به نقل از «ایران آنلاین»

معاون وزیرآموزش و پرورش: تحت هر شرایطی مدارس را باز کنیم

تاریخ انتشار: ۱۶ اسفند ۱۳۹۹ | کد خبر: ۳۱۲۲۵۳۰۶

معاون وزیرآموزش و پرورش تاکید کرد که آموزش‌های پسا کرونا قطعاً آموزش‌های ترکیبی خواهند بود.

رضوان حکیم زاده  در برنامه زنده تلویزیونی "نگاه روز" از شبکه استانی فارس، گفت: از آنجا که امسال مدارس زودتر از هر سال در اواسط شهریورماه بازگشایی شد و با توجه به اینکه خانواده‌ها دغدغه‌های زیادی برای درگیری بیش از حد فرزندانشان در فضای مجازی داشتند، لذا  ایام نوروز فرصتی  برای استراحت معلمان، خانواده ها و دانش آموزان عزیز است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش افزود: در ایام نوروز برای دوره ابتدایی برنامه خلاقانه ای با عنوان " عید و هنر و داستان "  با هدف فراهم کردن فرصت بروز خلاقیت هنر در دانش آموزان در کنار  فعالیت‌های داستان خوانی، داستان گویی و داستان نویسی پیش بینی شده که در چند سال گذشته نیز اجرا شده بود و برای سال جدید محور هنر نیز به آن افزوده شده است.

حکیم زاده گفت: بر این اساس دانش آموزان می‌توانند  خلاقیت‌های خود را در زمینه‌های نقاشی، عکاسی، داستان خوانی و فیلم به شکل مستند یا داستانی در قالب موضوعاتی چون دلتنگی برای مدرسه، دنیای با کرونا، دنیای  بدون کرونا ، ترویج همدلی و مدرسه سازی بروز دهند.

عید ۱۴۰۰ تکالیف سنتی نداریم

وی با اشاره به اینکه تکالیفی به شکل سنتی  برای ایام عید در نظر گرفته نشده است، متذکر شد: در ایام عید آموزشی در فضای مجازی نخواهیم داشت و قرار نیست دانش آموزان تکالیف خاصی انجام دهند، فقط می‌توانند آثار خلاقانه خود را تولید کنند.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به شرایط ناشی از شیوع کرونا، گفت: تا کنون با همت بلند و ایثار همکارانمان جریان آموزش تعطیل نشد خصوصا در استان فارس این کارخیلی جدی دنبال شد و درسنامه‌های با کیفیتی تدوین و توسط راهبران آموزشی و آموزگاران عشایری به مناطق دوردست توزیع شد و در دسترس دانش آموزانی که امکانات فناورانه ندارند برای پی گیری جریان آموزش قرار گرفت.

حکیم زاده در ادامه با بیان اینکه پایه اول و دوم سواد پایه محسوب می‌شود و بسیار متفاوت است، عنوان کرد: مدرسه جایی  بیشتر از آموزش صرف مفاهیم ریاضی، علوم و حتی زبان آموزی است و دانش آموزان در مدارس در واقع مهارت‌های ارتباطی و اجتماعی را می‌آموزند.

وی گفت: تصور اینکه کودکی که شناختی از دنیای مدرسه ندارد از طریق گوشی یا تبلت حروف الفبا را  به طور کامل یاد بگیرد غیر قابل قبول است، حتی کشورهایی که در امر آموزش پیشرو هستند با وجود اینکه دسترسی‌های خوبی در زمینه‌های فن آورانه از جهت سرعت و پهنای باند دشتند مدارس را در دوره ابتدایی با حفظ پروتکل‌های بهداشتی  بازگشایی کردند.

آموزش حضوری پایه اول و دوم دبستان

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: ما نیز به دلیل دغدغه جدی که راجع به آموزش دانش آموزانمان داشتیم در ستاد ملی کرونا پیشنهاد کردیم و تصویب شد و در مناطق روستایی، عشایری و حاشیه شهر که خانواده‌ها نمی‌توانند کمک کننده باشند  به صورت محدود توانستیم جریان آموزش را به صورت حضوری برای پایه‌های اول و دوم برگزار کنیم.

وی بیان داشت: ما به شدت نگران سطح سواد یک نسل هستیم و کودکانی که امروز کلاس اول هستند اگر پایه سواد ضعیفی داشته باشند بناهای بعدی خوب شکل نخواهد گرفت و ممکن است در آینده آنها تاثیرگذار باشد لذا امیدواریم با ارزیابی صحیح و برنامه‌های مداخله‌ایی بتوانیم تا حد زیادی نگرانی‌ها را برطرف کنیم.

حکیم زاده گذراندن دوره پیش دبستانی برای آمادگی ورود به مدرسه و موفقیت‌های بعدی را ضروری دانست و گفت:  در این راستا امسال دوره پیش دبستانی رایگان را در فضای مجازی راه اندازی کردیم.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش افزود: گروه‌هایی در شبکه شاد تشکیل شد و بسته‌های آموزشی به خانواده‌ها ارائه شد و آنها می‌توانند با ناظری که در شبکه مجازی  است ارتباط بگیرند و بر روند پیشرفت نو آموزان خود نظارت کنند.

۶۰ درصد نوآموزان در پیش دبستانی ثبت نام کردند

حکیم زاده با بیان اینکه اگر فرزندانمان را بدون برنامه رها کنیم در واقع این خود به معنای زیر پا گذاشتن حقوق کودکان است، گفت: بیش از ۶۰ درصد نوآموزانمان در سراسر کشور در این دوره ثبت نام کردند و در بعضی استان‌ها به طور ۱۰۰ در صد شرکت کننده داشتیم؛ همایش هویت کودکان ایران اسلامی در دوره پیش دبستانی در واقع ارائه مجموعه آثاری است که در محور  بحث تعلّق به هویت ایران اسلامی از برنامه‌های ماست و در دو بخش علمی و تجربی برگزار می‌شود.

وی در خصوص نحوه ارزیابی نهایی دانش آموزان مطرح کرد: ما در سال  گذشته تجربه بسیار موفق از برگزاری حضوری برخی از آزمون‌ها داشتیم و امسال هم مصمم هستیم با هماهنگی با وزارت بهداشت ارزیابی حضوری را از میزان یادگیری دانش آموزان در دوره ابتدایی خصوصا در پایه‌های اول و دوم داشته باشیم.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش افزود: ما نگاهمان به امتحان به عنوان آزمونی در پایان یک دوره نیست بلکه  ارزیابی می‌کنیم برای یادگیری و لذا در دوره ابتدایی به شکل سنتی  اصلا امتحان نداریم و ارزیابی‌های عملکردی داریم.

وی همچنین با اشاره به برگزاری همایش ملی آموزش در دوران همه گیری کرونا در فارس، گفت:این همایش با هدف برنامه ریزی برای آینده بود که در مواجه با کرونا چه درس‌ها، تجربه‌ها، چالش‌ها و فرصت‌هایی ایجاد شده است تا بتوانیم در آینده از آنها  استفاده کنیم.

پس از کرونا آموزش‌ها سنتی نیست

حکیم زاده با بیان اینکه آموزش‌های پسا کرونا قطعاً آموزش‌های ترکیبی خواهند بود، تصریح کرد: آموزش‌ها نه لزوماً ۱۰۰ درصد سنتی و نه ۱۰۰ درصد مجازی خواهند بود، البته با توجه به اینکه هیچ چیزی جایگزین آموزش حضوری خصوصاً در بعد اجتماعی تربیت نخواهد بود.

وی با اعلام آمادگی کامل برای بازگشایی مدارس در سال آینده در هر شرایطی گفت: لازم است در آینده پس از کرونا نیز از فضای فناوری و ظرفیت‌هایی مانند صدا و سیما که با راه اندازی مدرسه تلویزیونی کمک شایانی در شرایط ایجاد شده داشتند بهره ببریم.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش از خانواده‌ها خواست تا با معلمان همراه باشند و انتظارات بیش از حد نداشته باشند چرا که نگرانی و دغدغه‌های بیش از حد آنها ممکن است بازخوردهای منفی  به کودکان هم منتقل کند و باید باورشان نسبت به توانمندی هایشان را حفظ کنیم و اگر مشکلی دارند  خانواده‌ها صبوری کنند و آرامش خود را حفظ کنند.

حکیم زاده ضمن تشکر از تلاش‌های ارزشمند معلمان خطاب به آنها گفت: نقش معلم فقط ارائه آموزش نیست و ارزیابی میزان یادگیری بسیار مهم است خصوصاً باید به یادگیری دانش آموزانی که می‌دانند از طرف خانواده‌ها حمایت نمی‌شوند بیشتر اهمیت دهند و مواظب حفظ سلامت خود نیز باشند.

/تسنیم 

فیلم/ وداع تلخ با پرستار بخش کرونا «مهشید گودرز»

اخبار ویروس کرونا در ایران و جهان را اینجا بخوانید

منبع: ایران آنلاین

کلیدواژه: معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش دوره ابتدایی پیش دبستانی دانش آموزان خانواده ها حکیم زاده اول و دوم آموزش ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت ion.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایران آنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۱۲۲۵۳۰۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

چند درصد مدارس استان سمنان تخریبی است؟

مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان آمار مدارس تخریبی این استان را اعلام کرد. - اخبار استانها -

به گزارش خبرگزاری تسنیم از سمنان، سید جمال وزیری محبوب عصر امروز در نشست مدیران و معاونان آموزش و پرورش استان سمنان در سالن جلسات این اداره کل اظهار داشت: بر اساس آمارهای موجود بین 33 تا 35 درصد مجموع مدارس استان سمنان تخریبی است.

وی با اشاره به اهمیت نوسازی مدارس تخریبی استان سمنان تصریح کرد: در حال حاضر مهم‌ترین چالش فعلی این‌مجموعه مدارس و فضاهای آموزشی تخریبی و فرسوده در غرب استان سمنان است.

مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان با اشاره به برنامه‌ریزی صورت گرفته برای شناسایی و اولویت‌بندی نوسازی مدارس این استان عنوان کرد: بیش‌تر عمده مدارس تخریبی استان سمنان مربوط به حاشیه شهرها است.

وزیری محبوب با بیان اینکه در سال گذشته، مبلغ اعتبارات ویژه بهسازی فضاهای آموزشی استان سمنان حدود 2 هزار میلیارد ریال بوده است تصریح کرد: میزان اعتبارات این بخش امسال به 10 هزار میلیارد ریال رسیده است.

وی با اشاره به سفر وزیر آموزش و پرورش به استان سمنان در حاشیه حضور رئیس‌جمهور در این استان خاطرنشان کرد:‌ در جریان این سفر، مشکلات و دغدغه‌های موجود در حوزه آموزش و پرورش به مسئولان مربوطه، ارائه و در آینده‌ای نزدیک با مساعدت لازم، برخی از این مسائل، رفع و حل خواهد شد.

مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان با اشاره به اینکه بیش از 375 هزار میلیارد تومان اعتبارات از محل اجرای مولدسازی اموال و دارایی‌های مازاد آموزش و پرورش استان سمنان جذب شده است گفت: در تلاشیم تا نهضت مدرسه‌سازی را با کمک دولت، مجمع خیران در استان راه‌اندازی و محقق سازیم.

وزیری محبوب به آخرین وضعیت نیروی انسانی در نظام تعلیم و تربیت استان سمنان اشاره و بیان کرد: در سال تحصیلی آینده با استخدام جدید و تأمین نیروی انسانی، مشکلی در بحث ساماندهی نیروها نخواهیم داشت، اما سازماندهی نیروی انسانی در آموزش و پرورش و فرایند پروژه مهر تابستان امسال انجام می‌شود.

وی  ضمن گرامی‌داشت یاد و خاطره 124 شهید فرهنگی و 622 شهید دانش‌آموز و شهید استاد مرتضی مطهری، در توصیف جایگاه معلم اظهار داشت: واژه معلم، ماندگارترین واژه در هستی و نام معلم قرین با علم‌آموزی است.

مدیرکل آموزش و پرورش سمنان به درپیش بودن روز و هفته گرامیداشت مقام معلم اشاره و با تأکید بر این‌که معلم باید دانش‌آموزان خود را بر مبنای استعدادهای ذاتی به شکوفایی برساند افزود: مدرسه، دالان دانشگاه نیست؛ بلکه محلی برای کارآفرینی است و کار معلم در واقع تحویل دادن انسان توانمند به جامعه است

وزیری محبوب تصریح کرد: معتقدیم نجات یک دانش‌آموز در مسیر رشد طبیعی خود نجات یک جامعه است و از نگاه ما هر دانش‌آموزی که در مدرسه شکوفا می‌شود تحول‌گر یک جهان خواهد بود.

وی نقش معلم در جامعه را به‌عنوان یک تسهیل‌گر دانست و افزود: معلم تنها نقش یاددهی را ندارد و سیاست اصلی آموزش و پرورش هم آموزش علم نافع و رساندن فرد به بلوغ شخصیتی است.

وزیری یادآور شد: کار معلم این است که انگیزه را در وجود دانش‌آموزان بی‌انگیزه، شعله‌ور کند و علاوه بر نیاز  علمی به نیازهای اخلاقی و معنوی آن‌ها توجه ویژه داشته باشد.

وی هم‌چنین با اشاره به عملکرد و اقدامات اجرایی آموزش و پرورش استان در یک‌سال اخیر، حفظ آرامش، گسترش هم‌دلی و هم‌افزایی بین کارکنان و انسجام درون‌سازمانی را مهم‌ترین دستاورد این‌مجموعه، عنوان کرد و اظهار داشت: احساس رضایت معلم برای حضور در سر کلاس ازجمله موضوعاتی است که در نتیجه آرامش و هم‌دلی بین کارکنان این حوزه به دست آمده است.

انتهای پیام/363/.