کرونا و «تکلیف» دانش‌آموزانی که مبهم است!/ ترک تحصیل، دغدغه روزهای کرونایی
تاریخ انتشار: ۱۳ شهریور ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۳۰۰۳۱۲۷
خبرگزاری فارس-همدان، زهره عباسی؛ «مادری تصمیم می‌گیرد به خاطر بیماری فرزندش، او را به مدرسه نفرستد، دیگر از عهده هزینه‌های درمانش برنمی‌آید تا برسد به درس و مشق‌اش.
پدر و مادری گرفتار دام اعتیاد شده‌اند و فرزند خود را رها می‌کنند، مادربزرگ سرپرستی نوه‌اش را بر عهده می‌گیرد اما خرج و مخارج زندگی بالاست و مادربزرگ پولی ندارد که برایش گوشی تلفن همراه بخرد تا بتواند آنلاین درس بخواند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
کرونا بیداد می‌کند، کم نیستند پدرانی که از کار بیکار شده‌اند و به سختی توان سیر کردن شکم خانواده خود را دارند، برگزاری آنلاین کلاس دانش‌آموزان هم دردسری تازه شده و پولی که باید برای خریداری تبلت هزینه شود اما پولی در بساط نیست».
پدیده «ترک تحصیل» از گذشته گریبان‌گیر سیستم آموزشی و خانواده‌ها بوده و بازماندن از تحصیل قصه تازه‌ای نیست اما کرونا شاید باعث شد در برخی مناطق شاهد افزایش این پدیده تاسف‌بار باشیم، این روزها کم نیستند دانش‌آموزانی که به خاطر مشکلات اقتصادی و فقر از صحنه تعلیم و تربیت جدا می‌شوند و شیوع بیماری کرونا، اینترنتی شدن آموزش و نداشتن تبلت و موبایل کم بر این موضوع تأثیر نداشته است.
عوامل مختلفی مانند دانش‌آموز، خانواده، مدرسه و جامعه‌ای که محصل در آن زندگی می‌کند، در این پدیده اثرگذار است؛ برخی از افرادی که به هر دلیل از تحصیل بازمی‌مانند شاید به اقتضای سن خود چندان اهمیتی به این حق قانونی ندهند اما بعدها درخواهند یافت که از بزرگترین نعمت که همانا دانش و یادگیری است، محروم مانده‌اند.
جلوگیری از این پدیده به ویژه بعد از شیوع کرونا به دغدغه‌ای تبدیل شده که در این راستا سازمان بسیج و آموزش و پرورش اقداماتی انجام داده‌اند تا جلوی ترک تحصیل دانش‌آموزان را بگیرند، امیدواریم با نزدیک شدن به سال تحصیلی در این حوزه قوی‌تر عمل شود و با روش‌های متفاوت، حل مشکلات اقتصادی، مشاوره و پیگیری‌ها انگیزه این دسته از دانش‌آموزان برای ادامه تحصیل چه به صورت مجازی و چه حضوری افزایش یابد.
به منظور بررسی وضعیت فعلی در استان و کسب اطلاع از اقدامات انجام شده به سراغ مسوولان مربوطه رفتیم و صحبت‌های آنها را شنیدم که در زیر می‌خوانید؛
مسوول بسیج سازندگی سپاه انصارالحسین(ع) استان همدان گفت: اوایل کرونا تعداد زیادی از دانش‌آموزان دسترسی به تلفن و فضای مجازی نداشتند که بخشی با کمک دستگاه‌های خدمات‌رسان، آموزش و پرورش و سپاه حل شد.
علی قراباغی اظهار کرد: طی یک سال و نیم اخیر با شیوع کرونا از طریق بسیج سازندگی یک‌هزار و ۸۹۸ عدد کیف و کفش در قالب قرارگاه امام حسن مجتبی(ع) بین دانش‌آموزان نیازمند توزیع شده است.
وی با بیان اینکه در این مدت ۱۷ هزار لباس توزیع شده که بخشی بین دانش‌آموزان بوده است گفت: با شیوع کرونا ۵۷ عنوان خدمت توسط بسیج سازندگی ارائه شده که یکی مربوط به پرداخت هزینه تحصیل دانش‌آموزان نیازمند بوده و ۱۷۱ مورد را شامل می‌شود.
اهدای ۹۳۸ مورد تبلت و وسایل کمک آموزشی بین دانش‌آموزان نیازمند
مسوول بسیج سازندگی سپاه انصارالحسین(ع) استان همدان با بیان اینکه ۱۷ هزار و ۵۲۰ نفر ساعت تدریس حضوری و ۳۸ هزار و ۴۷۰ نفر ساعت تدریس مجازی انجام شده است افزود: ۹۳۸ مورد تبلت و وسایل کمک آموزشی اهدا شده است.
وی با اشاره به ۲۲۰ مورد تهیه کتاب درسی و توزیع اقلام بهداشتی نظیر ماسک بین دانش‌آموزان گفت: شبکه موزائیکی استان در قالب قرارگاه امام حسن مجتبی(ع) و یک‌هزار و ۴۰۰ پایگاه بسیج که در شهر و روستا گسترده شده‌اند، کار شناسایی دانش‌آموزان نیازمند را انجام می‌دهند.
قراباغی با بیان اینکه پایگاه‌های بسیج از طریق سامانه اقدام به شناسایی و ثبت ااطلاعات خانواده‌های نیازمند می‌کنند افزود: توزیع بسته معیشتی، پراخت هزینه درمان و اجاره بها در این راستا مورد توجه بوده است.
وی با اشاره به پرداخت ۶۹۸ مورد اجاره بها توسط خیرین و جهادگران طی یک سال گذشته گفت: اقدامات زیادی انجام شده تا نیازمندی‌های دانش‌آموزان تامین شود و آنها از تحصیل جانمانند.
مسوول بسیج سازندگی سپاه انصارالحسین(ع) استان همدان از عملکرد مسوول بسیج سازندگی شهرستان فامنین ابراز رضایتمندی کرد و افزود: در این شهرستان روند تهیه گوشی تلفن همراه برای دانش‌آموزان نیازمند و سرکشی از خانواده‌های نیازمند بسیار قابل تقدیر است.
به سراغ مسوول بسیج سازندگی شهرستان فامنین رفتیم و از اقدامات آنها نیز جویا شدیم که روح الله ربانی در این زمینه به فارس گفت: مدیران مدارس در جلساتی عنوان کردند که برخی از دانش‌آموزان مشکل تهیه گوشی دارند و نمی‌توانند از فضاهای آموزشی آنلاین بهره‌مند شوند، ما دست به کار شدیم و با کمک تعدادی از خیرین روستاهای همجوار کمک‌هایی جذب کردیم.
وی با اشاره به برگزاری پویشی با عنوان «گوشیتو نیمکت کن» و اطلاعرسانی در این زمینه در فضای مجازی اظهار کرد: تقریبا با ۶۰ نفر از خیرین تماس گرفتیم و هر کدام به میزان توانایی خود کمک‌هایی را از یک میلیون تا ۵ میلیون تومان داشتند.
ربانی با بیان اینکه تقریبا ۴۰ میلیون تومان جمع‌آوری شد و برخی از خانواده‌ها هم که توانایی داشتند کمی از هزینه‌ها را بر عهده گرفتند تا بتوانیم گوشی‌هایی را برای دانش‌آموزان تهیه کنیم افزود: حدود ۳۰ دستگاه گوشی به قیمت تقریبی ۲ میلیون و ۸۰۰ هزار تومان را برای دانش‌آموزان خریداری کردیم که بعدها موردی هم بود و به ۳۴ دستگاه رسید.
وی با اشاره به اینکه برخی از این گوشی‌ها را مدیران مدارس بین دانش‌آموزان توزیع کردند و برای برخی نیز با اولیا تماس گرفتیم و خواستیم در مدارس حضور داشته باشند و اهدا کنیم تصریح کرد: بعد از اینکه توضیحات لازم نسبت به نحوه استفاده دانش‌آموزان از گوشی‌های اندروید به خانواده‌ها داده شد، این اقلام را در اختیارشان قرار دادیم تا گرفتار آسیب‌های فضای مجازی نشوند.
شناسایی دانش‌آموزان بی‌بضاعت و حل مشکل آنها
مسوول بسیج سازندگی فامنین با بیان اینکه امسال نیز کمک‌هایی را به صورت موردی ارائه می‌دهیم گفت: چند روز پیش مادری که فرزند بیماری داشت و در تأمین هزینه درمان مانده بود، با بنده تماس گرفت که قول دادیم با کمک چند نفر از خیرین، هزینه تحصیل و درمان را تأمین کنیم.
وی گفت: سال گذشته هم برخی از دانش‌آموزان مشکلات مالی داشتند که با فرمانده سپاه و امام جمعه شهرستان و با همراهی کمیته امداد از منزل آنها سرکشی کردیم و از نزدیک با مشکلاتشان آشنا شدیم.
ربانی با اشاره به رفع مشکل دانش‌آموزی که به خاطر اعتیاد پدر و مادرش نزد مادربزرگ زندگی می‌کرد اضافه کرد: خوشحالی مادربزرگ، وقتی یک گوشی برای ادامه تحصیل نوه هدیه شد وصف‌نشدنی بود.
وی ادامه داد: مدیران مدارس نیز موارد زیادی از دانش‌آموزان بی‌بضاعت را شناسایی و گاهی خود مشکل این خانواده‌های محروم را حل می‌کنند و گاهی هم ما از آنها اطلاعاتی می‌گیریم تا با کمک خیران مشکلشان رفع کنیم.
مسوول بسیج سازندگی فامنین با بیان اینکه با برخی از خانواده‌ها هماهنگ کردیم تا با کمترین هزینه رفت و آمد بتوانند خود در تهران از یک مغازه شناخته شده گوشی خریداری کنند افزود: کمک‌های ما در شهر فامنین موردی بود و بیشتر این گوشی‌ها در اختیار دانش‌آموزان نیازمند در روستاها قرار گرفت.
وی با اشاره به اینکه با خانواده‌های دانش‌آموزان نیازمند ارتباط داریم و پیگیر رفع مشکلات هستیم تا مبادا فرزندانشان ترک تحصیل کنند تأکید کرد: خواهران بسیجی نیز از طریق فضای مجازی مدام با خانواده‌ها ارتباط می‌گیرند.
ربانی از توزیع ۲۰۰ بسته لوازم‌التحریر بین دانش‌آموزان نیازمند با شیوع بیماری کرونا خبر داد و افزود: سال گذشته ۴۲ حامی نیز برای ایتام شناسایی شدند.
معاون ابتدایی آموزش و پرورش استان همدان نیز در گفت‌وگو با فارس با بیان اینکه سال گذشته با توجه به شرایط کرونا بیشتر آموزش‌ها در فضای مجازی انجام شد اظهار کرد: تمام مدیران مدارس نیز اطلس آموزشی را تهیه و برای ما ارسال کردند که از این طریق اطلاع داشتیم چه تعداد از دانش‌آموزان از طریق گوشی و تبلت و چه تعداد از طریق تلویزیون و درسنامه آموزش می‌بینند.
از تهیه تبلت تا تهیه درسنامه و تأمین تلویریزیون برای تحصیل
معصومه خدابنده‌لو با اشاره به اینکه دانش‌آموزانی که به گوشی و تبلت دسترسی نداشتند برنامه آموزشی و دروس درسی تلویزیون توسط مدیر مدرسه به دانش‌آموز اطلاعرسانی می‌شد گفت: آموزش‌ها از طریق مدیران پیگیری می‌شد و آموزگاران نیز هر هفته و از طریق تماس تلفنی پیگیر آموزش‌های آنها بودند.
وی با تاکید بر اینکه اگر از این دو طریق نیز دانش‌آموز نمی‌توانست درس بخواند، درسنامه‌های آموزشی در اختیار او قرار می‌گرفت افزود: این درسنامهها توسط آموزگاران مجرب تهیه و ۱۵ روز یک بار در اختیار دانش‌آموزان قرار می‌گرفت.
معاون ابتدایی آموزش و پرورش همدان با بیان اینکه دانش‌آموزان این درسنامهها را به منزل می‌بردند و تکلیف را انجام داده و مجدد برای رفع اشکال هر هفته در مدرسه حاضر می‌شدند گفت: ارتباط ما با دانش‌آموزان تنها در فضای مجازی نبود و روش‌های مختلفی را شامل می‌شد.
وی با بیان اینکه مدیران و معاونین در مدرسه حضور داشتند و پیگیر دروس دانش‌آموزان بودند افزود: برخی از دانش‌آموزان دوزبانه بودند که حتی اگر گوشی هم داشتند، یادگیری با آن برایشان سخت بود، ما آموزش حضوری را به صورت محدود با رعایت پروتکل‌ها برای آنها برگزار می‌کردیم.
خدابنده‌لو با بیان اینکه آموزش‌ها به روش‌های مختلف به دانش‌آموزان ارائه می‌شد گفت: دانش‌آموزانی که مشکل یادگیری از طریق فضای مجازی داشتند، شناسایی و در ایام تابستان مجدد با همکاری فرهنگیان و نیروهای بسیج، دوره‌های آموزشی و جبران یادگیری حضوری برگزار شد.
وی با اشاره به اینکه برخی از دانش‌آموزان توانایی تهیه گوشی و تبلت نداشتند که مدیران مدرسه به کمک خیرین این اقلام را برای آنها تهیه کردند گفت: حتی برای برخی از دانش‌آموزان تلویزیون تهیه و در اختیار آنها قرار گرفت.
معاون ابتدایی آموزش و پرورش همدان با بیان اینکه سال گذشته آموزش و پرورش ۸ هزار تبلت و گوشی در اختیار دانش‌آموزان استان قرار داد و لوازم‌التحریر نیز برای آنها تهیه شد افزود: در حال حاضر نیز اقلام آموزشی تهیه شده تا در سال تحصیلی جدید از طریق مدیر مدرسه تحویل دانش‌آموزان نیازمند شود.
تهیه اطلس آموزشی برای مدارس
وی با بیان اینکه مدیران مدارس طبق اطلس آموزشی کار شناسایی دانش‌آموزان نیازمند را انجام می‌دهند و به هر نحوی سعی می‌کنند اجازه ترک تحصیل به آنها را ندهند خاطرنشان کرد: آنها هنگام ثبت‌نام نحوه تحصیل دانش‌آموز را جویا و ثبت می‌کنند و همانجا نیز نوع آموزش دانش‌آموز به صورت آنلاین، تلویزیون و درسنامه مشخص می‌شود.
خدابنده‌لو تاکید کرد: برای دانش‌آموزانی که در مدرسه ثبت‌نام کرده باشند، مدیران به شیوه‌های مختلف آنها را حفظ کرده و اجازه ترک تحصیل نمی‌دهند، حتی شده به درب منازل آنها می‌روند تا جویا شوند چرا یک یا دو هفته آنلاین نشدند.
وی با اشاره به اینکه شاهد بودیم مدیری در حاشیه شهر همدان تمام تلاش خود می‌کرد تا دانش‌آموزی از تحصیل باز نماند و حتی یکی از افراد را موظف به شناسایی کرده بود گفت: سال گذشته یکی از مدیران ۲۰ تبلت برای دانش‌آموزان مدرسه خود تهیه و هدیه داد.
معاون ابتدایی آموزش و پرورش استان همدان با تاکید به اینکه آموزش و پرورش برنامه شناسایی و رفع مشکلات دانش‌آموزان را مرتب در برنامه دارد عنوان کرد: گاهی نیز خیرین با حضور در مدارس و شناسایی دانش‌آموزان نیازمند، برای آنها گوشی و تبلت‌هایی تهیه می‌کردند.
وی با اشاره به اینکه به صورت موردی نیز آموزگاران برای دانش‌آموزان خود گوشی‌هایی را تهیه و هدیه داده بودند ادامه داد: وظیفه ما سنگین است تا دانش‌آموزی از آموزش جا نماند اما آسیب‌های دیگری هم وجود دارد و باید به آنها توجه کرد.
خدابنده‌لو با بیان اینکه برخی از دانش‌آموزان مشکلات روحی و روانی دارند و برخی از لحاظ اجتماعی و عاطفی آسیب دیدند و این موارد قابل تامل است گفت: به تمام مدیران مدارس فرمی ارسال کرده‌ایم که باید تمام دانش‌آموزان را شناسایی کنند و اگر سال گذشته ثبت‌نام داشتند امسال هم حتما در آن مدرسه ثبت‌نام کنند تا کسی از تحصیل جا نماند.
وی خاطرنشان کرد: اگر دانش‌آموزی پرونده گرفته باشد، مدیر مدرسه موظف است کنترل لازم را انجام دهد که او در مدرسه دیگری ثبت‌نام کند، در غیر این صورت باید تا ابتدای مهرماه به ما معرفی کند تا بتوانیم به هر نحوی جذب را برای سال جدید داشته باشیم.
انتهای پیام/89026/
منبع: فارس
کلیدواژه: جامانده از تحصیل وضعیت بد اقتصادی خرید تبلت تهیه لوازم التحریر برای دانش آموزان نیازمند ترک تحصیل دانش آموزان معاون ابتدایی آموزش و پرورش دانش آموزان نیازمند شناسایی دانش آموزان برخی از دانش آموزان مسوول بسیج سازندگی برای دانش آموزان دانش آموزانی بین دانش آموزان مدیران مدارس استان همدان گوشی و تبلت فضای مجازی خدابنده لو دانش آموزی خانواده ها برای آنها سال گذشته ترک تحصیل انجام شد آموزش ها ثبت نام گوشی ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۳۰۰۳۱۲۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
معلم عشایری که پدرانه مشق علم و ادب می‌کند
ایسنا/گیلان مدیرآموزگار مدرسه عشایری قتئم قلعه چال ریک گفت: دانش‌آموزان عشایری بعد از اینکه پایه ششم را تمام می‌کنند به مدارس شبانه روزی در نواحی شهری می‌روند که این رفت و آمدها برای این دانش‌آموزان و خانواده‌هایشان سخت است، ای کاش می‌شد در ییلاقات همجوار یک مدرسه شبانه روزی دخترانه احداث کنند.
زندگی عشایری که سراسر با تلاش، زحمت و سختی فراوان در پستی و بلندی‌های کوه و دشت و طبیعت عجین شده لذت‌های خاص خود را دارد، اگر با عشایر همزیست شده باشی نمک‌گیر خوان پربرکت و صفای دل گرم‌شان می‌شوی تا حدی که حتی از عافیت و رفاه کار و زندگی در شهر می‌گذری.
عاطف باستانی‌فر مدیرآموزگاری که ۱۷ سال است با خواست و علاقه قلبی خود درس علم، ادب، مهر و زندگی را برای کودکان و دانش‌آموزان مناطق ییلاقی و عشایری در تالش مشق می‌کند و امسال به عنوان مدیرآموزگار نمونه شهرستان تالش برگزیده شده است.
وی هر روز مسیر طولانی ۳۵ کیلومتری را با ماشین شخصی و پس از آن مسیری را هم با پای پیاده طی می‌کند و به عبارتی خود می‌سوزد تا نور سوادآموزی در دل کودکان مستعد فراگیری دانش در ییلاقات عشایرنشین تالش قوت بگیرد و خاموش نشود.
باستانی‌فر دوره تحصیلی خود را تا سوم راهنمایی در حوزه شهری سپری می‌کند و پس از آن به دلیل مشکلات زندگی و برای کمک به خانواده ترک تحصیل می‌کند تا اینکه به خدمت سربازی می‌رود و بعد از اتمام خدمت، بنابر شرایط سنی در مدرسه شبانه ادامه تحصیل می‌دهد و دیپلم، فوق دیپلم حسابداری و لیسانس تربیت بدنی را دریافت می‌کند.
وقتی که با وی تماس می‌گیرم تا به مناسبت روز معلم صحبت کنم ضمن استقبال فرصتی می‌خواهد تا به نقطه‌ای برسد که آنتن‌دهی سهل‌تر باشد، اینگونه آغاز می‌کند: در قالب طرح مهرآفرین توفیق خدمت در آموزش و پرورش را پیدا کردم، ۱۷ سال و ۷ ماه سابقه آموزشی دارم، قبل از آن ۵ سال هم به عنوان امور دفتری و معاون در مدارس مناطق محروم بودم.
وی افزود: در حال حاضر مدیرآموزگار عشایری شهرستان تالش هستم از سال ۱۳۹۰ وارد حرفه آموزشی شدم، اولین منطقه خدمتم منطقه عشایری بره پشت بود که سه سال آموزگار چندپایه بودم، سپس به دهنه سراگاه منتقل شدم و ۶ سال هم آنجا خدمت کردم.
باستانی‌فر ادامه داد: از سال ۱۴۰۰ به ییلاق قائم قلعه چال ریک منتقل شدم که در حال حاضر در این مدرسه مدیرآموزگار هستم و الان ۵ پایه اول، دوم، سوم، چهارم و ششم را در این مدرسه تدریس می‌کنم، ۷ دانش‌آموز دارم که دو دانش‌آموز دختر پایه اول و یک دانش‌آموز دختر پایه ششم و بقیه آنها پسر هستند، چند نفر آنها از روستاهای همجوار ایربو و لِر و قلعه چال می‌آیند.
این معلم عشایری ادامه می‌دهد: دو فرزند به نامهای امیرحسین که لیسانس برق دارد و امیرعلی امسال دیپلم گرفته و کنکور شرکت می‌کند،دارم . همسرم هم بازنشسته آموزش و پرورش است و لیسانس آی تی دارد و بر حسب علاقه به فضای آموزشی در حال حاضر مدرسه غیر دولتی دارد.
وی در خصوص مسیر رفت و آمد به مدرسه می‌گوید: هر روز از تالش ۳۵ کیلومتر را تا ییلاق قائم قلعه چال ریک طی می‌کنم و مجدد این مسیر را برمی‌گردم، البته تا یک مسیری با ماشین می‌روم و در نزدیکی پل ماشین را پارک می‌کنم و مجدد مسیر ۳۰ دقیقه‌ای را پیاده می‌روم تا به مدرسه برسم. حتی یکی از دانش‌آموزانم را که از روستاهای همجوار به مدرسه می‌آید تا یک مسیری موقع آمدن و برگشتن همراه خودم می‌آورم و می‌برم.
باستانی‌فر در خصوص تجربه آموزش چند پایه در یک کلاس گفت: به ترتیب پایه مباحث درس و تمرین و پرسش را از پایه اول آغاز می‌کنم، زنگ‌های تفریح فرصت‌های یک ربع برای استراحت دارند، چند پایه به نوعی تکرار و تمرین برای پایه‌های دیگر هم محسوب می‌شود.
این مدیرآموزگار مدرسه عشایری بااشاره به اینکه مدرسه تک کلاسه نوساز است که از سال ۱۳۹۸به همت خیرین مدرسه‌ساز احداث شده و در اختیار دانش آموزان عشایری قرار گرفته است، گفت: وسایل ورزشی و آموزشی، پروژکتور و لپ تاپ داریم و از نظر امکانات آموزشی تفاوتی با مدارس شهری ندارد، اما معتقدم آن فضا وامکانات آموزشی و بهداشتی که در شهر است باید در عشایری چند برابر شود.
وی در خصوص تفاوت آموزش در مناطق عشایری با سایر مناطق می‌گوید: بارزترین تفاوت تدریس در دوره کرونا مشهود بود در مناطق شهری به دلیل سهولت دسترسی به برق، اینترنت و سایر امکانات آموزشی آموزش‌های مجازی به سهولت پیگیری می‌شد اما برای مناطق ییلاقی چون به دلیل شدت وزش باد در این مناطق اغلب اوقات قطعی برق داشتند و آنتن‌دهی به دلیل پوشش منطقه مطلوب نبود، حضوری آموزش‌ها دنبال می‌شد.
وی پدارنه از شوق دانش‌آموزانش می‌گوید: دانش‌آموزان عشایری به شدت سختکوش هستند و با وجود اینکه کمک‌کار خانواده در امور دامداری و کشاورزی می‌باشند اما به نحو احسنت تکالیف و مشق‌ها را انجام می‌دهند.
این معلم عشایری در پاسخ به این سوال که چرا با وجود سختی‌های مسیر مصمم هستید که در مناطق عشایری تدریس کنید؟ گفت: من علاقه خاصی به عشایر دارم زیرا عشایر مردمان با صفا، صادق و پر تلاشی هستند، علاوه براین حضور در طبیعت علت دیگری است که باعث شده به عنوان آموزگار در مناطق عشایری خدمت کنم.
باستانی‌فر ادامه تحصیل دانش‌آموزان عشایر را مهم‌ترین دغدغه‌اش عنوان می‌کند و ادامه می‌دهد: دانش‌آموزان عشایری بعد از اینکه پایه ششم را تمام می‌کنند به مدارس شبانه روزی در نواحی شهری می‌روند که این رفت و آمدها برای این دانش‌آموزان و خانواده‌هایشان سخت است، ایکاش می‌شد در ییلاقات همجوار یک مدرسه شبانه روزی دخترانه احداث کنند زیرا بیشتر دانش آموزان عشایری دختر به دلیل مسافت مدرسه شبانه روزی بعد از اتمام پایه ششم ترک تحصیل می‌کنند.
این معلم که خود کوهنورد است و سابقه صعود به سبلان و دماوند هم دارد، در خصوص فعالیت‌های پرورشی دانش‌آموزان عشایر گفت: برای بچه‌های اردو برگزار می‌کنم که حتی خواهر و برادر کوچکترشان هم همراه خود می‌آورند، این اردو را در مسافتی نزدیک روستا و خارج از محیط مدرسه برگزار می‌کنیم و از نزدیک با داروهای گیاهی بومی منطقه و خواص‌شان آشنا می‌شوند.
وی با بیان اینکه معلم عشایر به نوعی عضو خانواده دانش‌آموزان است و همانطور که دلسوزانه درس می‌دهد و به دانش‌آموزانش کمک می‌کند با اولیای دانش‌آموزان هم ارتباط و تعامل صمیمانه دارد، تصریح کرد: گاهی اوقات که دانش‌آموز یا عضوی از خانواده‌شان بیمار می‌شود همراه خودم می‌آورم درمانگاه یا اگر به دارو نیاز داشته باشند از شهر تهیه می‌کنم برایشان می‌برم. حتی زمانی که فصل سرما و برف بود، کپسول خالی گاز را از روستا می‌آورم و شارژ می‌کنم و مجدد برایشان می‌برم، منظورم این است که در مناطق عشایری فقط معلم نیستیم به نوعی مثل عضوی از خانواده به اهالی در حد توان کمک می‌کنیم.
این معلم مدرسه عشایری قائم قلعه چال ادامه داد: حتی پیش آمده که در زمان برگشت بارش برف به حدی بوده که مجبور شدم ماشین را روستای ایربو بگذارم و یکی از اهالی که نیسان داشته، چادر ماشین‌ش را روی ماشین من کشیده و سه روز در منزل اهالی ماندم.
وی با اشاره به خاطرات تلخ و شیرین تدریس در مناطق عشایری گفت: سال ۱۳۹۹ وقتی در سراگاه مشغول خدمت بودم باید از ۷ پل چوبی گذر می‌شدیم تا به مدرسه برسیم، شدت بارش و وقوع سیل به حدی بود که پل‌ها را برد، آن روز من به همراه محمدعلی نیکخو که مدیرآموزگار بود و اکنون بازنشست شده، دانش‌آموزان را به صورت دست به دست و یکی به یکی از رودخانه عبور دادیم.
باستانی‌فر از آرزویش برای دانش‌آموزان عشایر می‌گوید: دانش‌آموزان عشایر فرشته‌های مظلومی هستند که شوق فراگیری آموزش دارند، باید خیلی بیشتر مورد توجه قرار گیرند. آرزو می‌کنم هیچ دانش‌آموز عشایری ترک تحصیل نکند. دانش‌آموز دختری داشتم که بنابر اجبار خانواده می‌خواست ترک تحصیل کند که بعد از کلی صحبت با پدرش توانستیم وی را راضی کنیم تا اجازه بدهد دخترش در مدرسه شبانه روزی ثبت‌نام کند و ادامه تحصیل دهد، الان همان دختر فارغ التحصیل شده و معلم است و هر وقت من را می‌بیند کلی تشکر می‌کند که شما نگذاشتید من ترک تحصیل کنم.
وی در پاسخ به این سوال که تاحالا هدیه روز معلم چی گرفتید، گفت: دانش‌آموزان خوب عشایری حاصل دسترنج‌شان که محصولات کشاورزی و دامی نظیر ماست و پنیر و تخم مرغ و شیر است، می‌آورند که باارزشترین هدیه است، من هم هفته‌ای یک روز همسرم غذا درست می‌کند برایشان می‌برم یا به عنوان تغذیه زنگ تفریح برایشان میوه می‌برم.
باستانی‌فر در پایان از خبرگزاری ایسنا که به یاد معلمان عشایری و ییلاقی بود، تشکر و قدردانی کرد.
انتهای پیام
تصاویر پدر ساواکی مهران غفوریان