ضرورت استفاده بیشتر از امکانات شبکه شاد

به گزارش اقتصادآنلاین، محسن حاجی میرزایی در «آیین تجلیل از برگزیدگان نخستین جشنواره ملی تجربه های موفق» که در ساختمان شهید رجایی و به صورت ویدئو کنفرانس برگزار شد، با تسلیت ایام شهادت حضرت علی (علیه السلام) و آرزوی قبولی طاعات در لیالی قدر و با تقدیر از عوامل این جشنواره اظهار کرد: در ادبیات توسعه در بین دانشمندان علوم اجتماعی، فلاسفه و اقتصاددانان،  این دغدغه همواره وجود دارد که از پیشرفت جوامع رمز گشایی کنند تا دلیل پیشرفت و یا عدم توسعه جوامع را کشف کنند، در این راستا تحلیل های گوناگونی از جمله؛ پیشینه های تاریخی، ویژگی های فرهنگی و عرصه های مختلف، ارائه شده است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی افزود: یکی از دلایل پیشرفت جامعه،  دارا بودن نوعی عقلانیت توسعه و پیشرفت است و منظور از عقلانیت پیشرفت این است که، تحول و پیشرفت یک فرآیند عمیق و پیچیده است و نیازمند به  سطح معینی از خرد و عقلانیت است.

پرسش برای تغییر؛ زمینه تحول است

حاجی میرزایی تصریح کرد: وقتی به مجموعه بزرگ آموزش و پرورش می اندیشیم به جرأت می توان گفت؛ هیچ عرصه ای برای یادگیری، پهناورتر و غنی تر از آموزش و پرورش نیست و این نهاد عرصه متنوعی را برای یادگرفتن و آموختن فراهم می کند. این که دغدغه سوال داشته باشیم و  برای تغییر بیندیشیم این زمینه تحول است.

وی ادامه داد:  مجموعه هایی که به رویه اداری عادت کرده اند، معمولا تمایلی به تغییر و تحول ندارند؛ ترجیح می دهند آرامش خود را حفظ کنند و بر مدار گذشته حرکت کنند، زیرا وقتی مجموعه ای در تکاپو باشد، دائما با عرصه های نو و جدیدی روبرو می شود و این ممکن است آرامشش را سلب کند، پس ترجیح می دهد تکاپویی نداشته باشد، قطعاً چنین نگرشی موجب افول خواهد شد.

وزیر آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: وجه دیگر زیرساخت پیشرفت، این است که بیاموزیم که دائماً یادگیری داشته باشیم، یادگیری بخش مهمی از حیات ما است و انسان به واسطه یادگیری است که رفتارهای منعطف از خود نشان می دهد و این وجه تمایز افراد و فرهنگ ها از یکدیگر است.

 وی با اشاره به آیه ای از قرآن  کریم، در خصوص «عدم تساوی انسان هایی که می دانند و انسان هایی که نمی دانند»، اظهار کرد: عرصه یادگیری، تنوع انسان ها، فرهنگ ها و جوامع و نقاط ضعف و قوت را بیان می کند. کسی که می آموزد، قوی تر و با فرهنگ تر است و استعداد بیشتری برای تحول و پیشرفت دارد.

آموختن روش های یادگیری از ارایه آموزش به دانش آموزان مهم تر است

عضو کابینه تدبیر و امید اذعان کرد: در آموزش و پرورش بیش از آنچه نیاز داشته باشیم که آموزش را برای دانش آموزان ارائه کنیم، نیازمند آموختن روش یادگیری به آن ها هستیم. همه لحظات زندگی ما سرشار از عناصر عمیق برای فهمیدن و یادگرفتن است. کسانی که هوشیارترند هر روز و هر موضوع، برای آن ها یک فرصت یادگیری است و دائما پویا و با نشاط هستند.

زیرساخت ارایه تجربه های معلمان به صورت منظم و مستمر باید فراهم شود

وی بر استمرار جشنواره ملی تجربه های موفق تأکید و افزود: دبیرخانه این جشنواره باید دائمی باشد و همکاران رابرای ارائه خلاقیت ها و نوآوری ها در این جشنواره ترغیب کنیم، بنابراین باید عرصه ای را فراهم کنیم تا به صورت منظم، تجربیات معلمان عرضه شود و در این خصوص می شود از بستر شاد استفاده کنیم.

همه بخش های آموزش و پرورش باید مجموعه ای یادگیرنده باشند

حاجی میرزایی تصریح کرد: معتقدم هر مدرسه باید یک موضوع مطالعه و یک پژوهشگاه برای خلق ایده های نو و مهم باشد. این که با چه هدفی این جشنواره برگزار می شود، بسیار مهم است، برخی اوقات اهداف برنامه ها فراموش می شود و به انجام آن عادت می کنیم.  باید یک معلم، مدیر و فرد یادگیرنده باشیم و همواره اهداف خود را یادآوری کنیم.

از امکانات شبکه شاد برای ارایه، نظردهی و نتیجه گیری شبکه یادگیرنده آموزش و پرورش استفاده شود

وی گفت:  باید شرایطی فراهم باشد تا هرکسی هر زمانی بخواهد تجاربش را با دیگران به اشتراک بگذارد و سایرین نیز به اندیشه های او امتیاز بدهند. در شبکه شاد این امکان وجود دارد که به جای داشتن داوری متمرکز برای این جشنواره، یک داوری ملی داشته باشیم و مردم، مدارس، معلمان و مدیران خودشان به آثار امتیاز بدهند.

وزیر آموزش و پرورش افزود: نتایج فعلی این جشنواره نیز باید تحلیل شود تا علت عدم استقبال برخی استان ها مشخص شود، بنابراین،  برای توسعه این جشنواره باید تلاش بیشتری شود.

وی خطاب به برگزیدگان جشنواره گفت: نیازمند ایده های شما هستیم و ارزش آن را می دانیم  حتی کاری که موجب شود  یک دانش آموز طور دیگری بیندیشد و یا از یک آسیب دور بماند این کار بسیار مهم و ارزشمند است.

عضو کابینه تدبیر و امید اظهار کرد: انسان موجود پیچیده ای است که کار کردن با او نیز سخت است، زیرا همه عناصر یک کلاس با معلم حرف می زنند، هر دانش آموز یک دنیای بزرگ است.

تجربیات جشنواره در شبکه شاد به اشتراک گذاشته شود

وی افزود: این جشنواره برای افرادی که فرصتی برای دیدن و شنیدن دارند، بسیار موثر است، لذا توصیه می کنم این تجربیات را در شبکه شاد به اشتراک بگذارید و  این جشنواره را استمرار دهید.

در پایان این آیین از دو برگزیده جشنواره تقدیر شد و به طور هم زمان برگزیدگان استانی این جشنواره در ادارات کل آموزش و پرورش مورد تقدیر قرار گرفتند.

پربیننده ترین علم مهم‌تر است یا جان دانش آموزان / امتحانات نهایی حضوری برگزار می‌شود؟ آخرین آمار کرونا در ایران (۱۴۰۰/۲/۱۴) تحریم‌های آمریکا باید به صورت موثر رفع شود / بررسی فایل صوتی ظریف در شورای عالی امنیت ملی هشدار بروز خیز جدید کرونا در تهران باقی ماندن پادتن کرونا تا یک سال پس از ابتلاء در بدن

منبع: اقتصاد آنلاین

کلیدواژه: آموزش و پرورش آموزش و پرورش داشته باشیم شبکه شاد

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.eghtesadonline.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «اقتصاد آنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۱۸۱۳۸۸۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

ضرورت حفظ حرمت مراکز آموزشی، دانش‌آموزان و فرهنگیان

رئیس قوه قضائیه گفت: حرمت مراکز آموزشی و فعالان آن از جمله دانش‌آموزان و فرهنگیان باید حفظ شود و مشارکت فرهنگیان برای افزایش دانش حقوقی دانش‌آموزان یکی از عرصه‌های همکاری میان نهاد قضا و آموزش‌ و پرورش است.

به گزارش خبرگزاری ایمنا و به نقل از مرکز رسانه قوه قضائیه، حجت‌الاسلام والمسلمین غلامحسین محسنی اژه‌ای در نشست با جمعی فرهنگیان و معلمان نمونه سراسر کشور، با اشاره به کلام حضرت علی (ع) مبنی بر «مَن عَلَّمَنی حَرفاً فَقَد صَیَّرَنی عَبداً»، اظهار کرد: جایگاه معلم در جامعه ما جایگاه رفیعی است، اما باید ببینیم که آیا در عمل توانسته‌ایم این جایگاه رفیع را پاس بداریم؟ آیا تخصیص سهم و اعتبار و بودجه به آموزش‌وپرورش ما هم‌تراز با اهمیت بالای نهاد آموزش و تربیت است؟ علت پایین بودن امکانات مالی و تجهیزاتی آموزش و پرورش نسبت به دیگر دستگاه‌ها چیست؟ مگر غیر از این است که هر میزان هزینه‌کرد در آموزش‌وپرورش، به مثابه سرمایه‌گذاری است؟ اگر تغییر و جابه‌جایی وزرای آموزش‌وپرورش در ادوار مختلف زیاد بوده است، علت آن ناشی از اهمیت و عظمت کار در این وزارتخانه است یا نقصان کارکردی مطرح است؟

وی افزود: خوب دفاع کردن از منافع دستگاه متبوع در جلسات مسئله مهمی است، وزیر آموزش و پرورش فردی دلسوز، تلاشگر، آشنا و عالم به مأموریت خود است.

رئیس قوه قضائیه تصریح کرد: خوب دفاع کردن از منافع دستگاه متبوع در جلسات مسئله مهمی است، وزیر آموزش و پرورش فردی دلسوز، تلاشگر، آشنا و عالم به مأموریت خود است، همچنین حرمت مراکز آموزشی و حریم خصوصی افراد باید حفظ شود.

حجت‌الاسلام والمسلمین محسنی اژه‌ای در ادامه با تاکید بر تکریم جایگاه و مقام رفیع معلم و مدرسه گفت: حرمت مراکز آموزشی و فعالان آن اعم از دانش‌آموزان و معلمان و فرهنگیان، باید حفظ شود، همان‌طور که حریم خصوصی آن‌ها نیز باید حفظ شود؛ شکستن این حرمت و این حریم از هیچ شخص و هیچ بخشی قابل قبول نیست؛ در وهله نخست خود معلمان و فرهنگیان باید پاسدار حرمت و حریم نهاد آموزش و مرکز آموزشی و دانش‌آموز باشند؛ در اینجا باید رسیدگی صورت گیرد تا حق و حقوقی از کسی ضایع نشود.

وی در بخش دیگری از اظهاراتش با اشاره به برخی نکات مطرح شده در جلسه در مورد ورود ضابطین برای بازداشت محکومان به داخل مدرسه گفت: بر قوه قضائیه، ضابطان دستگاه قضا و دستگاه‌های امنیتی واجب است که حرمت و حریم مراکز آموزشی و اعضای آن را پاس بدارند، تردیدی در این مقوله وجود ندارد، در این خصوص نیز آماده شنیدن پیشنهادها هستیم.

رئیس دستگاه قضا در ادامه با اشاره به عرصه‌های گسترده و فراخِ تعامل و همکاری میان نهاد قضا و نهاد آموزش‌وپرورش در کشور، بیان کرد: مشارکت فعالانه معلمان و فرهنگیان در راستای افزایش سطح دانش حقوقی و قضائی دانش‌آموزان و والدین آن‌ها، یکی از عرصه‌های تعامل و همکاری میان نهاد قضا و نهاد آموزش‌وپرورش است؛ شما معلمان و فرهنگیان می‌توانید دانش‌آموزان را با حقوق و تکالیف اجتماعی و شهروندیشان آشنا کنید تا از این طریق از وقوع تخلف و جرم پیشگیری به عمل آید.

اجرای سلیقه‌ای قانون مشکل‌زا است

حجت‌الاسلام والمسلمین محسنی اژه‌ای افزود: خود شما معلمان و فرهنگیان باید در مقام آموزش حقوق و قضا به دانش‌آموزان، نسبت به حیطه‌های قانونی عنایت و اِشراف داشته باشید؛ در همین نشست دو نفر از معلمان از عبارت «ترک فعل» استفاده کردند، در اینجا باید توجه شود که مقوله «ترک فعل» شقوقِ مختلفی دارد؛ یک ترک فعل، منجر به جرم می‌شود و یک ترک فعل نیز مستلزم جرم است و به‌طور مستقل جرم محسوب نمی‌شود، در این موارد قوه قضائیه باید ورود و برخورد قانونی کند. یک نوع ترک فعل هم وجود دارد که سبب تضییع امور می‌شود، این ترک فعل ممکن است جرم نباشد، اما از باب حقوق مدنی می‌توان به آن رسیدگی کرد، از سوی دیگر، باید دید شخصی که ترک فعل کرده، آیا قدرت اجرایی داشته یا خیر؟ گاهی یک مدیر یا مسئول می‌خواهد کاری را انجام دهد، اما امکانات آن را ندارد، بنابراین باید به این نکته نیز توجه شود. لفظ «ترک فعل» بسیار در حال مطرح شدن در جامعه است، بدون آنکه ابعاد و شقوق آن تبیین شود. شما معلمان و فرهنگیان در این زمینه می‌توانید اثرگذار باشید.

وی با اشاره به پرونده‌هایی که در دیوان عدالت در خصوص معلمان و آموزش‌وپرورش مطرح است، گفت: وزارت آموزش‌وپرورش نمایندگانی را معرفی کند تا به پیگیری دادخواست‌هایی بپردازند که در خصوص مقولات مرتبط با آموزش‌وپرورش، تسلیم دیوان عدالت اداری می‌شوند؛ حجت‌الاسلام والمسلمین مظفری رئیس دیوان نیز نسبت به این موضوع و رفع مسائل حوزه آموزش و پرورش، اهتمام دارد.

رئیس قوه قضائیه اضافه کرد: مطابق گزارش‌های رسیده از سازمان بازرسی کل کشور، جهت‌گیری اقدامات این سازمانِ نظارتی، همواره در راستای تأمین منافع وزارت آموزش‌وپرورش بوده است؛ سازمان بازرسی در موارد متعددی، پیگیرِ قوانین و بخشنامه‌های معطل‌مانده حوزه آموزش‌وپرورش بوده است و مکاتبه این سازمان با مجلس در رابطه با رتبه‌بندی معلمان، اقدامی اثرگذار در این حوزه بوده است؛ در اینجا نیز دوباره تاکید داریم که هر مقدار از قوانین در حوزه کاری آموزش‌وپرورش که اجرا نمی‌شوند یا به نحو مطلوب اجرا نمی‌شوند را به سازمان بازرسی برای پیگیری معرفی کنید.

حضور دانش‌آموزان و معلم‌ها در جلسه‌های دیوان عالی کشور یا دیوان عدالت اداری بلامانع است

حجت‌الاسلام والمسلمین محسنی اژه‌ای بیان داشت: بدون تردید حوزه همکاری و تعامل آموزش‌وپرورش و «معاونت اجتماعی و پیشگیری از وقوع جرم قوه قضائیه» نیز بسیار گسترده و مبسوط است؛ حضور قضات و حقوقدانان در مدارس، با هدف ارتقای آگاهی‌های حقوقی و قضائی دانش‌آموزان و معلمان و تجویز و ترویج راهکارهای پیشگیری از وقوع جرم در میان قشر گسترده مرتبط با نهاد مدرسه، از جمله دانش‌آموزان، اولیای آن‌ها، معلمان، فرهنگیان و خانواده‌هایشان، اقدامی اثرگذار است، همچنین حضور دانش‌آموزان و معلمان در محاکم قضائی یا جلسات هیئت عمومی دیوان عالی یا دیوان عدالت اداری در چارچوب ضوابط، امری بلامانع، نافذ و مفید است.

وی با اشاره به پیشنهاد مطرح شده در جلسه ناظر بر تجهیز هنرستان‌ها از طریق عوائد و منابع حاصل از اموال تملیکی، گفت: در این حوزه، اختیار عمل با دولت است، اما چنانچه قوه قضائیه بتواند کمکی ارائه دهد، دریغ نخواهیم کرد، چرا که همان‌طور که تاکید کردم ما هزینه‌کرد در آموزش‌وپرورش را به مثابه سرمایه‌گذاری تلقی می‌کنیم.

انتقاد جدی دادستان کل کشور به رها شدن مدارس دولتی و بی‌عدالتی آموزشی و تربیتی در مدارس

حجت‌الاسلام والمسلمین موحدی، دادستان کل کشور ضمن انتقاد از نحوه رسیدگی به مدارس دولتی و توسعه مدارس غیرانتفاعی، اظهار کرد: ما به عنوان نظام اسلامی وظیفه داریم شرایط و زمینه شکوفایی استعدادهای فرزندان این جامعه را فراهم کنیم، اما این شرایط در اغلب موارد در مدارس دولتی فراهم نیست.

وی ادامه داد: انتظار ما این است که مدارس دولتی، مأمن و پناهگاهی برای خانواده‌هایی که از لحاظ مالی تمکن و امکانات لازم را ندارند، اما دغدغه تربیت فرزندانشان را دارند، باشد.

کد خبر 751385