تکلیف مدیران مدارس برای اطمینان از دسترسی تمام دانش آموزان به آموزش
تاریخ انتشار: ۲۸ بهمن ۱۳۹۹ | کد خبر: ۳۱۰۳۲۹۸۸
وزیر آموزشوپرورش با اشاره به اینکه در شرایط کرونا بیش از گذشته فرصت برای نقشآفرینی مدارس وجود دارد، گفت: مدیران مدارس از طریق شبکه شاد بهطور روزانه با معلمان و دانش آموزان خود ارتباط بگیرند.
به گزارش ایسنا، محسن حاجی میرزایی در دوازدهمین ارتباط هفته که با حضور بیش از ۳۵۰۰ نفر از مدیران مدارس استان مازندران در بستر فضای مجازی و از طریق شبکه شاد برگزار شد، ضمن تبریک فرارسیدن ماه رجب اظهار کرد: بهعنوان متولیان اصلی آموزش کشور و مسئولان آمادهسازی نسل جدید برای زندگی، موظف هستیم برای رسیدن به اهدافی که از سالها قبل در نظام تعلیم و تربیت کشور برنامهریزیشده بود، تلاش کنیم.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
حاجی میرزایی با اشاره به اینکه افزایش وقفه در یادگیری دانش آموزان به آن ها بیشتر آسیب میرساند، گفت: یادگیری و آموزش تعطیلی شدنی نیست. ارائه آموزش با دورههای قبل از کرونا تفاوت کرده اما مقصد و هدف نظام تعلیم و تربیت تغییر نکرده است و باید برای رسیدن به آن اهداف با نگاهی نو و با استفاده از روشهای مبتکرانه و خلاقانه ادامه دهیم و به روشهای جدید بیاندیشیم.
وزیر آموزشوپرورش گفت: مدیران مدارس موظف هستند از دسترسی تمام دانش آموزان به آموزش اطمینان حاصل کنند. امروز در شرایط پیشآمده باید آموزش را در زیستبوم جدید ارائه دهیم. در این شرایط با فرصتهای نو و تازهای مواجه شدیم که به ما فرصت آموختن، یادگیری و کسب تجربیات جدید را خواهد داد. باید هوشمندانه به این شرایط نگاه کنیم و از آن بهره ببریم.
فعالیتهای نوین آموزشوپرورش در شرایط کرونا، در حالت عادی برای اجرا به چندین سال زمان نیاز داشت
عضو کابینه دولت تدبیر و امید با اشاره به اینکه مدیران مدارس باید از این فرصت برای افزایش ظرفیت و توانمند کردن خود استفاده کنند، گفت: در مدت کوتاهی بعد از شیوع بیماری کرونا، توانستیم جامعه معلمان را با ابزارهای جدید آموزشی آشنا و با راهاندازی شبکه شاد بیش از 12.5 میلیون دانشآموز را تحت پوشش آموزشی قرار دهیم. در حالت عادی این کار ممکن بود چندین سال طول بکشد اما در این شرایط در مدت کوتاهی و با همت همکاران توانستیم ظرفیت خود را ارتقاء داده و این کار بزرگ را انجام دهیم.
وزیر آموزشوپرورش با اشاره به اهمیت نقش حمایتی خانوادهها در موضوع آموزش، تصریح کرد: امروز خانوادهها دستیاران مدیران و مدرسه هستند. مدیران مدارس پیوند خود را با معلمان، دانش آموزان و خانوادهها تقویت و تلاش کنند نتایج ارزشیابیها را با بهکارگیری روشهای خلاقانه به واقعیت نزدیک کنند و بر ارتقای کیفیت آموزش تأکید داشته باشند.
مدیران مدارس از طریق شبکه شاد بهطور روزانه با معلمان و دانش آموزان خود ارتباط بگیرند
حاجی میرزایی با اشاره به اینکه در شرایط کرونا بیش از گذشته فرصت برای نقشآفرینی مدارس وجود دارد، تصریح کرد: مدرسه پایگاه اصلی نظام تعلیم و تربیت است. سالها تلاش کردیم مدرسه محوری رشد پیدا کند و امروز مدرسه، محور تمام فعالیتهای آموزشی شده است. و باید توان خود را در این زمینه افزایش دهیم.
در شرایط کرونا بیش از گذشته فرصت برای نقشآفرینی مدارس وجود دارد
به گزارش مرکز اطلاعرسانی و روابط عمومی وزارت آموزشوپرورش، وی با تأکید بر اینکه مدیران مدارس برنامهها را هدفگذاری کرده و برای رسیدن به آن برنامهریزی و بهطور دائم آن ها را کنترل کنند، گفت: یکی از راههای تسهیل در رسیدن به هدف، ارتباط با یکدیگر و رسیدن به درک مشترک از مسئله است. شبکه شاد این امکان را برای مدیران مدارس ایجاد کرده که به طور روزانه با معلمان و دانش آموزان خود بتوانید ارتباط بگیرید. معلمان هم باید بهطور مستمر از طریق شبکه شاد با خانوادهها و دانش آموزان ارتباط داشته و گفتگو کنند تا بتوانیم با حمایت خانوادهها کیفیت آموزش را ارتقا دهیم. مدیران مدارس باید از تحقق اهداف یادگیری مطمئن شده و با روشهای مختلف به این هدف برسند.
انتهای پیام
منبع: ایسنا
کلیدواژه: شبکه شاد وزير آموزش و پرورش محسن حاجی میرزایی طریق شبکه شاد شرایط کرونا دانش آموزان آموزش وپرورش مدیران مدارس خانواده ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۱۰۳۲۹۸۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
برخورد قانونی با معلم بلاگرها در مدارس دولتی و غیردولتی
معاون وزارت آموزش و پرورش با اشاره به برخورد قانونی با معلم بلاگرها در مدارس دولتی و غیردولتی گفت: وزارت آموزش و پرورش با چند نفر از این افراد، برخورد کرده و از سیستم حذف شدهاند. - اخبار اجتماعی -
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، حجتالاسلام محمدحسین پورثانی؛ معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه قبل از انقلاب اسلامی، نهاد امور تربیتی وجود داشت و بعد از انقلاب اسلامی به ابتکار شهیدان رجایی و باهنر این نهاد شکل گرفت، اظهار کرد: معاونت پرورشی سال 1363 در وزارت آموزش و پرورش ایجاد اما در سال 1380 حذف شد آن هم با این منطق که معلمان در کلاس درس به جز فعالیت آموزشی باید فعالیت پرورشی و تربیتی داشته باشند.
وی افزود: انتظار اقدامات تربیتی از تمام اجزای آموزش و پرورش، صحیح است اما این موضوع دلیل نمیشود که فعالیتهای پرورشی و تربیتی تعطیل شود، سال 1385 قانون احیای معاونت پرورشی در مجلس به تصویب رسید و تا به امروز با گذشت 18 سال، رهبر انقلاب به عدم رضایت از معاونت پرورشی اشاره دارند.
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش گفت: از معاونت پرورشی در حوزه مسائل تربیتی این انتظار وجود دارد که فرایند رشد دانشآموز را تسهیل کرده و سرعت دهد، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تاکید دارد که دانشآموز باید در تمام ساحتهای تربیتی رشد کند.
فوقبرنامهها را تعطیل و فعالیت تربیتی جایگزین کنید
پورثانی با اشاره به اینکه اگر مسائل تربیتی حل شود مشکلات آموزشی دانشآموزان مرتفع خواهد شد، مطرح کرد: بنده زمانی که مدیر مدرسه بودم، دانشآموزان معدل پایین داشتند و مدرسه برای حل این موضوع کلاس فوق برنامه برگزار میکرد اما بنده برای حل مسائل آموزشی، اقدامات تربیتی طراحی کردم، دانشآموزان را به اردو بردیم، کلاس ریاضی فوق برنامه را تعطیل و به جای آن فعالیتهای تربیتی برگزار کردیم و در نهایت معدل مدرسه 4 نمره افزایش یافت. وقتی دانشآموز از حضور در مدرسه حس خوشایند داشته باشد و برای رسیدن زنگ آخر لحظه شماری نکند، قطعاً به آموزش علاقه مند میشود.
وی با اشاره به برگزاری جشنواره فرهنگی و هنری دانشآموزان گفت: دانشآموزی دختر از شهر میناب استان هرمزگان در این جشنواره رتبه نخست را کسب کرد، او توانسته بود بدون هیچ کلاسی استعداد شعر را در خود شناسایی کرده و رشد دهد.
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش درباره اقدامات این معاونت در راستای تبیین دلایل شعار مرگ بر آمریکا و مرگ بر اسرائیل برای دانشآموزان عنوان کرد: کنشگری دانشآموزان، یکی از نکات مهم در فعالیتهای پرورشی است و دانشآموز را عنصر فعال و موثر میدانیم، 50 هزار گروه جهاد تبین دانشآموزی داریم و دانشآموزان در گروههای 5 نفری و 7 نفری، اثر تولید میکنند. دانشآموزان دختر کتاب بی پرده با حجاب و دانشآموزان پسران کتاب یک ون شبهه را مطالعه کرده و تولید اثر میکنند.
وی ادامه داد: 300 هزار عنصر فعال در قالب بزرگترین رویداد جهاد تبیین را داریم و معتقدیم فضای دانشآموزی نباید به فضای تخصصی تبدیل شود، سرودی دارای اهمیت است که در کلاس درس، از محتوای کتاب درسی و توسط معلم و دانشآموزان کلاس، تهیه شود.
برخورد با معلم بلاگرها
پورثانی درباره اقدامات معلم بلاگرها عنوان کرد: دانشآموز وسیله نیست بلکه ما وسیلهای برای رشد دانشآموزان هستیم. معلم بلاگری که برای جمع کردن فالوئر در فضای مجازی، دانشآموز را وسیله میکند از تربیت هیچ چیزی دریافت نکرده و رسالت اصلی معلم و تربیت را فراموش کرده است.
واکنش آموزشوپرورش به اقدامات "معلم بلاگرها"/ فیلمبرداری از دانشآموزان در کلاس ممنوع استوی ادامه داد: در بحث فعالیت معلم بلاگرها باید در در دو حوزه فعالیت کنیم. نخست؛ حوزه سلبی که وزارت آموزش و پرورش با چند نفر از افراد معلم نما به واسطه حکم هیئت رسیدگی به تخلفات اداری، برخورد کرده است و این افراد از سیستم حذف شدهاند. برخورد با معلم بلاگرها در مدارس دولتی و غیردولتی بوده است و با هر معلمی که شأن معلم یا همان رسالت انبیا را فراموش کند و از دانشآموز به عنوان وسیله استفاده کند، برخورد خواهد شد.
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: حوزه دوم؛ اقدامات ایجابی یا فرهنگی است، باید دانشآموزان را نسبت به نقش خود در فضای مجازی آگاه کنیم و در حوزه هوش مصنوعی و سواد رسانهای اطلاعات آنها را افزایش دهیم تا خودشان اجازه ندهند که دستمایه این افراد شوند.
وی درباره نحوه گزینش معلمان مناسب و اینکه در برخی موارد شاهد تنبیه بدنی دانشآموزان به دلیل ورود معلمان نامناسب به آموزش و پرورش هستیم، گفت: ورود به آموزش و پرورش باید از طریق دانشگاه فرهنگیان باشد اما در مقطعی از زمان این دانشگاه تضعیف شد همچنین 300 هزار نفر از آموزشیاران نهضت سوادآموزی و افراد حق التدریس با مصوبه مجلس بدون گذراندن یک روز آموزش وارد مدارس شدند. هم اکنون در گزینش جدید، کانونهای ارزیابی مستقر هستند که افراد را به طور دقیق بررسی میکنند.
انتهای پیام/