به نقل از «فارس»

محتواهای آموزشی حوزه سوادآموزی با استفاده از ظرفیت شورای پشتیبانی توزیع شود

تاریخ انتشار: ۳ خرداد ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۲۰۰۸۷۹۳

به گزارش خبرگزاری فارس از سنندج، یحیی نظری ظهر امروز در مراسم تقدیر از دست‌اندرکاران تولید محتوای الکترونیکی آموزش سوادآموزان کردستان اظهار کرد: تولید محتوای الکترونیکی در این شرایط کرونایی اقدام ارزشمندی برای کمک به تداوم سوادآموزی و آموزش سوادآموزان استان بود.

 وی با اشاره به وضعیت سوادآموزی کشور در قبل و بعد از انقلاب اسلامی و رشد چشمگیر و بی‌نظیر فعالیت‌های حوزه سوادآموزی به‌ویژه در این چند سال اخیر با توجه به تمامی مشکلات پیش‌روی این حوزه، از اقدامات و نتایج کسب شده ابراز خرسندی کرد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی بر استفاده همه جانبه از ظرفیت‌های شورای پشتیبانی سوادآموزی در راستای توزیع و تبلیغ تولید محتوای آموزشی تولید شده توسط سوادآموزی ناحیه یک سنندج تاکید و قول مساعد داد که از هر کمکی در این زمینه دریغ ننمایند.

معاون سوادآموزی آموزش و پرورش کردستان نیز در این مراسم با اشاره به مشکلات و کاستی‌های پیش‌روی آموزش‌دهندگان، فعالیت و تلاش آنان را مصداق جنگ در خط مقدم دانست.

رمضان یوسفی تولید 24 عدد دی وی دی آموزش الکترونیکی را حاصل زحمات و تلاش‌های بی وقفه همکاران این حوزه دانست و با بیان اینکه تولید همچنین اثری برای اولین بار در کشور با استقبال سازمان نهضت سوادآموزی همراه بوده است، تهیه محتوای مذکور را در طول مدت کوتاه بسیار رضایت بخش عنوان کرد.

وی از اعضای شورای پشتیبانی تقاضا کرد که سوادآموزی و فعالیت‌های این حوزه را حمایت کنند و این امر مهم را که باسواد کردن رده سنی 10 تا 49 سال جامعه است، از اولویت‌های کاری خود بدانند.

 مدیر آموزش و پرورش ناحیه یک سنندج نیز به عنوان مجری طرح، گزارشی از نحوه تهیه و تولید محتوای آموزشی توسط همکاران و آموزش دهندگان را ارائه کرد.

 سید فواد حسینی پوشش 100 درصدی دوره‌های سوادآموزی و انتقال و تحکیم را کاری سخت و طاقت فرسا دانست که به همت دست‌اندرکاران این حوزه محقق شده است.

وی همچنین تولید محتوای آموزشی را که حاصل تلاش شبانه‌روی همکاران ناحیه بود، اقدامی ارزشمند دانست و با اشاره به مشکلات و موانع پیش روی کار، اظهار کرد: با استفاده از حداقل امکانات این اثر تهیه شد که از زحمات تک تک عوامل دخیل تقدیر و تشکر می‌شود.

مدیر آموزش و پرورش ناحیه یک سنندج در بخش دیگری از سخنانش بی‌سوادی والدین را مووضعی مهم و سرنوشت ساز در آینده و تحصیل دانش آموزان دانست و گفت: بیشترین درصد ترک تحصیل ما مربوط به دانش‌آموزانی است که دارای والدین بی‌سواد هستند و این، وظیفه حوزه سوادآموزی را نسبت به قبل پررنگ تر و حساس‌تر کرده است.

 در پایان نشست  از عوامل اجرایی و آموزش دهندگان مجری  تولید محتوای الکترونیکی دوره سوادآموزی با اهدای لوح و هدیه تقدیر شد.

انتهای پیام/2330/72

منبع: فارس

کلیدواژه: فرماندار سنندج یحیی نظری کردستان آموزش و پرورش تولید محتوای

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۲۰۰۸۷۹۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

چالش‌های حوزه تعلیم و تربیت چبست؟/ در نسل چهارم دانشگاه‌ها دنبال تمدن‌سازی هستیم

به گزارش خبرنگار خبرگزاری علم و فناوری آنا، فاطمه حمیدی‌فر رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی در جمع مدیران گروه رشته‌های علوم تربیتی، تکنولوژی آموزشی، آموزش مجازی کشور که در دانشگاه آزاد اصفهان برگزار شد، دانشگاه مطلوب در نسل چهارم را دانشگاه جامعه‌محور و تمدن‌ساز توصیف کرد.

وی عنوان کرد: جامعه دانشگاه آزاد اسلامی سراسر از نظراتی است که اتفاقات ویژه‌ای را رقم خواهد زد و این نشست‌ها به نظارت و بازبینی شرایط محیطی و ارائه نظرات موثر کمک خواهد کرد.

رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی تصریح کرد: امام راحل توجه بسیاری به بحث تربیت و آموزش همراه با تربیت در جامعه داشتند و افرادی در مقام معلمی و استادی باید باشند که در کنار آموزش، مسائل اعتقادی و ارزشی را به نسل جوان ما انتقال دهند.

حمیدی‌فر ادامه داد: ما در جامعه‌ای که دچار شرایط بین نسلی و سیاسی و اطلاعاتی است، قرار داریم و با خانواده‌هایی نوین و مدرن مواجه هستیم که نسبت به گذشته تغییرات بنیادین داشته زیرا جایگاه پدر و مادر به مهد کودک‌ها داده شده است و در این مقطع باید نهادهای آموزشی رویکرد قوی‌تر و محکم‌تری داشته باشند.

وی بیان کرد: نظام‌های ما در دانشگاه آزاد از قبیل نظام‌های علمی، فرهنگی و فناوری است که همه حول نظام تربیتی بوده و متصدی جریانات قوه عاقله است و اگر ما هدف‌های دانشگاه را دنبال کنیم، باید بتوانیم جریانی در حوزه علم بسازیم و انتظار می‌رود که این نظام به جامعه کارآمد و دانا منتج شود.

رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی ابراز کرد: در نظام فرهنگی ما نیز با توجه به جریانات ارزشی و اعتقادی، جامعه فرهیخته را تربیت کنیم و در نظام فناوری دانایی، متربیان دانشجو و دانش‌آموز را به توانایی آنها در جامعه تبدیل کنیم.

حمیدی‌فر تبیین کرد: راهبردهای اصلی دانشگاه برای تربیت شهروند متخصص، متعهد و خلاق، ایجاد نوآوری‌ها در راستای نیازهای جامعه است و تربیتی را ایجاد کند که دانشجوی فارغ‌التحصیل ما موثر در جامعه باشد و دانشگاه سرآمدی باشد که از انسان‌سازی به جامعه‌پردازی برسد.

وی خاطرنشان کرد: دانشگاهی که می‌خواهد محیط تعلیم و تربیت باشد، باید بسترهای این مسئله را بسازد و فرهنگ این جریان را ایجاد کند و از این طریق، پیاده سازی کند و این نیازمند همراهی متولیان امر تربیت از جمله شما مدیران گروه است.

 رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی گفت: ما در گذشته با دانشگاه آموزش‌محور همراه بودیم، اما در نسل دوم دانشگاه‌ها، واحد‌ها وارد دانشگاه آموزشی و پژوهشی شدند و در نسل سوم، شرکت‌های دانش‌بنیان ایجاد شد و دانشگاه در ارتباط با صنعت جریان‌ساز شد که عرضه دانش مهم بود اما در نسل چهارم دانشگاه ها، به دنبال دانشگاه جامعه محور هستیم تا از این جامعه‌پروری به یک جریان تمدن‌ساز و تربیت افراد متعهد و اخلاق مدار و ارزشی برسیم.

حمیدی‌فر عنوان کرد: دانشکده‌های تعلیم و تربیت باید در حوزه‌های آموزش، پژوهش و تربیت در چارچوب‌های اسلامی باشد تا جریانات دانشی و عملیاتی را در زیست بوم ایرانی و اسلامی برده و به همه ذی‌نفعان جهت دهد برای اینکه جریان‌ساز باورهای‌مان باشد.

وی تشریح کرد: ما امروز با چهار چالش در جریان تعلیم و تربیت مواجه هستیم؛ نخست آنکه فقر نگاه جامعه به نظام تعلیم و تربیتی است، چرا که تاکنون تاکید ویژه‌ای بر این مبنا نبوده است و هنوز در رشته‌های تربیتی شاهد کرسی نظریه‌پردازی نیستیم.

رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی افزود: چالش دیگر، ضعف نظام منسجم بومی و اسلامی به مسائل تربیتی و آموزشی است و جنس دروس نظام‌های آموزشی ما در کشور، متناسب با تعلیم و تربیت نیست و سیاست واحدی در این زمینه برای اقدام وجود ندارد.

حمیدی‌فر تشریح کرد: چالش بعدی، نیاز مبرم به ظرفیت‌های کاربردی در تربیت حرفه‌های مرتبط با حوزه تعلیم و تربیت است و گاهی دانش آموختگان ما تنها به صورت نظری با این حوزه آشنا هستند و فضای آموزش و تربیت را تجربه نکرده اند؛ چالش چهارم هم فقدان مدل‌سازی و شاخص‌سازی برای ارزیابی فعالیت‌های آموزشی و تربیتی است و جریانات آموزشی و پژوهشی هر کدام روال خود را پیش می‌برد و شاخصی برای ارزیابی در این زمینه وجود ندارد.

وی افزود: رسالت ما این است که زمینه‌های لازم برای ارتقای دانش، تولید علم و نظریه‌پردازی در حوزه تعلیم و تربیت را فراهم کرده، سپس الگوی مناسب برای تربیت، توانمندسازی و ارتقای شایستگی‌های عمومی، تخصصی و حرفه‌ای منابع انسانی مورد نیاز را طراحی و اشاعه دهیم.

 رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی گفت: رسالت دیگر ما، توسعه زمینه پژوهندگی و تقویت روحیه پژوهشی و گسترش دانش، بینش و مهارت‌های منابع انسانی در مدارس و دیگر محیط‌های آموزشی و سپس پایش و رصد مستمر تحولات علمی و فرآیندها در نظام تربیتی و آموزش و پرورش است.

حمیدی‌فر یادآور شد: آخرین رسالت ما، فراهم کردن زمینه‌های لازم برای تولید، گسترش و توسعه فناوری‌ها، نوآوری‌ها و خدمات آموزشی و تربیتی مبتنی بر آموزه‌ها و تعالیم قرآن کریم و اهل بیت(علیهم‌السلام) است.

انتهای پیام/