راه‌اندازی دانشکده‌های موضوعی و کارآفرینی متناسب با زیست بوم استان‌ها
تاریخ انتشار: ۲۴ شهریور ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۳۱۲۰۶۶۷
به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری ایسکانیوز از روابط عمومی دانشگاه آزاد اسلامی، محمدمهدی طهرانچی رئیس دانشگاه آزاد اسلامی در مراسم تکریم و معارفه سرپرست دانشگاه آزاد اسلامی استان یزد که صبح امروز در واحد یزد برگزار شد، گفت: بسیار خرسندم که در مراسم تکریم از فعالیت‌ها و خدمات خانم طباطبایی و معارفه دهقانی اشکذری که از فارغ التحصیلان، اعضای هیئت علمی و مدیران دانشگاه آزاد اسلامی است، حضور یافته‌ام.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی با اشاره به تحولات اخیر جهان تصریح کرد: امروز با مفهومی تحت عنوان پاندمی کرونا مواجه هستیم که منجر به ایجاد فاصله اجتماعی در فضای حقیقی و ارتباطات گسترده اجتماعی در فضای مجازی شده است. این پدیده هرچه در فضای حقیقی انسان‌ها را از هم دور کرده، اما در فضای مجازی توانسته ارتباطات، آموزش و زندگی را تسهیل کند.
طهرانچی خاطرنشان کرد: واقعیت این است که نمی توان این گذاره که در بیش از یک سال و نیم گذشته اتفاق افتاده را با پاندمی‌های گذشته مقایسه کرد و سؤالی که در این باره مطرح می‌شود، این است که منشأ این پاندمی چیست؟ غرب دوران تمدنی خود را طی می‌کند، به طوری که پس از انقلاب صنعتی، انسانی که خلیفه الله بود را به شهروند و کنشگر در محیط اجتماع تبدیل کرد و تلاش داشت تا ارتباط انسان با خدا را قطع کند. به همین دلیل موضوع شهروند فرهنگی به وجود آمد. در مرحله بعد و در قرن بیستم، شهروند فرهنگی تبدیل به شهروند اجتماعی شد و کسانی که در گذشته با نام خود، پدر و استاد شناخته می‌شدند، دیگر با کد ملی و سازمانی که در آن تحصیل کرده‌اند، شناخته می‌شدند.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی با بیان اینکه پس از فروپاشی اتحاد جماهیر شوروی، ایده‌ای در نظریات غرب مطرح شد که شهروند اجتماعی را به شهروند جهانی تبدیل کنند، گفت: در ابتدا فرهنگ‌ها با این موضوع که به نوعی جنگ تمدن‌ها بود، مخالفت کردند، اما فناوری اطلاعات و انقلاب الکترونیک به مرور بستر مفهوم شهروند جهان شبکه‌ای را تسهیل کرد.
وی افزود: در این برهه، اقتصاد ملی و هویت ملی در معرض ویرانی قرار گرفت، به طوری که امروز می‌بینیم ارز دیجیتال تبدیل به پول ملی شده و در جهان شبکه‌ای، اقتصاد ملی جای خود را به اقتصاد فراملی داده است. در بحث ویران کردن هویت ملی نیز شاهد آن بودیم که در بازی‌های المپیک که نماد همگرایی ملت‌هاست و ورزشکاران با افتخار نماینده پرچم کشور خود هستند، در برابر کسی که پرچم بی‌وطنی دارد، قرار می‌گیرند.
طهرانچی با بیان اینکه اکنون سؤالی جدی مطرح است که «آیا پاندمی کرونا محصول جهانی شدن است یا بخشی از فرآیند جهانی شدن؟» گفت: این سؤال بدین معنی است که مشخص نیست ایده‌ها و تئوری‌های جهانی شدن باعث وقوع این پاندمی شد یا اینکه کرونا تنها بخشی از فرآیند پیچیده جهانی‌شدن بوده است، البته مفروض دوم به ذهن نزدیک‌تر است، چرا که شاهد بودیم که زیرساخت‌های فضای مجازی از قبل به گونه‌ای آماده شده بود که در پاندمی کرونا دچار اختلال نشد. دلیل هرچه باشد، در واقع زنگ خطری است که باید مراقب باشیم ملیت، هویت و فرهنگ آسیب نبیند، چرا که تمدن غرب در حال ضربه زدن به دین، فرهنگ، تاریخ و تمدن ملت‌هاست.
عضو هیئت امنای دانشگاه آزاد اسلامی خاطرنشان کرد: در فرآیند جهانی شدن، حتی زبان ملت‌ها نیز مورد تهدید واقع شده است. آنها به خوبی می‌دانند زبان مادری زبان تفکر است، بنابراین ما را از زبان مادری به سمت زبان ارتباطی سوق می‌دهند، چرا که در زبان ارتباطی و زبان دوم، دیگر تفکر و پیچیدگی‌های ادبیات زبان مادری وجود ندارد و از این طریق می‌خواهند ملت‌ها را از زیست بوم و تاریخ خود دور کنند؛ همانطور که پس از حاکم شدن کمونیست، تصمیم گرفتند که خط و زبان کشورها را تغییر دهند تا بتوانند رابطه جوانان با تاریخ خود را قطع کنند.
وی ادامه داد: از دو سال گذشته تاکنون اتفاقات عجیبی در حال رخ دادن است. کشور ما نیز وارد عرصه فضای مجازی شد و تمامی مدارس و دانشگاه‌ها را غیرحضوری کرد. ما «فناوری ستیز» نیستیم، ولی نباید «فناوری شیفته» هم باشیم. این در حالی است که کشور چین که مبدأ کرونا بود و کشورهای اروپایی که به صورت شدیدتر درگیر همه‌گیری کرونا بودند، هیچ‌گاه مدارس و دانشگاه‌های خود را به صورت کلی تعطیل نکردند.
طهرانچی با بیان اینکه جهانی‌سازی تلاش دارد تا خود را به ملت‌ها تحمیل کند، گفت: واقعیت این است که نسل گذشته در جهان شبکه ای هضم نمی‌شود، اما برنامه غرب این است که فرزندان ما را با شاکله‌ای بار آورد که ملیت، هویت، دیانت و فرهنگ نیست و این خطری جدی دارد. چاره کار این است که به آموزش در محیط مدرسه و دانشگاه بازگردیم، چرا که در آموزش مجازی فقط به بحث یادگیری و یاددهی توجه شده و عملاً موضوع پرورش که در کنار آموزش قرار دارد، نادیده گرفته شده است.
دانشگاه باید ارتباط اجتماعی در جهان شبکه‌ای را به جوانان بیاموزدرئیس دانشگاه آزاد اسلامی ادامه داد: راه مقابله این است که ارتباط دانش‌آموز و دانشجو با زیست بوم و معلم را احیا کنیم، چرا که استاد پشت کامپیوتر تبدیل به فردی می‌شود که مجموعه اطلاعات را به دانش‌آموز یا دانشجو منتقل می‌کند، اما آنچه در آموزش مهم است، کنش و واکنش تربیتی استاد است.
وی تأکید کرد: اینکه دانشگاه آزاد اسلامی تأکید دارد که دانشگاه باید به آینده جوانان توجه داشته باشد و در این راستا اقدام به راه اندازی سراهای نوآوری و برگزاری دوره‌های فرهنگی کرده، بدین معنی است که این دانشگاه به دنبال آن است که مسیری که غرب طراحی کرده را طی نکند. معتقدیم دانشگاه باید ارتباط اجتماعی در جهان شبکه ای را به جوانان بیاموزد.
طهرانچی با بیان اینکه مقام معظم رهبری چهار سال پیش این هشدار را دادند که اگر در جهان شبکه ای قوی نشویم، انقلاب، تاریخ، اقتصاد و غیره ما مورد هجمه قرار می‌گیرد و آنچه امروز می‌بینیم پیش‌بینی چهار سال پیش معظم له است، گفت: اگر دانشگاه رسالت خود را در این پیچ تاریخی به خوبی ایفا نکند، در جهانی‌سازی حذف شده است، اما واقعیت این است که فرهنگ کشور ما همواره بر فرهنگ‌ها و حملات فرهنگی مهاجمین چیره بوده است.
عضو هیئت امنای دانشگاه آزاد اسلامی تأکید کرد: این دانشگاه تلاش دارد در مقابله با پدیده جهانی شدن، از هویت دینی، سرزمینی، قومی، فرهنگی و فرهیختگی خود دفاع کند، چرا که معتقدیم تفاوت‌های قومی، زبان و رنگ پوست انسان‌ها از نشانه‌های خداست و برخی به جنگ با آیات الهی آمده‌اند. دانشگاه باید با این جنگ مقابله کند.
وی با بیان اینکه دانشگاه آزاد اسلامی برای این تحول، یک سند پنج ساله راهبردی عملیاتی تدوین کرده که در آن چرخش‌های تحول‌آفرین دیده شده است، گفت: دانشگاه آزاد اسلامی قصد دارد نه به عنوان یک عنصر تبعی، بلکه به عنوان یک عنصر تحول‌آفرین نقش خود را ایفا کند. در این راستا، سند آمایش نیز در استان‌ها در حال تدوین است که عواملی ازجمله رشد جمعیت و سهم استان در تولید ناخالص داخلی، وضعیت آموزشی، معادن و ظرفیت‌ها، خدمات عمومی و غیره در تدوین آن لحاظ می‌شود.
طهرانچی در پایان خاطرنشان کرد: در این تهدید جهانی، اگر جوانان را متعلق به زیست‌بوم خود تربیت نکنیم، تبدیل به عنصری بی‌هویت در جهان شبکه‌ای خواهند شد. نگاه ما در آینده دانشگاه آزاد اسلامی این است که مجموعه‌ای از دانشکده‌های موضوعی، مهارت و کارآفرینی و دانشی داشته باشیم که در آن آموزش، مهارت و کارآفرینی در موضوعات مختلف و متناسب با هر استان ارائه شود. دانشگاه آزاد اسلامی یک دانشگاه شهرپایه و تأثیرگذار در استان‌هاست و باید این تأثیرگذاری را بیش از پیش تقویت کنیم. امیدوارم نسبت به این امانت مهم در این مقطع تاریخی امانتدار خوبی باشیم.
انتهای پیام/
منبع: ایسکانیوز
کلیدواژه: محمدمهدی طهرانچی دانشگاه آزاد اسلامی جهان شبکه ای فضای مجازی جهانی شدن زیست بوم ملت ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.iscanews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسکانیوز» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۳۱۲۰۶۶۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
اولین دانشکده علوم خانواده ایران در دانشگاه تهران افتتاح شد
به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، منصوره کرمی همسر شهید مسعود علیمحمدی استاد شهید دانشگاه تهران که با دستور رئیس دانشگاه تهران به عنوان مشاور دانشکده علوم خانواده فعالیت می‌کند، در آئین بهره‌برداری از اولین ساختمان این دانشکده که همزمان با روز معلم و استاد برگزار شد، حضور داشت و روبان این افتتاحیه را قیچی کرد.
انسیه خزعلی، معاون رئیس‌جمهوری در امور زنان و خانواده، امروز چهارشنبه ۱۲ اردیبهشت ماه در آئین افتتاح ساختمان دانشکده علوم خانواده که با حضور رئیس دانشگاه تهران و معاون آموزشی وزیر علوم برگزار شد، به اهمیت مسئله خانواده اشاره کرد و گفت: بسیاری از تهاجم‌های دشمن در راستای حذف و انحراف خانواده و فردگرایی و فاصله گرفتن از یک زندگی جمعی و مشارکتی و طبیعی در خانواده است؛ بنابراین رئیس‌جمهور کشورمان عنوان «جنبش تعهد به خانواده» را در سازمان ملل مطرح کردند.
استاد دانشگاه الزهرا (س) با بیان اینکه حرکت غرب در سه حیطه «با نفی جنسیت در سند ۲۰۳۰»، «رواج خانواده‌های تک واحدی» و «با به رسمیت شناختن خانواده‌های انحرافی و هم‌جنس» به خانواده ضربه می‌زند، تاکید کرد: وظیفه داریم مبانی و زیرساخت‌های شناساندن خانواده‌های فطری و طبیعی که اساس تربیت انسان‌ها در آن شکل می‌گیرد را مورد توجه قرار دهیم، بر این مبنا ایستادگی کنیم و پایداری نشان دهیم و در حطیه علمی قوی پیش برویم و تاکید بر خانواده گسترده در فرهنگ و تمدن ایرانی اسلامی را معرفی کنیم.
معاون رئیس‌جمهوری در امور زنان و خانواده با ابراز امیدواری نسبت به اینکه دانشکده علوم خانواده دانشگاه تهران به عنوان مرکزیت و محوریت شناساندن خانواده، پشتیبانی از خانواده و انتشار و گسترش فکر در حوزه خانواده عمل کند، گفت: سند تعهد به خانواده آماده شده است و این سند در روز بین‌المللی خانواده رونمایی می‌شود.
به گزارش روابط عمومی دانشگاه تهران، دکتر قاسم عموعابدینی، معاون آموزشی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری نیز در این مراسم گفت: در دوره جاری مدیریتی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری موفق شدیم تا در شورای گسترش آموزش عالی مصوب کنیم که دانشکده علوم خانواده در سه دانشگاه تهران، شهیدبهشتی و الزهرا (س) ایجاد شود.
دکتر عموعابدینی، گسترش فعالیت‌های علمی بین رشته‌ای در قالب دانشکده علوم خانواده را مسیر درستی در راستای تقویت خانواده در پرتو تعلیم و تربیت دانست و خاطرنشان کرد: در برنامه تحولی وزارت علوم که سال گذشته به دانشگاه‌ها اعلام شد، ایجاد ۱۵ رشته مرتبط با خانواده مورد تاکید قرار گرفت.
در آغاز این برنامه نیز دکتر فاطمه یزدیان، رئیس دانشکده علوم خانواده دانشگاه تهران، گزارشی از روند تاسیس و راه‌اندازی این دانشکده ارائه کرد و گفت: نیاز بود مبنای تاسیس این دانشکده بر پایه توسعه زیست‌بوم، گفتمان‌سازی، اجتماع‌سازی و ارائه راه حل‌های بر پایه نوآوری اجتماعی داشته باشیم؛ چراکه ضرورت تاسیس دانشکده علوم خانواده بر پایه برخی شاخص‌ها نظیر جمعیت، سلامت اجتماعی، سلامت فیزیکی و توانمندسازی و مباحثی در زمینه حکمرانی است.
وی در ادامه سخنان خود به معرفی ارکان دانشکده تازه تاسیس علوم خانواده پرداخت و گفت: دانشکده دارای چندین رکن از جمله بخش آموزش و پژوهش، اندیشکده کسب‌وکار خانوادگی، مرکز مطالعات زنان و خانواده و خانه خلاق و نوآوری، آزمایشگاه تاثیر، اندیشکده تاثیر و نوآوری اجتماعی و مرکز جامع تعلیم و تربیت خانواده‌محور است.
رئیس دانشکده علوم خانواده دانشگاه تهران همچنین به همکاری دانشگاه علوم پزشکی در این دانشکده اشاره کرد و گفت: این دانشکده با گروه سلامت و خانواده دانشگاه علوم پزشکی تهران همکاری دارد و یکی از گروه‌های مستقر در این دانشکده به صورت مشترک با دانشگاه علوم پزشکی اجرا می‌شود.
دکتر یزدیان به اهداف راه‌اندازی اندیشکده کسب‌وکار این دانشکده نیز پرداخت و گفت: هدف از راه‌اندازی این اندیشکده، افزایش توانمندی در حوزه کسب‌وکار خانوادگی و کنشگری سالم بین صنعت، دانشگاه و حاکمیت است.
رئیس دانشکده تازه تاسیس علوم خانواده دانشگاه تهران، ضمن معرفی و بیان اهداف مرکز مطالعات زنان و خانه خلاق و نوآوری، از راه‌اندازی آزمایشگاه تاثیر از سوی معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری خبر داد و گفت: این آزمایشگاه جامع، نخستین آزمایشگاه در حوزه علوم انسانی است و یک ابرپروژه و یک پروژه پیشران و یک هم‌آفرینی برای آینده است که عملاً فعالیت‌ها، طرح‌ها و سیاست‌ها و برنامه‌هایی که در حوزه زنان انجام خواهد شد را از نظر تاثیرگذاری بررسی می‌کند.
وی هدف از تاسیس اندیشکده بانکداری و نوآوری اجتماعی را ارتقای پژوهش‌ها در زمینه بانکداری و مالی بر پایه نوآوری اجتماعی ولی برای ارتقای تعالی خانواده دانست و در بخش دیگری از سخنان خود به نحوه جذب دانشجو در این دانشکده پرداخت و پذیریش از طریق آزمون سراسری، استاد محوری و معرفی از طریق سازمان‌ها و ارگان‌ها را از جمله روش‌های جذب دانشجو در این دانشکده برشمرد.
وی در پایان به راه‌اندازی سایت دانشکده علوم خانواده به سه زبان فارسی، انگلیسی و فرانسه اشاره کرد و گفت: به زودی زبان عربی نیز به این زبان‌ها افزوده می‌شود.
انتهای پیام/
مدیررسانهای پرسپولیس: سپاهان به جای شکایت بیجا، عذرخواهی کند