به نقل از «خبرگزاری برنا»

هیچ واحد دانشگاهی تعطیل نشده است/دهه ۷۰ و ۸۰ اوج عملکرد پژوهش دانشگاهی بود/ امروز در رتبه ۱۵ در سطح بین المللی هستیم

تاریخ انتشار: ۲۵ اسفند ۱۳۹۹ | کد خبر: ۳۱۳۲۵۰۶۱

منصور غلامی گفت: کیفی ساز ی از ۱۴۰۰ اعمال می شود. هیچ واحدی از دانشگاه های وزارت علوم تعطیل نشده است. دانشگاه های علمی کاربردی وابسته به سازمان ها تعطیل شده است.

به گزارش برنا؛ نشست خبری منصور غلامی وزیر علوم و تحقیقات امروز ۲۵ اسفند در وزارت علوم برگزار شد.

وزیر علوم در این نشست با عرض تبریک به مناسبت حلول ماه شعبان گفت: امیدوارم سال آینده سال سرفرازی ملت ایران باشد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

او با تشکر از اصحاب رسانه افزود: در سال‌های گذشته اقدامات متعدد برای آموزش عالی کشور انجام شد. مردم ما به اخبار درست و کارشناسی شده دسترسی پیدا می کنند. حضور رسانه های متعدد تلاش گر مناسب و راهگشا است.

به گفته او در سال‌های گذشته اخبار متعدد در قالب دستاوردهای آموزش عالی منتشر شده است.

وزیر علوم بیان کرد: آموزش عالی کشور مجموعه ای است که در ۴۰سال جمهوری اسلامی رشد یافته است. اقدامات آموزشی قبل از انقلاب را نادیده نمی‌گیرم چون محدود بوده است. دستاوردهای جمهوری اسلامی در سطح ملی و بین المللی قابل عرضه است. توسعه مراکز آموزشی و تاسیس دانشگاه ها از اهمیت ویژه ای برخوردار است. همچنین برای توسعه آموزش نیازمند تامین نیروی انسانی تحصیل کرده با ایجاد دانشگاه ها داشتیم. برای مثال در دهه۷۰نیاز جامعه به تحصیل را ایجاد‌ کردیم.

غلامی ادامه داد: در دهه ۷۰ بخش قابل توجهی اعزام به خارج داشتیم. دهه ۷۰ و ۸۰ اوج عملکرد در جامعه را شاهد هستیم. امروز در رتبه ۱۵ در سطح بین المللی هستیم . این شاخص علمی بر اساس سنجش به دست آمده است. بر اساس گزارش سال ۲۰۱۹تعداد قابل توجهی از دانشگاه ها به استاندارد بین المللی دست یافتند.

او ادامه داد: ما در مجامع علمی جایگاه ویژه‌ای داریم. دانشمندان ما جزو اندیشمندان تاثیرگذار هستند. حوزه آموزش و پژوهش باعث افتخار کشور است. در دهه۸۰ به سمت کاربردی کردن مسائل کشور قدم برداشته شده است. به سمت کاربردی شدن آیین نامه های دانشجویی حرکت شده و به سمت تحقیقات کاربردی رفته است. تبدیل دانش به فن آوری نمود ویژه داشت.

غلامی افزود: در علوم پایه رشته ریاضی اساس توسعه هستند بنابراین نباید فقط به علوم فنی توجه شود. همچنین در علوم انسانی هم شاهد فن آوری جدید هستیم و اینها رانمی توان از یکدیگر متمایز دانست.

به گفته او توسعه مراکز رشد را شاهد هستیم. پارک های علمی و فن آوری در این زمینه می توانند حامی باشند. جریان توسعه علمی روند مناسب داشته است.

غلامی گفت: در حوزه پژوهش کار خوبی انجام شده است. البته در مقایسه با ۳۰ کشور برتر باید گفت که در کشور ما قدمت پژوهش اندک است و در کشورهای توسعه یافته منابع خود را از دیگر کشورها تامین کنند.

وزیر علوم ادامه داد: در غرب آسیا ایران رتبه خوبی دارد. ما به علوم انسانی بیش از آنچه هست نیاز داریم،علوم انسانی چندان مورد توجه قرار نگرفته است. به ندرت خانواده فرزند خود را به تحصیل در رشته علوم انسانی تشویق می کند . البته در علوم پایه هم چنین اتفاقی را شاهد هستیم. بسیاری از افراد قبل از خواندن فلسفه باید ریاضی بخوانند. پس با این تفاسیر باید در زمینه توسعه علوم پایه اقدام کرد.

او‌ تصریح کرد: در سال گذشته با حادثه کرونا مواجه بودیم. در آموزش عالی با اتفاق جدی و تعطیلی کمتر از یک‌هفته دانشگاه ها مواجه بودیم.

غلامی گفت: بیش از۹۰ درصد کلاسها در فرودین ۹۹ کلاس های مجازی برگزار کردند. در ورود به آموزش مجازی از موقعیتی به موقعیت دیگر پرتاب شدیم. البته از لحاظ تجربه و برنامه ظرفیت ایجاد شده که در شرایط اضطراری بروز کرده است.

او افزود: افراد باید خود را برای ورود به دنیای جدید و پیش رو آماده کنند. این مقوله در سطح جامعه اجرا می شود.

به گفته او توسعه دانش پایه جدی و بر مبنا است. مرمت دانشگاه های نسل سه و چهار اتفاق افتاده است . برای مثال در سیل خوزستان دانشجویان در زمینه مدیریت شرایط مطالعات مناسب انجام دادند. همچنین در زمینه ساختمان پلاسکو هم مطالعات و راهکارها از سوی دانشجویان انجام شده است.

وزیر علوم افزود: در روابط بین المللی از اعزام‌دانشجو به خارج در راستای اقدامات پژوهشی مشترک انجام شده است. بیش از ۵۰ مقاله مشترک به چاپ رسیده است.رفت و آمد محققان به خوبی انجام می شود. حاصل این مهم انتقال اقدامات و تجربیات و پژوهش است.

غلامی با بیان اینکه زمینه خروج دانشجو یان دکتری کاهش یافت افزود: در این زمینه فرصت مطالعاتی به آنها داده شد و تجربه توسط دانشجو بازگشته و ارتباط فرد با مرکز علمی برقرار بود. هیچ گروهی در دنیا نمی تواند خود را بی نیاز از تجربیات دیگران بداند. هفته گذشته سالگرد تاسیس دانشگاه جندی شاپور و مرکز مبادلات اطلاعات ایران بوده است. این دانشگاه پیشینه کشور ما در حوزه علمی است.

غلامی افزود: اشتغال دانش آموختگان به یکی از دغدغه ها تبدیل شده است. جذب نیروی کار به سرعت انجام نمی شود و پذیرش آنها نیازمند توسعه اقتصادی است.

به گفته او در دروس دانشگاه سرفصل ها بازنگری می شود. این مقوله از بعد علمی مورد توجه قرار گرفته می شود. از سال ۹۷ مهارت افزایی دانش آموختگان مورد توجه قرار گرفته می شود. دانشگاه علامه طباطبایی در این حوزه موفق عمل کرده است.

غلامی تاکید کرد: در دانشگاه باید دانشجو را مطابق علم روز تربیت کرد. برای مثال وقتی فرد یک شرکت دانش بنیان تاسیس می کند دانشجویان در رسته مرتبط به فعالیت می پردازند. توسعه بخش صنعتی به واردات محدود نمی شود. در سطح مدیران کلان دولت باید باور داشته باشیم که لازم است زمینه فعالیت برای دانشجویان فراهم شود.

او در ادامه گفت: برای اشتغال دانشجویان حین و بعد از تحصیل اقدامات مناسب انجام می دهیم و بعد از فارغ التحصیل هم اشتغال فقط برعهده وزارت علوم نیست.

در حال تکمیل...

منبع: خبرگزاری برنا

کلیدواژه: وزیر علوم تحقیقات فناوری علوم انسانی بین المللی دانشگاه ها آموزش عالی گفته او وزیر علوم

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.borna.news دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری برنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۱۳۲۵۰۶۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

صعود دانشگاه جهرم به رتبه ۲۳ فهرست نیچر ایندکس در بین دانشگاه‌های کشور

ایسنا/فارس معاون آموزشی و پژوهشی دانشگاه جهرم گفت: با انتشار گزارش اشپرینگر نیچر، رتبه دانشگاه جهرم در بین دانشگاه‌های ایران با صعود نسبت به سنوات گذشته، به رتبه ۲۳ ارتقا یافته است.

محمد قناعتیان در گفت‌وگو با ایسنا افزود: این جایگاه دانشگاه جهرم را از نظر پژوهشی بالاتر از ۸۹ دانشگاه و موسسه پژوهشی دیگر قرار می‌دهد.

وی با بیان اینکه این نظام رتبه‌بندی سالانه مؤسسه‌های جهان را بر پایه سنجه‌های گوناگون ارزیابی می‌کند، اظهار کرد: بر پایه گزارش اشپرینگر نیچر در سال ۲۰۲۳ میلادی، ۱۱۲ مؤسسه ایرانی توانستند در لیست نیچرایندکس قرار گیرند.

قناعتیان بیان کرد: بر پایه این گزارش مقاله‌های منتشر شده از ژانویه تا دسامبر سال ۲۰۲۲، ۱۵۰ نشریه برتر نیچر در حوزه‌های شیمی، علوم محیط، زمین‌شناسی، علوم زیست، بهداشت و علوم فیزیکی، شمارش و ارزیابی شده‌اند.

به گزارش ایسنا، این رتبه‌بندی بر پایه بخش محدودی از برون‌دادهای پژوهشی مؤسسه‌ها انجام می‌شود و برای فهم بهتر جایگاه مؤسسه‌ها باید نظام‌های رتبه‌بندی دیگر نیز بررسی شوند.

هیچ یک از مؤسسات ایرانی نتوانسته‌اند در میان موسسه‌های برتر جهان در رتبه‌بندی آکادمیک نیچرایندکس جای گیرند. نیچر ایندکس به رتبه‌بندی مؤسسه‌های سراسر جهان بر پایه خروجی‌های پژوهشی با کیفیت بالای آن‌ها در سال گذشته می‌پردازد.

نیچر ایندکس با شمارش تعداد مقاله‌های پدیدآوران در نشریات نمایه‌ شده‌اش، رتبه‌های مؤسسات را بر پایه‌ی دو سنجه شمار آثار و میزان مشارکت در پدیدآوری آثار، شدنی می‌کند.

رتبه ملی مؤسسه‌های ایرانی در لیست بر پایه میزان مشارکت گزارش شده است و میزان مشارکت به شمار پدیدآورندگان یک مقاله بستگی دارد.

دانشگاه علوم پزشکی جهرم با رتبه ۶۱ در جایگاه میانی این فهرست قرار دارد. دانشگاه شیراز در فهرست نیچرایندکس ۲۰۲۳ رتبه نخست دانشگاه‌های ایران را کسب کرد.

انتهای پیام