کلاف سر در گم در دانشگاه فرهنگیان
تاریخ انتشار: ۱۵ آذر ۱۳۹۹ | کد خبر: ۳۰۲۱۲۳۰۷
متاسفانه با گذشت تقریبا ۹ سال از در اجرای سند تحول بنیادین دانشگاه فرهنگیان، شاهد حال وخیم دانشگاه فرهنگیان هستیم که ریشه همه آن در سو مدیریت دانشگاه فرهنگیان است.
گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، مهدی خاکسار؛ با شنیدن نام دانشگاه فرهنگیان، تربیت معلم و اهمیت و ضرورت آن در ذهن ما نقش میبندد و با شنیدن نام تربیت معلم، بزرگانی، چون شادروان احمد آرام، فروزانفر و .
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
متاسفانه با گذشت تقریبا نه سال از این امر مهم، شاهد حال وخیم دانشگاه فرهنگیان هستیم که ریشه همه آن در سو مدیریت دانشگاه فرهنگیان میباشد چرا که:
۱) از بدو تاسیس تاکنون دانشگاه سه دوران مدیریتی را تجربه کرده است (دوران آقای محبی نیا، مجلسی ها، دوران اقای مهر محمدی، دانشگاه تربیت مدرس، دوران آقای خنیفر، دانشگاه تهران) که هیچکدام از تخصص و توام با تجربه معلمی بهره ایی نبردند و نهایت اینکه در تربیت معلم تحصیل کرده و در اولین فرصت با رخت کندن از لباس معلمی به آغوش وزارت علوم پر کشیدند (به قول جامی: ذات نایافته از هستی بخش. چون تواند که بود هستیبخش).
۲) با توجه به اینکه هیچ کدام از این روسای دانشگاه و معاونان آنها به منظور مخاطب شناسی حتی یک ساعت تدریس ندارند چگونه میتوان انتظار داشت از مراکز و پردیسهای کل کشور اطلاعات درست داشته تا در فرایند تصمیم سازی و تصمیم گیری درست عمل کنند.
۳) اساتید، مدرسان و کارکنان که باید حافظ این فرهنگ صد ساله باشند در فرایند اخذ تصمیمهای مدیریتی نقشی ندارند بطوریکه شاهد هستیم اولا: مدیران استانی از اعضای غیر هیات علمی و گاها کارمند از سایر دستگاهها انتخاب میشوند تا عضو هیات علمی ما را در ان استان مدیریت کنند. ثانیا: از سی مدیر میانی سازمان مرکزی حتی یک سوم ان هم از اساتید و عضو هیات علمی دانشگاه نیستند
۴) هیچ کدام از این مدیران واراداتی، با توجه به اهمیت استراتژیک دانشگاه فرهنگیان و نقش حاکمیتی آن خصوصا تاکیدات مقام معظم رهبری بر اهمیت و نقش استراتژیک دانشگاه فرهنگیان [۱]حاضر نشده اند که به این دانشگاه انتقال یابند.
۵) بدلیل وارداتی بودن مدیران، تصمیمها سطحی بوده و در این مدت شاهد اجرای تصمیم و برنامههای راهبردی دانشگاه نبوده ایم به عنوان مثال: دانشگاه موظف است برنامههایی اتخاذ و اجرا کند تا بیست درصد دانشجویان از نخبگان باشند در حالیکه این عدد به دو درصد هم نمیرسد.
۶) بدلیل وارداتی بودن مدیران دانشگاه، مدیران برای حفظ جایگاه خود، دانشگاه را محل تاخت و تاز احزاب و جناحهای سیاسی کرده، بطوریکه شاهد هستیم: الف) مدیر استانی پس از عزل، در استانی دیگر به عنوان مدیر مشغول میگردد ب) بدلیل همراهی با نمایندگان، شاهد راه اندازی و تاسیس مراکز غیر قانونی در شهرها هستیم.
۷) بدلیل وارارداتی بودن مدیران دانشگاه، تعلقی به دانشگاه نداشته و در حفظ و ارتقا جایگاه آن تلاشی ندارند بطوریکه هر روز شاهد هستیم جایگاه دانشگاه تنزل پیدا کرده و شاهد واگذاری ماموریت دانشگاه به سایر موسسات آموزش عالی (نامه وزیر علوم به مقام معظم رهبری و تنزل جایگاه دانشگاه از امر مقدس تعلیم و تربیت به بنگاه کاریابی فارغ التحصیلان، پیام نور و ...) هستیم.
۸) بدلیل سوء مدیریت مدیران دانشگاه هر روز شاهد حاشیههای بزرگتر از متن هستیم همانند ماجرای فروش کتاب خود به دانشگاه و تحمیل هزینه سنگین به دانشگاه، قرارداد چند میلیاردی با شرکت وابسته به معاون دانشگاه جهت تولید محتوای الکترونیکی، تبدیل وضعیت ۱۳ نفر از اعضای غیر هیات علمی به هیات علمی در قالب تطبیقی و ...
از مقام عالی وزارت اموزش و پرورش تقاضا داریم با توجه به اینکه امر تربیت معلم تخصصی و مهارت محور بوده از ظرفیت و توان داخل دانشگاه برای مدیریت دانشگاه استفاده کند. چرا که تجربه را دوباره تجربه کردن، نه تنها فقط هزینه بلکه در این امر مهم خسارت محض هست.
مهدی خاکسار - دبیری زیست شناسی دانشگاه فرهنگیان
انتشار یادداشتهای دانشجویی به معنای تأیید تمامی محتوای آن توسط «خبرگزاری دانشجو» نیست و صرفاً منعکس کننده نظرات گروهها و فعالین دانشجویی است.
منبع: خبرگزاری دانشجو
کلیدواژه: دانشگاه فرهنگیان دانشجومعلمان سند تحول بنیادین دانشگاه فرهنگیان دانشگاه فرهنگیان تربیت معلم شاهد هستیم هیات علمی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت snn.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری دانشجو» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۰۲۱۲۳۰۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
درمانگاه فرهنگیان در میناب احداث شود
به گزارش خبرنگار مهر، محمد رادمهر عصر دوشنبه در ویژه برنامه آئین گرامیداشت مقام معلم گفت: ارج نهادن به مقام معلم تجلیل از همه ارزشها به شمار میآید چرا که معلم در رشد و توفیق جامعه نقشی بیبدیل دارد.
وی با اشاره به آیات نخست سوره قلم ادامه داد: سوگند خداوند سبحان به ابزار تعلیم و تعلم معلم نشان دهنده جایگاهی است که این مقام در بارگاه الهی دارد از این رو ما نیز وظیفه داریم قدردان این وجود مبارک باشیم.
رادمهر معلمان را جزو عوامل اصلی افزایش آهنگ رشد، توسعه و پیشرفت در جامعه معرفی کرد و ادامه داد: تضمین آینده کشور در گرو توجه به معلمان است چرا که تربیت نسلهای آینده متأثر از تلاشهای قشر فرهنگیان است.
معاون استاندار هرمزگان با اشاره به قرابت مأموریت معلمان با انبیا و اولیای الهی گفت: تمام توان خود را در شورای آموزش و پرورش به کار خواهیم گرفت تا مشکلات فرهنگیان شهرستان به حداقل برسد و شرایط مطلوبی برای رشد شاخصها در حوزه آموزش و پرورش ایجاد شود.
رادمهر توسعه زیرساختهای رفاهی را امری مهم در کیفیت بخشی به فرآیند آموزش شهرستان دانست و خاطرنشانکرد: اینکه فرهنگیان در شهرستان میناب دارای درمانگاهی اختصاصی باشند خواستهای به جا و حق این قشر تلاشگر است.
وی افزود: این خواسته ما از مدیرکل آموزش و پرورش استان است که آموزش و پرورش شهرستان میناب و منطقه سندرک را به صورت ویژه ببینند چرا که در حق فرهنگیان این شهرستان کوتاهی شده است از این رو درخواست داریم مقدمات احداث درمانگاه فرهنگیان در میناب فراهم شود.
فرماندار ویژه میناب با بیان اینکه دور دوم سفر رئیس جمهور به استان هرمزگان اعتباراتی بالغ بر ۳۷۵ میلیارد تومان برای آموزش و پرورش شهرستان میناب به تصویب رسید، خاطرنشانکرد: پیگیریهای مستمر برای تحقق این اعتبارات از جمله انتظاراتی است که از آموزش و پرورش استان داریم و در این راه همراهی کامل خواهیم داشت.
کد خبر 6098508