شوراهای آموزش و پرورش از مظاهر مشارکت در کشور به شمار می‌رود

به گزارش روز چهارشنبه ایرنا، علی زینی وند و احمد اسکندری نسب در پیام مشترک خود به مناسبت هفته شوراهای آموزش و پرروش آورده اند، به نام خداوند جان و خرد، مشارکت اجتماعی از شاخص های توسعه یافتگی و شوراهای آموزش و پرورش از مظاهر مشارکت در کشور به شمار می رود، موضوعی که در اسناد بالادستی، بویژه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بر آن تاکید شده و لازم است این شوراها به عملیاتی شدن کامل آن طبق منویات مقام معظم رهبری (مدظله العالی) اقدام کنند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

در ادامه این پیام آمده است، شوراهای آموزش و پرورش می توانند با بهره مندی از ظرفیت های استانی و ملی، خردجمعی، واکاوی تحولات جهانی در حوزه تعلیم و تربیت و تقویت مشارکت بین بخشی و مردمی با هدف رسیدن به بهترین روش ها و راهکارها نقشی ماندگار در تربیت نسل آینده و توسعه استان، کشور و شهروندانی در تراز جمهوری اسلامی ایران ایفا کنند.
رئیس شورای آموزش و پرورش و مدیرکل آموزش و پرورش کرمان می افزایند، سیاستگذاری و برنامه ریزی، آینده نگری، تامین منابع اقتصادی پایدار، مستند کردن تجربه های  بومی و ملی، پرهیز از سیاست زدگی، انجام مطالعات تطبیقی و تقویت فرهنگ ایرانی - اسلامی، شناسایی فرصت ها و تهدیدها، تعامل پویا با جامعه، مصوبات دقیق و کارشناسی باید مورد توجه شوراهای آموزش و پرورش قرار گیرد.
در ادامه این پیام آمده است، شوراهای آموزش و پرورش باید توانایی تصمیم گیری در شرایط بحرانی را نیز به خوبی داشته باشند. همچنان که با شیوع ویروس کرونا پس از شوک اولیه توانست با تصمیات اصولی ضمن تسهیل فرایند آموزش دانش آموزان، به تقویت آرامش در خانواده ها و جامعه و کاهش زنجیره انتقال ویروس کرونا کمک کند و در این زمینه نقش شوراهای آموزش و پرورش در فرایند تصمیم سازی و تصمیم گیری بسیار حائز اهمیت و تاثیرگذار بود.
در این پیام آمده است، معلمان در این دوران تصاویری ایثارگرانه از مجاهدت علمی و آموزشی، خلق و به رسالت خود به شایستگی عمل کردند و تحولات و تغییرات حوزه آموزش مدارس در دوران کرونا نشان داد لازم است شوراهای آموزش و پرورش با استفاده از ظرفیت های قانونی، مشارکت فعال و تلاش های خلاقانه، قدم های موثرتری در توسعه زیرساخت های آموزش مجازی و گسترش امکانات نوین آموزشی بردارند.

زینی وند و اسکندری افزوده اند، شورای آموزش و پرورش استان کرمان توانسته است تصمیماتی خوب و کارایی را اتخاذ کند، برای نمونه ترویج مکتب شهید سلیمانی در بین دانش آموزن، افزایش احداث مدارس خیرساز، احداث مدارس، سالن ویژه دانش آموزان استثنائی، تامین زمین مورد نیاز برای بخشی از فرهنگیان فاقد مسکن دارای شرایط، تهیه اطلس دسترسی دانش آموزان به شبکه شاد و خرید تبلت برای دانش آموزان کم بضاعت، تمهیدات اقتصادی با تغییر کاربری برخی املاک و کمک به مدرسه سازی، ساماندهی اردوگاه های شهید باهنر و شهید رجایی، اجرای طرح آشتی با آموزش (آبا) با بازگشت ۵۵۰ دانش آموز بازمانده از تحصیل به چرخه آموزش از مهم ترین آنهاست.
در پایان این پیام آمده است، شوراهای آموزش و پرورش می توانند با تلفیق توانمندی های بخش دولتی و غیردولتی، فعال کردن ظرفیت های مغفول و مشارکت حداکثری، استفاده از ظرفیت قانونی شوراها، بومی سازی اولویت شورای آموزش و پرورش و رویکردهای تخصصی تحقق اهداف قانون مترقی شوراها را تسریع بخشند.

برچسب‌ها خبرگزاری جمهوری اسلامی کرمان علی زینی وند اداره کل آموزش و پرورش کرمان

منبع: ایرنا

کلیدواژه: خبرگزاری جمهوری اسلامی کرمان علی زینی وند خبرگزاری جمهوری اسلامی کرمان علی زینی وند اداره کل آموزش و پرورش کرمان اخبار کنکور شوراهای آموزش و پرورش پیام آمده دانش آموزان

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۰۶۶۷۹۹۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

آغاز ثبت‌نام کلاس اولی‌ها از چهارشنبه

به گزارش گروه اجتماعی ایسکانیوز، حمید طریفی حسینی معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه ثبت‌نام دانش‌آموزان پایه اول دبستان از ۱۹ اردیبهشت آغاز می‌شود، گفت: خانواده‌ها برای ثبت‌نام به دو روش الکترونیک و حضوری اقدام کنند. برای پیش ثبت‌نام الکترونیک باید به والدین باید به سامانه خدمات الکترونیک وزارت آموزش و پرورش به آدرس my.medu.ir یا my.gov.ir مراجعه کنند.

بیشتر بخوانید: برخورد قانونی با معلم بلاگرها در مدارس دولتی و غیردولتی

وی در ادامه با اشاره به اینکه در آزمون استخدام آموزگار دوره ابتدایی که اسفند سال گذشته برگزار شد، ۶۳۶ هزار نفر شرکت کردند و ۲۸ هزار نفر پذیرش خواهند شد، افزود: سازو کار جذب و گزینش در دو سال گذشته تغییر کرده است و امسال معلمانی که رتبه استادی دارند در ارزیابی تکمیلی آزمون استخدامی به ما کمک می‌کنند.

۲۴۰ هزار ردیف استخدامی آموزش و پرورش در دو سال

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: افراد پذیرفته شده در آزمون استخدامی باید دوره آموزشی را در دانشگاه فرهنگیان طی کنند؛ طی دو سال گذشته ۲۴۰ هزار ردیف استخدامی به آموزش و پرورش اعطا شد که یک پنجم نیروی انسانی وزارتخانه را شامل می‌شود و این باعث جریان یافتن خون تازه در رگ‌های آموزش و پرورش شد.

وی تأکید کرد: برنامه درسی مدارس باید متحول شود و به سمت آموزش مهارت زندگی در دوره ابتدایی برویم که این کار مهر امسال به صورت آزمایشی در پایه اول دبستان و در تعداد محدودی از مدارس انجام خواهد شد.

رویکرد آزمون‌های بین‌المللی با روش‌های مدارس ایران متفاوت است

طریفی حسینی درباره دلایل عملکرد ضعیف دانش‌آموزان ایرانی در آزمون‌های بین المللی تیمز و پرلز گفت: این آزمون‌ها سطح سواد خواندن، ریاضی و علوم دانش‌آموزان پایه چهارم ابتدایی و هشتم را می‌سنجد و به نوعی آزمون‌های مهارتی هستند، محتوایی که در آزمون‌های تیمز و پرلز سنجش می‌شود، رویکرد متفاوتی با روش‌های مورد استفاده در مدارس ایران دارد.

نظام آموزشی ایران در بین نظام‌های آموزشی قدرتمند دنیا

وی گفت: باید توجه داشت که نظام آموزشی ایران در بین نظام‌های آموزشی قوی دنیا قرار دارد و در المپیادهای جهانی بیش از ۲۰ مدال طلا داشتیم.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش مطرح کرد: در ایران تنوع قومیتی، فرهنگی و زبانی داریم و آزمون تیمز و پرلزمتناسب با شرایط فرهنگی و جغرافیایی ایران نیست و به دنبال طراحی آزمون بومی هستیم.

طریفی حسینی در پاسخ به این پرسش که دلایل نتایج ضعیف دانش‌آموزان ایرانی در بحث ریاضی و علوم در آزمون‌های بین المللی چیست، آیا هیچ بخشی نگران این عملکرد ضعیف نشده است؟ گفت: مطالعات بین المللی از جوانب مختلف مورد نقد هستند چون سوالات متناسب با نظام آموزشی کشورها نیست.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: مطالعات بین المللی می‌خواهند تمام نظام‌های آموزشی را مشابه کنند و کشورها باید خود را با شاخص‌های آنها تطبیق دهند؛ هم اکنون کشورهای مختلف دنیا متقاضی جذب فارغ التحصیلان مدارس ایران برای تحصیل در دانشگاه‌های خود هستند.

وی بیان کرد: روند اٌفت عملکرد دانش‌آموزان ایرانی در آزمون‌های بین‌المللی از گذشته وجود داشته است البته چند برنامه را برای تقویت سواد خواندن دانش‌آموزان اجرا کردیم از جمله طرح خوانا همچنین در مناطق دو زبانه طرح زبان‌آموزی پایه اول دبستان را اجرا کردیم.

سطح سواد دانش‌آموزان در مقایسه با گذشته افزایش یافته است

طریفی حسینی درباره اینکه اگر بخواهیم سطح سواد دانش‌آموزان امروز را با ۱۰ سال گذشته مقایسه کنیم، آیا سطح سواد افزایش پیدا کرده است؟ گفت: قطعاً می‌گویم افزایش یافته است.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش درباره اینکه آیا برای این موضوع ارزیابی و مستنداتی دارید، گفت: هم اکنون نوع سواد متفاوت شده است، در گذشته خواندن و نوشتن مطرح بود البته هم اکنون هم توانایی نوشتن جزوی از سواد است اما دنیای امروز برمهارت تأکید دارد.

وی در پاسخ به این پرسش که آیا سنجه‌ای وجود دارد که بتوانیم عملکرد آموزش و پرورش را بسنجیم؟ عنوان کرد: سند تحول بنیادین چشم انداز را روشن کرده است و ایران می‌تواند جزو کشورهای پیشرو در نظام‌های آموزشی باشد چون سطح پوشش تحصیلی در دوره ابتدایی ۹۸ درصد است و در حوزه کیفیت، استانداردهای آموزشی مدارس ایران قابل مقایسه با سایر کشورها نیست همچنین تعداد معلمانی که امسال استخدام کردیم به اندازه تمام معلمان کشورهای اسکاندیناوی است.

طریفی حسینی ادامه داد: پراکندگی که در ایران به لحاظ زیر ساخت‌های آموزشی وجود دارد و سازو کار تأمین نیروی انسانی، بینظیر است و در مطالعات یونسکو، ایران به عنوان الگو در میان کشورهای منطقه مطرح می‌شود. ایران در برخی حوزه‌های آموزشی و سلامت، حرف برای گفتن دارد.

انتهای پیام/

کد خبر: 1229641 برچسب‌ها مدارس