Web Analytics Made Easy - Statcounter

علیرضا کمره ای گفت: فراگیرترین آموزش غیر حضوری از طریق تلویزیون بود که در سطح وسیع امکان استفاده دانش آموزان را فراهم کرده است. بر اساس نظرات کارشناسان صدا و سیما پوشش شبکه‌های 4 و 6 ، 98 درصد کشور را شامل شده است. این مقوله اطمینان نسبی در زمینه دسترسی دانش آموزان را فراهم کرده است.

به گزارش برنا؛ کیفیت آموزش به دلیل شیوع کرونا با تغییرات متعدد همراه بوده است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

هرچند به گفته محسن حاجی میرزایی، وزیر آموزش و پرورش به هیچ عنوان نمی‌توان کیفیت آموزش‌های حضوری را با آموزش‌های مجازی مقایسه کرد. از سوی دیگر در وضعیت کنونی به دلیل تعطیلی مدارس چاره‌ای جز استفاده از ظرفیت‌های فضای مجازی برای آموزش وجود ندارد. طی 14 ماه اخیر به دلیل شیوع کرونا وضعیت آموزش کشور با فراز و نشیب‌های متعدد همراه بوده است. در این باره علیرضا کمره‌ای، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش به خبرنگار برنا گفته است که با شیوع کرونا و  بکارگیری انواع آموزش‌های غیرحضور را در کشور تجربه کردیم.

تلویزیون فراگیرترین وسیله برای آموزش‌های غیرحضوری

 او با اشاره به نقش وسایل ارتباطی مختلف برای تدریس در زمان شیوع کرونا افزود: فراگیرترین آموزش غیر حضوری از طریق تلویزیون بود که در سطح وسیع امکان استفاده دانش آموزان را فراهم کرده است. بر اساس نظرات کارشناسان صدا و سیما پوشش شبکه‌های 4 و 6 ، 98 درصد کشور را شامل شده است. این مقوله اطمینان نسبی در زمینه دسترسی دانش آموزان را فراهم کرده است.

این مقام مسئول تاکید کرد: وقتی ماهیت آموزش تعاملی نیست، چندان نمی‌توان درباره کیفیت آن اظهار نظر کرد، چون به نوع تلاش و تمرکز آموزش گیرنده بستگی دارد. به همین دلیل آموزش و پرورش مقوله آموزش‌های مبتنی‌بر فضای مجازی را دنبال کرده است.

آموزش‌های تعاملی در فضای مجازی

کمره‌ای گفت: از 21 فروردین 99 آموزش مجازی در کشور ایجاد شد. هرچند مدارس تجربه استفاده از پیام‌رسان‌ها را داشتند. در فضای مجازی آموزش‌ها تعاملی‌تر  و امکان دریافت خدمات را برای دانش آموزان به دنبال دارد. دانش آموزان هم نظارت معلم را در کلاس درس حس می‌کنند.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: دانش آموزان در فضای مجازی به دلیل تعامل نسبی مباحث را به شکل عمیق‌تر می‌آموزند و اطمینان بیشتری از آموزش در فضای مجازی برای دانش آموز حاصل می شود.

 به گفته او بر اساس مطالعات انجام شده در حوزه معاونت متوسطه و مرکز  پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش دانش آموزان آموزش‌های مبتنی‌بر فضای مجازی بهتر و موثرتر از آموزش‌های تلویزیونی ارزیابی شده است.

کمره‌ای افزود: بر اساس تجربیات جهانی هیچ نوع آموزشی جایگزین آموزش در مدارس کشور نمی‌شود. به همین دلیل کیفیت آموزش‌ها در فضای مجازی به نسبت آموزش‌های واقعی ضعیف‌تر است. اگر بهترین زیرساخت‌ها را داشته باشیم هم نمی‌توان آموزش‌ها را برای تمامی دانش آموزان اثربخش دانست.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش تاکید کرد: دفاع از آموزش‌های مجازی با توجه به تنگناها و شرایط موجود به عنوان یک راه حل برای جلوگیری از تعطیلی مدارس است. در شرایط عادی از آموزش‌های مجازی فقط به عنوان آموزش‌های مکمل استفاده می‌شود.

کمره‌ای تصریح کرد: در فضای حقیقی و تعاملات رویاروی دانش آموز با معلم سبک و روش او بر روی رفتار و منش دانش آموز تاثیرگذار است. در این شرایط نقش معلم تسهیل‌گر است. هرچند در آموزش در بستر فضای مجازی شاهد انتقال یکطرفه دانش هستیم.

مزایای آموزش‌های مجازی

او گفت: هم اکنون آموزش‌های ترکیبی  و آموزش‌های مبتنی‌بر درس‌نامه‌ها برخی از مدارس به شکل محدود فعال هستند و در شرایط تنگنای فعلی به عنوان جایگزین مناسب تلقی می‌شود. البته برخی از مزایا همچون تکرار را آموزش‌های تلویزیونی و مجازی دارد. در این شرایط دانش آموز می‌تواند فرصت یادگیری را عمیق‌تر کند.

این مقام مسئول ادامه داد: در فضای فعلی به‌دلیل تعطیل مراکز آموزشی به روش‌های مختلف سعی شده تا جریان آموزش و یادگیری زنده نگهداشته شود. اگر دانش آموزان تلاش نکند، طبیعتا سیستم آموزشی متضرر شده و دانش آموزان هم دچار رکود در یادگیری می‌شوند. همچنین باید فشار آموزشی در کشور افزایش یابد و نظام‌های آموزشی دنیا در شرایط عادی برای جبران بهبود و توسعه یادگیری اقدامات مناسب انجام دهد.

روش‌های متعدد برای جلوگیری از بروز تقلب در آزمون‌ها

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش درباره تمهیدات برای مهار تقلب‌های دانش آموزان در امتحانات برخط افزود: روش‌های ارزیابی کیفیت یادگیری به شکل متنوع در آموزش و پرورش وجود دارد و دو دسته از ارزشیابی‌ها در طول سال تحصیلی انجام می‌شود.  ارزشیابی‌ها به شکل تدریجی انجام می‌شود و ارزشیابی‌های تکوینی بر اساس پروژه‌های ارائه دهنده به دانش آموزان یا از طریق شواهد و مستندات، آزمون‌های عملکردی و ... مبنای یادگیری دانش آموزان قرار می‌گیرد.

کمره‌ای تاکید کرد: پژوهش‌های دانش آموزی در طول سال به عنوان ارزشیابی تکونی از اهمیت برخوردار است. ارزشیابی پایانی هم در هر نیم سال یا پایان سال تحصیلی برگزار می‌شود. این ارزشیابی‌ها تراکمی است. ارزشیابی‌ها پایانی در شرایط آزمون حضوری هدفمند انجام می‌شود و از روایی و پایایی برخوردار است. در آزمون‌های مجازی باید میزان آزمون‌های تکوینی افزایش پیدا کند. به دلیل کاهش تخلفات در این زمینه سعی در افزایش میزان آزمون‌های تکوینی شده است.

//انتهای پیام: 3

منبع: خبرگزاری برنا

کلیدواژه: زهرا سلیمانی کیفیت آموزش معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش دانش آموزان را فراهم کرده آموزش های مجازی فضای مجازی ارزشیابی ها شیوع کرونا دانش آموز آموزش ها آزمون ها بر اساس کمره ای

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.borna.news دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری برنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۱۵۸۲۹۷۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

برپایی بازارچه کسب‌وکار به همت دانش‌آموزان بندرانزلی

ایسنا/گیلان مدیر آموزش و پرورش بندرانزلی گفت: به مناسبت هفته مشاغل؛ غرفه صنایع دستی و تولیدات محلی به همت دانش‌آموزان در محوطه آموزش و پرورش این شهرستان در حال برگزاری است.

محمود یوسفی‌فر امروز، شنبه ۸ اردیبهشت ماه در گفت‌وگو با ایسنا اظهار کرد: به مناسبت هفته مشاغل که در تقویم رسمی کشور هفته اول اردیبهشت ماه نام گذاری شده و با هدف آشنایی دانش آموزان با کسب و کار همچنین کسب تجربه از حضور در بازار، غرفه صنایع دستی در محوطه آموزش شهرستان بندرانزلی امروز افتتاح و برای بازدید عموم به مدت سه روز دایر است.

وی با اشاره به اینکه این نمایشگاه شامل ۲۶ غرفه است، افزود: این غرفه‌ها شامل موارد مختلفی از محصولات منطقه و استان از جمله حصیربافی، سفال، عروسک بافی، نان محلی و انواع ترشی است که توسط خود دانش‌آموزان متوسطه اول و دوم به همراهی خانواده‌هایشان تهیه و در معرض دید عموم قرار گرفته است.

مدیر آموزش و پرورش شهرستان بندرانزلی گفت: انتخاب شغل مناسب، از ابتدایی ترین و ضروروی‌ترین مسائلی است که همواره با زندگی نوع بشر همراه بوده و قسمت مهمی از حیات او را تشکیل می‌دهد. شخصیت و منزلت اجتماعی و فردی انسان، در گرو کار و فعالیت همیشگی است تا دست نیاز پیش دیگران دراز نکند و بتواند عزت نفس خود را حفظ و استعدادهای خود را شکوفا کند.

وی افزود: نظر به منویات مقام معظم رهبری درخصوص حمایت از تولید داخلی و در راستای سیاست‌های وزارت آموزش و پرورش کشور مبنی بر مهارت آموزی و آموزش همراه با تولید و بسط رشته‌های مهارت محور، در واقع هدف اصلی از برپایی این آئین هدایت تحصیلی و آشنایی جوانان با مشاغل بومی و محلی است.

 یوسفی‌فر با بیان اینکه در همین راستا علاوه بر آموزش‌های تئوری در مدارس به ویژه در دوره های متوسطه اول و دوم، آموزش‌های عملی کسب و کار نیز برای دانش آموزان جهت کسب آمادگی های اولیه ورود به بازار کار مورد توجه قرار دارد، تصریح کرد: در طول سال در مناسبت‌های مختلف به صورت جدی به این مساله پرداخته می‌شود.

وی تصریح کرد: قطعاً این تجربه می‌تواند علاوه بر ایجاد خاطره خوش برای دانش‌آموزان، به عنوان یک تجربه اولیه از ورود به بازار کار با توجه به مهارت‌هایی که دانش آموزان دارند می‌تواند محسوب شود.

مدیر آموزش و پرورش شهرستان بندرانزلی تاکید کرد: استقبال شهروندان از این غرفه‌ها، علاوه بر تشویق دانش آموزان و ایجاد انگیزه برای آن‌ها می‌تواند فرصتی برای بازدید از هنرهای بومی و محلی شهرستان بندر انزلی باشد.

انتهای پیام

دیگر خبرها

  • برپایی بازارچه کسب‌وکار به همت دانش‌آموزان بندرانزلی
  • اقدامات ایجابی سلامت‌محور در فارس توسعه یابد
  • تلاش معلم شهرکردی برای آموزش دانش آموزان منطقه عشایر نشین
  • آغاز طرح آموزش شنا به دانش آموزان کهگیلویه و بویراحمد
  • ۳۰۲ نفر جذب آموزش و پرورش قزوین خواهند شد
  • مهارت‌آموزی دانش‌آموزان به تصویب رسید‌
  • سؤالات امتحانات نهایی سخت بوده است؟
  • روایت یک معلم درحوزه تدریس به دانش آموزان خاص
  • دوره توانمندسازی کنشگران فضای مجازی در قزوین برگزار شد 
  • طرح مراقبت‌های روانی اجتماعی دانش‌آموزان در سمنان اجرا شد