آسیب فراوان بحران کرونا به کودکان / مسئولان سرمایه انسانی آینده کشور را جدی بگیرند
تاریخ انتشار: ۱۹ مهر ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۳۳۵۰۷۲۲
گروه استانها - کودکان از جمله اقشار بسیاری مهمی در هر جامعه هستند که برنامهریزی و سرمایهگذاری صحیح روی این قشر، میتواند توسعههاس مختلفی را برای جامعه رقم بزند. - اخبار استانها -
به گزارش خبرگزاری تسنیم از شهرکرد، کودکان پایههای مهم و اساسی جامعه هستند که آینده به دست آنان ساخته میشود، این گروه سنی حساس و مهم نیازهای فراوانی دارند که باید از سوی والدین و جامعه برآورده شود.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
کودکان بسیاری در دنیا مورد آزار و اذیت، خشونت و کشتار قرار میگیرند و در جنگها، درگیریها و رخدادهای طبیعی و غیرطبیعی دچار انواع آسیبها میشوند، کودکان زیادی نیز در خانوادههای ناامن و محلههای پرآسیب زندگی میکنند که آنان را به افرادی ضداجتماعی و ناکارآمد در جامعه تبدیل میکند.
پس از جنگ جهانی دوم به علت آسیبهای زیادی که کودکان دیدند روز 20 نوامبر سال 1989 را برای حمایت از کودکان و حفظ حقوق آنان به نام روز جهانی کودک نامگذاری کردند و پیماننامهای در این خصوص بین بیش از 50 کشور جهان منعقد شد که کشورهای زیادی نیز در سالهای بعد به آن پیوستند، کشور ما نیز در سال 1372 به این پیماننامه پیوست، همچنین در ایران 16 تا 22 مهرماه هفته ملی کودک نامگذاری میشود.
شخصیت، اعتماد به نفس، خودباوری، اندیشمندی، قدرت برنامهریزی و مدیریت از جمله توانمندیهایی است که کودکان باید در دوران حساس کودکی با آنها آشنا شوند تا در آینده از این ویژگیها استفاده و جامعه هدفمندتر و پربارتری بسازند.
در دین اسلام نیز سفارشات بسیاری نسبت به خوشرفتاری با کودکان شده است به طوری که پیامبر اکرم(ص) فرمودند: مَنْ کانَ عِنْدَهُ صَبِىٌّ فَلْيَتَصابَ لَهُ، هر کس با کودک سروکار دارد با او کودکانه رفتار کند.
اما متاسفانه در هر جامعهای کودکان در بخشهای مختلف مورد آزار و اذیتهای گوناگون قرار میگیرند و حتی مجبور به کار کردن و کسب درآمد میشوند تا بتوانند هزینههای خود و والدین خود را تامین کنند.
آسیب زیاد به کودکان در دوران کرونا / اجرای 20 عنوان برنامه برای کودکان
حجتالله آسمند، مدیرکل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان چهارمحال و بختیاری در گفتوگو با خبرنگار تسنیم درشهرکرد اظهار داشت: توجه و اهتمام ویژه به کودکان به عنوان آیندهسازان جامعه بسیار مهم است و اگر به آموزش آنان توجه نشود افراد مفید و موثری در آینده نخواهند شد.
وی افزود: شکلگیری شخصیت انسان در دوران کودکی است و باید حقوق کودکان را به خودشان، خانوادهها و مسئولان گوشزد کرد چرا که عدم آگاهی موجب کاستیهایی در رشد و بالندگی آنها میشود و با نامگذاری روز جهانی و هفته ملی کودک و اجرای برنامههای مختلف قصد داریم مردم و مسئولان را با استفاده از فضایی پرنشاط و پویا با حقوق کودکان آشنا و و نسبت به آن حساس کنیم.
مدیرکل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان عنوان داشت: در طول شیوع کرونا که کودکان در خانه بودند و از فضاهای مختلف تفریحی و آموزشی دور ماندند هرچند در فضای مجازی برنامههای مختلف اجرا شد اما دچار حالتی از رخوت شده و نیاز است این روحیه تغییر کند.
آسمند تصریح کرد: در استان 21 مرکز فرهنگی و هنری ثابت و سیار فعال است که حدود 20 عنوان برنامه در این مراکز برای کودکان اجرا میشود و به مناسبت هفته ملی کودک نیز در شهرکرد و سایر شهرهای استان برنامههای متنوع آموزشی، فزهنگی و هنری برگزار میشود.
وی با اشاره به اینکه در هفته ملی کودک نشستهایی به منظور توجه به مسائل بهداشتی، دینی و پیشگیری از آسیبهای اجتماعی اجرا میشود، اضافه کرد: شادیپیمایی، برگزاری انجمن شعر کودک و اجرای برنامههای شاد و نیز در طول این هفته ادامه خواهد داشت.
کودکان مهمترین نیروهای هر جامعه برای توسعه
حسین تولایی نویسنده و شاعر کودک کشور در گفتوگو با خبرنگار تسنیم در شهرکرد، اظهار داشت: هر روز، روز کودک است که کودکان مهمترین نیروهای هر جامعه برای توسعه فرهنگی، اجتماعی، انسانی هستند و هم ابزاری برای توسعه و هم هدف توسعه هستند و هر جامعهای که بخواهد توسعه پایدار داشته باشد باید بر روی این قشر سرمایهگذاری کند.
وی افزود: در دنیا روز جهانی کودک و در کشور هفته ملی کودک برنامهریزی شده برای یادآوری این نکته که کودکان را جدی بگیریم و آنان را کوچک نشمریم، چون قشری هستند که آینده در دست آنهاست و باید برای این گروه سنی برنامهریزی دقیق و حسابشدهای بشود.
نویسنده و شاعر کودک با اشاره به اینکه کودکان باید در دنیای خود آموزههای لازم را بیاموزند، بیان داشت: کودکان را روشنایی جهان و چراغهای روشن دنیا میدانم بخاطر دنیای کودکانه و ذات پاک و دستنخورده آنها که باید از آن محافظت شود و برای ساخت دنیای بهتر پرورش داده شود.
اخبار کانون پرورش فکری| از پخش فیلم در بیمارستانهای کودکان تا پیام تبریک رئیس جشنواره فیلمهای ایرانی «زوریخ» بهمناسبت روز جهانی کودکمخالفت بهزیستی با راهاندازی مدارس ویژه کودکان کارروز دوم جشنواره فیلم کودک و جاذبهای که برای بچهها وجود ندارد/ آیا قرار است مخاطبان جشنواره هر سال کاهش پیدا کند؟!تولایی عنوان داشت: انجمن شاعران و نویسندگان کودک و نوجوان استان چهارمحال و بختیاری به منظور ایجاد فرصت برای کودکان و نوجوانان علاقمند به شعر و داستان تشکیل شد که داستان و شعرهای خود را به عنوان تجربههایی ناب به نقد و بررسی میگذارند و به صورت جدی با ادبیات کار میکنند و بیان نقد و مورد نقد قرار گرفتن، نقدپذیری و لذت بردن از ادبیات و اندختن ذخایر ادبی برای آینده خود را میآموزند که بسیار به قدرت اعتماد به نفس آنان کمک کرده و سبب میشود بینش بهتری به خود و ساخت آینده داشته باشند.
انتهای پیام/7540/ش
منبع: تسنیم
کلیدواژه: هفته ملی کودک برنامه ریزی روز جهانی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.tasnimnews.com دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «تسنیم» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۳۳۵۰۷۲۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
سید محمد خاتمی: کشور در شرایط حساسی به سر میبرد/ چشم امید ما برای عبور از بحرانها و گشودن افقها به نهاد دانشگاه و دانشگاهیان است/ اولین کار مجلس هفتم تثبیت قیمتها بود و دیدیم که تورم روز به روز افزایش پیدا کرد
به گزارش جماران؛ در آستانه روز معلم گزارش «مسأله دانشگاه در ایران» با حضور سید محمد خاتمی ارائه شد
گزارش تحقیقی «مسأله دانشگاه در ایران؛ مخاطرات توسعه علمی و چشماندازهای پیش رو» که با مشارکت جمعی از مدیران سابق، نظریهپردازان، متخصصان، کارشناسان و فعالان دانشگاهی و دانشجویی، زیر نظر سید محمد خاتمی انجام شده است، ارائه و منتشر شد.
سید محمد خاتمی در نشستی که در آستانه روز معلم و با حضور جمعی از استادان و متخصصان دانشگاه و مدیران پیشین آموزش عالی برگزاری شد، ضمن اشاره به شرایط دشوار و حساس سیاسی و اجتماعی و اقتصادی کشور و گرامیداشت روز معلم به تبیین ضرورت و زمینههای شکلگیری و تدوین این گزارش کارشناسانه و تجربههای پیشین مشابه آن پرداخت.
خاتمی گفت این متن چهارمین تلاش پس از گزارشهای «آسیبشناسی اصلاحات»، «مسأله حجاب، واقعیتها و راهکارها» و «مسائل آموزش و پرورش» است که در تدوین آن عرف کارشناسانه و تجارب و دیدگاههای متخصصان بنای گفتوگوی میان نخبگان و جامعه قرار گرفته است.
رئیس دولت اصلاحات گفت: من در این دوره به دوستان گفتم به جای مسائل خیلی کلی، بنیادین و اساسی که باید روی آن فکر کرد، مورد به مورد مسائل را بررسی کنیم؛ مسألهشناسی کنیم و اعلام کنیم راهحلهای مسأله چیست.
وی تأکید کرد: ما در این عرصه برنامه ارائه نمیدهیم زیرا ارائه برنامه را باید کسانی انجام دهند که امکانات اجرایی در اختیارشان است. رویکرد این گزارشها بیشتر ناظر به شناخت و حل مسأله است.
باید از تجربهها درس گرفت
خاتمی با اشاره به پژوهش آماده شده دربارهٔ آموزشعالی ابراز امیدواری کرد که انتشار آن زمینه را برای بحثهای گستردهتر صاحبنظران فراهم کند.
خاتمی گفت: باید از تجربهها درس گرفت و رهیافتهای افقگشا را با فهم و نقد عملکردهای گذشته در مقاطع مختلف پیدا کرد. ما در هیچجا خاتمالفلاسفه یا خاتمالعلما نداریم. حتی اندیشه متفکرانی مثل ملاصدرا هم کاملاً رنگ و بوی زمانه خودش را داشته و دارد. یعنی وقتی زمانه عوض شد، ممکن است این تفکرات هم تغییر پیدا کند. بر اساس همین دیدگاه باید تأکید کنم که این متن نهایی نیست، چارچوبی از یک رویکرد است و تلاش شده که مسائل از دیدگاه کارشناسی دیده شوند و راهکارهایی ارائه شوند و اگر دستگاههای اجرایی، یا سیاستگذاران و سیاستورزان فعلی مسائل آموزش عالی بخواهند به اینها توجه کنند باید از دل این دست گزارش و گفتوگوهای پس از آنها برنامههایی اجرایی درآورند.
رئیس دولت اصلاحات با اشاره به ضرورت بررسی نقادانه سیاستها و برنامههای راهبردی در همه زمینهها از جمله حوزه علوم و فناوری به روند تدوین چشمانداز بیست ساله کشور و سپس برنامه چهارم توسعه پرداخت که بر مبنای آنها در سالهای پایانی دولت اصلاحات تلاشهای زیادی برای ارائه یک مسیر مدون برای توسعه کشور بر پایه توسعه علمی شده بود.
خاتمی در ادامه یادآور شد: افرادی با این دیدگاه و رویکردها مخالف بودند، اولین کاری که کردند، برنامه چهارم را که یک برنامه بسیار مترقی و خوب بود و با لحاظ دیدگاههای چشمانداز تنظیم شده بود کنار گذاشتند و مسائلی که میبینید پیش آمد؛ از جمله بحث طبیعی کردن قیمتها که قرار بود در کل برنامه پنج ساله با یک شیب ملایمی انجام شود تا اثر منفی در جامعه نداشته باشد و در عین حال با سیاستهای جبرانی، درآمد آن صرف کسانی شود که درآمد کمتری دارند یا بهای حاملهای انرژی بهبود پیدا کند.
تنها یک سال از برنامه چشمانداز ۲۰ ساله مانده است باید ببینیم چرا به شاخصهای نهایی آن نزدیک نشدهایم
رئیس دولت اصلاحات در ادامه افزود: اولین کار مجلس هفتم تثبیت قیمتها بود و دیدیم که به کجا رسیدیم و مسأله تورم و افزایش نقدینگی و مسائل دیگری که روز به روز افزایش پیدا کرد و امروز به سطح فوقالعاده نگران کنندهای رسیده است و امیدوارم بزرگان کشور این نگرانی را داشته باشند که حلش کنند. تنها یک سال از برنامه چشمانداز ۲۰ ساله مانده است، باید ببینیم چرا به شاخصهای نهایی آن نزدیک نشدهایم.
خاتمی در ادامه با تأکید بر اینکه آموزش عالی از مهمترین نهادهای امروز جامعه ما است، اظهار داشت: دانش همیشه در عرصه حیات اجتماعی انسان جایگاه خودش را داشته است، ولی اولاً دانش به معنای جدید کلمه امر تازهای است و ثانیاً باید توجه داشت که ضرورتاً متصدی امر دانش مجموعه آموزش عالی و افراد تشکیل دهنده این نهادها هستند و باید این موضوع مسأله اصلی و واقعی نهاهای تصمیمگیری برای دانشگاه و جامعه باشد. مثلاً در آن زمان ما دیدگاهی در زمینه اداره دانشگاهها بر پایه هیأت امنا و انتخاب مدیران داشتیم، این رویکرد اگرچه کامل نبود ولی قبول داشت که اعضای هیأت علمی افرادی را برای ریاست دانشگاه به وزیر علوم معرفی کنند و او در شورای عالی انقلاب فرهنگی مطرح کند و فردی برای ریاست دانشگاه انتخاب شود که حمایت عموم دانشگاهیان را با خود داشته باشد.
وی در پایان تأکید کرد: در حوزه علم و آموزش و دانشگاه مثل هر حوزه دیگر، اولین اصل «رویکرد» است. اگر دیدگاه ما به جهان، انسان و جامعه اصلاح نشود و به زندگی، نظم و سامان اجتماعی متناسب با نیاز و خواست انسان امروز و مقتضیات جهانی نگاه نداشته باشیم، معلوم نیست راهحلهای مطرح شده برای مسائل پیش رو بتواند کارآمد باشد.
نباید با ذهنیتهای بسته و جهتدار به سراغ امور پیچیده کشور رفت
اصل دوم «کارشناسی» است یعنی باید به مسائل و تنگناها و بحرانهای موجود کارشناسانه پرداخت و کارها را به کاردانان آگاه و روشن و بیدار سپرد، نه آنکه با ذهنیتهای بسته و جهتدار به سراغ امور پیچیده کشور رفت. حداقل این است که زمینههای آزادانه و مؤثر گفتوگو را در جامعه، میان اهل نظر و فن فراهم شود که بتوانند نظرشان را مطرح کنند و این فکرها به مرحله عمل برسانند.
خاتمی در پایان افزود: این روزها کشور در شرایط حساسی به سر میبرد، انشاءالله خداوند شرّ دشمنان را کم کند و در موقعیت کنونی ما دیگر شاهد تنش تازهای در عرصه حیات منطقهای و ملی نباشیم؛ و جامعه ما بتواند راه توسعه مردمسالار را با سلامت و امنیت طی کند. به هرحال چشم امید ما همیشه برای عبور از بحرانها و گشودن افقها در همه زمینهها به نهاد دانشگاه و دانشگاهیان عزیز است.
متن کامل این گزارش در ادامه قابل دریافت و مطالعه است:
دانلود مسأله دانشگاه در ایران