به نقل از «مهر»

آغاز گام دوم طرح ملی ارزیابی و پایش مؤسسات قرآنی استان قزوین

تاریخ انتشار: ۱۷ آبان ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۹۸۸۲۸۳۵

محمدحسین محمدی آهویی در گفت‌وگو با خبرنگار مهر با اشاره به اینکه ارزیابی و کنترل از ارکان مدیریت هر مجموعه و تشکیلاتی است، اظهار کرد: برای یافتن گلوگاه‌ها، آسیب‌ها، موانع و مشکلات از سویی و رصد ظرفیت‌ها، استعدادها و فرصت‌ها از سوی دیگر، نظارت مستمر بر فرایند هر نوع خدماتی لازم است تا با تحلیل نتایج بتوان موانع را رفع و استعدادها را تقویت و شکوفا کرد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی افزود؛ مؤسسات فرهنگی، قرآنی، مردمی به‌عنوان دیده‌بانان و سربازان خط مقدم این هماورد فرهنگی، نقش جدی و بی‌بدیلی در شناسایی آسیب‌های اجتماعی و پیشگیری از معضلات فرهنگی استان دارند.

مسئول دارالقرآن الکریم استان قزوین بیان کرد: این دیده‌بانان در برخی مناطق با مشکلاتی مواجه هستند و از سوی دیگر بسیاری از آن‌ها با نهایت قدرت و ظرفیت، مأموریت‌های تعریف‌شده را انجام می‌دهند.

وی تصریح کرد: برای ستادها و قرارگاه‌های پشتیبانی و برنامه‌ریزی، اطلاعات مستمر و به‌روز از وضعیت میدان فعالیت و البته فعالان فرهنگی ضروری بوده و تدوین و اعمال سیاست‌های درست و برنامه‌ریزی‌های صحیح منوط به دسترسی به اطلاعات فوق است.

آهویی تأکید کرد: دارالقرآن الکریم به‌عنوان متولی ساماندهی مشارکت‌های مردمی در عرصه فعالیت‌های قرآن و عترت و قرارگاه برنامه‌ریزی برای توسعه و حاکمیت فرهنگ قرآنی در استان، موظف به پایش و ارزیابی مؤسسات فرهنگی قرآن و عترت و زمینه‌سازی برای تقویت ظرفیت‌ها و استعدادهای مرتبط و رفع موانع و نگرانی‌های پیش روی مؤسسات فوق مبتنی بر نتایج ارزیابی‌هاست.

وی ادامه داد: در همین راستا برای نخستین بار «طرح پایش و ارزیابی مؤسسات فرهنگی قرآن و عترت (ع)» در دو گام تهیه مرحله نخست آن در اسفند ماه سال گذشته آغاز شد.

این مسئول ادامه داد: گام نخست این طرح با توجه به مشارکت و خوداظهاری مؤسسات تعریف و اجرا شد و علی‌رغم شیوع بیماری کرونا و توقف برنامه‌های حضوری بسیاری از مؤسسات، با مشارکت حدود ۶۰ درصدی مؤسسات فعال مواجه شد.

وی تصریح کرد: پس از تحلیل نتایج مرحله نخست و با توجه به استمرار وضعیت حاکم و وارد آمدن آسیب‌های جدی به مؤسسات قرآنی، دلجویی و تکریم آن‌ها در قالب بازدیدهای میدانی و رصد اهم چالش‌های درگیر و پیش رو اهمیت مضاعفی پیدا کرد. از این رو اجرای گام دوم رصد با تغییراتی در رویکرد در دستور سازمان دارالقرآن الکریم کشور و به تبع آن در استان قرار گرفت.

آهویی در پایان گفت: پایش مؤسسات قرآنی و نتایج آن با تبیین دقیق وضعیت تشکل‌های قرآنی، در نهایت سمت و سوی سیاست‌ها و اولویت برنامه‌های پیش رو در استان و کشور و البته رسالت مسئولان و متولیان فعالیت‌های قرآنی را مشخص خواهد کرد.
 

کد خبر 5065122

منبع: مهر

کلیدواژه: سازمان دارالقرآن الکریم ویروس کرونا شیوع کرونا شیراز توهین به پیامبر آمار کرونا یوم الله 13 آبان هفته وحدت بوشهر کرمانشاه محدودیت های کرونایی گرگان ستاد ملی مقابله با کرونا ایلام اردبیل

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mehrnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «مهر» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۹۸۸۲۸۳۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

آغاز فرآیند جهش تحصیلی دانش آموزان کردستانی از ۱۵ اردیبهشت

ایسنا/کردستان جهش تحصیلی فرآیندی است که باید همه جانبه به آن نگریسته شود و خانواده‌ها علاوه بر هوش و استعداد فرزندان خود، باید توانایی‌های فردی، اجتماعی و روحیات آنان را هم در نظر بگیرند و با آگاهی کامل تصمیم‌گیری کنند.

در همین راستا رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان امروز چهارشنبه ۱۲ اردیبهشت در گفت و گو با خبرنگاران گفت: دانش‌آموزان دوره ابتدایی متقاضی شرکت در ارزیابی جهش تحصیلی از ۱۵ اردیبهشت تا پایان خرداد جاری برای ثبت نام اقدام کنند.

طالب محمدی اظهار کرد: ارزیابی دانش آموزان متقاضی جهش از پایه‌های دوم به چهارم، سوم به پنجم و چهارم به ششم و جهش برای بار دوم با رعایت شرایط و مشروط به رای کمیسیون (منطقه) و سایر مقررات مربوط است.

وی افزود: جهش از پایه اول به سوم و جهش برای بار دوم مشروط به اخذ رای کمیسیون (منطقه/استان) و ثبت شماره و تاریخ آن در سامانه سیدا است.

رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان ادامه داد: مدارس ابتدایی دارای داوطلب جهش تحصیلی پس از دریافت درخواست کتبی ولی دانش آموز(با سطح پیشرفت خیلی خوب)، بررسی در شورای مدرسه و در صورت نیاز، تایید کمیسیون خاص در سامانه سیدا نسبت به ثبت مجوز اقدام می‌کنند.

محمدی اضافه کرد: مدیران مدارس در مرحله بعد با ورود به پنجره واحد خدمات الکترونیک وزارت آموزش و پرورش(my.medu.ir) نسبت به تایید صحت اطلاعات دانش آموزاقدام کرده، سپس اولیا با ورود به سامانه فوق نسبت به تکمیل مراحل ثبت نام، پرداخت و رزرو نوبت اقدام می‌کنند.

وی ادامه داد: دانش آموزانی که موفق به گذراندن ارزیابی هوش شدند در آزمون تحصیلی پایه مورد نظر شرکت می کنند واگر در همه دروس نمره قبولی را کسب کنند، یک پایه تحصیلی را گذرانده و به پایه بالاتر می روند.

رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان گفت: ارزیابی هوشی و روانی متقاضیان جهش تحصیلی صرفا با مقیاس اعلام شده توسط سازمان آموزش و پرورش استثنایی انجام می شود و با توجه به هوشمند بودن سیستم، نتیجه ارزیابی از طریق سامانه اعلام می شود.

وی تاکید کرد: در این برنامه به دانش‌آموزان اجازه داده می شود با رعایت اصل مساوات در آموزش و با توجه به استعداد خود برنامه‌های درسی و آموزشی را با سرعت بیشتر از معمول در سنین پایین‌تر طی کنند.

محمدی در ادامه با اشاره به آمار شرکت کنندگان در آزمون جهش تحصیلی سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ گفت: ۱۸۹ دانش آموز متقاضی جهش، در آزمون تست هوش شرکت کردند که ۵۹ نفر صلاحیت شرکت در آزمون ارتقای پایه را کسب و ۱۳۰ دانش آموز نیز حد نصاب لازم را کسب نکردند.

انتهای پیام