ملاقاتِ زنانِ هنرمند فرانسه و اهالیِ جلفای اصفهان به مناسبت روزِ جهانیِ زن
تاریخ انتشار: ۱۸ اسفند ۱۳۹۹ | کد خبر: ۳۱۲۵۴۷۱۰
نمایشگاهِ «ملاقات» با همکاری مشترکِ بین سفارت فرانسه در ایران، مَر-آرت و خانه ی صفوی - گالری اکنون در اصفهان با مدیرت خانم الناز رجبیان افتتاح شد.
به گزارش عصر ایران مَر-آرت تیمِ فرهنگی و هنریِ مستقر در پاریس، لندن و تهران است که اعضای اصلی و پدیدآورنده های آن مریم پوراحمد و مریم نظری هستند و با دغدغه‌ی تبادلِ هنر و فرهنگ بین این سه کشور فعالیت می‌کند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
شرایطِ حالِ حاضر با وجود کرونا که به شدت همه ی ابعادِ زندگیِ بشر را در سراسرِ دنیا تحت تاثیر قرار داده است. بسیاری از فعالیت های انسان ها تبدیل فعالیت های مجازی و غیرحضوری شده است. ایده ی اجرایی این نمایشگاه که به نوعی شیوه ای متفاوت در عصرِ کرونا است تلفیقی از نمایشگاهِ مجازی و حضوری است. آثارِ هنرمندان به شکلٍ آنلاین دریافت شده است اما به طورِ دیجیتال با استفاده از مانیتورهایی که در فضای گالری خانه ی صفوی بر دیوارها آویخته شده است شانس حضورِ فیزیکی را به تعدادِ محدودی از بازدید کنندها با شرایطِ کاملِ پروتکل های بهداشتی داده است.
مضاف بر کرونا و محدودیت های مسافرتی، و وضعیتِ کنونی در دو،سه سالِ گذشته سبب کاهش چشمگیر سفرِ ایرانیان به کشور فرانسه شده است. فرانسه جز معدود کشورهایی است که زبان و فرهنگِ آن از سال های بسیار دور با مردم ایران همراه بوده است. این نمایشگاه به منظور پررنگ تر کردنِ روابطِ فرهنگی بین این دو کشور انجام خواهد شد..
نمایشگاه «ملاقات» جهتِ معرفی آثار زنانِ هنرمندِ فرانسوی و ایرانی-فرانسوی به مردمِ فرهیخته ی یکی از مهم ترین شهرهای ایران به لحاظ تاریخی و فرهنگی در اصفهان برگزار شده است.
برگزار کنندگانِ نمایشگاهِ «ملاقات» متشکل از یک تیمِ بزرگ بانوان است. ۱۰ بانوی هنرمند، مدیریت گالری اکنون-خانه ی صفوی و تیمِ کیوریتوری، همگی زنانی هستند که گِرد هم آمده اند تا لحظاتی روحِ ما را با هنر غنی کنند. به همین دلیل این نمایشگاه مصادف با روزِ جهانی زن (۸ مارچ) برگزار شده است.
نمایشگاهِ «ملاقات» ده بانوی هنرمند ایرانی و فرانسوی را که در فرانسه اقامت دارند، گرد هم می آورد.
عنوان این نمایشگاه یک مضمون نیست ، بلکه یک مفهوم است. این نمایشگاه یک گشت و گذار آنلاین در میان آثار و همچنین یک ملاقاتِ دیجیتال را به واسطه ی مانیتورهای آویخته بر دیوارهای گالری ارائه می دهد. هر هنرمند به شیوه ی خود شما را به این ملاقات دعوت می کند; چاپ، عکاسی، نقاشی، طراحی، یدئو، مجسمه وچیدمان.
ما پیدا و پنهان را با تابلوی بافته شده ی گلناز پایانی ملاقات می کنیم. هنرمند در قلبِ اثرش به ما مجال بافتن و تصویر کردن منظره ی خودمان را می دهد.
با عکسِ لورر تیبرگیانِ، در تاریکی ای رنگی گُم خواهیم شد. این تاریکیِ رنگین جایی ست که هنرمند تجربه ای منحصر به فرد را زندگی می کند: او تصاویری خلق می کند که قبلا در تصورِ خویش دیده است، اندیشیده است و حتی آن را با اعداد نوشته است، چرا که عکاسی قبل از هر چیز پروسه ای علمی ست.
صبا نیکنام آن چه که الهام می گیرد را با ما در میان می گذارد؛ اساطیر و رسم و رسوم مردم جهان. و کمی پوتزو دی بورگو بار دیگر مسایل مربوط به دید و دیدن را در میان می گذارد. آنچه
می بینیم و آنچه پیداست در صحنه ای از خشونت حیوانی و با کمپوزیسیونی که شفافیت را به بازی می گیرد.
نقاشی نادیا آلبرتینی، نَفَس، شئ ای را به ما نشان می دهد که از زمان های دور می آید، زمانی که انسان هنوز سادگیِ ساختِ اشیا را تجربه می کرده است. هنرمند این شئ را مقابل الگویی می گذارد آمده از زمان و مکانی دیگر: در مقابلِ مینیاتور های ایرانی.
دوربین آلیس نَرسی آنچه که اون را میخکوب کُند و قدم زدنش را در شهر متوقف کُند ثبت می کند. او انتزاع صحنه ای را که می توانیم در گردش شبانه خود با آن روبرو شویم را به ما نشان می دهد. این فرصت را به ما می دهد تا بتوانیم آنچه که هنگام قدم زدن در خیابان از دست داده ایم ببینیم.
در این میان، گل ناز برومندی زمان را دِگر گونه به ما نشان می دهد. ما را به دیدار بی گانه ای می برد که خود را دراو می یابیم. او ما را در مقابل آینه ای غریب قرار می دهد، در این آینه ما خود را می بینیم بی آنکه تصویری از خود ببینیم.
پرین ژلیو ما را سوار بر قایقی از شیشه و بتون و تسمه به سفری روی دریا و باد می برد. چه سفر عجیب و لذت بخشی.
ویدئوی الیکا هدایت ما را به فکر فرو می‌برد تا بیشتر به اهمیتِ ملاقات کردن بی‌اندیشیم. دیدار، مذاکره، رویارویی و دچارشدگی؛ این‌ها کلماتی هستند که در حالِ تماشای این اثر از ذهن‌مان می‌گذرند.
«یا راهی باید یافت یا راهی باید ساخت»، این روشی است که کولین کوئنی در خلقِ آثارش از آن استفاده می‌کند. او حتی اثرِ متلاشی شده‌ی خودش را فرصتی می‌بیند برای خلقِ یک اثرِ جدید. شاید بتوانیم بگوییم او به بهترین شکل ممکن به دیدارِ تخریب ها و آسیب ها می رود، آن‌ها را پنهان نمی‌کند، بلکه با دادنِ معنایی جدید هویتِ آن ویرانه ها و خرابه ها را تغییر می دهد.
نمایشگاه حضوری جمعه، پانزدهم در خانه صفوی برگزار شده است و تا چهارشنبه بیستم اسفند ماه ادامه دارد. نمایشگاه آنلاین از تاریخ هجدهم اسفند ماه مصادف با ۸ مارچ، روز جهانی زن از طریقِ وب سایت گالری اکنون و اینستاگرام این گالری به آدرس های زیر در دسترس است.
منبع: عصر ایران
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.asriran.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «عصر ایران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۱۲۵۴۷۱۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
توصیه‌های سازمان ملل متحد به مناسبت هفته جهانی روانشناس/ رسیدگی به مسائل نابرابری اجتماعی
رئیس انجمن روانشناسی تربیتی ایران توصیه‌های سازمان ملل متحد به مناسبت هفته جهانی روانشناس را تشریح کرد.
فریبرز درتاج در گفت‌وگو با ایسنا، ضمن تبریک روز روانشناس توصیه‌های سازمان ملل متحد به مناسبت هفته جهانی روانشناس را تشریح کرد و گفت: هفدهمین سالگرد روز روانشناس در سازمان ملل، شیوه‌های امیدوارکننده‌ای را که برای افزایش برابری در آموزش و همچنین رسیدگی به مسائل نابرابری اجتماعی از طریق آموزش طراحی شده، برجسته کرده است.
وی افزود: در این روز سازمان ملل به تمامی ایالات عضو، سازمان‌های غیردولتی و سازمان‌های بین‌المللی انسان دوستانه که از نظر فرهنگی پاسخگو هستند پیشنهاد کرد با ترویج برنامه‌ریزی‌ها و مداخلات با پشتیبانی تجربی، برای تضمین آموزش با کیفیت فراگیر و فرصت‌های یادگیری مادام‌العمر برای همه، با تاکید بر مشارکت علم در پیشبرد دستیابی به اهداف توسعه پایدار و برنامه جهانی۲۰۳۰، تلاش کنند.
این استاد دانشگاه علامه طباطبایی با بیان اینکه روانشناسی به طور منحصر به فردی برای پاسخ به چالش‌های پیش روی جامعه بین‌المللی در ارتباط با دسترسی به آموزش با کیفیت قرار دارد، گفت: آموزش کلید پرورش روابط بین گروهی محترمانه و پرورش جوامع صلح‌آمیز است.
درتاج با اشاره به اینکه سازمان ملل متحد منابع آموزش صلح را برای تشویق جوانان برای حمایت از حذف سلاح‌های کشتار جمعی و ترویج خلع سلاح ایجاد کرده است، خاطرنشان کرد: آموزش همچنین پتانسیل حمایت از پیشرفت جوانان به عنوان شهروندان آگاه در جهان را دارد. نکته قابل توجه، دستور کار دبیر کل برای اجلاس آینده سازمان ملل در سال ۲۰۲۴ شامل فراخوانی برای "تحول آموزش" شامل توصیه‌هایی برای ایجاد تغییرات اساسی در حرفه‌های معلمی، محیط‌های یادگیری و نحوه نگرش به هدف آموزش است. دستور کار همچنین اهمیت تضمین حمایت چند جانبه و سرمایه‌گذاری برای دسترسی به آموزش با کیفیت برای همه را تصدیق می‌کند.
رئیس انجمن روانشناسی تربیتی ایران در ادامه به دسترسی به آموزش با کیفیت و همچنین تاثیرات قابل توجه آن بر سلامت و رفاه افراد، خانواده‌ها و جوامع اشاره کرد و یادآور شد: تحقیقات ارتباط بین افزایش پیشرفت تحصیلی و پیامدهای سلامت روانی مثبت را شناسایی کرده است. علاوه بر این، مدارس می‌توانند مستقیما از رفاه روانی دانش‌آموزان، خانواده‌ها و جوامع از طریق تقویت مهارت‌های عاطفی اجتماعی، ارتقاء تاب‌آوری و ارائه ساختار روتین حمایت کنند. با توجه به نقش اساسی معلمان در این تلاش‌ها، ارائه آموزش‌ها، منابع و حمایت‌های موثر به مربیان ضروری است.
درتاج در ادامه با اشاره به اینکه آموزش حق انسانی است و همانطور که توسط برنامه توسعه سازمان ملل متحد ذکر شده و همچنین "یکی از قوی‌ترین و اثبات شده‌ترین ابزار برای توسعه پایدار" است، خاطرنشان کرد: طی ۲۰ سال گذشته پیشرفت‌های قابل توجهی در آموزش در سطح جهان وجود داشته است. به عنوان مثال میزان سوادآموزی افزایش یافته و دختران با نرخ‌های بالاتری نسبت به هر زمان دیگری مدرسه ثبت‌نام می‌کنند. با وجود این موفقیت‌های ستودنی، تفاوت‌های آموزشی بین جوامع شهری و روستایی همچنان قابل توجه است. در برخی مناطق جهان، نزدیک به نیمی از دختران از تحصیل خارج‌اند. علاوه بر این، دسترسی به آموزش کودکانی که در مناطق آسیب‌دیده زندگی می‌کنند به طور خطرناکی محدود است، در حالی که میلیون‌ها کودک فاقد سواد و مهارت‌های ضروری هستند. علاوه بر این، متأسفانه همه‌گیری COVID-19 به طور نامتناسبی بر جوامع تاثیر گذاشته و امتناع از تحصیل را تشدید کرده است که باید مورد توجه قرار گیرد.
انتهای پیام
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»