گروه‌های آموزشی نقش مهمی در کیفیت آموزش مجازی ایفا کردند
تاریخ انتشار: ۱۰ آبان ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۳۵۵۹۶۳۳
صادق نیسی گمراوی مدیر آموزش و پرورش ناحیه یک اهواز در گفت‌وگو با خبرنگار گروه استان‌های باشگاه خبرنگاران جوان از اهواز، با اشاره به حرکت رو به جلوی مقطع متوسطه در این ناحیه، گفت: گروه‌های آموزشی نقش مهمی در کیفیت آموزش مجازی ایفا کردند.
او با بیان اینکه گروه‌های آموزش در این مدت به تولید محتوا پرداختند؛ ادامه داد: دبیران، و به ویژه سرگروه‌های دروس و پایه‌های مختلف، کلاس‌های مجازی آموزش دروس دوره‌های متوسطه اول و دوم را در قالب فایل‌های متنی و فایل‌های ویدیویی در اختیار دانش آموزان قرار می‌دادند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
ادامه داد: با توجه به تعطیلات مدارس برای پیشگیری از انتشار و ابتلا به کرونا ویروس و برای جلوگیری از اختلال در سیستم آموزش دانش‌آموزان، این اقدام در دستور کار قرار گرفته و محتوا و فایل‌های آموزشی از طریق شبکه‌ها و صفحات مجازی قابل مشاهده و بهره مندی دانش آموزان است.
همچنین در این آیین معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش خوزستان گفت: موفقیت‌های چشم گیر در گروه‌های آموزشی ناحیه یک اهواز شایسته تجلیل است.
ناصر علی فر معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش خوزستان با اشاره به اهمیت گروه‌های آموزشی در اعتلا و ارتقای شاخص‌های آموزشی در استان گفت گروه‌های آموزشی محل ارتقاء دانش و ارزیابی آموزش است.
او با بیان اینکه ارتقاء دانش علمی معلمان یکی از برنامه‌های اساسی معاونت متوسطه در استان خوزستان گفت: سرگروه‌های آموزشی در استان خوزستان هر یک از اساتید برجسته و صاحب نظر در رشته‌های مختلف تحصیلی می‌باشد که خود یک ظرفیت بسیار عالی به نظر می‌رسد.
علی فر با اشاره به موفقیت‌های چشمگیر سرگروه‌های آموزشی در ناحیه یک اهواز افزود: فعالیت‌ها و موفقیت‌های چشمگیر در گروه‌های آموزشی ناحیه یک اهواز شایسته تجلیل است
انتهای پیام/ن
منبع: باشگاه خبرنگاران
کلیدواژه: آموزش و پرورش دانش آموزان اهوازی گروه های آموزشی ناحیه یک اهواز گروه های آموزش
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.yjc.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «باشگاه خبرنگاران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۳۵۵۹۶۳۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
سؤالات امتحانات نهایی با هدف ارزشیابی یادگیری طراحی می‌شود
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش درباره دشواری سؤالات امتحانات نهایی گفت: در تحلیل امتحانات شاهد دشواری سؤالات نبودیم، در طراحی سؤالات مبنا توجه به ارزشیابی از یادگیری است. - اخبار اجتماعی -
محسن زارعی؛ رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم درباره افت تحصیلی دانش‌آموزان در امتحانات نهایی اظهار کرد: این موضوع نباید به صورت مقطعی بررسی شود، پس از اعلام میانگین نمرات امتحانات نهایی پایه دوازدهم در خرداد 1402 برداشت جامعه این بود که این میانگین بیانگر اُفت تحصیلی است.
وی افزود: آموزش و پرورش تصمیم دارد مبتنی بر شفافیت نمای واقعی آموزش و پرورش را به نمایش بگذارد تا برای جبران کاستی‌ها برنامه‌ریزی شود.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش وپرورش گفت: نمرات امتحانات نهایی را شفاف اعلام کردیم تا برنامه‌ریزی مناسبی صورت گیرد و معلمان برای ارتقای کیفیت آموزشی تلاش کنند. در موضوع افت تحصیلی دانش‌آموزان باید عوامل سهیم را در نظر بگیریم که بخشی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط می‌شود چراکه این موضوع در یک دوره اتفاق نیفتاده است.
نکات کلیدی امتحانات نهایی؛ از شیوه مطالعه تا طراحی سؤالاتزارعی درباره تاثیر دشواری سؤالات امتحانات نهایی بر افت تحصیلی دانش‌آموزان گفت: در تحلیل آزمون‌ها، شاهد دشواری سؤالات نبودیم. در طراحی سؤالات مبنا توجه به ارزشیابی از یادگیری است به گونه‌ای که دانش‌آموزان از حفظیات و محفوظات دور باشند بنابراین جمع‌بندی این نیست که سؤالات امتحانات نهایی سخت بوده اما قبول دارم که سؤالات مبتنی بر ارزشیابی از یادگیری است.
انتهای پیام/
ام فهد، زن مشهور عراقی کیست و چرا کشته شد؟