به نقل از «صراط نیوز»

بازگشایی حضوری و ترکیبی مدارس شهری و پرجمعیت تا آخر آبان

تاریخ انتشار: ۲۷ مهر ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۳۴۳۸۸۴۵

صراط:

 علیرضا کاظمی، در هفته بزرگداشت پیوند اولیا و مربیان، اظهار کرد: از زحمات و تلاش‌های بی شائبه اولیا، به ویژه در زمان کرونا تشکر و قدردانی می‌کنم. برگزاری این جلسات می‌تواند آغاز تحولی جدید در نظام تعلیم و تربیت کشور باشد.

به گزارش رکنا، وی در مورد نقش و جایگاه «خانواده» در امر تعلیم و تربیت، افزود: اهمیت و جایگاه خانواده در تربیت فرزندان، بر کسی پوشیده نیست در نظام تعلیم و تربیت به ویژه نظام تعلیم و تربیت اسلامی، «نهاد خانواده» به عنوان بنیادی‌ترین نهاد شکل گیری تربیت در نظر گرفته شده است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

پدر و مادر، اولین مربیان هر فرد هستند و اولین گام‌های تربیت افراد به نوع رابطه و رفتار‌های پدر و مادر، به دوران قبل از تولد و یا حتی قبل از ازدواج بر می‌گردد.

سرپرست وزارت آموزش و پرورش، تصریح کرد: فرآیند تربیت، در «نهاد خانواده» رشد می‌کند و شکل می‌گیرد و این رشد کم کم در مسیر «مدرسه» و «جامعه» ادامه می‌یابد؛ لذا می‌توانیم با صراحت بگوییم که فرآیند تربیت هر فرد به سه نهاد اصلی «خانواده»، «مدرسه» و «جامعه» بستگی دارد که از مجموعه «نهاد جامعه»، «نهاد رسانه» را نیز می‌توانیم در نظر بگیریم.

مدرسه بالاترین نقش را در تربیت بر عهده داشت
کاظمی، خاطرنشان کرد: در سال‌های قبل، بالاترین نقش را در تربیت، مدرسه بر عهده داشت. با تحولات جهان امروز و شیوع ویروس کرونا، نقش این سه نهاد نیز تغییر کرده است و میزان اثرگذاری آن‌ها در فرآیند تربیت، دستخوش تغییراتی شده است به گونه‌ای که امروز دو نهاد «خانواده» و «مدرسه» نقش کمتری در تربیت فرزندانمان بر عهده دارند و بخش عظیمی از این فرآیند به «جامعه» و ذیل آن «نهاد رسانه» منتقل شده است.

وی گفت: نقش رسانه، امروزه مهمترین نقش در فضای تعلیم و تربیت شناخته شده است به گونه‌ای که بر تمام نقش‌های دیگر سیطره پیدا کرده است؛ لذا شاهد آسیب‌های اجتماعی مختلفی در فضای مجازی هستیم که بسیار پیچیده است.

سرپرست وزارت آموزش و پرورش گفت: با تأکید بر این که «تربیت» در نظام هستی سخت‌ترین کار است، تصریح کرد: تربیت یک فرآیند دستوری نیست و در شکل گیری تربیت، صد‌ها متغیر بزرگ و کوچک نقش دارند. کار تنظیم گری این متغیر‌ها بسیار پیچیده است؛ لذا بالاترین مأموریت به بالاترین انسان، نبی مکرم اسلام، سپرده شده و از این رو سخت‌ترین و شریف‌ترین کار، معلمی است و اگر گفته می‌شود معلمی شغل انبیاست از این منظر گفته می‌شود.

وی در خصوص اینکه هدف خلقت، تربیت و غایت تربیت، تعبد در برابر خداوند است، گفت: فلسفه خلقت، تربیت است و در سند تحول بنیادین هم نهایت تربیت، «قرب الهی» است.

سرپرست آموزش و پرورش با اشاره به سختی کار اولیا و معلمان در دوران کرونا، بیان کرد: به دلیل شیوع کرونا و آموزش غیرحضوری، در این زمان، تربیت به نسبت از هر زمان دیگری سخت‌تر و پیچیده‌تر شده است. معلمان به مهارت‌ها و توانمندی‌های متفاوت و مضاعفی نیاز دارند تا بتوانند هدایت دانش آموزان در بسترمجازی را به دست گرفته و تربیت فرزندان را به خوبی و درستی انجام دهند. دانش آموز در فضای مجازی تحت تأثیر متغیر‌هایی قرار دارند که از دسترس ما خارج است؛ لذا امروز بیش از قبل نیاز به «خود توانمندسازی» و «خودسازی» دانش آموزان و «انس بیشتر دانش آموزان با قرآن و مسائل دینی» داریم.

بالاترین سرمایه هر خانواده، فرزندان هستند
کاظمی با تأکید بر این که تضاد‌ها و تعارض‌ها در سه نهاد «خانواده»، «مدرسه» و «جامعه» می‌تواند آسیب‌های بزرگی به فرآیند تعلیم و تربیت وارد کند، تصریح کرد: بالاترین سرمایه هر خانواده، فرزندان هستند و بالاترین سرمایه در هر جامعه، تربیت نسل آینده آن جامعه است و برای تربیت دانش آموزان در مدارس، بالاترین سرمایه تربیتی آموزش و پرورش، انجمن اولیا و مربیان است. هماهنگی، هم سویی و همراستایی دو نهاد «جامعه» و «خانواده» با «مدرسه» باعث تربیت مؤثر و ماندگار و اساسی دانش آموزان می‌شود.

وی با اشاره به این که شاخص موفقیت مدیران مدارس در میزان همکاری انجمن اولیا و مربیان با مدرسه، تعریف شده است، گفت: همکاری، تعاون و مشارکتی ارزشمند است که بر مدار «تربیت» شکل گیرد. محور مشارکت انجمن‌های اولیا و مربیان با مدارس باید «تربیت» باشد و مشارکتی موفق است که همه جانبه و عمیق باشد. اگر در مدرسه‌ای مشارکت انجمن اولیا و مربیان و مدرسه به صورت صوری و غیرواقعی باشد، حتماً مدرسه در امر تربیت موفق نخواهد بود.

کاظمی با بیان این که برای سنجش میزان موفقیت مدارس باید به میزان مشارکت انجمن اولیا و مربیان در مدرسه توجه کرد، گفت: اولیا باید زمینه حضور مؤثر خود را در مدارس فراهم کنند. بالاترین سرمایه هر کشور نسل آینده و نیروی انسانی است و تنها چیزی که می‌تواند این سرمایه را به یک سرمایه قابل استفاده برای کشور تبدیل کند، نظام یاددهی و یادگیری است. آموزش و پرورش، بالاترین سرمایه خانواده است که می‌تواند فرزندانمان را به سرمنزل مقصود برساند؛ لذا نیاز به یک برنامه ریزی وسیع و گسترده برای استفاده از این ظرفیت‌ها در این حوزه داریم.

سرپرست وزارت آموزش و پرورش با اشاره به بازگشایی مدارس گفت: امسال، تصمیم گیری در خصوص بازگشایی مدارس در آغاز سال تحصیلی را صددرصد به انجمن اولیا و مربیان مدارس، واگذاری کردیم. امروز ۱۱۷ کشور دنیا آموزش حضوری را به طور کامل آغاز کرده اند و تنها ۲۷ کشور، آموزش‌های خود را به صورت ترکیبی (مجازی و حضوری) و باقی کشور‌ها به صورت مجازی امر آموزش را دنبال می‌کنند.

کاظمی، گفت: در مطالعاتی که از سوی سازمان بهداشت جهانی و یونسکو انجام شده، آخرین جایی که در بحران‌ها باید تعطیل شود و اولین جایی که باید بازگشایی شود، مدرسه است. چون آسیب‌های ناشی از تعطیل شدن فرآیند تعلیم و تربیت، در حدود ۵۰ سال کشور را درگیر خواهد کرد، آسیب‌های فرهنگی، آسیب‌های اجتماعی بی حد و اندازه، آسیب‌های فضای مجازی، افزایش آمار خودکشی‌ها و … خانواده را متلاشی خواهد کرد که این خسارات در حد چند صد میلیون دلار نبوده و اصلاً در این بحث نمی‌گنجد و قابل جبران نخواهد بود.

وی با تأکید بر این که امروز حرکت به سمت بازگشایی مدارس، یک الزام است و نه یک اختیار، بیان کرد: اگر نگران سلامتی دانش آموزان هستیم که قطعاً همینطور است؛ باید مهارت‌های «مراقبت از سلامتی» را به دانش آموز یاد دهیم نه این که او را از یک بحران جدا کنیم و در فضای محدود نگهداری کنیم. بحران، تهدید نیست و باید به آن به عنوان یک «فرصت» نگاه کنیم.

۷۰ درصد دانش آموزان کشور واکسینه شدند
سرپرست وزارت آموزش و پرورش، اظهار کرد: ما در آموزش و پرورش با توجه به دستور رئیس جمهور و درنظرگرفتن تمام ملاحظات ستاد ملی کرونا و وزارت بهداشت، در تلاشیم تا بتوانیم مدارس را به صورت حضوری بازگشایی کنیم و البته بر سلامت دانش آموزان تأکید داریم و سلامت دانش آموزان برای ما مهم است.

کاظمی گفت: خوشبختانه واکسیناسیون دانش آموزان ۱۲ تا ۱۸ سال، در دستور کار قرار گرفته و امروز ۷۰ درصد از دانش آموزان و ۸۵ درصد از معلمان و افرادی که با دانش آموزان در ارتباط هستند، واکسینه شده اند. آموزش و پرورش تمام پروتکل‌ها و دستورالعمل‌های بهداشتی را به مدارس ارسال کرده است و سرانه بهداشتی مدارس را نیز به استان‌ها واریز کردیم.

وی گفت: برای نظارت بر فعالیت مدارس سامانه‌ای طراحی شده است که نزدیک به ۹۵ درصد از مدارس در آن ثبت نام و آمادگی خود را از لحاظ بهداشتی اعلام کرده اند.

کاظمی تاکید کرد: از اول مهر ۴۵ درصد مدارس روستایی و عشایری و با جمعیت کم، به صورت حضوری بازگشایی شدند و مدارس شهری و پرجمعیت نیز از نیمه آبان تا آخر آبان بازگشایی حضوری یا ترکیبی خواهند داشت.

سرپرست وزارت آموزش و پرورش، اظهار کرد:: نقش صدا و سیما و خبرگزاری‌ها و کمک آن‌ها در اقناع افکار عمومی و اطمینان خاطر به خانواده‌ها در بازگشایی حضوری مدارس، برای ما بسیار حائز اهمیت است و درصدد هستیم با حفظ و تضمین سلامتی بچه‌ها و آموزش «مهارت‌های خود مراقبتی» به دانش آموزان، بازگشایی آرام، تدریجی و با اطمینان مدارس را داشته باشیم.

کاظمی تصریح کرد: بر اساس آمار درحدود ۵۶ درصد مدارس، ۳۷ درصد کلاس‌ها و ۳۱ درصد دانش آموزان (حدود ۴ و نیم میلیون دانش آموز)، از اول مهرماه به صورت حضوری در مدارس آموزش دیده اند.

وی تصریح کرد: استمرار جلسات انجمن اولیا و مربیان با مدارس بسیار مهم است و پیشنهاد می‌کنم این جلسات را به صورت ماهیانه از طریق شبکه شاد برگزار کنیم و من هم در این جلسات حضور خواهم داشت.

منبع: صراط نیوز

کلیدواژه: علیرضا کاظمی وزارت آموزش و پرورش بازگشایی حضوری مدارس صراط سرپرست وزارت آموزش و پرورش انجمن اولیا و مربیان بالاترین سرمایه تعلیم و تربیت دانش آموزان

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.seratnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «صراط نیوز» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۳۴۳۸۸۴۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

معلمان مدیران تراز انقلاب تربیت کنند

ایسنا/مازندران فرماندار شهرستان نور با اشاره به اینکه منطقه بلده کمتر توسعه یافته است هر چند خدمات خیران برای اینکه دانش آموزان امکانات بهتری داشته باشند را نمی‌توان نادیده گرفت، گفت: وزارت آموزش و پرورش و دولت باید برای معلمان امکانات بهتری را فراهم کنند تا زمانیکه معلمان حقوق کم دریافت و دغدغه معیشت داشته باشند قطعا آموزش تحت‌الشعاع قرار می‌گیرد.

بیژن پولادی ۱۲ اردیبهشت در گرامیداشت مقام معلم بخش بلده ضمن گرامیداشت یاد و خاطره شهدای شهرستان و خاصه ۳۸۴ شهید بخش بلده اظهار کرد: معلمان در حوزه تعلیم و تربیت، در مولفه‌های رشد و توسعه انسانی و شکل‌گیری جامعه پویا نقش اساسی دارند.

وی افزود: همه ما دانش آموخته معلمانی هستیم که از جان و وقت خودمایه گذاشتند تا یک نیروی انسانی متعهد را تربیت و تحویل جامعه دهند. 

پولادی خاطرنشان کرد: مولفه اصلی دستگاه تعلیم و تربیت خصوصا در جامعه اسلامی پرورش و تربیت است چرا که اگر نباشد آموزش مفهوم واقعی خود را پیدا نمی‌کند.

بیژن پولادی با اشاره به اینکه منطقه بلده کمتر توسعه یافته است هر چند خدمات خیران برای اینکه دانش آموزان امکانات بهتری داشته باشند را نمی‌توان نادیده گرفت، گفت: وزارت آموزش و پرورش و دولت باید برای معلمان امکانات بهتری را فراهم کنند تا زمانیکه معلمان حقوق کم دریافت و دغدغه معیشت داشته باشند قطعا آموزش تحت‌الشعاع قرار می‌گیرد.

پولادی خواستار وضع قوانین درست و پیگری مطالبات فرهنگیان از نمایندگان مجلس شورای اسلامی شد.

فرماندار شهرستان نور تکمیل مدارس برای معلمین در بخش بلده را حائز اهمیت دانست و یادآور شد: همه مسئولین باید کمک کنند تا دانش آموزان در رشد و بالندگی ارتقاء پیدا کنند زیرا از همین منابع انسانی مدیران آینده رقم خواهد خورد.

پولادی با بیان اینکه نسل سوم، چهارم و جدید تفکرات خاص خودشان را دارند، افزود: متاسفانه فضای مجازی به فضای حقیقی پیرامونی تبدیل شده است و مدیران و معلمان باید فرصت‌ها و تهدیدهای فضای مجازی را برای دانش آموزان تبیین کنند.

فرماندارشهرستان نور با بیان اینکه فضای مجازی مرزها را درهم تنیده و یکی شده است، افزود: مهندسی افکار نسل جوان در فضای مجازی صورت می‌گیرد. مدیران و معلمان علاوه بر تلاشی که برای آموزش دارند باید در حوزه پرورش پیوست فرهنگی داشته باشند تا مدیران تراز انقلاب را تربیت کنند و تحویل جامعه دهند.

رزاقی رییس اداره آموزش و پرورش بلده نیز در این آئین ضمن تبریک روز معلم به تمامی معلمان گفت: با توجه به تعداد محدود و کم دانش آموز در بلده این اداره در اعتبارات شهرستانی و ۳ درصد نفت و اعتبارات کمیسیون برنامه ریزی اعتبار خاصی ندارد اما خوشبختانه خیران ارزشمندی دارد که همواره کمک حال آموزش و پرورش هستند.

وی تصریح کرد: تاکنون توسط یکی از خیران۷۰۰ میلیون تومان سرانه واریز شده است.

رزاقی اجرای طرح شهید عجمیان را بسیار مطلوب در جهت بهسازی فضای آموزشی دانست و افزود: با کمک گروه‌های جهادی دانشجویی و آموزش و پرورشی ۴۵ کلاس بهسازی و رنگ آمیزی شد. همچنین با کمک قرارگاه راهیان نور وزارت آموزش و پرورش ۷۰۰  بسته لوازم و تحریر و کیف بین دانش آموزان مناطق محروم توزیع شد.

رییس اداره آموزش و پرورش بلده با اشاره به اینکه ۳۰ کلاس منطقه بلده هوشمند سازی شده است، ادامه داد: با حمایت و پیگیری فرماندار شهرستان نور پروژه ورازان با اعتبار یک و نیم میلیارد شروع شد که از تیر تا شهریور ماه به ۶ و نیم میلیارد افزایش داده شد و تاکنون ۸۰ درصد پیشرفت فیزیکی دارد که امیدواریم در هفته دولت به اتمام و افتتاح برسد.

وی خاطرنشان کرد: تاکنون ۹ پروژه به ارزش ۴۵ میلیارد ریال بهسازی تعمیرات و احداث انجام و همچنان ادامه دارد.

در این مراسم از معلمان برتر تجلیل شد.

انتهای پیام