به نقل از «فردا»

نظر مجلس درباره سومین وزیر پیشنهادی

تاریخ انتشار: ۳۰ آبان ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۳۷۳۷۳۹۸

حجت‌الاسلام اکبر احمدپور درباره یوسف نوری گزینه معرفی شده رییس‌جمهوری برای سمت وزارت آموزش و پرورش، گفت: او در آموزش‌ و پرورش از معلمی تا ریاست مرکز آمار و فناوری اطلاعات و ارتباطات وزارت آموزش و پرورش مسئولیت‌های مختلفی داشته‌ است.

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس یازدهم، نوری وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش را از جنس و رنگ معلمان توصیف کرد و افزود: تاکنون نمایندگان به دو گزینه پیشنهادی قبلی ایراد می‌گرفتند و می‌گفتند آنها از بیرون آموزش و پرورش هستند و شناخت و اطلاعات دقیقی از بدنه این وزارتخانه ندارند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

نوری سوابق ممتد و طولانی در آموزش و پرورش دارد

احمدپور عنوان کرد: نوری فردی از درون آموزش و پرورش و با سوابق ممتد و طولانی در سمت‌های مختلف استانی، وزارتی و کشوری است. همین موضوع امیدواری برای رای‌آوری او را افزایش می‌دهد.

نماینده مردم خواف و رشتخوار (استان خراسان رضوی) در مجلس یازدهم، درباره ویژگی‌های گزینه پیشهادی از نگاه رییس‌جمهوری، گفت‌: براساس آنچه که رییس‌جمهوری قبلاً در مجلس و در معرفی برخی از وزیران و دو وزیر معرفی‌ شده قبلی مطرح کرده‌ است، گزینه پیشنهادی وزارت آموزش و پرورش باید از وزارتخانه شناخت داشته باشد و معلمان و دانش‌آموزان را بشناسند و از محتوای درسی آموزش‌ و پرورش مطلع باشد.

وی ادامه داد: از سخنان سید ابراهیم رییسی در گذشته اینطور به نظر می‌رسد که وزیر آموزش و پرورش مطلوب او باید به تغییر و دگرگونی در بدنه آموزش و ‌پرورش معتقد باشد تا بتواند تحولی در آموزش‌ و پرورش به وجود آورد که این وزارتخانه از وضعیت و شرایط فعلی تغییر کند.  نوری هم براساس نظر رییس‌جمهوری همین خصوصیات را دارد و افزون بر این نکات، از بدنه آموزش و پرورش است.

احمدپور درباره چالش‌های پیش روی آموزش ‌و پرورش،گفت:موانع زیادی پیش روی این وزارتخانه است از جمله بحث رتبه‌بندی معلمان که موضوعی مهم و تقریبا بحث روز در آموزش ‌و پرورش است. لایحه‌ رتبه‌بندی معلمان سال‌هاست معطل ‌مانده است. قرار بود این لایحه در دولت و مجلس مطرح شود که متاسفانه تاکنون این اتفاق نیفتاده و امیدواریم هرچه زودتر عملیاتی و اجرایی شود.

این نماینده مجلس یازدهم،بحث سند تحول در آموزش و پرورش را چالش دیگر این وزارتخانه توصیف کرد و افزود: سند تحول آموزش و پرورش بسیار مهم و دقیق است و هرنوع تغییر و رشد و پیشرفت درآموزش و پرورش باید بر اساس این سند شکل بگیرد و انجام شود و وزیر آموزش ‌و پرورش باید دقت نظر و شناخت کاملی از سند تحول داشته باشد.

احمدپور، صندوق ذخیره فرهنگیان را چالش عمده وزارتخانه دانست و عنوان کرد: این صندوق، ذخیره‌ای برای آینده فرهنگیان بوده که متاسفانه در گذشته دستخوش تغییرات عمده واقع شده و این پشتوانه متزلزل شده ‌است این ‌هم از نکاتی است که باید مدنظر افراد قرار گیرد.

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس یازدهم به کمبود نیرو در آموزش و پرورش اشاره کرد و گفت:‌ آموزش ‌و پرورش نیاز به نیرو دارد و بسیاری از کارکنان این وزارتخانه حق‌التدریسی، سرباز معلم، نهضتی‌ و ... هستند.  در بررسی‌ها مشخص شد در آموزش ‌و پرورش بیش ‌از ۲۸ نوع قرارداد استخدامی داریم بسیاری از این نیروها در آموزش ‌و پرورش سرگردانند و آینده شغلی ندارند.

وی ادامه داد: همچنین تفاوت‌های فراوانی هم میان نیروهای مختلف در آموزش ‌و پرورش داریم گاهی ممکن است در یک اتاق ۲ نفر نیرو نشسته‌اند حقوق یکی بالا و حقوق دیگر پایین است، یکی رسمی و دیگری غیررسمی است، یکی آینده دارد و دیگری بی‌آینده است که باید فکر اساسی برای آن شود و مشکلات در این زمینه را به‌شکل ریشه‌ای حل کرد.

احمدپور اظهار کرد: این‌ موارد بخشی از مشکلات و چالش‌های پیش روی آموزش و پرورش است و دهها مشکل دیگر هم در این زمینه داریم که در آموزش‌ و پرورش باید ریشه‌یابی، شناسایی و مشخص شوند.

این نماینده مجلس شورای اسلامی درباره اولویت‌های آموزش‌ و پرورش، گفت: اولویت نخست رسیدگی به وضعیت دانش‌آموزان و سر و سامان دادن به تحصیل آنها است. در یک تا ۲ سال گذشته که با مشکل کرونا مواجه بودیم حالت انقطاعی میان دانش‌آموزان، کلاس‌ها و متون درسی به‌وجود آمده و افت تحصیلی در دانش‌آموزان ایجاد شده‌ است.

اولویت وزیر آموزش و پرورش ساماندهی وضعیت تحصیلی دانش‌آموزان باشد

احمدپور ادامه داد: با توجه به مشکلات ۲ سال گذشته و افت‌ تحصیلی فراوانی که ایجاد شده، اولویت هر وزیری باید ساماندهی مناسب وضعیت تحصیلی دانش‌آموزان باشد تا این عقب‌ماندگی‌ها را جبران کند که ما دچار مشکل تحصیل نشویم و شتاب لازمی را که داشتیم از دست ندهیم.

وی، معیشت معلمان را از موضوعات مهم وزارت آموزش و پرورش، عنوان کرد و گفت: معلم می‌خواهد کار فکری انجام دهد و رشد دانش‌آموزان را در این زمینه تضمین کند. زمانی می‌توان به این معلم اعتماد کرد و سرمایه‌های عظیم را در اختیار معلم قرارداد و امیدوار بود که آینده دانش‌آموزان این پیشرفت را خواهد داشت که معلم دغدغه معیشت نداشته باشد.

معیشت معلمان در اولویت آموزش و پرورش قرار گیرد

احمدپور خاطرنشان کرد: اگر معلمی سر کلاس حاضر شود اما درعین‌ حال که تدریس می‌کند ذهن او درگیر معیشت هم باشد یا احیاناً شغل‌های جانبی داشته و تلاش کند معیشت خود را در غیر از کلاس تامین کند نمی‌تواند موفق باشد.

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس یازدهم عنوان کرد: بنابراین هر دولتی اگر بخواهد آموزش ‌و پرورش موفقی داشته باشد باید معیشت معلمان را در صدر اولویت‌های خود قرار دهد.

یوسف نوری متولد سال ۱۳۴۰ در ایلام و دارای دکتری تخصصی مدیریت از دانشگاه علامه طباطبائی است. مدیرکل برنامه و بودجه و رییس مرکز آمار و فناوری اطلاعات و ارتباطات وزارت آموزش و پرورش، عضو هیات امنای صندوق ذخیره فرهنگیان کشور، تدریس در مدارس و دانشسرای تربیت معلم استان ایلام و مدارس ایران در قطر و بحرین از جمله سوابق اجرایی و فرهنگی وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش است. وی همچنین مؤلف چند جلد کتاب تخصصی است./ ایرنا

منبع: فردا

کلیدواژه: مجلس وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش وزارت آموزش و پرورش دانش آموزان مجلس یازدهم رییس جمهوری

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.fardanews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فردا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۳۷۳۷۳۹۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

سنجش ۸۸ درصدی دانش آموزان پایه اول در اردبیل

به گزارش خبرنگار مهر، کلام الله صفری پیش از خطبه های نماز جمعه اردبیل و در گرامیداشت هفته معلم یاد و خاطره علامه شهید مطهری را گرامی داشت و اظهار کرد: این متفکر قرن معاصر عمر پربرکت خود را صرف شناخت اسلام و قرآن و آشنایی بیشتر مردم با مکتب حسینی کرد.

وی خاطرنشان کرد: معلمان جامعه ما در ردیف خردمندان و متفکران همواره سعی کرده اند تا در تربیت و تعالی نسل های آینده تلاش و کوشش کنند.

مدیرکل آموزش و پرورش استان اردبیل با اشاره به فعالیت های آموزشی و پرورشی دولت سیزدهم در استان اردبیل گفت: یکی از این سیاست ها بحث مولدسازی، صدور اسناد مالکیت و تجاری سازی واحدهای آموزشی با ارزش مناطق شهری بوده که در استان اردبیل نیز در این زمینه با حمایت استاندار اردبیل گام های جدی برداشته شده است.

صفری افزود: بعد از گذشت ۱۲ سال رتبه بندی معلمان با تامین اعتبار مورد نیاز اجرایی شد تا بخشی از دغدغه های معیشتی معلمان نیز رفع شود.

وی گفت: در حل مشکلات کمبود فضاهای آموزشی گام های جدی برداشته شده و در سه سال دولت سیزدهم ۷۸ مدرسه در قالب ۳۱۳ کلاس درس به بهره برداری رسیده است.

مدیرکل آموزش و پرورش استان اردبیل از در حال احداث بودن ۶۷ باب مدرسه در قالب ۵۲۱ کلاس درس خبر داد و تصریح کرد: به زودی بزرگترین مجتمع آموزشی استان با نام دارالفنون افتتاح خواهد شد که ۳۰۰ میلیارد تومان بانک عامل در قالب مسئولیت اجتماعی در آن سرمایه گذاری کرده است.

صفری از عزم دولت برای احداث ۲ هزار کلاس درس در استان خبر داد و بیان کرد: قرار است نیمی از این کلاس های درس به همت دولت، ۵۰۰ کلاس درس به همت خیرین و ۵۰۰ کلاس درس نیز با محوریت نوسازی مدارس احداث و تحویل آموزش و پرورش داده شود.

وی از توزیع شیر رایگان در بین ۱۲۰ هزار دانش آموز و توسعه خدمات الکترونیکی در واحدهای آموزشی خبر داد و گفت: کلیه مدارس به اینترنت پرسرعت متصل شده و برای صرفه جویی در مصرف کاغذ خدمات الکترونیکی در قالب پنجره واحد دولت انجام می شود.

مدیرکل آموزش و پرورش استان اردبیل از برچیده شدن مدارس کانکسی بالای ۱۰ دانش آموز در استان، توزیع ۲۴ هزار جلد کتاب راه موفقیت، تهیه و پخش ۶۰ برنامه تلویزیونی آموزشی و ۳۰ هزار دی.وی.دی در بین دانش آموزان مناطق محروم و عشایری خبر داد.

صفری اضافه کرد: تصحیح الکترونیکی اوراق در این دو سال مورد توجه بوده تا ضریب تاثیرگذاری نمرات دانش آموزان در پایه دهم، یازدهم و دوازدهم به ۶۰ درصد برسد.

دبیر شورای آموزش و پرورش استان اردبیل اظهار کرد: تعداد مراکز سنجش سلامت و تحصیلی دانش آموزان از ۱۰ مرکز به ۲۵ مرکز افزایش یافته و در این زمینه استان اردبیل رتبه اول کشور را به خود اختصاص داده است.

صفری خاطرنشان کرد: ۹۰ درصد دانش آموزان بدو ورود به پایه اول ابتدایی سنجش شدند و این طرح تا بیستم اردیبهشت ماه ادامه دارد و امیدواریم با همکاری فرمانداران، بخشداران و دهیاران این طرح به سرانجام رسیده و ۱۲ درصد باقیمانده جمعیت واجد شرایط در آن شرکت کنند.

وی گفت: ۵ میلیارد تومان شهرداری ها از بابت ایاب و ذهاب دانش آموزان استثنائی متقبل شدند که جای سپاس و قدردانی از همت شهرداران در این موضوع داریم.

صفری بیان کرد: سرانه فضاهای ورزشی اردبیل در این دولت از ۲۰ سانتیمتر به ۵۱ سانتیمتر افزایش یافته و در کنار آن شاهد تکمیل ۲۰ باب نمازخانه و زیباسازی ۳۵۲ واحد آموزشی با همراهی جهادگران بودیم.

کد خبر 6095703