اهدای ۵۰۰ تبلت به دانش‌آموزان نیازمند شهر پرند
تاریخ انتشار: ۲۰ بهمن ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۴۳۴۲۶۰۱
به گزارش خبرگزاری فارس از پرند، همزمان با ایام بزرگداشت پیروزی انقلاب اسلامی عصر امروز طی مراسمی با حضور حجت‌الاسلام کاظمی امام جمعه شهر پرند، محسن نایبی معاون امنیتی استانداری تهران، رضوان حکیم‌زاده معاونت آموزش ابتدایی آموزش و پرورش و هیئت همراه و با حضور مسئوولان شهر و شهرستان رباط‌کریم تعداد ۵۰۰ گوشی و تبلت در بین دانش آموزان نیازمند شهر پرند توزیع شد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
انتقاد امام جمعه پرند از کمبود فضای آموزشی در این شهر
حجت‌السلام اسماعیل کاظمی امام جمعه شهر پرند در این مراسم گفت: طبق سرانه مصوبه دستگاه آموزشی در شهر پرند تا به امروز ۲۴۴ باب مدرسه باید در این شهر داشته باشیم در حالی که متاسفیم عرضه بداریم که فقط ۴۱ مدرسه دولتی و ۸ مدرسه در دست ساخت و ۱۵ مدرسه غیر انتفاعی در این شهر داریم.
وی ادامه با بیان اینکه ما در بخش پیش‌دبستانی ۳۲ هزار دانش‌آموز و ۱۳۰۰ کادر آموزشی داریم ادامه داد: مشکلات متعددی متوجه دستگاه آموزش و پرورش شهر پرند است که بنده به عنوان یک فرهنگی مطالبه جدی دارم و درخواست دارم چاره‌ای برای این معضل اندیشیده شود.
امام جمعه پرند ادامه داد: شهرهای جدید یک مجموعه خدماتی دارند به نام شرکت عمران و دستگاه آموزش و پرورش مطالبه می‌کند که شرکت عمران باید مدارس را برای ما بسازد، شرکت عمران هم می‌گوید من بر اساس قانون و مصوباتی که در اختیار دارم وظیفه ما ساخت مدرسه نیست، مدرسه می‌سازیم در مقابل مالیات من کمک می‌شود و همین الان پرونده قانونی دارند که ساخت بعضی از مدارس را نپذیرفته‌اند، بر فرض اگر شرکت عمران باید این تعداد مدرسه را بسازد وظیفه دستگاههای بالادستی‌است که این موضوع را پیگیری کنند.
وی ادامه داد: متاسفانه سهم آموزش و پرورش در ساخت‌های مختلف در این شهر صفر است و این با الفبای عدالت دستگاه آموزش و پرورش مطابقت ندارد. آموزش جزء مولفه‌های اول حاکمیت اسلامی است، نقش آموزش آنقدری بالاست در اسلام که به عنوان اموزه‌های اصلی شکل‌گیری شخصیت، هویت و ماهیت یک جامعه شکل می‌گیرد.
حجت‌الاسلام کاظمی ادامه داد: اگر بناست در رشد و تعالی یک جامعه، معلم و دانش‌آموز که آینده این جامعه را می‌سازند در این سختی و مشقت به سر ببرند طبیعتا باید بنده به عنوان متولی فرهنگی شهر اعتراف کنم که با این وضعیت دستگاه آموزشی در پرند هیچ اتفاقی نخواهد افتاد.
وی در بخش دیگری از سخنان خود گفت: متاسفم عرض کنم در کنکور سال گذشته ما رتبه زیر ۱۰۰۰ در شهر پرند به تعداد انگشت یک دست نداشتیم که حاکی از ضعف دستگاه آموزشی ماست.
امام جمعه پرند در ادامه با اشاره به مشکلات آموزشی شهر پرند گفت: ما در شهر پرند تقریبا هیچ مدرسه تک شیفت و کلاسی زیر ۴۰ نفر دانش‌اموز نداریم، ما در جایی زندگی می‌کنیم که مردم آن در حوزه آموزش و پرورش دچار ضعف و فقر هستند و از دستگاه آموزش و پرورش می‌خواهیم که در این خصوص فکری جدی کنند.
وی در ادامه تاکید کرد و گفت: بیان این مطالبات به معنای نادیده گرفتن تمام خدمات دستگاه آموزش و پرورش شهرستان و شهر پرند نیست.
حجت‌السلام کاظمی در بخش دیگری با توجه به مطالبات مدیران مدارس در شهر پرند تاکید کرد: مهمترین مطالبه مدیران مدارس این شهر در حوزه سخت‌افزاری است از جمله آسفالت محیط مدرسه، ایزوگام، گرمایش و سرمایش، اضافه شدن کلاس‌ها، تامین پول آب و برق و گاز، که آماده‌سازی آن وظیفه آموزش و پرورش است.
رشد جمعیت در پرند ۲۶ درصد است
وی در خصوص رشد جمعیت در پرند خطاب به مسؤولان آموزش و پرورش گفت: به داد آموزش و پرورش پرند برسید رشد جمعیت در پرند ۲۶ درصد است در حالی که استاندارد جمهوری اسلامی ۳ است، رشد ۲۶ درصد به این معنی است که سرانه‌ها هم به همین مقدار باید اضافه شود که خواهش داریم این سرانه برای آموزش و پرورش پرند اتفاق بیفتد.
امام جمعه پرند در خصوص اهدای تبلت به دانش آموزان نیازمند شهر پرند گفت: به واسطه حجم سرانه فقری که در شهر و مدارس شهر پرند وجود دارد به واسطه حضور ویروس منحوس و برگزاری کلاس‌های مجازی مدارس خانواده‌هایی داریم یک گوشی هوشمند ندارند که حتی بتوانند به صورت خانوادگی از آن استفاده کنند به همین‌خاطر با اقدام جهادی قرارگاه فرهنگی شهدای مدافع حرم و به همت همه دستگاههای مختلف شهر پرند با کمک خیرین گرامی تعداد ۵۰۰ دستگاه موبایل و تبلت تهیه شد کاری که می‌توانم ادعا کنم در سطح جمهوری اسلامی کم نظیر است.
معلمان در ۲ سال گذشته پا به پای مدافعان سلامت کار جهادی کردند
در بخشی از این مراسم رضوان حکیم‌زاده معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش هم با تبریک ایام شکوهمند پیروزی انقلاب اسلامی گفت: این جلسه با همت امام جمعه شهر پرند حجت‌الاسلام کاظمی برگزار شده و ما افتخار داریم تا در این اقدام بسیار خیر شرکت کنیم که اساس آن بر تعاون و کار نیک است.
وی گفت: با توجه به حضوری که در شهر داشتم و وسعت شهر را دیدم با خودم گفتم که کاش برای این وسعت پیش‌بینی مدرسه هم به تعداد کافی شده باشد که متاسفانه بعد از سخنان و مطالبات امام جمعه شهر متوجه شدم که چقدر فاصله زیاد است بین آنچه که باید باشد آنچه که وجود دارد.
معاون ابتدایی آموزش و پرورش ادامه داد: امروز من به نمایندگی وزیر محترم آموزش و پرورش اینجا هستم و سلام گرم و تقدیر و تشکر ایشان را به همه شما ابلاغ می‌کنم.
وی در ادامه خطاب به مسؤولان شهر و امام جمعه شهر پرند گفت: همکاران فرهنگی ما در ۲ سال گذشته با توجه به شرایط کرونایی مواجه شدیم که هیج کدام از ما آمادگی لازم را برای آن نداشتیم و برای رسیدن به آموزش در شرایط جدید کرونایی معلمان ما با تعهد درونی که داشتند، خودشان خودجوش یاد گرفتند و فنآوری خودشان را ارتقاء دادند و توانستند تولید محتوا‌های با ارزش را انجام دهند.
حکیم‌زاده تاکید کرد: در این ۲ سال گذشته پا به پای مدافعان سلامت، معلمان ما به عنوان جهادگران عرصه آموزش در آموزش و پرورش این مرز و بوم کار جهادی کردند.
وی در بخش دیگری از سخنان خود در خصوص مسائل و مشکلات مطرح شده از زبان امام جمعه و بعضی از مدیران مدارس تاکید کرد و گفت: مطالب عنوان شده را یادداشت کرده و حتما آن‌ها را به منتقل خواهم کرد و امیدوار هستم با توجه به نسبت جمعیتی که در شهر وجود دارد ما بتوانیم هم از جهت ساختار اداری و هم از جهت زیرساخت‌ها متناسب با چالش‌هایی که وجود دارد اقدامات لازم را انجام دهیم.
لازم به ذکر است در این جلسه تعدادی از مدیران مدارس از مشکلات و نارسایی‌های حوزه آموزش و پرورش دغدغه‌های خود را مطرح کردند.
انتهای پیام/
منبع: فارس
کلیدواژه: خبرگزاری فارس خبر فارس نیوز امام جمعه پرند دستگاه آموزش و پرورش امام جمعه شهر پرند امام جمعه پرند مدیران مدارس شهر پرند سال گذشته
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۴۳۴۲۶۰۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
دستان هنرآفرین دانش‌آموزی
اینجا اتاق یک مؤسسه هنری یا فروشگاه تولیدات هنرهای تجسمی نیست. اینجا کلاسی است در یک مدرسه متوسطه دوره اول؛ کلاسی که به همت معلم دوراندیش و دانش‌آموزان هنردوستش تبدیل به یک کارگاه تولید هنرهای سنتی شده است. حالا پسران مدرسه امام‌رضا(ع) در خیابان خواجه‌ربیع به کمک محسن پاک‌منش که معلمی هنردوست و هنرآموز است، عبارت «از هر انگشتش یک هنر می‌ریزد» را معنی کرده‌اند.
یک مدرسه معمولی با کادر غیرمعمولی
از زیر تابلو اسم مدرسه که نام امام رضا(ع) بر آن نقش بسته، وارد حیاط شده و بعد به سمت کارگاه بچه‌ها می‌رویم. در مسیر همه چیز معمولی است؛ انگار اینجا هم یک مدرسه متوسطه مثل سایر مدرسه‌هاست. اما وارد کارگاه که می‌شویم، تازه ماجرا شروع می‌شود و متوجه می‌شویم با یک مدرسه با کادر غیرمعمولی طرف هستیم. کادری که به رسالت مدارس امام رضا(ع) توجه کرده و پرورش را مقدم بر آموزش قرار داده‌اند تا بچه‌ها زیر سایه امام رضا(ع) شاد، باانگیزه و توانمند بار بیایند و به سمت خودکفایی قدم بردارند. این را می‌توان از نگاه‌های روشن بچه‌ها به صورت معلمشان فهمید که به مهر در کنار او می‌ایستند و با اشتیاق تمام به دستانش نگاه می‌کنند تا بیاموزند. معلمی که بناست آنچه در سال‌ها آموخته را حالا با همه وجود در اختیار دانش‌آموزانش قرار دهد.
دانش‌آموزان خوشبختی که هنرها می‌آموزند
آقامعلم، کلاس هنر را از آنچه در ذهن ما می‌گذرد، فراتر برده است. در این مدرسه وقتی زنگ هنر می‌خورد، دانش‌آموزان فقط دنبال قلم خوشنویسی و جعبه مدادرنگی نیستند، از کیسه گچ گرفته تا تکه‌های چرم به دست می‌گیرند و راهی کارگاه می‌شوند. آن‌ها در زنگ هنر آزادند! آزاد برای اینکه یک اثر هنری خلق کنند. این اثر هنری می‌تواند یک صفحه نقاشی باشد یا یک کیف چرمی دست‌دوز، شاید هم یک ظرف سفالی.
محسن پاک‌منش دو روز در هفته در این مدرسه حاضر است. او معلم هنر است و هرچه از نوجوانی تاکنون در حوزه تولیدات صنایع دستی یاد گرفته، ریخته روی میز کار. به دانش‌آموزی چرم‌دوزی می‌آموزد و به دانش‌آموز دیگری طراحی گرافیک. دانش‌آموزان مدرسه امام رضا(ع) خواجه‌ربیع خیلی خوشبخت‌اند که در این سن، آموزش‌های عملی دانشگاه را با معلم هنردوست خود می‌آموزند.
اولویت برایم تدریس است
آقای پاک‌منش از 18سالگی انواع و اقسام هنرها را آموزش دیده و حالا هر چه در این 30سال آموخته را در کلاس هنر با دانش‌آموزانش به اشتراک می‌گذارد. دیپلم هنرهای سنتی دارد، فوق‌دیپلم نقاشی گرفته و در ادامه از طریق دانشگاه فرهیختگان وارد دنیای جذاب معلمی شده و لیسانس هنرهای تجسمی را زیربغل زده است. او همه دوره تحصیل را به هنر گذرانده و همین موضوع، عرق به هنر را در وجودش پرورانده است. همان چیزی که دوست دارد در صورت بروز استعداد در دانش‌آموزانش هم پرورش یابد.
عشق به هنرهای سنتی اصیل ایرانی سبب شده محسن پاک‌منش از دوران فراغت نوجوانی و جوانی، حداکثر بهره را ببرد و در گذر زمان، آموزش طراحی فرش، بافت فرش، دوخت سنتی، سفال‌گری، آینه‌کاری، کاشی هفت‌رنگی و تذهیب را سپری کند. آموزش‌هایی که حالا به کار او می‌آید و علاوه بر اینکه در این حوزه فعالیت دارد، آن‌ها را به دانش‌آموزانش می‌آموزد.
آقای معلم بیش از 21سال سابقه تدریس دارد، حالا هفت سالی می‌شود گذرش به خواجه‌ربیع افتاده و وقت کلاس هنر را با بچه‌های این محدوده از شهر می‌گذراند. او علاوه بر سال‌های تدریس، در حوزه‌های فرهنگی و هنری، امور مدیریتی و مربی‌گری را نیز عهده‌دار بوده است اما اولویت برایش تدریس است، چرا که این فضا، روح هنری او را نوازش می‌کند.
مهارت‌آموزی در کنار تعلیم و تربیت
آقامعلم در نوع خودش، آموزگاری نمونه است که سعی کرده مهارت‌آموزی را در کنار تعلیم و تربیت در بچه‌ها پرورش دهد. او خاطره‌ای از نختین روزهای تغییر فاز کلاس‌های هنر در مدرسه امام رضا(ع) دارد. آقامحسن تعریف می‌کند: روز اولی که وارد کلاس هنر این مدرسه شدم، یک سفره یک‌بارمصرف کنار کلاس پهن و روی آن شروع کردیم به سفال‌گری. کلاس که تمام شد، دیدیم اصلاً وضع نظافت جالب نیست. این شرایط ادامه‌دار بود و به این نتیجه رسیدیم نمی‌توان این گونه با دانش‌آموزان هنر کار کنیم. از مدیریت درخواست کردیم و به ما دو میز در کتابخانه دادند. دوباره پیگیری کردیم و حالا ما یک کارگاه در مدرسه داریم که محل هنرنمایی تک‌تک این دانش‌آموزان است.
«هنر، تجربه و مهارت» این عنوان تابلویی است که بر سردر کارگاه مدرسه امام رضا(ع) حک شده است. کارگاهی که دانش‌آموزان زنگ هنر خود را در آن سپری می‌کنند. آن‌ها در دوره نونهالی هنر را در اینجا می‌آموزند، با خطا و آزمون آن را تجربه می‌کنند و در نهایت در حوزه‌ای که به آن علاقه دارند مهارت کسب کرده و در ادامه اتفاقات بهتر را تجربه می‌کنند.
«پدر مرحومم پیگیر بودند چیزی را یاد بگیرم که دوست دارم، به همین خاطر در کانون فرهنگی‌تربیتی کودک و نوجوان شهرمان در قوچان از کلاس هنر می‌آمدم، می‌رفتم کلاس خط، از آن کلاس به کلاس دیگر و این موضوع برای من لذت‌بخش بود. من از این لذت می‌بردم که می‌آموزم و تجربه می‌کنم»؛ این جملاتی است که محسن پاک‌منش در وصف دغدغه‌های امروزش بیان می‌کند و ادامه می‌دهد: چون آن زمان، مرور هنرها و تجربه‌های مختلف برایم شیرین بود و زمینه‌ساز درآمد و موفقیت این روزهایم شد، این برایم یک اصل شد که دانش‌آموزان من هم این تجربه را کسب کنند.
کسب درآمد با هنرهایی که آقامعلم آموخت
کلاس «هنر، تجربه و مهارت» مدرسه امام رضا(ع) فقط خاص زنگ هنر نیست، درِ این کلاس دو روز در هفته به روی دانش‌آموزان باز است. فرقی نمی‌کند در ساعت کلاسی به اینجا سر بزنیم یا زنگ تفریح؛ بچه‌ها در هر فرصتی که بدست می‌آورند، لباس کار می‌پوشند، خود را به کارگاه می‌رسانند و لابه‌لای میزهای کار وول می‌خورند و اثر تولید می‌کنند. از کیف دستی چرمی گرفته تا جاسوئیچی. از آینه رنگ‌کاری شده گرفته تا مجسمه. ظرف‌های سنگی و سفالی و نقاشی و خطاطی هم دیگر تولیدات آن‌هاست که در قفسه نمایشگاهی کارگاهشان می‌توان دید.
دست‌ها داخل مواد و رنگ، صورت‌هایی که حین کار با ابزار سیاه شده و لباس‌های گلی؛ این تصویری است که در چهره دانش‌آموزان داخل کارگاه نمایان می‌شود. بچه‌ها وقتی وارد این کلاس می‌شوند، می‌دانند شاید لباس‌های مرتب و اتوکشیده‌شان کثیف شود، با وجود این با ذوق بسیار می‌آیند و آخر هم باید به زور از کارگاه به سمت کلاس بعدی هدایتشان کرد. به قول آقای پاک‌منش اینجا همه آزادند و کسی نباید نگران نمره باشد، آن‌ها باید استعداد خود را بشناسند و آن را در این کارگاه پرورش دهند. همان اتفاقی که نفرات قبلی رقم زده‌اند، دانش‌آموزان سال‌های گذشته این مدرسه الان و در دوران دانشجویی روی هنرهایی که در متوسطه فراگرفته‌اند، متمرکزند و از آن کسب درآمد می‌کنند.
سودهای 100 درصد از هنر دست دانش‌آموزی
محمد، ساعتی را ساخته که برایش 4هزار تومان تمام شده و الان تا یک میلیون تومان مشتری دارد. سعید هم سه ظرف رزین خود را با قیمت 100هزار تومان ساخته و به زودی به قیمت 300هزار تومان به دوستان و آشنایان خواهد فروخت. مجبتی هم کارهای چرمی دوخته که به گفته خودش سود 500هزارتومانی به او خواهد رساند. این وضعیت بسیاری از دانش‌آموزان این مدرسه است که به کمک محسن پاک‌منش هنرهای سنتی آموخته‌اند و حالا از این طریق، بخشی از مخارج تحصیل خود را تأمین می‌کنند.
آن‌ها گروهی در ایتا درست کرده‌اند، هرکس محصولات خود را در این فضا به اشتراک می‌گذارد و بعد هم می‌فروشد و درآمدش را در جیبش می‌گذارد و همگی در کنار هم از این اتفاقات خوب لذت می‌برند. به گفته آقای پاک‌منش، برخی از بچه‌ها تجربه فروش تولیدات خود از طریق سایت دیوار را هم دارند که مایه امیدواری برای آینده آن‌هاست.
معلم هنرمند منطقه ما با تجربه کار این سال‌ها، به این نتیجه رسیده که با تکیه بر توان دانش‌آموزی و قشر جوان می‌توان در بسیاری از حوزه‌ها به خودکفایی رسید. او می‌گوید: می‌خواهم به تأکید رهبر معظم انقلاب بر مهارت‌آموزی دانش‌آموزان اشاره کنم؛ ایشان در سخنانی تأکید داشتند دانش‌آموز در کنار درس یک مهارت را کسب کند، الان دانش‌آموزان مدرسه ما بیش از یک مهارت دارند که اگر این اتفاق در همه مدارس رقم بخورد، می‌تواند نتایج مثبتی برای شهر و کشورمان به همراه داشته باشد.
گزارشگر قديمى راديو دار فانى را وداع گفت