به نقل از «خبرآنلاین»

نظر مجلس درباره سومین وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش/ نوری دو اولویت مهم دارد

تاریخ انتشار: ۳۰ آبان ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۳۷۳۷۳۷۸

حجت‌الاسلام اکبر احمدپور درباره یوسف نوری گزینه معرفی شده رییس‌جمهوری برای سمت وزارت آموزش و پرورش، گفت: او در آموزش‌ و پرورش از معلمی تا ریاست مرکز آمار و فناوری اطلاعات و ارتباطات وزارت آموزش و پرورش مسئولیت‌های مختلفی داشته‌ است.

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس یازدهم، نوری وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش را از جنس و رنگ معلمان توصیف کرد و افزود: تاکنون نمایندگان به دو گزینه پیشنهادی قبلی ایراد می‌گرفتند و می‌گفتند آنها از بیرون آموزش و پرورش هستند و شناخت و اطلاعات دقیقی از بدنه این وزارتخانه ندارند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

نوری سوابق ممتد و طولانی در آموزش و پرورش دارد

احمدپور عنوان کرد: نوری فردی از درون آموزش و پرورش و با سوابق ممتد و طولانی در سمت‌های مختلف استانی، وزارتی و کشوری است. همین موضوع امیدواری برای رای‌آوری او را افزایش می‌دهد.

نماینده مردم خواف و رشتخوار (استان خراسان رضوی) در مجلس یازدهم، درباره ویژگی‌های گزینه پیشهادی از نگاه رییس‌جمهوری، گفت‌: براساس آنچه که رییس‌جمهوری قبلاً در مجلس و در معرفی برخی از وزیران و دو وزیر معرفی‌ شده قبلی مطرح کرده‌ است، گزینه پیشنهادی وزارت آموزش و پرورش باید از وزارتخانه شناخت داشته باشد و معلمان و دانش‌آموزان را بشناسند و از محتوای درسی آموزش‌ و پرورش مطلع باشد.

وی ادامه داد: از سخنان سید ابراهیم رییسی در گذشته اینطور به نظر می‌رسد که وزیر آموزش و پرورش مطلوب او باید به تغییر و دگرگونی در بدنه آموزش و ‌پرورش معتقد باشد تا بتواند تحولی در آموزش‌ و پرورش به وجود آورد که این وزارتخانه از وضعیت و شرایط فعلی تغییر کند.  نوری هم براساس نظر رییس‌جمهوری همین خصوصیات را دارد و افزون بر این نکات، از بدنه آموزش و پرورش است.

احمدپور درباره چالش‌های پیش روی آموزش ‌و پرورش،گفت:موانع زیادی پیش روی این وزارتخانه است از جمله بحث رتبه‌بندی معلمان که موضوعی مهم و تقریبا بحث روز در آموزش ‌و پرورش است. لایحه‌ رتبه‌بندی معلمان سال‌هاست معطل ‌مانده است. قرار بود این لایحه در دولت و مجلس مطرح شود که متاسفانه تاکنون این اتفاق نیفتاده و امیدواریم هرچه زودتر عملیاتی و اجرایی شود.

این نماینده مجلس یازدهم،بحث سند تحول در آموزش و پرورش را چالش دیگر این وزارتخانه توصیف کرد و افزود: سند تحول آموزش و پرورش بسیار مهم و دقیق است و هرنوع تغییر و رشد و پیشرفت درآموزش و پرورش باید بر اساس این سند شکل بگیرد و انجام شود و وزیر آموزش ‌و پرورش باید دقت نظر و شناخت کاملی از سند تحول داشته باشد.

احمدپور، صندوق ذخیره فرهنگیان را چالش عمده وزارتخانه دانست و عنوان کرد: این صندوق، ذخیره‌ای برای آینده فرهنگیان بوده که متاسفانه در گذشته دستخوش تغییرات عمده واقع شده و این پشتوانه متزلزل شده ‌است این ‌هم از نکاتی است که باید مدنظر افراد قرار گیرد.

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس یازدهم به کمبود نیرو در آموزش و پرورش اشاره کرد و گفت:‌ آموزش ‌و پرورش نیاز به نیرو دارد و بسیاری از کارکنان این وزارتخانه حق‌التدریسی، سرباز معلم، نهضتی‌ و ... هستند.  در بررسی‌ها مشخص شد در آموزش ‌و پرورش بیش ‌از ۲۸ نوع قرارداد استخدامی داریم بسیاری از این نیروها در آموزش ‌و پرورش سرگردانند و آینده شغلی ندارند.

وی ادامه داد: همچنین تفاوت‌های فراوانی هم میان نیروهای مختلف در آموزش ‌و پرورش داریم گاهی ممکن است در یک اتاق ۲ نفر نیرو نشسته‌اند حقوق یکی بالا و حقوق دیگر پایین است، یکی رسمی و دیگری غیررسمی است، یکی آینده دارد و دیگری بی‌آینده است که باید فکر اساسی برای آن شود و مشکلات در این زمینه را به‌شکل ریشه‌ای حل کرد.

احمدپور اظهار کرد: این‌ موارد بخشی از مشکلات و چالش‌های پیش روی آموزش و پرورش است و دهها مشکل دیگر هم در این زمینه داریم که در آموزش‌ و پرورش باید ریشه‌یابی، شناسایی و مشخص شوند.

این نماینده مجلس شورای اسلامی درباره اولویت‌های آموزش‌ و پرورش، گفت: اولویت نخست رسیدگی به وضعیت دانش‌آموزان و سر و سامان دادن به تحصیل آنها است. در یک تا ۲ سال گذشته که با مشکل کرونا مواجه بودیم حالت انقطاعی میان دانش‌آموزان، کلاس‌ها و متون درسی به‌وجود آمده و افت تحصیلی در دانش‌آموزان ایجاد شده‌ است.

اولویت وزیر آموزش و پرورش ساماندهی وضعیت تحصیلی دانش‌آموزان باشد

احمدپور ادامه داد: با توجه به مشکلات ۲ سال گذشته و افت‌ تحصیلی فراوانی که ایجاد شده، اولویت هر وزیری باید ساماندهی مناسب وضعیت تحصیلی دانش‌آموزان باشد تا این عقب‌ماندگی‌ها را جبران کند که ما دچار مشکل تحصیل نشویم و شتاب لازمی را که داشتیم از دست ندهیم.

وی، معیشت معلمان را از موضوعات مهم وزارت آموزش و پرورش، عنوان کرد و گفت: معلم می‌خواهد کار فکری انجام دهد و رشد دانش‌آموزان را در این زمینه تضمین کند. زمانی می‌توان به این معلم اعتماد کرد و سرمایه‌های عظیم را در اختیار معلم قرارداد و امیدوار بود که آینده دانش‌آموزان این پیشرفت را خواهد داشت که معلم دغدغه معیشت نداشته باشد.

معیشت معلمان در اولویت آموزش و پرورش قرار گیرد

احمدپور خاطرنشان کرد: اگر معلمی سر کلاس حاضر شود اما درعین‌ حال که تدریس می‌کند ذهن او درگیر معیشت هم باشد یا احیاناً شغل‌های جانبی داشته و تلاش کند معیشت خود را در غیر از کلاس تامین کند نمی‌تواند موفق باشد.

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس یازدهم عنوان کرد: بنابراین هر دولتی اگر بخواهد آموزش ‌و پرورش موفقی داشته باشد باید معیشت معلمان را در صدر اولویت‌های خود قرار دهد.

به گزارش ایرنا،  یوسف نوری متولد سال ۱۳۴۰ در ایلام و دارای دکتری تخصصی مدیریت از دانشگاه علامه طباطبائی است. مدیرکل برنامه و بودجه و رییس مرکز آمار و فناوری اطلاعات و ارتباطات وزارت آموزش و پرورش، عضو هیات امنای صندوق ذخیره فرهنگیان کشور، تدریس در مدارس و دانشسرای تربیت معلم استان ایلام و مدارس ایران در قطر و بحرین از جمله سوابق اجرایی و فرهنگی وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش است. وی همچنین مؤلف چند جلد کتاب تخصصی است.

23217

کد خبر 1575134

منبع: خبرآنلاین

کلیدواژه: مجلس شورای اسلامی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس وزارت آموزش و پرورش وزارت آموزش و پرورش دانش آموزان مجلس یازدهم رییس جمهوری

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.khabaronline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرآنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۳۷۳۷۳۷۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

کمک ۸۵ میلیارد تومانی خیران و دولت به حوزه آموزش و پرورش بردسکن

 

به گزارش خبرگزاری صداوسیما مرکز خراسان رضوی، علی اکبر چراغیان در جمع نمازگزاران جمعه بردسکن از برگزاری بیش از ۴۰ عنوان برنامه در طول این هفته خبر داد و افزود:  آموزش و پرورش بردسکن در حوزه پرورشی از جمله اقامه نماز در مدارس یکی از شهرستان‌های برتر در استان انتخاب شده است و طرح سه‌شنبه‌های معنوی هر هفته با حضور امام جمعه و تعدادی از روسای ادارات در یکی از مدارس برگزار می‌شود. 

مدیر آموزش و پرورش بردسکن از راه‌اندازی مهد الرضا برای آموزش قرآن در رده سنی زیر۶ سال خبر داد و افزود : در همین راستا نیز توانسته ایم بیش از ۶۰ مربی قرآن  در شهرستان تربیت کنیم.
 وی به طرح قاضی در مدارس اشاره کرد و افزود : با اجرای این طرح که با مشارکت دادگستری و مشاوران اجرا می‌شود باعث شده است بسیاری از آسیب‌های اجتماعی در بین دانش آموزان و والدین کاهش پیدا کند.

مدیر آموزش و پرورش بردسکن وضعیت آموزشی دانش آموزان را مطلوب ارزیابی کرد و افزود :  ۱۵ درصد قبولی دانش آموزان در مقطع‌های  مختلف تحصیلی نسبت به سال تحصیلی گذشته  افزایش پیدا کرده است که از این لحاظ آموزش و پرورش شهرستان بردسکن جز  ۱۰ نواحی آموزش و پرورش در سطح استان می‌باشد.