معلمان می‌توانند به علت عدم حضور دانش اموز در مدرسه طبق مقررات عمل کرده و درس مورد نظر را حذف کنند و دانش آموزان باید این مسئله را جدی بگیرند.

انتهای پیام