۱۶ آذر، خاموش و خلوت!
تاریخ انتشار: ۱۶ آذر ۱۳۹۹ | کد خبر: ۳۰۲۲۰۲۹۰
ایسنا/بوشهر آنچه روز دانشجو را در تقویم مناسبتی ما و حتی به عنوان یک روز جهانی مطرح کرده ریشههای عمیق این نامگذاری در حمایت ازحقوق و آزادیهای مدنی است. از شهادت سه دانشجوی دانشگاه فنی تهران در پی اعتراض به دیدار رسمی نیکسون معاون رئیسجمهور آمریکا با شاه پهلوی در ۶۷ سال پیش (۱۳۳۲)، تا تظاهرات دانشجویی کشور چک در ۱۷ نوامبر ۱۹۴۱ که باعث کشته شدن و انتقال تعداد زیادی از آنان به بازداشتگاه نازیها شد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
با نگاهی به اخبار و رویدادهای کشورمان متوجه میشویم که نام دانشجوست که هر ساله در شانزدهم آذرماه بر خاطره ها و اذهان قشر جوان جامعه تلنگر می زند. روزی که دانشجویان بیش از پیش در پی مطرح کردن مطالبات خود هستند و گوش مسئولین از همیشه شنواتر است.
امسال برخلاف سالهای گذشته از جمع های پر شور و هیجان دانشجویی و مدعوینی اغلب از اهالی سیاسی خبری نیست و سایه کرونا بر فعالیتهای فرهنگی نیز سنگینی میکند. صدای انجمنهای دانشجویی به وبینارها و فضاهای مجازی خلاصه شده است و سالنهای همایش دانشگاه ها نیز مدتهاست دلتنگ جمعهای این چنینی اند. در این گزارش حال و هوای این روزهای دانشگاهها را بعد از قریب به یک سال فاصله از دانشجویان بررسی کرده ایم.
فراموش شدن مهارت در سایه مدرکهای دانشگاهی
حبیب یکی از دانشجوهایی است که فعالیتهای اجتماعی و مدنی خوبی هم دارد، او در مورد انتظاراتش از محیط دانشگاه به خبرنگار ایسنا گفت: «دانشگاه محور اصلی تراوش استعدادها ،ایده پردازی و خود باوری جوانان است که بنای انجمن ها، نشریات و دیگر فعالیت های مشابه، گواه همین موضوع است و میبایست برای دستیابی بدان حضورموثری پیدا کرد ولی امروزه فضای دانشگاه که همواره باید در رشد و بالندگی ذهنی و اجتماعی افراد موثر باشد آکنده از بی علاقگی، یکنواختی محیطی، تحصیلی و مدرک گرایی است و ماهیت خود را از دست داده است وبا توجه به مجازی شدن ارتباطات دانشجویی بسیاری از دانشجویان حداقل های این دوران را هم لمس نکرده اند.»
حبیب معتقد است در سال های نه چندان دور، انجمن ها و نشریات دانشجویی بسیاری از خط مشی ها و نقد های سازنده را به دستگاه ها اجرایی وارد میکرده اند ولی دانشگاهها از محیط فکری فاصله گرفته اند. و محوریتشان درارتباط با دانشجو و مسئولیت سپاری به آنها از همیشه کمرنگ تر شده است.
این دانشجوی رشته مدیریت در مورد دغدغههایش عنوان کرد: «نگرانی او و اغلب همکلاسی هایش ترس از رویارویی با آینده ای مبهم ، دانشی ناقص، فراموش شدن مهارت در سایه مدرک های دانشگاهی و نبود فضای استفاده از دانشی است که برای به دست آوردن آن ساعت ها مطالعه وتحقیق و هزینه کرده اند. همچنین افزایش شهریه ها و قیمت کتابهای آموزشی روی دیگری از سختی های دوران دانشجویی است.»
فاصله از تئوریهای موجود، حرکت به سمت علوم کاربردی
پانیذ دبیر کانون دانشجویی است که با همکاری سایر دوستان خود قصد برگزاری یک تریبون مجازی برای بیان دغدغه دانشجویان در ۱۶ آذر را دارد. کرونا قطعا تاثیر خود را برنامه های آنها نیز گذاشته است اما او و اعضای کانونش با انتقال فعالیتهای خود از فضای حقیقی به مجازی توانستهاند تا حدودی اهداف خود را پیش ببرند اما با این وجود از اینکه دانشگاه در فضای مجازی فعالیت غیردرسی را در نظر نگرفته گلایهمند است.
او در مورد لزوم تغییرات ساختاری دانشگاه به ایسنا میگوید: «ساختار دانشگاهها باید از تئوریهای موجود فاصله بگیرد و به سمت علوم کاربردی حرکت کند تا با توجه به معضلات اشتغال، دانشجویان بتوانند خود مسایل اقتصادیشان را حل کنند. وی همچنین خواستار شفاف سازی در مورد بودجه هایی است که به قسمت های مختلف اختصاص مییابد و معتقد است باید بیشترین هزینهها صرف رشد علمی و فرهنگی دانشجویان شود.»
آموزش مجازی فرصتی برای ترسیم یک نقشه راه خوب
مدیر مرکز آموزشهای تخصصی کوتاه مدت جهاد دانشگاهی استان بوشهر در مورد تاثیرات مجازی شدن بر فضای دانشگاه به ایسنا گفت: «بدین مساله میتوان از دو جنبه مثبت و منفی پرداخت. به تبع شرایط ایجاد شده مطلوب هیچکس نیست و در آموزش مجازی ارتباط گرم و فضای صمیمی بین استاد و دانشجو از بین رفته است و جای آن را یک ارتباط سرد پرکرده است. همچنین دروس مهارتی که کاملا کارگاهی و عملی است در آموزش مجازی بازخورد لازم را ندارد.»
عارفه سلیمی ادامه داد: «از سوی دیگر آموزش به صورت الکترونیک مدتهاست به صورت فایل صوتی، ویدئو، ارتباط آنلاین و... در حال انجام است پس نمیتوان آموزش مجازی را کاملا رد کرد. ممکن است این شرایط به جهت آماده نبودن زیرساخت ها، کمبود تجربه، نوع تدریس و نوع آموزش سخت باشد ولی در شرایط فعلی فرصت خوبی است تا برای ترسیم یک نقشه ی راه خوب آماده شویم وهر چه بهتر از زمانی که در اختیارمان است استفاده کنیم.»
ضرورت افزایش دانش استفاده از فضای مجازی
وی با اشاره به آسیبهای ناشی از شیوع کرونا به فضای فرهنگی دانشگاه ها عنوان کرد: «در یک سال گذشته بسیاری از فعالیت هایی که در دانشگاه ها انجام میشده از بین رفته است و دانشجویان نتوانسته اند با برنامههای مختلف فرهنگی مانند برپایی همایش ها، گردهمایی ها و اردوها که همیشه وجود داشته ارتباط داشته باشند. و از آنجایی که مشخص نیست تا کی در این شرایط کرونایی به سر خواهیم برد، باید دانش استفاده از فضای مجازی را افزایش داده تا ضمن ارائه یک آموزش مطلوب به دیگر زوایای موجود در دانشگاه که در حال حاضر کمرنگ و یا حذف شده نیز پرداخته شود.»
مدیر مرکز آموزشهای تخصصی کوتاه مدت جهاد دانشگاهی بوشهر تصریح کرد: «دانشجویان نسل امروز خیلی متفاوت تر از دانشجویان دیروز میاندیشند، سلیقه ها و انتظارات دیگری دارند و با دستیابی به تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات به راحتی به کتب و منابعی که میخواهند دست می یابند و همین باعث تغییر در ارزش ها و تفکرات اجتماعی و فرهنگی او میشود. علاوه بر این دانشجوی امروز همانقدر که به دنبال اشتغال و تشکیل خانواده است جویای نام هم هست، هویتی شکل یافتهتر و مستقل تر دارد و دوست دارد آن طوری که هست دیده شود.»
خاطره شیرین کرونا؛ به وقت مادری
شاید فاطمه در میان دوستانش جز اندک دانشجویانی باشد که از مجازی شدن آموزش ها خاطره ای بسیار شیرین دارد. آن هم سال گذشته و هنگامی که در حین تحصیل متوجه بارداری خود شد و دوراهی مرخصی تحصیلی و یا انصراف او را بسیار آشفته کرده بود.
فاطمه جزء دانشجویان غیر بومی است و هنگامی که خانواده او متوجه بارداریاش شدند بسیار نگران بودند اما اشتیاق به تحصیل باعث شد او مدتها به دنبال راه حل مناسبی باشد تا از هم کلاسیهایش عقب نماند. شاید هیچگاه تصور نمیکرد بتواند همزمان ایام مادری و دانشجویی را تجربه کند. با شیوع بیماری کرونا و تعطیلی دانشگاه او نیز نزد خانواده اش بازگشت و مانند سایرین امیدوار به روزهای آینده فرزند خود را در شرایط سخت کرونایی به دنیا آورد.
او با خنده داستانش را اینگونه ادامه میدهد: «همواره اساتید آنها را به دوری از فضای مجازی تشویق میکردند اما حالا همین فضای مجازی محیطی برای آموزش است که بیشترین وقت خود در آن سپری میکند.» فاطمه اکنون ترم آخر مهندسی شیمی را در جمع خانوده سه نفره خود میگذراند.
ایرانیها همیشه در تنگناها بهترین نتایج را میگیرند
معاون فرهنگی و دانشجویی دانشگاه فنی حرفه ای استان بوشهر در گفتوگو با ایسنا عنوان کرد: «هر ساله برنامه های متعددی در گرامیداشت یاد و آرمانهای شهدای ۱۶ آذر برگزار میشود و پیام استکبارستیزی آنان را منعکس میکنند. زیرا ملت ما همواره خواستار آزادگی است و زیر بار طاغوت و استکبار نخواهد رفت. امسال گرچه شرایط حاصل از بیماری منحوس کرونا شکل برنامه ها را تغییر داده و از نعمت حضور دانشجوبان بی بهره هستیم ولی برنامه های این روز به صورت مجازی ادامه خواهد داشت. به همین مناسبت جشنواره کشوری پیاده روی ۵۰*۵۰ با مشارکت سازمان تربیت بدنی و ۱۷۲ مرکز فنی و حرفهای سراسر کشور راه اندازی گردیده که با استقبال خوبی نیز همراه شده است.»
ارسلان نامی ادامه داد: «در هر جامعه دانشجو به عنوان قشر روشنگر و همیشه آگاه شناخته شده که حیات و ممات دانشگاه ها نیز گرو در حضور آنها دارد. دانشجویان موجب رونق این فضا هستند، لیکن نبود حضور فیزیکی آنان به منزله تعطیلی دانشگاهها نیست. ایرانیها همیشه تهدیدها را به فرصت تبدیل میکنند و در تنگناها بهترین نتایج را میگیرند. مسئولین نیز از رسالت اصلی خود غافل نشده اند و در زمینه فرهنگی، دانشجویی و آموزشی ارتباط خود را با انجمن ها و کانونها حفظ کرده و تمامی فعالیتها به دنیای مجازی پیوند میخورد.»
نرمافزارهای شبیه ساز برای آموزش دروس عملی
وی با اشاره به مشکلات این روزهای دانشجویان گفت: «حدود ۶۰ تا ۷۰ درصد سرفصلهای دانشگاه فنی و حرفه ای، دروس آزمایشگاهی و کارگاهی است که هم اکنون در حال تهیه نرم افزارهای شبیه ساز برای آموزش دروس عملی هستند. از طرفی بسیاری از دانشجویان از خانواده های متوسط و رو به پایین اند که تهیه وسایل و امکانات لازم جهت دسترسی به کلاسهای مجازی برایشان دشوار است یا به علت ساکن بودن در روستاها و نقاط دورافتاده با ضعف در اتصال اینترنتی مواجه اند که با گذاشتن فایلهای آفلاین در سامانه دانشگاه و ایجاد میز خدمت الکترونیکی، خواستها و نیازها آنان را پیگیری و مشکلاتشان مرتفع میگردد.»
نامی افزود: «در دهههای گذشته شرایط پذیرش در دانشگاه ها سختتر و یا مستلزم جابجایی به یک استان دیگر بود. امروزه نیازهای دانشجویان تغییر کرده و جنس درس خواندن متفاوت است. فرد میتواند به راحتی در استان خود ادامه تحصیل دهد و با توجه به مجازی شدن در محیط کار و منزل با فراغت و آرامش بیشتری آموزش ببیند. پس باید برای موفقیت بیشتر مطابق با خواسته های آنان حرکت کنیم و به اهدافی که در برنامه های توسعه مشخص شده سریعتر دست یابیم تا جایگاه علمی دانشگاه های کشور بالاتر رود.»
معاون فرهنگی و دانشجویی دانشگاه فنی و حرفه ای بوشهر در پایان تاکید کرد: «دانشگاهها باید ایده و فکر را به عمل تبدیل کنند تا دانشجو به عنوان یک فرد کارآفرین فارغ التحصیل شود. برای نیل به این هدف میتوانیم با ایجاد تیمهای فنآور گوناگون شرایط تبدیل پژوهش ها را به سمت عملیاتی شدن پیش ببریم. دانشگاه فنی و حرفه ای نیزبا جذب اعتبارات و سرمایههایی لازم دانشگاه های خود را مجهز کرده است تا جایی که توانست در سال گذشته دبیرخانه انجمن علمی شیمی کشور را به دست آورد.»
خاطرات شنیداری دوران دانشجویی
واژه دانشجو، جز پردامنهترین مباحث در شکلگیری آینده هر جامعهای است. آن قدر وسیع که همیشه بسترساز اتفاقات بسیاری بوده است. به همین دلایل دانشجو، مظهر شادابی فکری و توان شگرف در فعالیت آزادانه و نقادانه در اجتماع است و همچنین عنصری گران بها که به لحاظ ماهیت آگاهی طلبی، ایدهآلگرایی و انتقادگریاش، همواره جوینده است.
امیدواریم در ادامه بهسازی محیطهای مجازی دانشگاهها بستری برای رشد دیگر ابعاد شخصیتی دانشجویان با نگاهی جدی تر تعیین کنند تا خاطرات دوران دانشجویی صرفاً شکلی شنیداری نداشته باشد.
گزارش از: «مریم یمین»، خبرنگار ایسنا بوشهر
انتهای پیام
منبع: ایسنا
کلیدواژه: رئیس جمهور آمریکا استان بوشهر پهلوي دانشگاه ها فنی و حرفه ای دانشگاه فنی آموزش مجازی فضای مجازی دانشگاه ها برنامه ها فعالیت ها مجازی شدن انجمن ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۰۲۲۰۲۹۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
۵ نکته درباره اعتراضات دانشجویی در آمریکا
مائده زمانفشمی در روزنامه فرهیختگان نوشت: در طول ششماه نسلکشی در غزه که آمریکاییها شریک اصلی آن هستند و از آن حمایت میکنند، خیابانهای آمریکا و دانشگاههایش صحنه حضور حامیان مردم غزه و معترضان به این نسلکشی شده است. دانشجویان آمریکایی علیرغم تهدید به تعلیق و دستگیری و از دست دادن فرصتهای شغلی، علیه نسلکشی در غزه، فریاد حمایت از فلسطین را سر دادهاند. تجمعات با تحصن در دانشگاه کلمبیا آغاز شد و حالا به ۳۲ دانشگاه بزرگ و مهم دیگر آمریکا کشیده شده است. از جمله هاروارد، ییل، تافتس، نورث وسترن، تگزاس، مینهسوتا و میشیگان.
دانشجویان کلمبیا که جرقه اعتراضات را در جامعه دانشگاهی آمریکا زدهاند، خواستار قطع رابطه مالی و معنوی دانشگاه با حامیان صهیونیستها هستند. دانشجویان دانشگاه کلمبیا میگویند آنها با این اعتراضات در سمت درست تاریخ ایستادهاند. آنها میگویند به خودشان و این حرکتهای اعتراضی افتخار میکنند. افتخاری که حالا محدود به دانشگاههای آمریکایی نیست و همه جهان به آن مفتخرند. یکی از این دانشجویان میگوید من چیز زیادی برای از دست دادن ندارم. زندگی مردم غزه در حال از دست رفتن است و در مقایسه با این، زندگی من چیز زیادی نیست. من نمیخواهم ترس این لحظات را از من بگیرد.
نکته مهمی که باید در این تجمعات دانشگاهی خصوصا در دانشگاه کلمبیا به آن توجه کرد این است که دانشجویان این دانشگاه، نماینده قشر متوسط آمریکا نیستند. این دانشجویان اغلب فرزندان سناتورهای آمریکایی، ثروتمندان و جامعه بالای آمریکا هستند. کسانی که میتوان گفت خانوادههایشان با لابیهای قدرتمند صهیونیستی در آمریکا ارتباط دارند و از سوی آنها برای ماندن در سیاست آمریکا حمایت میشوند. سناتورهای آمریکایی، دانشجویان معترض به صهیونیستها را اوباش ضد اسرائیلی نامیدهاند و از دولت آمریکا میخواهند با آنها برخورد کند و زودتر آرامش و نظم را به دانشگاهها برگرداند. همین میشود که دانشجویان معترض تهدید به تعلیق میشوند یا آنها را دستگیر میکنند. از سوی دیگر، تاجران ثروتمند یهودی تهدید کردهاند که درصورت عدمسرکوب تظاهراتکنندگان حامی فلسطین، بودجه دانشگاهها را کاهش خواهند داد.
دانشجویان چه میگویند؟مطالبات دانشجویان معترض نسبت به جنایت رژیمصهیونیستی و حمایتهای آمریکا از آن، از دانشگاهی به دانشگاه دیگر متفاوت است. مهمترین و اصلیترین خواستههای دانشجویان را میتوان به این شرح خلاصه کرد.
- تجارت با سازندگان تسلیحات نظامی که به صهیونیستها تسلیحات میرسانند را متوقف کنید.
- از پذیرش پول تحقیقاتی صهیونیستها برای پروژههایی که به تلاشهای نظامی این رژیم کمک میکنند، دست بردارید.
- از سرمایهگذاری در موقوفات دانشگاهی با مدیران که از شرکتها یا پیمانکاران صهیونیست سود میبرند، خودداری کنید.
- در مورد اینکه چه پولی از صهیونیستها دریافت و برای چه چیزی استفاده میشود، شفافتر باشید.
هیاتهای دانشجویی در برخی از کالجها در هفتههای اخیر قطعنامههایی را تصویب کردهاند که خواستار پایان دادن به سرمایهگذاری و مشارکت دانشگاهی با صهیونیستها شدهاند.
تظاهرات دانشجویی و مطالباتی از این دست، سروصدای زیادی را به راه انداخته و توجهها را معطوف به دانشگاه کرده است. در ادامه به پنج نکته درباره تظاهرات حامی فلسطین در دانشگاههای آمریکا پرداخته شده است:
دهها سال است که صهیونیستها، فلسطینیها را بدون بهانه میکشند. اما جنگ ششماهه در غزه وحشیگری بیسابقه صهیونیستها را به نمایش گذاشته است. تصاویر اجساد سوخته کودکان نوپا، مادران در حال زاری و مردم گرسنه که با تیراندازی صهیونیستها درحالیکه منتظر دریافت کمک غذایی هستند شهید میشوند، احساسات مردم را در سراسر جهان برانگیخته است. فریادهای توقف جنگ که حقوقدانان و فعالان حقوق آن را «نسلکشی» میخوانند، دانشجویان دانشگاههای آمریکا را علیه صهیونیستها بسیج کرده، اما مدیران دانشگاهها، اکنون بهشدت دانشجویان را سرکوب میکنند.
آنها از پلیس خواستهاند تا دانشجویان را بازداشت کنند و خودشان نیز دهها نفر از آنها را تعلیق کردهاند. روز یکشنبه، ریاست دانشگاه کلمبیا اعلام کرد حضور محافظان امنیتی را افزایش میدهد و ورود دانشجویان دیگر دانشگاهها به محوطه دانشگاه را سختتر میکند، چون میخواهد تجمعات را پایان ببخشد.
تصمیم «مینوچه شفیق»، رئیس کلمبیا برای تماس با پلیس نیویورک بهمنظور دستگیری دانشجویانی که در محوطه دانشگاه چادر زده بودند، با انتقادهای خاصی روبهرو شده است. در دانشگاه ییل، حدود ۴۵ دانشجو دستگیر و به تجمع غیرقانونی متهم شدند. در دانشگاه هاروارد، یک سازمان دانشجویی به نام کمیته همبستگی فلسطین بهدلیل نقض سیاست دانشگاه در جریان تظاهرات تعلیق شد. در اقدامی غیرمعمول، دانشگاه کالیفرنیای جنوبی هفته گذشته سخنرانی آغازین سال ۲۰۲۴ خود را که «اسنا تبسم»، که آشکارا حمایت خود را از فلسطینیها اعلام کرده بود، برعهده داشت، لغو کرد. ریاست این دانشگاه با استناد به نگرانیهای امنیتی، اقدام خود را توجیه کرد.
پیوستن اعضای هیاتعلمی به دانشجویانبهنظر میرسد تصمیم تعلیق دانشجویان نتیجه معکوس داشته، زیرا صدها نفر از اعضای هیاتعلمی در کلمبیا با در دست داشتن بنرهایی که روی آن نوشته شده بود دانشجویان را تعلیق نمیکنیم، دست از کار کشیدند. هفته گذشته انجمن اساتید دانشگاه آمریکا بیانیهای صادر و تعلیق دانشجویان و دستگیری آنها را محکوم کردند. در این بیانیه آمده ما اعتماد خود را به رئیسجمهور و دولت خود از دست دادهایم و متعهد میشویم که دانشگاه را پس بگیریم.
در صحنهای دیگر برخی از اعضای هیاتعلمی حامی دانشجویان، در دروازههای دانشگاه گردهم آمدند و دیده میشد از خبرنگارانی که از ورود آنها بهدلیل تلاش دولت برای محدود کردن پوشش خبری منع شدهاند، حمایت میکردند. هنگامی که دانشگاه کلمبیا از اقدامات خود با استناد به ناراحتی برخی از دانشجویان یهودی دفاع کرد، ۲۳ عضو هیاتعلمی یهودی از کالج بارنارد و دانشگاه کلمبیا نامهای به رئیس دانشگاه نوشتند و اعتراض خود را به سلاحسازی از یهودیستیزی ابراز کردند. در دانشگاه نیویورک، برخی از اعضای هیاتعلمی زنجیرهای انسانی در اطراف دانشجویان مسلمانی که در جریان اعتراض در حال نماز خواندن بودند، تشکیل دادند.
سیاستمداران طرف صهیونیستها را میگیرندجو بایدن، رئیسجمهور آمریکا که بهدلیل انجام ندادن هیچ اقدامی برای توقف جنگ وحشیانه صهیونیستها علیه فلسطینیها با انتقاد مواجه شده، بیانیهای صادر و در آن هشداری را درباره جهش یهودستیزی اعلام کرد. کاخسفید با نادیده گرفتن نگرانی دانشجویان معترض که بهدنبال حمایت از ۲.۳ میلیون فلسطینی محاصره شده در غزه هستند، به سرعت ترساندن فیزیکی علیه دانشجویان یهودی و جامعه یهودی را در محوطه دانشگاه کلمبیا محکوم کرد.
هیچ مدرک معتبری مبنیبر ترساندن فیزیکی دانشجویان یهودی یافت نشد. اریک آدامز، شهردار نیویورک از اعتراضات انتقاد کرد و خواستار صلح و پاسخگویی در مورد اقدامات صهیونیستها را «شرارت» و «منزجرکننده» توصیف کرد. شفیق، رئیس دانشگاه کلمبیا علیرغم سرکوب دانشجویان معترض، با انتقاد شدید از همه طرف مواجه است. چند تن از نمایندگان دموکرات در مجلس نمایندگان، از جمله «رشیده طلیب» از میشیگان و «ایلهان عمر» از مینهسوتا، از مجازاتهایی که برای دانشجویان معترض اعمال میشود، انتقاد کردند. اسرا هیرسی، دختر ایلهان عمر یکی از دانشجویان تعلیق شده از دانشگاه در جریان این اعتراضات است.
لابی صهیونیستی ادامه دارددرحالیکه صدها معترض حامی فلسطین با اقدامات مقامات روبهرو شدهاند، گزارش شده تعداد انگشتشماری از معترضان طرفدار صهیونیستها به محوطه دانشگاه کلمبیا رفته و شعار «پیروزی اسرائیل» سر دادهاند. این گروه همچنین پرچم تیپ «کفیر»، یک واحد ارتش صهیونیستی مرتبط با گردان «نتزاه یهودا» را که با تحریمهای آمریکا بهدلیل نقض حقوق بشر مواجه است، در دست داشتند. در اقدامی شوم، Shirion Collective، یک سازمان طرفدار اسرائیل، به افرادی که مایل به پوشیدن کفیه و نفوذ در اعتراضات دانشجویی در دانشگاه کلمبیا هستند، پیشنهاد پول کرده است.
در پستی که در فضای مجازی منتشر شده، گفتهاند بهطور خاص بهدنبال افرادی که دارای نامهای عربی و ظاهر خاورمیانهای دارند، هستند تا نفوذشان در بین دانشجویان معترض عمیقتر شود. در ماههای اخیر، مواردی از آزار و اذیت دانشجویان طرفدار فلسطین در دانشگاههای سراسر ایالاتمتحده گزارش شده است. یکی از رویدادهای قابل توجه مربوط به کامیونی بود که اسامی دانشجویان هاروارد که نامهای را در محکومیت جنایات صهیونیستها در غزه امضا کرده بودند، نشان میداد.
درخواستهایی از دانشگاهدر حالیکه تلاش میشود دانشجویان معترض را بهعنوان دستهای از جوانان خشمگین معرفی کنند که اهداف روشنی ندارند، واقعیت این است که معترضان در دانشگاههای آمریکا شرایط خود را با عبارات واضح بیان کردهاند. دانشجویان بهدنبال پاسخگویی از مدیران دانشگاه خود که آنها را شریک جنایات جنگی اسرائیل میدانند، هستند. زیرا سرمایهگذاریهای دانشگاه را در شرکتهای حامی جنگ متوقف نکردهاند. صندوقهای بازنشستگی چندین دانشگاه پول خود را در شرکتهای صهیونیستی سرمایهگذاری کردهاند که به گفته سازمان ملل متحد در جنگ شریک هستند. دانشجویان همچنین از دانشگاههایشان میخواهند توافقنامههایی را که با موسسات صهیونیستی در سرزمینهای اشغالی منعقد کردهاند، لغو کنند.
دانشگاههای آمریکا چندبار صحنه اعتراضات گسترده بود؟سرکوب این اعتراضات گسترده دانشجویی، وقتی اهمیت دوچندان پیدا میکند که رد آن را در وقایع تاریخی گذشته جستوجو کنیم. آخرین ورود پلیس به محوطه دانشگاه کلمبیا برای سرکوب دانشجویان، به بیش از ۵۰ سال قبل بازمیگردد. آخرین باری که چنین اتفاقی افتاد در سال ۱۹۶۸ بود، زمانی که دانشجویان تظاهرات ضد جنگی علیه دخالت ارتش آمریکا در جنگ ویتنام برگزار کردند. با این حال معترضان و ناظران این تجمعات میگویند سرکوب تحصنهای دانشجویی اینبار شدیدتر بوده است. «هلگا طویل سوری»، دانشیار مطالعات اسلامی در دانشگاه نیویورک گفته من تقریبا ۲۰ سال است که در دانشگاه نیویورک هستم و شاهد اعتراضات متعددی بودهام. فکر نمیکنم تا به حال چنین سرکوبی دیده باشم. اینکه چرا پلیس این اعتراضات را به این شکل سرکوب میکند را باید در نتایج اعتراضات کلیدی دانشجویان دانشگاههای آمریکا و دستاوردهای آنها یافت. در واقع نگرانی آمریکا این است که این اعتراضات منجر به ظهور قدرتی اجتماعی شود و درنهایت دولت بایدن را مجبور کند که صهیونیستها را برای پایان دادن به جنایاتشان در غزه، تحت فشار بگذارد. در ادامه به نمونههایی از اعتراضات دانشجویی و نتایج آن پرداخته شده است.
سال ۱۹۵۴ تا ۱۹۶۰: تحصن گرینزبورودر سال ۱۹۵۴، دادگاه عالی آمریکا حکم کرد تفکیکهای دولتی در مدارس، غیرقانونی است. فضاهای عمومی جدا شده از نظر نژادی از سال ۱۸۹۶ تا آن زمان در حال فعالیت بودند. در اول فوریه ۱۹۶۰، چهار دانشجوی سیاهپوست در کالج کشاورزی و فنی کارولینای شمالی تحصنهای مسالمتآمیزی را در ناهارخوری «فقط سفیدپوستان» آغاز کردند که با Woolworth’s در گرینزبورو شروع شد.
دانشجویان وقتی از ارائه خدمات محروم شدند از بلند شدن از روی میزها خودداری کردند. در ۵ فوریه، تعداد دانشجویانی که در آن محل تحصن کرده بودند به ۳۰۰ نفر رسید. این جنبش به سرعت به شهرهای دیگر، دانشگاهها و مکانهای عمومی گسترش یافت و سیاهپوستان و سفیدپوستان به آن پیوستند. جنبش تحصن موفقیتآمیز بود و تا ژوئیه ۱۹۶۰ غذاخوریها شروع به ادغام مجدد کردند. این اعتراضات نشاندهنده موفقیت اولیه جنبش حقوق مدنی بود.
سال ۱۹۶۸ تا ۱۹۶۹: تظاهرات علیه جنگ ویتنامدر آوریل ۱۹۶۸، دانشجویان دانشگاه کلمبیا و کالج بارنارد وابسته به آن، علیه جنگ ویتنام که در سال ۱۹۵۴ آغاز شده بود و تا سال ۱۹۷۵ ادامه داشت، تظاهراتی برگزار کردند. این اعتراضات منجر به تصرف پنج ساختمان دانشگاه و حتی گروگان گرفتن رئیس دانشکده شد. برای بیش از یک هفته، دانشجویان پنج ساختمان دانشگاه را اشغال کرده بودند. حدود یک هفته پس از شروع اعتراضات یعنی در ۳۰ آوریل، حدود هزار افسر از نیروی گشت تاکتیکی شهر نیویورک توسط گریسون ال کرک، رئیس وقت دانشگاه کلمبیا به این دانشگاه فراخوانده شدند. پلیس نزدیک به ۷۰۰ نفر را به اتهام ایجاد بینظمی دستگیر کرد. در برخی ساختمانها، پلیس ۱۴۸ نفر را مجروح کرد. مانند سال ۲۰۲۴، کلمبیا تنها دانشگاهی نبود که در سال ۱۹۶۸ و بهطور کلی دهه ۱۹۶۰ شاهد اعتراضات بود. در پایان این اعتراضات دانشگاه کلمبیا مجبور شد تا روابط خود را با یک موسسه پنتاگون که برای جنگ ویتنام تحقیق میکرد، قطع کند و تظاهراتکنندگانی را که در تظاهرات شرکت کرده بودند، عفو کند.
دانشجویان دانشگاه هاروارد هم به جنگ ویتنام اعتراض کردند. در شب ۹ آوریل ۱۹۶۹، یک سازمان ملی فعال دانشجویی، دانشجویان برای یک جامعه دموکراتیک (SDS)، فهرستی از خواستهها را بر در خانه رئیس هاروارد آویزان کرد. این گروه با شراکت هاروارد با سیاستهای نظامی مخالف بود و همچنین با حضور سپاه آموزش افسران ذخیره (ROTC) در محوطه دانشگاه هم مخالفت داشت. به گزارش مجله هاروارد، روز بعد، دانشجویان معترض سالن دانشگاه را اشغال کردند و دستگیر شدند که منجر به اعتراضات گستردهتر و اعتصاب هشت روزه شد. یک سال بعد در چهارم می ۱۹۷۰، گارد ملی اوهایو در جریان تظاهرات ۳۰۰ دانشجو علیه جنگ ویتنام و گسترش آن به کامبوج، چهار دانشجوی دانشگاه کنت را به ضرب گلوله کشت و ۹ نفر دیگر را زخمی کرد. آنها همچنین به حضور گارد ملی در محوطه دانشگاه اعتراض کردند. تیراندازی باعث خشم معترضان شد و منجر به شرکت بیش از ۴ میلیون دانشجو در تظاهرات و خروج از خانه در صدها کالج و دبیرستان دیگر در سراسر آمریکا شد.
۱۹۸۵: حذف آپارتاید آفریقای جنوبیدر دهههای ۱۹۷۰ و ۱۹۸۰، دانشآموزان مدارس دولتی در سووتو، آفریقای جنوبی اعتراضاتی را علیه آموزش اجباری به زبان آفریکانسی و شلوغی بیش از حد مدارس برگزار کردند. این اعتراضات به یک جنبش جهانی تبدیل شد و تا سال ۱۹۸۵، دانشگاههای آمریکایی مانند کلمبیا و دانشگاه کالیفرنیا از مدیران خود خواستند سرمایهگذاریهای شرکتهای مرتبط با رژیم آپارتاید در آفریقای جنوبی را پس بگیرند. در دانشگاه کلمبیا، این تلاش توسط ائتلاف برای آفریقای جنوبی آزاد (CFSA) سازماندهی شد که در چهارم آوریل ۱۹۸۵ ورودی ساختمان اداری کلمبیا، هامیلتون هال را مسدود کرد.
یک قاضی دادگاه عالی ایالتی در منهتن دستور داد معترضان اجازه دسترسی به سالن را دهند و در عوض اعتراض خود را به منطقهای مشخص در پلههای همیلتون هال ببرند. هیاتامنایی ششنفره بلافاصله پس از پایان محاصره در ۲۵ آوریل تشکیل شد تا سرمایهگذاری خود را در شرکتهای وابسته به رژیم آپارتاید بررسی کند. در اواخر آگوست، هیاتمدیره به این نتیجه رسید که واگذاری نهتنها از نظر اخلاقی گزینه صحیحی است، بلکه از نظر مالی هم مقرون به صرفه است. درنهایت سرمایهگذاریهای دانشگاه مرتبط با آپارتاید آفریقای جنوبی متوقف شد.
۱۹۹۱: تظاهرات علیه جنگ خلیج فارسدر آگوست ۱۹۹۰ عراق به کویت حمله کرد. یک هفته بعد، اولین نیروهای نظامی آمریکا وارد عربستانسعودی شدند. بنا به درخواست عربستانسعودی و سایر کشورهای حوزه خلیجفارس، ائتلاف به رهبری ایالاتمتحده عملیات طوفان صحرا را در ژانویه ۱۹۹۱ آغاز کرد و اهدافی را در عراق و کویت طی یک عملیات ۴۳روزه بمباران کرد. در اواخر فوریه ۱۹۹۱ دانشجویان در چندین محوطه دانشگاه ازجمله دانشگاه میشیگان، دانشگاه کلمبیا، دانشگاه جورج واشنگتن و دانشگاه جورج تاون اعتراضاتی را علیه دخالت نظامی آمریکا در جنگ خلیجفارس برگزار کردند. به گزارش واشنگتنپست، پلیس ۲۰ نفر را در دانشگاه کالیفرنیا در سانتا کروز دستگیر کرد.
۲۰۰۳: تظاهرات علیه جنگ عراقدر مارس ۲۰۰۳ یک ائتلاف به رهبری ایالاتمتحده شروع به بمباران عراق کرده که با تهاجم زمینی ادامه پیدا کرد. آمریکا مدعی شد این اقدام بخشی از «جنگ علیه تروریسم» است و با این ادعا که رهبر عراق سلاحهای کشتار جمعی در اختیار دارد، این جنگ را آغاز کرد. دانشآموزان دبیرستانی و دانشجویان آمریکایی در اعتراض به جنگ عراق کلاسهای خود را ترک کردند.
۲۰۱۸: تظاهرات Black Lives Matterدر ۲۵ می ۲۰۲۰ جورج فلوید، یک مرد سیاهپوست ۴۶ساله توسط درک شووین، افسر پلیس سفیدپوست در ایالت مینهسوتا کشته شد. قتل فلوید اعتراضاتی را در سراسر آمریکا علیه نژادپرستی سیستماتیک و خشونت پلیس در جریان جنبش «جان سیاهان مهم است» که در سال ۲۰۱۳ آغاز شده بود، هنگامی که جورج زیمرمن از تیراندازی مرگبار به یک جوان سیاهپوست غیرمسلح به نام ترایون مارتین تبرئه شد، برانگیخت. تعدادی از این اعتراضات توسط دانشجویان دانشگاههای آمریکا برگزار شد. تظاهرات دانشجویان تحت رهبری جنبش زندگی سیاهپوستان مهم است، قبل از سال ۲۰۱۸ نیز مانند سال ۲۰۱۴ پس از قتل مایکل براون ۱۸ساله توسط پلیس برگزار شد.
tags # اسرائیل ، آمریکا سایر اخبار اسرار تکامل آلت جنسی؛ رابطه جنسی انسانهای اولیه مثل گوریلها بود؟ (تصاویر) «زو»؛ گاو عقیم و غولپیکری که توسط انسانها به وجود آمد! اتفاق عجیب که همزمان با انقراض دایناسورها در زمین رخ داد! (تصاویر) مرکز واقعی جهان کجا است؟