برخی مدارس کاملا کنکور محور عمل می‌کنند
تاریخ انتشار: ۲۶ بهمن ۱۳۹۹ | کد خبر: ۳۱۰۰۰۰۹۱
حجت‌الله بنیادی کارشناس آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار تعلیم و تربیت خبرگزاری فارس درباره آسیب‌های کنکور، اظهار کرد: در شرایط کنونی چاره‌ای جز ادامه دادن کنکور نداریم؛ به هر شکلی که بخواهیم عمل کنیم، رقابت برای دانشگاه‌های برتر وجود خواهد داشت و تمامی دانش‌آموزان کشور نهایتا به سد کنکور برخورد می‌کنند، زیرا نظام متناسبی در کنکور نداریم.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی در خصوص کنکور به دو نظام اشاره کرد و گفت: از نظام‌‌های خیلی مهم، نظام استعدادیابی و هدایت تحصیلی است که در سند تحول بنیادین هم به این دو نظام توجه شده است؛ به این معنا که آموزش و پرورش مکلف شده از دوره ابتدایی و حتی دوره پیش دبستانی نسبت به شناسایی و ثبت منظم استعداد و توانمندی دانش‌آموزان و کودکان اقدام کند؛ به شکلی که بعد از دو سال تحصیل از حضور یک دانش‌آموز و حتی بیشتر در نظام آموزش و پرورش، هم خود فرد بتواند نسبت به توانمندی‌هایش شناخت پیدا کند، هم پدر و مادرش به استعدادهای فرزندشان پی ببرند. همچنین اگر هر فرد دیگری پرونده این دانش‌آموز را مطالعه کرد، بتوانند تشخیص دهد که این فرد چه استعدادها و توانایی‌هایی دارد و در آینده برای چه حرفه و مشاغلی مناسب است.
وی استعدادیابی و هدایت تحصیلی را یک راه حل اساسی دانست و بیان کرد: برای کنکور و رقابت‌های منفی که هر ساله شاهدش هستیم که عدالت آموزشی را نیز تحت شعاع قرار می‌دهد، یک راه‌حل اساسی است.
کارشناس آموزش و پرورش ادامه داد: بحث دیگری که باید به آن توجه شود، نظام اشتغال است. اگر اشتغال و فرصت‌های شغلی، بر اساس شایستگی‌ها و استعداد افراد به آنها داده شود، امروزه در کشور به این شدت با کنکور مسأله‌ای نخواهیم داشت.
بنیادی با اشاره به اینکه در بخش نظام صنعتی به نظام اشتغال توجه نمی‌شود، اظهار کرد: در نظام صنعتی به میزان توانایی، شایستگی و واقعیت‌های فرد توجه نمی‌کنند، بلکه نگاه می‌کنند فرد از کدام دانشگاه مدرک گرفته است و نگاه قبلی و پیش داورانه‌ای وجود دارد که اگر فرد از یک دانشگاه معمولی مدرک گرفته بدرد نمی‌خورد و اگر از یک دانشگاه خوب مدرک گرفته باشد، توانمند است.
وی در راستای صحبت‌هایش در خصوص نظام اشتغال، افزود: در برخی از شرکت‌های دانش بنیان و خصوصی تقریبا به کارگیری نیروهای انسانی‌شان بر مبنای شایستگی افراد شده است. حتی بعضی از این شرکت‌ها به این سمت و سو رفتند که به مدرک فرد توجه نمی‌کنند؛ به طور مثال می‌گویند اگر متقاضی چنین شغلی هستید، این شغل یکسری ویژگی‌ها را می‌خواهد، اگر شایستگی‌اش را داری خودت را اثبات کن و بر این مبنا اشتغال رقم می‌خورد.
کارشناس آموزش و پرورش اضافه کرد: بنابراین برای حل ریشه‌ای و بلندمدت کنکور باید این دو نظام را در کشور سامان دهیم؛ یکی نظام استعدادیابی و هدایت تحصیلی که وظیفه آموزش و پرورش است و سند تحول بنیادین بر عهده آن گذاشته است و دیگری نظام اشتغال و شایسته‌گزینی است که تقریبا وظیفه تمامی نهادهای کشور بوده و متولی بخش دولتی آن سازمان اداری و استخدامی است که باید این سازوکار را اصلاح کند.
بنیادی با اشاره به اینکه اگر نظام استعدادیابی و هدایت تحصیلی مستقر شود هر دانش‌آموزی بنابر استعدادش از قطار تحصیلی پیاده می‌شود، اذعان کرد: اگر کسی در کار هنری یا رانندگی استعداد و علاقه دارد، ضرورتی ندارد که لیسانس ادبیات را بگیرد و بعد شغل رانندگی را انتخاب کند، بلکه در همان دوره راهنمایی می‌تواند درباره ماشین‌ها اطلاعات کسب کند و ما نیز می‌توانیم در همین حرفه توانمندش کنیم.
وی ادامه داد: اگر نظام تعلیم و تربیت مبتنی بر نظام استعدادیابی و هدایت تحصیلی باشد، قطار تحصیلی که بچه‌ها از ابتدا سوارش می‌شوند همه را مقابل دروازه کنکور پیاده نمی‌کند؛ بلکه بنا بر استعداد هر فردی آنها را پیاده می‌کند.
کارشناس آموزش و پرورش راهکار دیگر را نظام آموزش عالی دانست و افزود: نظام آموزش عالی باید متناسب با نیازهای کشور رشته‌هایش را گسترش دهد و اگر احیانا کسی علاقه‌مند بود فراتر از نیاز کشور در رشته‌ای تحصیل کند.
بنیادی با بیان اینکه حذف کنکور هیچگاه جواب نخواهد داد، اظهار کرد: عدالت آموزشی هم با بحث کنکور خدشه دار شده است؛ زیرا بعضی از مدارس کاملا کنکور محور عمل می‌کنند و با در نظر نداشتن چارچوب درسی آموزش و پرورش، دریافت شهریه‌های فراتر از میزان تعریف شده، تمام تمرکزشان برکنکور است و شاید این بزرگترین آسیب برای آموزش و پرورش است.
وی افزود: به نظرم با این راهکارها می‌توان آینده بهتری را برای کشور رقم زد، چون درگیری و تنشی که جوانان دارند و اینکه بعد از چندین سال تحصیل نمی‌توانند به شغل متناسب دست پیدا کنند از نتایج منفی نبودن نظام مبتنی بر استعدادیابی و پذیرش نادرست در کنکور است.
انتهای پیام/
منبع: فارس
کلیدواژه: کارشناس آموزش و پرورش کنکور آموزش و پرورش سند تحول بنیادین تعلیم و تربیت عدالت آموزشی دانش آموزان حذف کنکور آموزش و پرورش نظام اشتغال
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۱۰۰۰۰۹۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
کیفیت بخشی مدارس مهم‌تر از توسعه کمی آن است
ایسنا/سیستان و بلوچستان نماینده ولی‌فقیه در سیستان و بلوچستان گفت: دستگاه آموزش و پرورش احیا کننده نسل جدید ما می‌باشد و کاری که خیرین در حوزه تعلیم و تربیت انجام می‌دهند از جهات مختلف ارزشمند است.
آیت‌الله مصطفی محامی شامگاه جمعه در همایش استانی خیرین مدرسه یار ضمن قدردانی از حضور و مشارکت خیرین در برنامه‌ها و فعالیت‌های دستگاه تعلیم و تربیت اظهار کرد: خداوند متعال در قرآن کریم بیان داشته: "وَمَنْ أَحْیَاهَا فَکَأَنَّمَا أَحْیَا النَّاسَ جَمِیعًا" زنده کردن یک انسان همانند حیات بخشیدن به کل جامعه و زنده کردن همه انسان‌هاست و در مقابل آن عنوان می‌کند:" مَنْ قَتَلَ نَفْسًا بِغَیْرِ نَفْسٍ أَوْ فَسَادٍ فِی الْأَرْضِ فَکَأَنَّمَا قَتَلَ النَّاسَ جَمِیعًا" اگر یک نفر را از بین ببرد مانند این است که همه مردم را از بین ببرد.
امام جمعه زاهدان افزود: در تفسیر این آیه شریفه، بزرگان نظرات مختلفی را عنوان کرده‌اند از اینکه یک تشبیه برای بیان عظمت کار بوده و یا با این تعبیر که یک فرد می‌تواند مبدا تولید نسل باشد و لذا احیای یک نفر احیای یک نسل است.
آیت‌الله محامی بیان کرد: در ادبیات قرآنی حیات منحصر به این حیات مادی نیست بلکه عقل، اندیشه و علم اوست و بر این اساس دستگاه آموزش و پرورش و تعلیم و تربیت دستگاه احیا کننده نسل جدید ما می‌باشد لذا کاری که شما در آموزش و پرورش انجام می‌دهید از جهات مختلف ضریب می‌خورد.
وی ادامه داد: بر اساس همین نگاه انجام کار خیر در حوزه آموزش و پرورش نیز دارای ارزش افزوده است به خصوص که این کار در یک استان پهناور همچون سیستان و بلوچستان صورت می‌گیرد چرا که سیستان و بلوچستان دارای ظرفیت‌ها و توانمندی‌های زیادی است و یکی از این ظرفیت‌ها وجود نیروهای با استعداد است که متاسفانه به درستی شکوفا نشده و مورد استفاده قرار نگرفته و نیازمند توجه ویژه است.
امام جمعه زاهدان تصریح کرد: خیرین باید قدر خود را بدانند و خداوند متعال را برای این نعمت، موهبت و لطفی که شامل حالشان کرده شکرگزاری کنند.
نماینده ولی فقیه در سیستان و بلوچستان خاطرنشان کرد: این احیا دارای فرایندی است که بخشی در تامین امکانات و سخت افزار و بخشی در تهیه نرم افزار از جمله برنامه، معلم و اساتید است و این دو مجموعه باید با هم هماهنگ و در یک راستا حرکت کنند.
وی عنوان کرد: مهم‌تر از توسعه کمی مدارس کیفیت بخشی به آن‌هاست و در این جهت نیازمند استفاده از نیروهای توانمند و با تجربه هستیم که از جمله کمبودهای ماست و باید در جهت آموزش نیروها برنامه‌ریزی صورت گیرد و باید دقت کنید که مدارس پس از ساخت رها نشوند و در گام بعد باید تلاش کنید تا کیفیت خدمات در مدارس ارتقا پیدا کند.
آیت‌الله محامی بیان کرد: سیستان و بلوچستان یک استان پهناور است و بسیاری از روستاها پراکنده هستند و طبعأ ساخت مدارس در همه این نقاط امکان پذیر نیست و باید در نقاطی با تمرکز جمعیت ساخت مدارس شبانه‌روزی را دنبال کنیم که در این صورت با توجه به حضور دانش آموزان در مدارس فرصت تعلیم و تربیت بیشتر به صورت شبانه روزی وجود دارد.
وی عنوان کرد: دل کودکان مانند یک کاغذ سفید است و موقعیت شکل گیری شخصیت عقلانی، علمی، فرهنگی، اخلاقی و... در همین دوران کودکی است و اگر در این ایام کار به خوبی صورت گیرد این دانش آموز در آینده پا به هر عرصه‌ای که بگذارد راه درست را خواهد رفت و در غیر این صورت چندان فرد موثری نخواهد بود.
انتهای پیام
علت فوت پزشک متخصص در استان فارس در دست بررسی است