نشست علمی «مطالبات مراجع تقلید از حوزه‌های علمیه» در قم برگزار شد
تاریخ انتشار: ۸ شهریور ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۲۹۶۴۶۱۳
به گزارش عصر دوشنبه مرکز خبر حوزه، نشستی علمی با موضوع «تبیین و بررسی مطالبات مراجع عظام تقلید از حوزه‌های علمیه در مورد بایسته‌های آموزشی» امروز در مرکز رسانه و فضای مجازی حوزه‌های علمیه با حضور و مشارکت نمایندگان شش مرجع تقلید، آیات عظام ناصر مکارم شیرازی، حسین نوری همدانی، عبدالله جوادی آملی و جعفر سبحانی برگزار شد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
در این جلسه نمایندگان مراجع تقلید، حضرات آیات مکارم و سبحانی به‌صورت حضوری و جوادی آملی به‌صورت آنلاین مباحثشان را ارائه نمودند و نمایندگان دفتر آیات عظام لطف‌الله صافی گلپایگانی و حسین مظاهری به‌صورت مکتوب مباحثشان را ارائه خواهند داد.
آیت‌الله مکارم معتقد است که باید جلوتر از زمان خودمان حرکت کنیم
حجت‌الاسلام وحید علیان نژاد به نمایندگی از دفتر آیت‌الله مکارم شیرازی در نشست علمی گفت: آیت‌الله مکارم شیرازی معتقد است که دنیای امروز دنیای پژوهش بوده و اگر امروز حوزه به بازتولید و پژوهش‌های جدید دست نزند روند پیشرفت متوقف می‌شود.
وی افزود: مسئولان حوزه باید روحیه پژوهش گری را در طلاب رشد دهند، طلبه نباید سمت حفظیات برود؛ بلکه باید به سمت موضوعات عمیق‌تر حرکت کند؛ پژوهش‌ها هم باید دارای نوآوری باشد؛ طلاب باید به سمت آزاداندیشی و آراء جدید حرکت کنند.
وی ادامه داد: از نظر آیت‌الله مکارم شیرازی، طلاب باید به سمت مسائل روز حرکت کنند؛ پژوهش باید درباره دغدغه‌های جامعه و حتی مسائلی که در فضای مجازی مطرح می‌شود، باشد.
عضو شورای استفتای دفتر آیت‌الله مکارم شیرازی یادآور شد: از نظر این مرجع تقلید ما باید جلوتر از زمان خودمان حرکت کنیم، حوزه باید در طرح ایده‌ها یک گام جلوتر حرکت کند؛ یعنی وقتی سفر به فضا، گوشت مصنوعی و دیگر مسائل روز مطرح می‌شود، حوزه باید از طریق تیم‌های پژوهشی قوی از هم‌اکنون برای این مسائل حرف داشته باشد.
علیان نژاد بیان کرد: ما امروز با دنیایی از حرف‌های مختلف و اخلاقیات صحیح و غلط دارای تنوع مواجه هستیم و حوزه باید بر مبنای فقه، به این مسائل ورود کند؛ متاسفانه امروز برخی طلاب چنان در یک رشته تخصصی کار می‌کنند که از دیگر بخش‌ها غافل‌اند، درحالی‌که رشته‌های تخصصی در کنار تفقه باید دنبال شود.
وی تاکید کرد: حوزه باید کتاب‌های چاپ شده را جهت‌دهی کند تا مراکز مختلف حوزوی هم‌زمان به یک تحقیق مشترک نپردازند؛ انقلاب اسلامی حاصل سال‌ها فعالیت حوزه و علمای حوزه بوده و حتی کسانی که انقلاب را قبول ندارند معتقد هستند که اگر امام راحل نبود انقلابی صورت نمی‌گرفت.
حجت‌الاسلام علیان نژاد ابراز کرد: در حوزه سابق یکی از مباحثی که بسیار مورد تاکید بود، مباحثه محوری بود؛ اما امروز ما یک کتاب را به‌عنوان منبع معرفی می‌کنیم و با توجه به تعطیلات، ۴۰ درصد کتاب خوانده می‌شود و در نهایت با خواندن چند جزوه، امتحان داده می‌شود؛ این حافظه محوری امروز در حال گرفتن جای مباحثه است.
وی ادامه داد: پیش مطالعه از دیگر عادت‌های بسیار مهم طلاب قدیم بود؛ طلبه‌ای که به پایه‌های بعدی می‌روند، باید بتوانند دروس قبلی را که خوانده‌اند، تدریس کنند و این امر باعث عمق آموخته‌ها می‌شود.
عضو شورای استفتای دفتر آیت‌الله مکارم شیرازی افزود: اخلاق محوری و رابطه اخلاقی استاد و شاگرد در گذشته مهم‌تر بود؛ ما نه‌تنها باید برای طلاب، آموزش‌هایی را بگذاریم، برای اساتید هم باید آموزش‌های لازم برای جذبه داشتن را ارائه شود .
علیان نژاد بیان کرد: از نظر آیت‌الله مکارم شیرازی ادبیات عرب امروز ضعیف‌تر از گذشته است؛ آموزش‌ها هم باید فرامرزی باشد، چرا که شبهات فرامرزی شده است.
وی اظهار داشت: از نظر وی حوزه باید طلبه تراز انقلاب اسلامی تربیت کند، این انقلاب به اسم اسلام اتفاق افتاده و حوزه باید برای تمام نیازهای جامعه پاسخ داشته باشد، چرا که اگر حوزه ضعیف شود، نظام ضعیف شده است.
وی عنوان کرد: سیره آیت‌الله سبحانی و آیت‌الله مکارم شیرازی نزدیک به هم بوده و این دو بزرگوار هر دو روز یک‌بار معمولا با هم دیدار دارند.
علیان نژاد خاطرنشان کرد: حوزه‌های اهل سنت هیچ‌وقت نتوانستند شخصیتی مانند امام راحل را ارائه دهند، علاوه بر این شیخ زکزاکی و دیگر افراد را هم می‌بینیم که بسیار موثر بوده‌اند؛ عمده این افراد شاگردان مکتب حوزه قم هستند.
وی بیان کرد: ما اگر داعیه‌دار این هستیم که قرار است دنیا را به سمت کمال و سعادت ببریم، در وهله نخست باید خودمان به سمت کمال و سعادت حرکت کنیم، بعد از آن دیگران در پی ما راه می‌افتند؛ این خودسازی در بین طلاب بسیار مهم است.
عضو شورای استفتای دفتر آیت‌الله مکارم شیرازی اضافه کرد: اگر کسی خمس می‌دهد باید متوجه شود که از پرداخت این خمس چند مشکل از مردم حل می‌شود؛ یعنی ما اگر دین را پیاده کنیم می‌توانیم بشریت را هدایت کنیم.
علیان نژاد گفت: اگر من طلبه اخلاقیات را رعایت نکنم، نخستین کسی که از اسلام زده می‌شود، خانواده من است؛ لذا اگر ما آموزه‌های اسلامی را پیاده کنیم می‌توانیم موفق شویم. اگر دوری از دروغ و اختلاس و فساد پیاده شود مردم دلداده اسلام می‌شوند.
وی به حل مشکل فقدان برنامه منسجم پژوهشی در حوزه و موازی کاری‌ها، نیازسنجی و نیازسازی در امر آموزش، نوآوری در امر آموزش در سطوح مختلف اشاره کرد و تاکید کرد: گاهی تخصص‌ها در حوزه، دروس اصلی را تحت تاثیر قرار می‌دهد، یعنی طلبه‌ای که به سمت مثلا اخلاق می‌رود، فقه آن ضعیف می‌شود.
علیان نژاد ابراز کرد: از نظر آیت‌الله مکارم شیرازی تعطیلات دروس حوزه زیاد بوده و این تعطیلات دو دسته است؛ یک سری غیرضروری است و طلاب را به اردوها می‌برند و دروس در اردو تعطیل می‌شود؛ یک سری تعطیلات هم به دلیل اعزام به تبلیغ است؛ هر لحظه‌ای را که طلاب به دست می‌آورند باید وقف کارهای پژوهشی و علمی بکنند.
وی یادآور شد: حوزه در طول تاریخ نماد حریت و آزاداندیشی بوده است؛ دروس خارج فقه جایی است که یک مجتهد نظر تمام علما را بیان می‌کند، در نهایت هم نظر خود را می‌گوید.
عضو شورای استفتای دفتر آیت‌الله مکارم شیرازی تصریح کرد: چه بسیار شاگردهایی داشتیم که نظری خلاف استاد خود را بیان می‌کردند؛ البته این یک آزاداندیشی صحیح بوده و با ذکر دلیل و مبانی مخالف صورت می‌گیرد.
علیان نژاد گفت: امروز یک فقیه ۷۰ ساله وقتی درس می‌دهد، یک شاگرد ۲۰ ساله به آراء ایشان اشکال وارد می‌کند و این نشان‌دهنده آزاداندیشی و حریت در حوزه است.
وی مطرح کرد: یک حوزوی نباید بیاید شبهه نبود امام زمان(عج) را مطرح کند؛ امروز یک ایرادی که وجود دارد این است که فرد بدون دلیل و غیرمستند شبهه مطرح می‌کند.
مسئول پایگاه اطلاع‌رسانی دفتر حضرت آیت‌الله مکارم شیرازی خاطرنشان کرد: حوزه باید یک فکری نسبت به معیشت طلاب بکند، برخی از حوزویان علی‌رغم مشکلات معیشتی فداکارانه کار دین را دنبال می‌کند، اما نمی‌توان به این موضوع بی‌تفاوت بود.
علمای قدیم اجازه نمی‌دادند شبهه‌ای روی زمین بگذارند
حجت‌الاسلام مرتضی ترابی که به نمایندگی از دفتر آیت‌الله سبحانی در این نشست حضور داشت نیز گفت: یکی از راه‌های بالندگی به علم از نظر آیت‌الله سبحانی اهتمام به دروس تخصصی است.
وی افزود: رسیدگی به طلاب، گسترش برنامه‌ها در شهرستان‌ها و تقویت حوزه خواهران به اقتضای نیازها می‌تواند در بالندگی حوزه و تولید علم موثر باشد.
عضو هیات استفتای دفتر آیت‌الله سبحانی گفت: نظر این مرجع تقلید این است که درس خارج کلام و رشته‌های دیگر راه‌اندازی شود؛ همچنین احیای رشته‌های مهجور مانند ریاضیات، علم هیات و غیره از دروسی است که لازم است احیا شود.
ترابی بیان کرد: نگاه ما به تولید علم و نظریه‌پردازی باید مثبت باشد و اگر ما تولید علم نداشته باشیم، هر علمی که باشد خواهد مرد؛ زنده ماندن یک علم به این است که تولید علم شود.
وی ادامه داد: نمی‌توان کارهای علمی را با افراط‌وتفریط انجام داد؛ بلکه باید کارها به‌صورت ریشه‌ای انجام شود.
وی یادآور شد: درباره شیوه تدریس، معظم له، اعتقاد دارند که این تقریر نویسی ها در دروس خارج کمک چندانی به فهم مطلب نمی‌کند؛ این اتفاق باید بعد از درس اتفاق بیفتد؛ در هنگام درس باید تمام توجه به مطلبی باشد که ارائه می‌شود.
ترابی تاکید کرد: طلاب در گذشته خود را وقف علم می‌کردند و همه اهتمام آنها این بود که بتوانند به مدارج عالی علمی برسند.
وی ادامه داد: تلاش‌ها امروز در حوزه‌ها بیشتر معطوف به اخذ مدرک و کسب جایگاه شغلی و اجتماعی شده و این باعث شده که از نظام قدیم که طلاب عالم تربیت می‌کرد، دور شویم.
عضو هیات استفتای دفتر آیت‌الله سبحانی یادآور شد: متاسفانه تلاش علمی در حوزه‌ها کمرنگ شده و اینکه کسانی خود را وقف علم کنند کمتر دیده می‌شود.
ترابی تصریح کرد: توجه به سوالات مردم و پاسخگویی به شبهات امروز کمرنگ شده است؛ در گذشته علما دغدغه داشتند که اگر جایی شبهه‌ای مطرح می‌شود، آن شبهه بی‌پاسخ نماند؛ این روحیه امروز کم است؛ آیت‌الله سبحانی در پاسخ به شبهات بسیار دقیق هستند و هر سوالی که به ایشان می‌رسد، همان روز پاسخ می‌گویند.
وی اضافه کرد: از نظر آیت‌الله سبحانی صرف همت در مسائل دنیوی و معیشت در میان حوزویان بیشتر شده و همواره این نکته را متذکر می‌شوند که طلاب قدیم به حداقل‌ها کفایت می‌کردند و تلاش چند برابری در علم داشتند.
وی خاطرنشان کرد: آیت‌الله سبحانی برای نقش هدایتگری حوزه، به تربیت مبلغین اهتمام بالایی دارند و معتقد است که ما آن‌گونه که در قدیم وجود داشت، امروز مبلغین و خطبای قوی کم داریم.
ترابی ابراز کرد: به اعتقاد این مرجع تقلید کودکان در مجالس دینی تربیت‌های اسلامی را دریافت می‌کنند و قوام این مجالس به مبلغین و وعاظ قوی است؛ تربیت علما و دانشمندانی که در فقه و دیگر علوم اسلامی مجتهد باشند و در استقرار در مراکز شهرستان‌ها مورد توجه آیت‌الله سبحانی است.
وی اضافه کرد: در عرصه بین‌المللی حفظ ارتباط با مراکز دینی از نظر ایشان بسیار مهم بوده و با دانشمندانی که در مصر حضور دارند، مکاتبه دارند؛ چرا که در این مباحثات علمی افق‌های جدیدی آشکار می‌شود.
وی تصریح کرد: اگر ایستایی در علوم حوزوی اتفاق بیفتد و ما نتوانیم قالب‌ها و نحوه عرضه را تجدید کنیم، خطر به حساب می‌آید. اهل سنت در اصول فقه در نقطه‌ای متوقف شدند و در حال حاضر نمی‌دانند از کجا شروع کنند؛ اما حوزه قم این‌گونه نبوده و امروز هم باید از ایستایی پرهیز کنیم.
عضو هیات استفتای دفتر آیت‌الله سبحانی افزود: سیستم اداری حوزه از گذشته تاکنون بر اساس اعتماد بوده و ما با نظام‌مند کردن همه‌چیز نباید این اعتماد را از بین ببریم؛ ما مجموعه‌های بزرگ را بر اساس اعتماد می‌توانیم با سه نفر اداره کنیم، اما مجموعه‌های بزرگ اگر اعتماد در آنها نباشد، با تعداد بالای نیروها هم نمی‌توان آن را اداره کرد.
ترابی اظهار داشت: حوزه نیازمند عرصه‌های تهذیبی و اخلاقی بوده و حتی اگر از نظر علمی حوزه در راس باشد و تهذیب ضعیف باشد، ثمربخش نیست.
وی عنوان کرد: از نظر آیت‌الله سبحانی حوزویان باید به مبانی معتقد باشند، البته این به معنای عدم آزاداندیشی نیست، اما یکسری از مسائل از مبانی حوزه هست و اعتقاد طلاب به آنها بسیار مهم است.
نظام آموزشی مدرک گرا خطر جدی برای حوزه‌های علمیه
حجت‌الاسلام‌والمسلمین مرتضی جوادی آملی نیز به‌صورت آنلاین به بررسی دیدگاه‌های آیت‌الله جوادی آملی درباره نقش نظام آموزشی حوزه‌های علمیه در بحث آزاداندیشی، تولید علم، نظریه‌پردازی و احیای تمدن اسلامی پرداخت و گفت: دو ماموریت اساسی را برای حوزه می‌توان تعریف کرد که یکی از آنها نظام آموزشی و علمی حوزه است و جا دارد که این نظام آموزشی به‌صورت کامل مدون شود تا ابتدا و انتهای آن مشخص باشد مانند آنچه در دانشگاه‌ها است. و این نظام آموزشی باید به‌گونه‌ای باشد که قابل‌عرضه به نظام جهانی باشد.
وی افزود: البته مباحثی که در سوال مطرح کردید فراتر از نظام آموزشی حوزه است؛ در موضوع روحیه آزاداندیشی باید گفت که متاسفانه دیوان‌سالاری موجود در حوزه باعث می‌شود که جلوی این روحیه گرفته شود و مضافا بر اینکه حوزه باید این آزادی را درک و لمس کند.
رییس بنیاد بین‌المللی علوم وحیانی اسرا خاطرنشان کرد: نکته دیگر در این زمینه وجود دارد این است که حوزه علمیه فعلی ما دو محدودیت دارد، یکی از درون حوزه است و دیگری تحمیلی بر حوزه است؛ اما در مورد محدودیت درونی حوزه، آیت‌الله جوادی می‌فرمود این حوزه ما محدود به فقه و اصول شده است.
وی اضافه کرد: این محدودیت باعث می‌شود جلوی آزاداندیشی گرفته شود؛ حوزه علمیه آمده است بحث‌های غیر فقه و اصول را در گوشه و بیرون حوزه در انجمن‌ها و موسسات مختلف قرار داده است، ولی باید این‌ها در متن حوزه علمیه باشد.
جوادی آملی اظهار داشت: اما مهدویت بیرونی و عارضی این است که نظام سیاسی این حوزه را در مشت خودش گرفته است؛. حوزه باید به نظام اسلامی خدمت کند و در این هیچ تردیدی نیست.
وی تاکید کرد: حوزه باید به نظام اسلامی راه را نشان دهد، اما متاسفانه الان برعکس شده است و این نظام است که به حوزه می‌گوید که چه بگویید و بنویسید. این حوزه علمیه هرگز به روحیه آزاداندیشی نمی‌رسد.
وی افزود: در باب تولید علم باید گفت که مراد از علم کدام است؛ در علوم انسانی ما باید به اندیشه جهانی توجه کنیم؛ در مجلات باید بگذاریم که بحث‌های مختلفی مطرح شود و آنها را تبدیل به طرح‌های عملیاتی کنیم و باید از استانداردهای جهانی در این باب استفاده کنیم و باید کارآمدی دین را نشان بدهیم.
رییس بنیاد بین‌المللی علوم وحیانی اسراء خاطرنشان کرد: در باب تمدن سازی باید گفت که اینکه یکی بیاید یا عده‌ای بیایند یک تمدن بسازند این‌طور نیست و این یک پندار باطل است؛ تمدن یک برآیند است ده‌ها جنبه مختلف باید اتفاق بیفتد تا این اتفاق بیفتد و حوزه نمی‌تواند به تنهایی این کار را کند.
وی در جواب سوالی درباره تفاوت اصلی نظام آموزشی گذشته حوزه با حوزه کنونی از نظر آیت‌الله جوادی، بیان کرد: نظام کنونی حوزه، نظام دیوان‌سالاری است و مدرک‌گرایی تبدیل به اصل در حوزه شده است؛ برخلاف گذشته که هدف علم‌آموزی و اخلاق آموزی بود و در پروش طلاب خیلی موفق بود. به نظر باید نظام مدرکی کنار بگذریم.
وی با بیان اینکه تفاوت دیگر استقلال حوزه است، خاطرنشان کرد: اگر حوزه مستقل نباشد رهبر مستقل، مرجع مستقل و عالم مستقل تولید نمی‌شود؛ نکته دیگر که باید به آن توجه کرد این است که ما باید به پلولاریزم علمی در حوزه معتقد باشیم و آن را گسترش دهیم.
جوادی آملی درباره شیوه آموزشی عالمان حوزه در مقایسه با علمای گذشته، گفت: آیت‌الله جوادی می‌فرمود ما در سه سطح با اساتیدمان ارتباط داشتیم؛ یک سطح شاگردی بود در سطح دوم هم بحثی با استاد بود و سطح سوم ما ناقد نظر استاد بودیم، اما متاسفانه امروز این‌گونه نیست و طلاب معمولا به سطح سوم حتی دوم هم نمی‌رسند.
وی با اشاره به اینکه حوزه و حوزویان داعیه‌دار هدایت کاروان بشریت به‌سوی کمال و سعادت هستند، افزود: آیت‌الله جوادی در این باره می‌فرمود: ما حرفمان و گفتارمان جهانی است، ولی اندیشه و فکر ما محلی است؛ ما زمانی می‌توانیم داعیه هدایت بشر را داشته باشیم که تعامل با جامعه جهانی داشته باشیم که متاسفانه اکنون این‌گونه نیست.
رییس بنیاد بین‌المللی علوم وحیانی اسرا با توجه به اهمیت مساله حریت و آزاداندیشی در حوزه‌های علمیه، بیان کرد: حریت و آزاداندیشی بسیار مهم است؛ در حوزه این حریت به دو نحو محدود شده است یکی سخت‌افزاری است که از زشت‌ترین نوع محدویت‌هایی است که ما می‌بینیم.
وی افزود: یکی دیگر نرم‌افزاری است که گاهی فشارها به افراد به‌قدری زیاد است که افراد آزاداندیش جرات حرف زدن را ندارند؛ ما باید از درون حوزه نه بیرون از آن، به نقد اندیشه‌ها بپردازیم.
وی ضمن اشاره به مهم‌ترین خطراتی که نظام آموزشی حوزه را تهدید می‌کند، گفت: به نظر آیت‌الله جوادی آملی محور اصلی در حوزه باید اخلاق و علم باشد نه گرایش به مدرک.و باید درباره این مدرک‌گرایی تجدیدنظر شود، چون نظام آموزشی مدرک گرا خطر و تهدید جدی برای حوزه‌های علمیه است.
افزایش اهتمام حوزه به پژوهش برای ارزشیابی طلاب
مدیرکل امور تحصیلی معاونت آموزش حوزه‌های علمیه نیز در این نشست، بیان کرد: در بخش آموزش حوزه نظرات مراجع بزرگوار تقلید اخذ شده است.
حجت‌الاسلام اسماعیل غبیشی افزود: ما در سالهای گذشته با یک سرعت آرام حرکت می‌کردیم و نهایت ۴۰ رشته بیشتر نداشتیم؛ امروز بیش از ۱۲۰ رشته آماده ارائه هستند و در استانها هم بسترسازی تدریس رشته‌ها فراهم شده است.
وی گفت: سال جاری نخستین سال دوره پنج‌ساله و نظام جدید را داشتیم و قریب به ۵۰ عنوان کتاب تولید شده است.
وی ادامه داد: در کتب جدیدی که تولید شده است، بیش از هشت هزار بار از آیات و روایات با محوریت اخلاق استفاده شده است.
غبیشی اضافه کرد: برخی از مثال‌های موجود در دروس حوزوی گذشته، مناسب فضای حوزه نبود و تمام این موارد با موضوعات اخلاقی جایگزین شده است.
وی تاکید کرد: از سال ۹۱ تا ۹۸ حضور طلاب در دوره‌های تابستانه دوماهه، پنجاه‌روزه و غیره از میانگین ۶۰۰ نفر به میانگین پنج هزار نفر در بخش آموزش رسیده است.
وی یادآور شد: همه درس‌های حوزه بلااستثنا قابلیت تقسیم ۱۵ به ۵ را دارند؛ به‌گونه‌ای که ۵ نمره به پژوهش اختصاص داده شود؛ امروز دروس طوری طراحی شده که قابلیت پر کردن خلاهای پژوهشی وجود داشته باشد.
مدیرکل امور تحصیلی معاونت آموزش حوزه‌های علمیه ادامه داد: در همه برنامه‌ریزی‌ها، رویکرد حوزه توجه به بیانیه گام دوم انقلاب بوده و تقریبا در همه عرصه‌ها به این بیانیه ورود شده است.
برچسب‌ها حوزه علميه قم آیت الله العظمی نوری همدانی آیت الله العظمی مکارم شیرازی آيت الله العظمی سبحانی آیت الله العظمی جوادی آملیمنبع: ایرنا
کلیدواژه: حوزه علميه قم آیت الله العظمی نوری همدانی حوزه علميه قم آیت الله العظمی نوری همدانی آیت الله العظمی مکارم شیرازی آيت الله العظمی سبحانی آیت الله العظمی جوادی آملی دفتر آیت الله سبحانی نظر آیت الله حوزه های علمیه آیت الله جوادی نظام آموزشی الله العظمی حجت الاسلام اتفاق بیفتد حوزه علمیه مرجع تقلید جوادی آملی بین المللی علیان نژاد بسیار مهم تولید علم یادآور شد حوزه ها رشته ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۲۹۶۴۶۱۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
طرح نور با رعایت ظرافت ها و مراقبت های لازم استمرار یابد
به گزارش خبرنگار مهر، آیت الله سید هاشم حسینی بوشهری بعدازظهر جمعه در جلسه جامعه مدرسین حوزه علمیه قم که با حضور سردار رادان فرمانده انتظامی کل کشور برگزار شد با تقدیر از تلاش های نیروی انتظامی در راستای اجرای طرح حجاب و عفاف گفت: آغاز این طرح امیدهایی را در جامعه به خصوص در بین متدینین ایجاد کرد.
آیت الله حسینی بوشهری افزود: جامعه مدرسین حوزه علمیه قم که نهادی با سابقه در حوزه علمیه است از ابتدای پیروزی انقلاب اسلامی تاکنون در کنار امام راحل و مقام معظم رهبری نسبت به مسائل مختلف جامعه دغدغه داشته است.
وی ادامه داد: تلاش جامعه مدرسین حوزه علمیه قم این بوده تا احکام اسلام در جامعه پیاده شود و موجب ایجاد تحولی در کشور و همچنین جهان شود.
امام جمعه قم با بیان اینکه دشمنان امروز در تمامی عرصه در مقابل انقلاب اسلامی ایران ایستاده اند افزود: جمهوری اسلامی ۴۵ سال است که در برابر این توطئه ها با سربلندی ایستاده است.
وی خطاب به سردار رادان گفت: نیروی انتظامی در سالهای اخیر در عرصه های مختلف مبارزه با اشرار و حفظ امنیت کشور ۱۰۰ شهید تقدیم انقلاب کرده و امیدواریم در این عرصه نیز موفق باشید.
آیت‌الله حسینی بوشهری با بیان اینکه دشمن به دنبال گسترش و نهادینه سازی بی حجابی در جامعه است افزود: حیازدایی نیز مرحله جدیدی از طراحی دشمنان در این عرصه است.
رییس جامعه مدرسین حوزه علمیه تاکید کرد: طرح نور باید با رعایت ظرافت و مراقبت های لازم اجرا شود و تداوم آن موجب دلگرمی جامعه است.
کد خبر 6089397
علت فوت پزشک متخصص در استان فارس در دست بررسی است