به نقل از «ایران اکونومیست»

جزئیات نهمین جشنواره آموزش دانشگاه تهران اعلام شد

تاریخ انتشار: ۹ اسفند ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۴۴۷۷۶۷۹

ایران اکونومیست-مدیرکل برنامه‌ریزی و نظارت آموزشی دانشگاه تهران گفت: علاقه مندان تا نیمه اسفندماه می توانند در نهمین جشنواره آموزش دانشگاه شرکت کنند و در این جشنواره اعضای هیات علمی برگزیده معرفی می شوند.

 جعفر نوری یوشانلوئی در تشریح جزئیات نهمین دوره جشنواره آموزش، گفت: این جشنواره برای سه گروه شامل اعضای هیأت علمی پیشکسوت یا بازنشسته، اعضای هیأت علمی برگزیده شاغل در واحدها و کارشناسان آموزشی واحدهای مختلف دانشگاه برگزار می‌شود که طی آن، اعضای هیأت علمی و کارشناسان برگزیده انتخاب خواهند شد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی درباره شیوه انتخاب اعضای هیأت علمی و کارشناسان برگزیده آموزشی، اظهار کرد: در دوره‌های پیشین جشنواره آموزش دانشگاه تهران، تعدادی از اعضای هیأت علمی و کارشناسان از سوی واحدهای دانشگاهی اعم از دانشکدگان و دانشکده‌ها و همچنین ۶ کمیسیون تخصصی دانشگاه به دبیرخانه جشنواره معرفی می‌شدند و هیأت داوران نیز طبق مقررات و بخشنامه‌ها، تعدادی از اعضای هیأت علمی و کارکنان را به عنوان منتخبین معرفی می‌کرد.

مدیر کل برنامه‌ریزی و نظارت آموزشی دانشگاه تهران تصریح کرد: در نهمین دوره جشنواره آموزش دانشگاه تهران، این امکان ایجاد شده است تا علاوه بر اینکه واحدهای دانشگاهی و کمیسیون‌های تخصصی نسبت به معرفی گزینه‌های پیشنهادی خود برای داوری اقدام می‌کنند، شخص اعضای هیأت علمی یا کارشناسان آموزشی هم بتوانند خود را برای شرکت در این رقابت و قرارگیری در روند داوری‌ها، کاندیدا نمایند.

نوری آخرین مهلت برای اعلام نامزدی در نهمین جشنواره آموزش دانشگاه تهران را نیمه اسفند ماه اعلام و تاکید کرد: اعضای هیأت علمی و کارشناسان پیشنهادی واحدهای دانشگاهی و همچنین شخص اعضای هیأت علمی و کارشناسان علاقمند به حضور در این جشنواره، لازم است بر اساس بخشنامه‌ها به دبیرخانه جشنواره واقع در اداره کل برنامه‌ریزی و نظارت آموزشی حوزۀ معاونت آموزشی دانشگاه تهران معرفی شوند.

دبیر نهمین جشنواره آموزش دانشگاه تهران در تشریح تعداد اعضای هیأت علمی و کارشناسانی که به عنوان منتخبین جشنواره معرفی می‌شوند، اظهار کرد: شش کمیسیون تخصصی مشورتی در دانشگاه تهران اعم از کمیسیون‌های علوم انسانی، علوم اجتماعی و رفتاری، معماری و هنر، فنی، علوم پایه و کشاورزی و منابع طبیعی فعال هستند که از بین اعضای هیأت علمی بازنشسته هر گروه یک نفر و از بین کارشناسان آموزشی هر گروه نیز یک نفر به عنوان برگزیده معرفی می‌شود.

وی افزود: همچنین برای انتخاب برگزیده از میان اعضای هیأت علمی شاغل در دانشگاه تهران، اینگونه عمل می‌شود که یک عضو هیأت علمی برگزیده از دانشکده‌هایی که تا ۵۰ عضو هیأت علمی دارند، ۲ عضو هیأت علمی برگزیده از دانشکده‌هایی که بین ۵۰ تا ۷۵ عضو هیأت علمی در آنها شاغل است و ۳ عضو هیأت علمی برگزیده از دانشکده‌هایی که بین ۷۵ تا ۱۲۰ عضو هیأت علمی دارند، معرفی و تقدیر خواهند شد.

جعفر نوری یوشانلوئی در پایان درباره مهمترین شاخص‌هایی که مدنظر هیأت داوران جشنواره برای انتخاب برگزیده‌ها وجود دارد، از آمار محصولات علمی، سنوات خدمتی، کسب افتخار در جشنواره‌های معتبر، نقش اساتید و کارشناسان در ارتقای جایگاه دانشگاه در سطح ملی و بین‌المللی، نتایج ارزشیابی‌های دانشجویان و … نام برد.

منبع: ایران اکونومیست

کلیدواژه: جشنواره آموزش دانشگاه تهران هیأت علمی برگزیده عضو هیأت علمی دانشکده ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت iraneconomist.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایران اکونومیست» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۴۴۷۷۶۷۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

چالش‌های سلامت دهان و دندان در ایران

به گزارش خبرگزاری مهر، در صد و بیست و هشتمین نشست شورای آینده‌نگاری، نظریه‌پردازی و رصد کلان سلامت که با حضور سیدحسن امامی رضوی رئیس نشست، محسن شیرازی رئیس گروه دندانپزشکی فرهنگستان و جمعی از مسئولان وزارت بهداشت و اعضای گروه دندانپزشکی همزمان به صورت حضوری و مجازی در فرهنگستان برگزار شد، به موضوع چالش‌ها و راهبردهای موجود در پذیرش و آموزش دانشجویان و جذب و ماندگاری اعضای هیات‌علمی دندانپزشکی پرداخته شد.

در این نشست، محمدجواد خرازی فرد عضو گروه دندانپزشکی فرهنگستان علوم پزشکی و دبیر کمیته اعتباربخشی برنامه‌ای دانشکده‌های دندانپزشکی کشور به بررسی مسائل و چالش‌های حوزه دندانپزشکی پرداخت و تاکید کرد: افزایش ظرفیت دندانپزشکان، بهبود شاخص‌های دهان و دندان را در پی ندارد.

وی اظهار داشت: افزایش ظرفیت پذیرش دانشجو به شدت تأثیر مخربی در پی خواهد داشت و هنوز دانشکده‌های دندانپزشکی در شوک افزایش ظرفیت دوره‌های قبل است و این موضوع باعث کاهش انگیزه در دانشجویان و پایین آمدن سطح سواد و توانایی قبول شدگان این رشته می‌شود و یک بحران را به دنبال خواهد داشت و باعث تقاضاهای القایی در آینده خواهد شد.

خرازی فرد گفت: یک دندانپزشک توانمند باید مهارت‌های برقراری ارتباط، تعهد حرفه‌ای، پیشرفت فردی و فراگیری مستمر، ارتقای سلامت و پیشگیری، مهارت‌های بالینی و دستیابی به توانمندی‌های مورد انتظار را دارا باشد.

وی خاطرنشان کرد: مطالعه‌ای با حمایت فرهنگستان علوم پزشکی کشور انجام شد که در آن، میزان دستیابی به ۴۲ توانمندی اصلی بالینی در بین دانش‌آموختگان دانشکده‌های پزشکی کشور بررسی شد.

عضو کمیته بازنگری برنامه آموزش دندانپزشکی عمومی و تخصصی به چالش‌های مهم در آموزش دندانپزشکی اشاره کرد و گفت: کمبود شدید هیأت علمی، عدم ماندگاری و عدم تمایل متعهدین، افزایش فضاهای آموزشی، تخصیص نامناسب نیروی متعهد خدمت ضریب K به دانشگاه‌ها، پذیرش و به‌کارگیری متخصصان متعهد خدمت بومی، کمبود شدید فضا و امکانات و بودجه‌های آموزشی، کمبود بیمار آموزشی، ایده‌آل نبودن محتوای آموزشی و اجرای آن و…، از جمله چالش‌های مهم رشته دندانپزشکی است.

خرازی ادامه داد: متأسفانه کمتر از ۳۰ درصد فارغ‌التحصیلان دندانپزشکی به شبکه بهداشت وارد می‌شوند.

وی خاطرنشان کرد: مهم‌تر از تأمین نیروی انسانی مناسب؛ فراهم آوردن بستر برخورداری عموم مردم از خدمات دندانپزشکی مخصوصاً با استفاده از پوشش مناسب بیمه‌ها، تجهیز مراکز خدمات درمانی دولتی و دانشکده‌های دندانپزشکی و نیز تأمین هیأت علمی مناسب است.

در ادامه، عباسعلی خادمی دندانپزشک و عضو گروه دندانپزشکی فرهنگستان نیز به راهکارهای جذب و ماندگاری اعضای‌هیات علمی دانشکده‌های دندان‌پزشکی پرداخت و افزود: پذیرش دانشجویان دندانپزشکی ظرف ۲۰ سال ۳ برابر شده است با وجود آنکه کمبود هیأت علمی در دانشکده‌های دندانپزشکی ۴۰ درصد تخمین زده شده است.

وی در این نشست به مشکلات دانشکده‌های دندانپزشکی، مشکلات اعضای هیأت علمی، عوامل منجر به کمبود عضو هیأت علمی و راهکارهای پیشنهادی، تجارب موفق جذب هیأت علمی در کشورهای دیگر اشاره کرد.

همچنین، رضا یزدانی دبیر شورای آموزش دندانپزشکی و تخصصی وزارت بهداشت به فعالیت‌های صورت‌گرفته در این حوزه اشاره کرد و گفت: کارهای مثبتی همچون افزایش تجهیزات و مواد مصرفی را آغاز کرده‌ایم و آئین‌نامه دانشجویان بین‌المللی نیز در حال طراحی است و با همکاری وزارت بهداشت ۱۰ درصد سقف تعرفه‌ها افزایش یافته و ما باید بیشترین بودجه را صرف پیشگیری کنیم.

در ادامه، محمدعلی محققی معاون علمی فرهنگستان علوم پزشکی گفت: بدون تردید، مهم‌ترین و تاثیرگذارترین موضوع در حوزه دندانپزشکی، ارائه آموزش و پژوهش، بهداشت و درمان و توانبخشی حوزه دندانپزشکی با التزام به ارزش‌های اسلامی و انسانی است که بند اول سیاست‌های کلی سلامت است و ناتوانی و ضعف‌های ما در حوزه سلامت ریشه در بی توجهی به این اصل تحول آفرین و ضروری است و یک بعد این موضوع، بعد فرهنگی است و مسئولان باید مفاهیم فرهنگی را در حوزه فرهنگ‌سازی درک کنند.

وی با تاکید بر ضرورت‌های فرهنگی، افزود: مدیران و برنامه‌ریزان حوزه سلامت باید به توجه به اهمیت مسئولیت خود، تعالیم فرهنگی را دریافت کنند.

معاون علمی فرهنگستان علوم پزشکی اذعان داشت: از دیدگاه فرهنگستان‌علوم پزشکی، مهم‌ترین راهبردی که موجب اصلاح و تحول و ارتقا در نظام سلامت می‌شود آموزش است و اصلاح روند کنونی از آموزش آغاز می‌شود. پیشنهاد فرهنگستان علوم‌پزشکی این است که اجرای همه‌جانبه سیاست‌های کلی سلامت برای آموزش و اصلاح است و در بند ۹ نیز به وضوح به وظایف حوزه دندان‌پزشکی پرداخته است.

محققی بیان داشت: در فرهنگستان یک مجموعه از فعالیت‌های حوزه سلامت بعد از ۴۵ سال در نظام جمهوری اسلامی ایران تنظیم و به مسئولان منعکس خواهد شد.

معاون علمی فرهنگستان علوم پزشکی گفت: برای تنظیم راهبردهای بحث در حوزه دندانپزشکی، وضع موجود بر اساس شاخص‌ها بررسی و پیشنهادات برای رسیدن از وضع موجود به وضع مطلوب بررسی خواهد شد.

کد خبر 6090328 حبیب احسنی پور