"عمو خیاط" معلمی که ناجی عاشق کودکان بازمانده از تحصیل است+ فیلم
تاریخ انتشار: ۱۲ اردیبهشت ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۱۷۷۲۳۷۶
اصلاح سبک زندگی کودکان و نوجوانان بازمانده از تحصیل در مناطق محروم و کم برخوردار از مهمترین دستاوردهای تلاش در عرصه سوادآموزی به این افراد و ضامن سلامت اجتماعی است.
به گزارش خبرنگار گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، فرزانه فراهانی_ معلم اولین و نخستین مربی همه انسانها در زندگی به شمار می‌رود و نعمت داشتن آموزگاری دلسوز و آگاه یکی از مهمترین نیازهای افراد برای رسیدن به سعادت است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
آموزش و پرورش طی یکسال اخیر با تغییر و تحولات بسیاری همراه بوده است و شیوع بیماری کرونا روشهای آموزشی معلم ها و آموزگاران را هم دچار نوسان کرده است.
دردسرهای بی‌پایان آموزش آنلاین!
دردسرهای آموزش مجازی و آنلاین بر کسی پوشیده نیست و این نوع آموزش علاوه بر خانواده‌ها و والدین دانش آموزان معلمان را بیشتر از گروه دیگری دچار چالش کرده است و البته این سبک آموزشی که جایگزین آموزش حضوری و کلاس درس شده است روحیه دانش‌آموزان هم دچار نوسان کرده و این امر موجب مضاعف شدن کار معلمان شده است.
بسیاری از دانش آموزان در نقاط مختلف سراسر کشور از نعمت آموزش آنلاین و سوادآموزی محروم هستند و به عبارتی دانش آموزان بازمانده از تحصیل به شمار می‌روند.
مسئله بازماندگی از تحصیل و محرومیت از امکانات آموزشی، معضل دیروز و امروز جامعه ما نیست و این اتفاق ناخوشایند محصول عدم توجه مسئولان آموزش و پرورش به کودکان و نوجوانان مناطق محروم و حاشیه نشین در سراسر کشور است.
علی صداقتی خیاط مشهور به "عمو خیاط" نویسنده خوش ذوق و پس از آن معلم دلسوز و خوش اخلاقی است که بیش از ۲۰ سال از عمر خود را صرف آموزش و پرورش و سوادآموزی کودکان و نوجوانان و سایر افراد بازمانده از تحصیل به ویژه در مناطق محروم کرده است.
بیشتر دانش آموزانی که عمو خیاط آن‌ها را از کوره راه بیسوادی و ناآگاهی نجات داده است افرادی هستند که به دلایل مختلف شرایط تحصیل و آموزش برای آن‌ها فراهم نبوده است.
کد ویدیو دانلود فیلم اصلی
کودکان و نوجوانان و حتی بزرگسالانی که روزی روزگاری از نعمت خواندن و نوشتن محروم بودند و با تلاش مستمر و مداوم معلم عاشقی چون عمو خیاط باسواد شده و مسیر زندگیشان با مهربانی این معلم کم نظیر تغییر کرده است.
عمو خیاط نجات کودکان و افراد آسیب دیده و آسیب دیده از شرایط سخت زندگی که در آن قرار دارند را وابسته به عشقی می‌داند که کاملا از سر آگاهی و البته با نظم و ترتیب و با مداخله به هنگام مددکار اجتماعی به آن‌ها ابراز می‌شود.
وی ضمن ابراز نارضایتی از وضعیت فعلی فعالیت خیریه‌های فعال در حوزه کاهش آسیبهای اجتماعی گفت: مراکز و موسسات خیریه به ویژه در حوزه کودک روند کاری خوبی را دنبال نمی‌کنند و فعالیت احساساتی آن‌ها در این حوزه بیشتر از آنکه کمک کننده و تسهیل‌گر باشد، مخرب و دارای تبعات منفی متعدد است.
عمو خیاط باسواد شدن و تحت آموزش قرار گرفتن افراد بازمانده از تحصیل را ضامن بهبود شرایط اجتماعی آن‌ها برمی‌شمرد و معتقد است: هر چه آگاهی افراد و سطح سواد آن‌ها افزایش پیدا کند، میتوان به فاصله گرفتن افراد فوق از گرداب آسیبهای اجتماعی امیدوار و خوشبین بود.
وی با وجود دانشی که نسبت به برخی از زبان‌های مختلف دنیا دارد گفت: زبان فارسی یکی از شیرین‌ترین زبان‌ها محسوب می‌شود و در عین حال یادگیری و آموزش آن حتی برای افرادی که بهره هوشی پایین‌تر از حد استاندارد نیز امکان‌پذیر است.
این معلم با تجربه اصلاح سبک زندگی کودکان و نوجوانان بازمانده از تحصیل در مناطق محروم و کم برخوردار را از مهمترین دستاوردهای تلاش خود و همکاران خود در عرصه سوادآموزی به این افراد خواند.
عمو خیاط شمار کودکان بازمانده از تحصیل در کشور را قابل توجه دانست و گفت: کار سختی نیست که بخواهیم برای آموزش این افراد تلاش کنیم و محقق شدن ریشه کن شدن بیسوادی به همکاری هر چه بیشتر مسئولان و توجه آن‌ها به این امر مهم بستگی دارد.
وی همچنین یادآور شد: کودکان بازمانده از تحصیل اغلب از داشتن "اتاق امن ذهن" محروم هستند و معلمان و افراد داوطلب متخصص در حوزه آموزش باید تلاش خود را برای برخورداری کودکان فوق در ایجاد این اتاق امن ذهن معطوف کنند.
عمو خیاط ارتقاء مهارت‌های زندگی کودکان بازمانده از تحصیل را کاری ساده و البته موثر در توانمندی آن‌ها در بهبود شرایط زندگیشان دانست و گفت: این کودکان افراد بااستعداد و باهوشی هستند و تنها به دلیل شرایط سخت زندگی که داشته‌اند از شکوفا شدن آن محروم مانده‌اند و این وظیفه ما است که آن‌ها را به مسیر درست هدایت کنیم و توانمند سازیم.
ضرورت تسهیل فعالیت فعالان حوزه کودک!
بهره‌مندی از تجربیات افراد دلسوز و توانمندی چون عمو خیاط نقش بسیار مهم و حیاتی در کاهش آسیبهای اجتماعی جامعه فعلی و همچنین دور کردن کودکان از جرائم و بزهکاری‌های مختلف دارد.
ای کاش مسئولان شرایط فعالیت این افراد را هر چه بیشتر تسهیل و تسریع کنند و امکانات مورد نیاز آموزشی آن‌ها را در اختیارشان قرار دهند تا قدم‌های بسیار بزرگ و موثری در محو کردن جهل و بیسوادی و در نهایت آبادانی هر چه بهتر این آب و خاک برداشته شود.
منبع: خبرگزاری دانشجو
کلیدواژه: روز معلم عمو خیاط آموزش و پرورش شهید مطهری کودکان بازمانده از تحصیل کودکان و نوجوانان دانش آموزان مناطق محروم عمو خیاط
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت snn.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری دانشجو» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۱۷۷۲۳۷۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
واکنش صحرایی به گزارش مهر/ ۱۰ امتیاز در رتبه بندی دانشجو معملمان
به گزارش خبرنگار مهر، روز گذشته بود که در گزارشی از وضعیت نامطلوب دانشجو معلمان و مشکلات آنان در مسیر تحصیل و تدریس آنان نوشتیم.
دانشجو معلمان ورودی ۹۸ و ۹۹ که در سال‌های آخر تحصیل خود ناچار شدند در مدارس هم تدریس داشته باشند.
در این گزارش با عنوان معلمی با حقوق ۳۰ هزار تومانی؛ به مشکل ناشی از کمبود معلمین در مدارس و حضور دانشجو معلمان در کلاس‌های درس اشاره شده است. حضور این دانشجو معلمان مشکلاتی همچون کسورات دانشجومعملمان را در پی داشته است.
اقدام قابل تقدیر وزیر آموزش و پرورش
به دنبال این گزارش رضامراد صحرایی وزیر آموزش و پرورش در صفحه شخصی ویراستی اش نوشت: به منظور تقدیر از اقدام جهادی دانشجو معلمان ورودی ۹۸ و۹۹ دانشگاه فرهنگیان (که زودتر از فارغ‌التحصیلی به کلاس درس رفتند) در مرحله ارتقا رتبه بندی ۱۰ امتیاز ویژه به ایشان تعلق خواهد گرفت.
وی افزود: در عنوان بخش مشارکت‌ها ۶ امتیاز و در بخش سنوات تجربی ۴ امتیاز به عنوان تقدیر در نظر گرفته شده است.
ارزش کار این عزیزان در کمک به اعتلای نظام تعلیم و تربیت بیش از این است.
از تلاش‌ها و زحمات این معلمان جوان صمیمانه تشکر می‌کنم.
خبرگزاری مهر ضمن تقدیر از توجه وزیر آموزش و پرورش، امیدوار است در سال‌های آتی به تدریج دیگر شاهد کمبود معلم در مدارس نباشیم تا دانشجو معلمان نیز بدون مشکل به تحصیل در دانشگاه و پس از آن تدریس در کلاس‌های درس حاضر شوند.
کد خبر 6088528
پلمب بیمارستان محب مهر به دلیل کشف حجاب صحت ندارد