به نقل از «خبرگزاری برنا»

برندگان جایزه نوبل ۲۰۲۱ اعلام شدند

تاریخ انتشار: ۱۵ مهر ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۳۳۱۷۰۴۱

کمیته نوبل برندگان جایزه نوبل پزشکی، فیزیک و شیمی۲۰۲۱ را اعلام کردند.

به گزارش برنا؛ جایزه نوبل یکی از معتربرتین جایزه‌های حوزه علمی است و در سال ۱۸۵ به وصیت آلفرد نوبل شیمیدان و کارخانه‌دار سوئدی بنیان گذاشته شد. این جایزه به طور سالانه در رشته‌های فیزیک، شیمی، فیزیولوژی و پزشکی، اقتصاد، ادبیات و صلح به افرادی تعلق می‌گیرد که بیشترین خدمت را در این حوزه‌ها به مردم کرده‌ باشند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

نوبل پزشکی ۲۰۲۱

براساس اعلام انستیتوی کارولینسکا در استکهلم دیوید جولیوس و آردم پاتاپوتیان برندگان نوبل پزشکی ۲۰۲۱ برای کشف بخش جدیدی از گیرنده‌های دما و لامسه را در بدن انسان شدند. جولیوس ۶۵ ساله آمریکایی با استفاد از ترکیب تند فلقل چیلی موفق به شناسایی حسگری در انتهای عصب پوست شده است. پاتایوتیان ۵۴ ساله آمریکایی ارمنی نیز گروه جدیدی از حسگرهای لامسه را کشف کرده که به محرک‌های مکانیکی پوست و اندام‌های داخلی واکنش نشان می‌دهند. یافته‌های این دانشمندان حلقه گمشده در انسان از تعامل پیچیده بین حواس و محیط را شناسایی کرده و درک بشر از احساس سرما، گرما و محرک‌های مکانیکی سیستم عصبی بدن را افزایش داده است.

نوبل فیزیک ۲۰۲۱

شیوکورو مانابه، کلاوس هاسلمن و جورجیو پاریسی به پاس تلاش‌های پیشگامانه برای درک انسان از سیستم‌های پیچیده فیزیکی به طور مشترک برنده جایزه فیزیک نوبل ۲۰۲۱ شدند. نیمی از این جایزه متعلق به مانابه از آمریکا و هسلمن از آلمان و نیم دیگر آن متعلق به پاریسی از ایتالیاست. پاریسی ۷۳ ساله موفق به کشف الگوهای پنهان در مواد پیچیده شده که از مهم‌ترین مشارکت‌ها در نظریه سیستم‌های پیچیده به شمار می‌رود. هاسلمن و مانابه نیز برای مدلسازی فیزیکی آب‌وهوای زمین، سنجش متغیرها و پیش‌بینی دقیق گرمایش جهانی برنده جایزه نوبل شده‌اند.

درواقع هاسلمن مدلی اختراع کرده که شرایط جوی و آب‌وهوایی را به یکدیگر مرتبط می‌کند. با استفاده از روش‌های وی ثابت شد که دلیل افزایش دما در جو زمین انتشار گاز دی‌اکسید کربن ناشی از فعالیت‌های انسانی است. مانابه از پیشگامان استفاده از کامپیوتر برای شبیه‌سازی تغییرات آب‌وهواست.

نوبل شیمی ۲۰۲۱

بنیامین لیست از آلمانی و دیوید مک‌میلان بریتانیایی آمریکایی برای توسعه ارگانوکاتالیز نامتقارن موفق به دریافت نوبل شیمی ۲۰۲۱ شدند. این دو دانشمند ابزار دقیق و نوینی براس ساخت مولکولی توسعه داده‌اند. این ابزار که ارگانوکاتالیز نام دارد، نقش مهمی در تحقیقات دارویی ایفا می‌کند. کاتالیزورها ابزاری کلیدی در علم شیمی به شمار می‌روند اما شیمیدانان برای مدت زیادی بر این باور بودند که تنها دو کاتالیزور، شامل فلزات و آنزیم‌ها، وجود دارد. لیست و مک‌میلان در تحقیقات جداگانه‌ای نوع سوم کاتالیز را توسعه داده‌اند که ارگانوکاتالیز نامتقارن نام دارر و روی مولکول‌های آلی کوچک ایجاد می‌شود. این کاتالیزورهای آلی چارچوبی پایدار از اتم‌های کربن دارند بنابراین گروه‌های شیمیایی فعال‌تری می‌توانند به آن متصل شوند. این کاتالیزور سازگار با محیط‌زیست و تولید آن مقرون‌به‌صرفه‌تر است.

 

منبع: خبرگزاری برنا

کلیدواژه: فیزیولوژی ادبیات بدن انسان پوست فیزیک آلمان گرمایش جهانی جایزه نوبل زمین گاز کربن شیمی فلزات جایزه نوبل شیمی فیزیک پزشکی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.borna.news دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری برنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۳۳۱۷۰۴۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

سید محمد خاتمی: تورم به سطح فوق العاده نگران کننده ای رسیده است /نباید با ذهنیت‌های بسته به سراغ امور پیچیده کشور رفت

به گزارش خبرگزاری خبرآنلاین، گزارش تحقیقی «مسأله دانشگاه در ایران؛ مخاطرات توسعه علمی و چشم‌اندازهای پیش رو» با مشارکت جمعی از مدیران سابق، نظریه‌پردازان، متخصصان، کارشناسان و فعالان دانشگاهی و دانشجویی، زیر نظر سید محمد خاتمی انجام شده است، ارائه و منتشر شد.

آنگونه که جماران روایت کرده، در این رابطه، سید محمد خاتمی در نشستی که در آستانه روز معلم و با حضور جمعی از استادان و متخصصان دانشگاه و مدیران پیشین آموزش عالی برگزاری شد، ضمن اشاره به شرایط دشوار و حساس سیاسی و اجتماعی و اقتصادی کشور و گرامی‌داشت روز معلم به تبیین ضرورت‌ و زمینه‌های شکل‌گیری و تدوین این گزارش کارشناسانه و تجربه‌های پیشین مشابه آن پرداخت.

خاتمی گفت: این متن چهارمین تلاش پس از گزارش‌های «آسیب‌شناسی اصلاحات»، «مسأله حجاب، واقعیت‌ها و راهکارها» و «مسائل آموزش و پرورش» است که در تدوین آن عرف کارشناسانه و تجارب و دیدگاه‌های متخصصان بنای گفت‌وگوی میان نخبگان و جامعه قرار گرفته است.

رئیس دولت اصلاحات گفت: من در این دوره به دوستان گفتم به جای مسائل خیلی کلی، بنیادین و اساسی که باید روی آن فکر کرد، مورد به مورد مسائل را بررسی کنیم؛ مسأله‌شناسی کنیم و اعلام کنیم راه‌حل‌های مسأله چیست.

وی تأکید کرد: ما در این عرصه برنامه ارائه نمی‌دهیم زیرا ارائه برنامه را باید کسانی انجام دهند که امکانات اجرایی در اختیارشان است. رویکرد این گزارش‌ها بیشتر ناظر به شناخت و حل مسأله است.

باید از تجربه‌ها درس گرفت

خاتمی با اشاره به پژوهش آماده شده دربارهٔ آموزش‌عالی ابراز امیدواری کرد که انتشار آن زمینه را برای بحث‌های گسترده‌تر صاحب‌نظران فراهم ‌کند.

خاتمی گفت: باید از تجربه‌ها درس گرفت و رهیافت‌های افق‌گشا را با فهم و نقد عملکردهای گذشته در مقاطع مختلف پیدا کرد. ما در هیچ‌جا خاتم‌الفلاسفه یا خاتم‌العلما نداریم. حتی اندیشه متفکرانی مثل ملاصدرا هم کاملاً رنگ و بوی زمانه خودش را داشته و دارد. یعنی وقتی زمانه عوض شد، ممکن است این تفکرات هم تغییر پیدا کند. بر اساس همین دیدگاه باید تأکید کنم که این متن نهایی نیست، چارچوبی از یک رویکرد است و تلاش شده که مسائل از دیدگاه کارشناسی دیده شوند و راهکارهایی ارائه شوند و اگر دستگاه‌های اجرایی، یا سیاست‌گذاران و سیاست‌ورزان فعلی مسائل آموزش عالی بخواهند به اینها توجه کنند باید از دل این دست گزارش و گفت‌وگوهای پس از آن‌ها برنامه‌هایی اجرایی درآورند.

رئیس دولت اصلاحات با اشاره به ضرورت بررسی نقادانه سیاست‌ها و برنامه‌های راهبردی در همه زمینه‌ها از جمله حوزه علوم و فناوری به روند تدوین چشم‌انداز بیست ساله کشور و سپس برنامه چهارم توسعه پرداخت که بر مبنای آن‌ها در سال‌های پایانی دولت اصلاحات تلاش‌های زیادی برای ارائه یک مسیر مدون برای توسعه کشور بر پایه توسعه علمی شده بود.

خاتمی در ادامه یادآور شد: افرادی با این دیدگاه و رویکردها مخالف بودند، اولین کاری که کردند، برنامه چهارم را که یک برنامه بسیار مترقی و خوب بود و با لحاظ دیدگاه‌های چشم‌انداز تنظیم شده بود کنار گذاشتند و مسائلی که می‌بینید پیش آمد؛ از جمله بحث طبیعی کردن قیمت‌ها که قرار بود در کل برنامه پنج ساله با یک شیب ملایمی انجام شود تا اثر منفی در جامعه نداشته باشد و در عین حال با سیاست‌های جبرانی، درآمد آن صرف کسانی شود که درآمد کمتری دارند یا بهای حامل‌های انرژی بهبود پیدا کند.

تنها یک سال از برنامه چشم‌انداز ۲۰ ساله مانده است، باید ببینیم چرا به شاخص‌های نهایی آن نزدیک نشده‌ایم

رئیس دولت اصلاحات در ادامه افزود: اولین کار مجلس هفتم تثبیت قیمت‌ها بود و دیدیم که به کجا رسیدیم و مسأله تورم و افزایش نقدینگی و مسائل دیگری که روز به روز افزایش پیدا کرد و امروز به سطح فوق‌العاده نگران کننده‌ای رسیده است و امیدوارم بزرگان کشور این نگرانی را داشته باشند که حلش کنند. تنها یک سال از برنامه چشم‌انداز ۲۰ ساله مانده است، باید ببینیم چرا به شاخص‌های نهایی آن نزدیک نشده‌ایم.

خاتمی در ادامه با تأکید بر اینکه آموزش عالی از مهمترین نهادهای امروز جامعه ما است، اظهار داشت: دانش همیشه در عرصه حیات اجتماعی انسان جایگاه خودش را داشته است، ولی اولاً دانش به معنای جدید کلمه امر تازه‌ای است و ثانیاً باید توجه داشت که ضرورتاً متصدی امر دانش مجموعه آموزش عالی و افراد تشکیل دهنده این نهادها هستند و باید این موضوع مسأله اصلی و واقعی نهاهای تصمیم‌گیری‌ برای دانشگاه و جامعه باشد. مثلاً در آن زمان ما دیدگاهی در زمینه اداره دانشگاه‌ها بر پایه هیأت امنا و انتخاب مدیران داشتیم، این رویکرد اگرچه کامل نبود ولی قبول داشت که اعضای هیأت علمی افرادی را برای ریاست دانشگاه به وزیر علوم معرفی کنند و او در شورای عالی انقلاب فرهنگی مطرح کند و فردی برای ریاست دانشگاه انتخاب شود که حمایت عموم دانشگاهیان را با خود داشته باشد.

وی در پایان تأکید کرد: در حوزه علم و آموزش و دانشگاه مثل هر حوزه دیگر، اولین اصل «رویکرد» است. اگر دیدگاه ما به جهان، انسان و جامعه اصلاح نشود و به زندگی، نظم و سامان اجتماعی متناسب با نیاز و خواست انسان امروز و مقتضیات جهانی نگاه نداشته باشیم، معلوم نیست راه‌حل‌های مطرح شده برای مسائل پیش رو بتواند کارآمد باشد.

نباید با ذهنیت‌های بسته و جهت‌دار به سراغ امور پیچیده کشور رفت

اصل دوم «کارشناسی» است یعنی باید به مسائل و تنگناها و بحران‌های موجود کارشناسانه پرداخت و کارها را به کاردانان آگاه و روشن و بیدار سپرد، نه آنکه با ذهنیت‌های بسته و جهت‌دار به سراغ امور پیچیده کشور رفت. حداقل این است که زمینه‌های آزادانه و مؤثر گفت‌وگو را در جامعه، میان اهل نظر و فن فراهم شود که بتوانند نظرشان را مطرح کنند و این فکرها به مرحله عمل برسانند.

خاتمی در پایان افزود: این روزها کشور در شرایط حساسی به سر می‌برد، ان‌شاء‌الله خداوند شرّ دشمنان را کم کند و در موقعیت کنونی ما دیگر شاهد تنش تازه‌ای در عرصه حیات منطقه‌ای و ملی نباشیم؛ و جامعه ما بتواند راه توسعه مردم‌سالار را با سلامت و امنیت طی کند. به هرحال چشم امید ما همیشه برای عبور از بحران‌ها و گشودن افق‌ها در همه زمینه‌ها به نهاد دانشگاه و دانشگاهیان عزیز است.

27218

برای دسترسی سریع به تازه‌ترین اخبار و تحلیل‌ رویدادهای ایران و جهان اپلیکیشن خبرآنلاین را نصب کنید. کد خبر 1901320