به نقل از «تسنیم»

اجرای حداقلی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش/ تنزل رتبه آموزشی کشور

تاریخ انتشار: ۱۷ آذر ۱۳۹۹ | کد خبر: ۳۰۲۳۸۱۸۹

سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس گفت: تاکنون بخش بسیار اندکی از سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اجرایی شده است. - اخبار سیاسی -

حجت‌الاسلام احمدحسین فلاحی سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیات مجلس شورای اسلامی در گفت‌وگو با خبرنگار پارلمانی خبرگزاری تسنیم، با اشاره به اقدامات و فعالیت‌های کارگروه فرهنگ و تربیت کمیسیون آموزش گفت: ما تاکنون چندین جلسه با مسئولان نهادهای فرهنگی و امنیتی درباره سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و بررسی مشکلاتی که در سیستم آموزشی در آموزش و پرورش و آموزش عالی وجود دارد، برگزار کرده‌ایم و آسیب‌های این حوزه احصا شده است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

جدیدترین خبرها و تحلیل‌های ایران و جهان را در کانال تلگرامی تسنیم بخوانید. (کلیک کنید)

جدیدترین خبرها و تحلیل‌های ایران و جهان را در کانال اینستاگرامی تسنیم بخوانید. (کلیک کنید)

وی افزود: پس از آن بسیاری از مشکلات و آسیب‌های سیستم آموزشی در نشست‌های مشترک با وزرای آموزش و پرورش و علوم در میان گذاشته شده و ما با توجه به مسائلی که وجود دارد، معتقد هستیم که سیستم آموزشی باید از درون اصلاح شود و قرار است جلسات با وزرای مربوطه در این راستا ادامه داشته باشد.

سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس ادامه داد: علاوه بر این در نشست مشترک اعضای کمیسیون آموزش با وزرای آموزش و پرورش قبلی و کارشناسان این حوزه مشکلات و مسائل حوزه آموزش آسیب‌شناسی و درباره اجرایی شدن سند تحول آموزش و پرورش نیز مباحثی مطرح شده است.

حجت‌الاسلام فلاحی در پاسخ به این پرسش که تاکنون چه میزان از سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اجرایی شده؟ گفت: با توجه به بررسی‌های ما میزان بسیار کم و به عبارتی تقریبا می‌توان گفت هیچ.

وی خاطر نشان کرد: برای مثال 70 درصد استخدام‌های آموزش و پرورش بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نبوده که همین موضوع مسائل مشکلاتی به وجود آورده که ما بعضا شاهد تجمعات این افراد مقابل مجلس  هستیم.

سخنگوی کمیسیون آموزش با بیان اینکه از طرف دیگر طبق برنامه ششم توسعه کل کشور باید 50 درصد آموزش‌ها مهارتی شود، اظهار داشت: تاکنون نه‌تنها این اتفاق نیفتاده بلکه میزان آموزش‌ها از 40 درصد به 36 درصد کاهش یافته؛ یعنی در این حوزه به جای پیشرفت، پسرفت کرده‌ایم.

حجت‌الاسلام فلاحی تصریح کرد: یکی از علت‌هایی که ما این میزان فارغ التحصیل بیکار داریم این است که آموزش‌ها مهارتی نشده و سیستم آموزشی ما ایراد دارد؛ همه این موارد و همچنین موضوعات دیگر باعث شده رتبه آموزش و پرورش ما در دنیا نزول یابد و به رتبه 12 برسد.

زرافشان: برای حذف کنکور باید مسیرهای موفقیت غیر از دانشگاه را پُر رنگ کرد

انتهای پیام/

منبع: تسنیم

کلیدواژه: کمیسیون آموزش و تحقیقات نمایندگان مجلس مجلس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش کمیسیون آموزش و تحقیقات نمایندگان مجلس مجلس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش سند تحول بنیادین آموزش و پرورش سخنگوی کمیسیون آموزش سیستم آموزشی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.tasnimnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تسنیم» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۰۲۳۸۱۸۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

چرا اردستان معاونت آموزشی و پرورشی ندارد؟

ایسنا/اصفهان فرماندار اردستان گفت: برای مجموعه حاکمیت شهرستان قابل قبول نیست که اداره آموزش و پرروش اردستان هفت ماه است معاونت آموزشی و پرورشی ندارد و اداره کل استان توجهی به این مهم ندارد.

سید محمدهادی احمدی طباء، امروز(پنجشنبه،۶ اردیبهشت‌ماه) در شورای آموزش و پرورش شهرستان اردستان، اظهار کرد: علیرغم تهاجم‌ فرهنگی و جنگ نرمی که نسل نوجوان و جوان جامعه را مورد هجمه قرار داده است، دانش‌آموزان ما پای دین و دینداری ایستادند که نمونه آن حضور پرشور در آیین‌های ملی و مذهبی است.

وی با اشاره به تاکیدات رهبر انقلاب بر احیا و نگهداری از هویت ملی افزود: بخشی از هویت ملی هویت منطقه‌ای است موضوعی که در شهرستان اردستان دچار مشکل و معضل است و خیلی افرادی که از شهرستان مهاجرات می‌کنند، حتی پسوند خانوادگی خود را تغییر می‌دهند.

به گزارش ایسنا، فرماندار اردستان گفت: یکی از برنامه‌های سالانه آموزش و پرورش باید تکریم و تجلیل از بازنشستگان و فرهنگیان باشد. با توجه به نزدیک شدن به هفته گرامیداشت معلم ادارات آموزش و پرورش اردستان و زواره جوری برنامه‌ریزی کنند که مراسمی در شان و جایگاه مقام معلم باشد.

احمدی‌طباء با انتقاد از وضعیت معاونت‌های آموزش و پرورش اردستان، تصریح کرد: برای مجموعه حاکمیت شهرستان قابل قبول نیست که اداره آموزش و پرروش اردستان هفت ماه است معاونت آموزشی و پرورشی ندارد و اداره کل استان توجهی به این مهم ندارد. 

لزوم راه‌اندازی شرکت‌های تعاونی در مدارس اردستان

وی بر لزوم راه‌اندازی شرکت‌های تعاونی مدارس شهرستان توسط دانش آموزان تاکید کرد و گفت: ادارات آموزش و پرورش اردستان و زواره برای سال تحصیلی جدید برنامه‌ریزی داشته باشند تا در هر مدرسه شهرستان شرکت تعاونی دانش آموزی را در راستای درآمدزایی برای مدرسه و دانش‌آموزان راه‌اندازی کند.

فرماندار اردستان از شهرداران و اعضای شورای شهر شهرهای اردستان، زواره و مهاباد خواست به‌عنوان نمانیده مردم در امور شهری در مدارس شهرستان و بین دانش‌آموزان حضور پررنگ‌تری داشته باشند و درد دل و پیشنهادات دانش‌آموزان و اقشار فرهنگیان را بشنوند.

آموزش و پرورش نیاز به یک آسیب شناسی تربیتی دارد

همچنین امام جمعه اردستان در این جلسه گفت: به نظر می‌رسد در مجموعه آموزش و پرورش شهرستان اردستان نیاز به یک آسیب شناسی در بخش تربیت باشد زیرا با بررسی‌های انجام شده هر مقدار که دانش آموزان و فرزندان جامعه علمشان زیاد می‌شود از تربیت دینی دور می‌شوند.

حجت‌الاسلام حسن دهشیری با بیان اینکه آموزش و پرورش باید آفت‌های سیستم آموزشی و تربیتی دانش آموزان را شناسایی کند، افزود: هرگاه دانش آموزان به هر نحوی از تربیت دینی دور شوند مشخص می‌شود عملکرد مدرسه و معلم، تربیت جهت دار نبوده است، زیرا هر گاه که علم و آگاهی انسان افزوده می‌شود باید عقیده آن هم کامل‌تر شود.

وی گفت: باید نوع تدریس معلمان و بیانی که در کلاس‌های درس دارند، در طول سال مورد توجه و ارزیابی قرار گیرد و آسیب‌شناسی کرد که چه اتفاقی در مدرسه و کلاس درس می‌افتد که دانش‌آموزان ما بعد چندسال به راه‌های مختلف کشیده می‌شوند.

امام جمعه اردستان با اشاره به هفته بزرگداشت مقام معلم، تصریح کرد: باید تکریم و تجلیل معلمان را به سمتی ببریم که معلم در نگاه دانش آموز ارجمند و در نگاه خانواده بزرگ‌منش باشد آن زمان بهترین بزرگداشت را انجام دادیم، ولی اگر بخواهیم با زور و از روی چشم و هم چشمی برای معلم هدیه‌ای ناچیز تهیه کنیم بیشتر به جایگاه معلم توهین شده است.

انتهای پیام