تقویت ۴ مهارت اساسی در ابتدایی‌ها

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش به اجرای بسته تحولی خوانا اشاره کرد و گفت: در برنامه تحولی خوانا به دنبال آن هستیم که چهار مهارت اساسی خواندن، نوشتن، صحبت کردن و گوش کردن را در دانش آموزان ابتدایی تقویت کنیم.

به گزارش ایسنا، رضوان حکیم زاده در آیین تجلیل از برگزیدگان جشنواره جابربن حیان و فرصت های متنوع یادگیری با بیان اینکه باید از همکاران سراسر کشور که اجازه ندادند آموزش در این دوران تعطیل شود قدردانی کنیم گفت: همکاران ما در تهران به شکل گیری و ارائه خدمات مدرسه تلویزیونی کمک کردند و از این حیث نیز باید قدردانی ویژه ای از آنها داشته باشیم.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

علاوه بر این اگر همراهی و همکاری خانواده ها نبود ادامه کار مشکل می شد.

وی افزود: خیلی خوب است که اجازه ندادیم کرونا برنامه‌های ما را تعطیل کند و برگزاری جشنواره‌هایی چون جابربن حیان به شکل دیگری ادامه پیدا کرده است. در دوران پسا کرونا نیز باید این روند ادامه یابد. طرح‌ها و اقدامات ارزشمندی به جشنواره جابر ارائه شده است؛ این فرصتها، فرصت‌های ماندگاری است و آغاز راه و مسیری است که دانش آموزان ادامه می دهند و ثمرات آن برای جامعه بسیار زیاد است.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه اگر بخواهیم روحیه پرسشگری در وجود دانش آموزان شکل بگیرد باید برنامه درسی، روش تدریس و ارزشیابی متناسب با روحیه پرسشگری تدوین شود گفت: سهم معلمان در این زمینه بسیار ارزشمند است.

حکیم زاده به اجرای بسته تحولی خوانا اشاره کرد و گفت: در برنامه تحولی خوانا به دنبال آن هستیم که چهار مهارت اساسی خواندن، نوشتن، صحبت کردن و گوش کردن را تقویت کنیم. خواندن با روخوانی تفاوت دارد. نوشتن با رونویسی متفاوت است. نوشتن خلاق و نوشتن آگاهانه به ما فرصت می دهد دیدگاه، درخواست و احساس خودمان را با کلمات و دستور زبان درست بیان کنیم.

وی ادامه داد: اما مهمتر از این دو، مهارت صحبت کردن و گوش کردن است. گوش کردن اساس مفاهمه و مفاهمه اساس تعاملات انسانی صحیح است و کمک می کند قبل از آنکه واکنش نشان دهیم، معنای پیام را با تامل درک کنیم و سپس پاسخ دهیم و عمل کنیم.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه زبان ابزار وجود است و نطق، وجه ممیزه انسان با سایر مخلوقات است گفت: اینکه قادر باشیم دیدگاه مان را با صحبت کردن بیان کنیم فرصت موفقیت در ارتباطات، شغل و تحصیل را فراهم می کند و امید است با تقویت مهارت‌های چهارگانه در تلفیق با مهارت های جرات وزی، مسئولیت پذیری و ادب فرصتی را مهیا کنیم تا دانش آموزان برای بهتر زیستن آماده شوند.

انتهای پیام

منبع: ایسنا

کلیدواژه: مقطع ابتدایی ترویج خواندن آموزش و پرورش دانش آموزان تحولی خوانا صحبت کردن گوش کردن

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۰۳۳۴۳۵۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

ثبت‌نام کلاس‌اولی‌ها از چهارشنبه/۲۴۰ هزار ردیف استخدامی معلمان در دولت سیزدهم

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: ثبت‌نام کلاس اولی‌ها از روز چهارشنبه ۱۹ اردیبهشت ۱۴۰۳ آغاز می‌شود.

به گزارش مشرق، حمید طریفی حسینی در گفت‌وگویی اظهار کرد: خانواده‌ها برای ثبت‌نام کلاس اولی ها به دو روش الکترونیک و حضوری اقدام کنند. برای پیش ثبت‌نام الکترونیک باید به والدین باید به سامانه خدمات الکترونیک وزارت آموزش و پرورش به آدرس my.medu.ir یا my.gov.ir مراجعه کنند.

وی با بیان اینکه در آزمون استخدام آموزگار دوره ابتدایی ۶۳۶ هزار نفر شرکت کردند و ۲۸ هزار نفر پذیرش خواهند شد، افزود: سازو کار جذب و گزینش در دو سال گذشته تغییر کرده است و امسال معلمانی که رتبه استادی دارند در ارزیابی تکمیلی آزمون استخدامی به ما کمک می‌کنند.

۲۴۰ هزار ردیف استخدامی معلمان در دولت سیزدهم

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: افراد پذیرفته شده در آزمون استخدامی باید دوره آموزشی را در دانشگاه فرهنگیان طی کنند، در ۲ سال گذشته ۲۴۰ هزار ردیف استخدامی به آموزش و پرورش اعطا شد که یک پنجم نیروی انسانی وزارتخانه را شامل می‌شود و این باعث جریان یافتن خون تازه در رگ‌های آموزش و پرورش شد.

طریفی حسینی ادامه داد: برنامه درسی مدارس باید متحول شود و به سمت آموزش مهارت زندگی در دوره ابتدایی برویم که این کار مهر امسال به صورت آزمایشی در پایه اول دبستان و در تعداد محدودی از مدارس انجام خواهد شد.

وی درباره دلایل عملکرد ضعیف دانش‌آموزان ایرانی در آزمون‌های بین المللی تیمز و پرلز توضیح داد: این آزمون‌ها سطح سواد خواندن، ریاضی و علوم دانش‌آموزان پایه چهارم ابتدایی و هشتم را می‌سنجد و به نوعی آزمون‌های مهارتی هستند، محتوایی که در آزمون‌های تیمز و پرلز سنجش می‌شود، رویکرد متفاوتی با روش‌های مورد استفاده در مدارس ایران دارد.

نظام آموزشی ایران در بین نظام‌های آموزشی قوی دنیا قرار دارد

به گفته معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، باید توجه داشت که نظام آموزشی ایران در بین نظام‌های آموزشی قوی دنیا قرار دارد و در المپیادهای جهانی بیش از ۲۰ مدال طلا داشتیم.

طریفی حسینی ادامه داد: در ایران تنوع قومیتی، فرهنگی و زبانی داریم و آزمون تیمز و پرلزمتناسب با شرایط فرهنگی و جغرافیایی ایران نیست و به دنبال طراحی آزمون بومی هستیم.

وی در پاسخ به پرسشی درباره دلایل نتایج ضعیف دانش‌آموزان ایرانی در بحث ریاضی و علوم در آزمون‌های بین المللی و اینکه آیا هیچ بخشی نگران این عملکرد ضعیف نشده است؟! گفت: مطالعات بین المللی از جوانب مختلف مورد نقد هستند چون سوالات متناسب با نظام آموزشی کشورها نیست.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: مطالعات بین المللی می‌خواهند تمام نظام‌های آموزشی را مشابه کنند و کشورها باید خود را با شاخص‌های آنها تطبیق دهند؛ هم اکنون کشورهای مختلف دنیا متقاضی جذب فارغ التحصیلان مدارس ایران برای تحصیل در دانشگاه‌های خود هستند.

وی بیان کرد: روند افت عملکرد دانش‌آموزان ایرانی در آزمون‌های بین‌المللی از گذشته وجود داشته است البته چند برنامه را برای تقویت سواد خواندن دانش‌آموزان اجرا کردیم از جمله طرح خوانا همچنین در مناطق دو زبانه طرح زبان‌آموزی پایه اول دبستان را اجرا کردیم.

طریفی حسینی درباره اینکه اگر بخواهیم سطح سواد دانش‌آموزان امروز را با ۱۰ سال گذشته مقایسه کنیم، آیا سطح سواد افزایش پیدا کرده است؟ گفت: قطعاً می‌گویم افزایش یافته است.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش درباره اینکه آیا برای این موضوع ارزیابی و مستنداتی دارید، گفت: هم اکنون نوع سواد متفاوت شده است، در گذشته خواندن و نوشتن مطرح بود البته هم اکنون هم توانایی نوشتن جزوی از سواد است اما دنیای امروز برمهارت تأکید دارد.

وی در پاسخ به این پرسش که آیا سنجه‌ای وجود دارد که بتوانیم عملکرد آموزش و پرورش را بسنجیم؟ عنوان کرد: سند تحول بنیادین چشم انداز را روشن کرده است و ایران می‌تواند جزو کشورهای پیشرو در نظام‌های آموزشی باشد چون سطح پوشش تحصیلی در دوره ابتدایی ۹۸ درصد است و در حوزه کیفیت، استانداردهای آموزشی مدارس ایران قابل مقایسه با سایر کشورها نیست همچنین تعداد معلمانی که امسال استخدام کردیم به اندازه تمام معلمان کشورهای اسکاندیناوی است.

منبع: ایرنا