به نقل از «تسنیم»

تحول در آموزش بستر اصلی در تحقق دانشگاه کارآفرین

تاریخ انتشار: ۲۵ اسفند ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۴۶۰۳۳۷۱

پژوهشگر حوزه دانشگاه نسل سوم در یادداشتی نکاتی را درباره الزامات تحقق دانشگاه کارآفرین مطرح کرد. - اخبار سیاسی -

به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری تسنیم، امیررضا علیزاده مجد، پژوهشگر حوزه دانشگاه نسل سوم در یادداشتی نکاتی را درباره الزامات تحقق دانشگاه کارآفرین مطرح کرد.

در این یادداشت آمده است:

امروزه اقتصاد دانش‌بنیان بستر اصلی خلق ثروت در جوامع به‌ حساب می‌آید و دانش و تکنولوژی نقش بی‌بدیلی در خلق ارزش و اقتصاد دانش‌بنیان را دارد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

بستر اصلی تحول در اقتصاد جوامع اقتصاد دانش‌بنیان است و شاهراه تحقق این مهم حرکت دانشگاه‌ها به سمت دانشگاه نسل سوم یا دانشگاه کارآفرین است.

نسل اول دانشگاه‌ها، دانشگاه آموزش محور نام دارد که اصلی‌ترین و تنها وظیفه آن، آموزش است. نسل دوم دانشگاه پژوهش محور نام دارد که علاوه بر نقش آموزش باید به انجام پژوهش‌های کاربردی نیز به‌عنوان دومین وظیفه اشاره نمود، اما نسل سوم دانشگاه‌ها دانشگاه کارآفرین نام دارد که علاوه بر دو وظیفه فوق‌الذکر، وظیفه کارآفرین نیز به شرح وظایف آن اضافه‌شده است. متأسفانه تجربه تلخ بسیاری از دانشگاه‌های جهان به ما نشان می‌دهد که توجه صرف به حوزه کارآفرینی و اقتصاد دانش‌بنیان آن‌ها را از وظایفی نظیر آموزش و پژوهش دور می‌نماید و در آینده‌ای نزدیک دانشگاه را به سمت مشکلات جدی و بعضاً زوال سوق داده است.

آموزش، سنگ بنای دانشگاه‌های نسل دوم و سوم است و به بیان بهتر باید گفت، نسل دوم و سوم دانشگاهی در سایه آموزش صحیح و کارآفرینانه تحقق خواهد یافت.

متأسفانه بستر آموزشی حاکم بر بسیاری از دانشگاه‌های کشور ما آموزش سنتی و یکنواخت بوده و گواه این ادعا سرفصل‌های آموزشی، شیوه ارزیابی دروس و روش تدریس اساتید محترم است. به‌طور مثال پروژه‌های درسی را باید در نظر گرفت که به‌صورت کاملاً یکسان با رویه‌ای ثابت در دانشگاه‌ها پیش می‌رود و به بیانی بهتر همه دانشجویان به یک شیوه ارزیابی می‌شوند و نقطه آغاز بحث ما دقیقاً همین نقطه است! جایی که جایگاه علوم یادگیری و آموزش کاملاً نادیده گرفته می‌شود و خروجی آن می‌شود آموزش غیر اثربخش که فلسفه یاددهی و یادگیری در آن به کمترین شکل ممکن مشاهده می‌شود.

با نگاهی به نظریه‌های نوین آموزش و یادگیری نظیر یادگیری تجربی دیویدکلب می‌توان دریافت که شیوه یادگیری هر دانشجو در کلاس می‌تواند متفاوت از دیگری باشد و شیوه آموزش یکسان و پروژه‌های درسی یکسان مصداق بارز ناعدالتی در سیستم آموزشی است.

همان‌طور که اشاره شد هسته اصلی دانشگاه‌های کارآفرینی یاددهی و یادگیری است و تا زمانی که نظام آموزشی بر آزمون‌های پایان نیمسال متمرکز باشد، آزمون دادن و آزمون گرفتن جای یاددهی و یادگیری را خواهد گفت و مشابه بروکراسی ماکس وبر که ابزار جایگزین اهداف گردید، این ضایعه در نظام آموزش عالی ما نیز رخ خواهد داد.

در نگاه آسیب شناسانه به این موضوع و تجربه زیسته برگزاری دوره‌های روش تدریس، مربی‌گری و... نشان می‌دهد که مدرسان دانشگاهی به علت ضعف در آموزش‌های ضمن خدمت، آگاهی لازم از شیوه‌های روش تدریس و یادگیری را ندارند و به‌ این‌ علت است که آموزش‌های برگزارشده در دانشگاه‌ها در اکثر اوقات ماهیت اثربخش خود را از دست‌ داده‌اند، به‌طوری‌که طبق بررسی انجام‌شده بین تعدادی از اساتید حق‌التدریس دریکی از دانشگاه‌های کشور که بین 3 الی 12 سال سابقه تدریس در پرونده خوددارند، مشخص گردید برای هیچ‌یک از این مدرسان، دوره‌ای تحت عنوان آموزش ضمن خدمت برگزار نشده است و این خلأ بزرگ یکی از اصلی‌ترین علل ضعف سیستم آموزشی فعلی حال حاضر کشور عزیزمان است.

مدیران دانشگاهی و سیاست‌گذاران این عرصه باید دقت زیادی به این مهم داشته باشند که آموزش، سنگ بنای توسعه جوامع است و تجارب کسب‌وکارهای موفق نشان می‌دهد که آموزش اثربخش و هدفمند، باعث بقا و توسعه کسب‌وکارها بوده و نگاه هزینه محور به فرآیند آموزش سازمانی نداشته باشند، سرمایه‌گذاری در آموزش را سرمایه‌گذاری در آینده سازمان خود بدانند، به‌ویژه اینکه دانشگاه‌ها بستر اصلی اقتصاد هر کشوری هستند و جهت توفیق در امور اقتصادی به نیروی کار خبره و دانشی احتیاج است، لذا توجه به آموزش مستمر از اولویت‌های نظام آموزشی ما باید باشد.

در انتها باید این‌گونه بیان کرد که پلکان کارآفرینی در دانشگاه‌ها و تحقق دانشگاه کارآفرین نیازمند پلکانی ایمن و محکم به نام آموزش است و بی‌اهمیتی به آموزش به‌طور حتم اقتصاد کشور را از ریل خارج خواهد کرد.

انتهای پیام/

منبع: تسنیم

کلیدواژه: وزارت علوم سند تحول بنیادین آموزش و پرورش دانشگاه های جمهوری اسلامی ایران وزارت علوم سند تحول بنیادین آموزش و پرورش دانشگاه های جمهوری اسلامی ایران تحقق دانشگاه کارآفرین اقتصاد دانش بنیان دانشگاه ها بستر اصلی نسل سوم

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.tasnimnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تسنیم» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۴۶۰۳۳۷۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

هوش مصنوعی به زبان ساده برای کودکان و نوجوانان

در ابتدا به تعریف و توضیح هوش مصنوعی برای کودکان می پردازیم. سپس کاربرد هوش مصنوعی برای کودکان را ذکر می کنیم. باید بدانیم آموزش هوش مصنوعی برای کودکان در حال گسترش است، لذا کلاس های هوش مصنوعی برای نوجوانان در رده سنی مختلف برگزار می شوند. - اخبار بازار -

در ادامه به معرفی کلاس هوش مصنوعی کودکان و آموزش هوش مصنوعی برای نوجوانان و همچنین ارتباط هوش مصنوعی با  برنامه نویسی کودکان  می پردازیم. حال بریم که تعریف هوش مصنوعی به زبان ساده برای کودکان را انجام بدیم.

 

تعریف هوش مصنوعی برای کودکان

تعریف هوش مصنوعی برای کودکان خیلی ساده است! آیا تا به حال به فکر کردید که چطور کامپیوترها و سیستم ها می‌توانند فکر کنند؟ این چیزی است که به آن هوش مصنوعی یا AI می‌گویند.

در توضیحهوش مصنوعی برای کودکان می توان گفت ، هوش مصنوعی مانند یک مغز بزرگ برای کامپیوتر است. اما به جای فکر کردن مانند ما، آنها از الگوریتم‌ها و داده‌های زیاد استفاده می‌کنند تا مسائل را حل کنند. مثلاً، ممکن است یک دستگاه هوش مصنوعی بتواند تصاویر را تشخیص دهد، صداها را تفکیک کند یا حتی به سوالات ما پاسخ دهد!

 

کاربرد هوش مصنوعی برای کودکان

کاربرد هوش مصنوعی برای کودکان بسیار است و در زندگی ما همه جا حضور دارد. از اسپیکرهای هوشمندی که به صدای ما گوش می‌دهند و دستورات را اجرا می‌کنند، تا بازی‌های کامپیوتری که ما را به یادگیری و سرگرمی دعوت می‌کنند. همه و همه از برکات کاربرد هوش مصنوعی است.

با اینکه هوش مصنوعی خیلی هوشمند است، اما اینکه آیا می‌توانند مانند ما احساس کنند، هنوز یک پرسش باز است. اما مهم است که ما از تکنولوژی به درستی استفاده کنیم و هوش مصنوعی را به خوبی بفهمیم تا از آن بهره ببریم.

آموزش هوش مصنوعی برای کودکان

آموزش  هوش مصنوعی به زبان ساده برای کودکان  می‌تواند یک تجربه بسیار مفید و جذاب باشد. در اینجا چند راهنمای کلی برای شروع آموزش هوش مصنوعی به کودکان آوردیم:

بازی و سرگرمی: استفاده از بازی‌های آموزشی که مفاهیم هوش مصنوعی را به کودکان آموزش می‌دهند، یک راه بسیار موثر است. این بازی‌ها می‌توانند شامل حل مسائل، تشخیص الگوها، برنامه نویسی ساده و غیره باشند.استفاده از ربات‌ها: ربات‌های آموزشی که با هوش مصنوعی برنامه ریزی شده‌اند، به کودکان کمک می‌کنند تا مفاهیم پایه را درک کنند. این ربات‌ها می‌توانند به کودکان برنامه‌نویسی ساده، تفکر محاسباتی، و حتی تشخیص الگوها را آموزش دهند.استفاده از منابع آموزشی: کتاب‌ها، ویدیوها، وب‌سایت‌ها و نرم‌افزارهای آموزشی مختلفی وجود دارند که به طور خاص برای آموزش هوش مصنوعی به کودکان طراحی شده‌اند. این منابع می‌توانند به کودکان در درک مفاهیم اصلی هوش مصنوعی کمک کنند.پروژه‌های دستی: ایجاد پروژه‌های دستی که از مفاهیم هوش مصنوعی استفاده می‌کنند، به کودکان این امکان را می‌دهد که مفاهیم را در عمل تجربه کنند. این می‌تواند شامل ساخت ربات‌های ساده، برنامه‌نویسی بازی‌ها، یا حتی ایجاد یک سیستم تشخیص چهره ساده باشد.

 

آموزش هوش مصنوعی با برنامه نویسی کودکان

آموزش هوش مصنوعی به کودکان از طریق برنامه‌نویسی می‌تواند یک روش بسیار موثر برای آشنایی آن‌ها با اصول پایه‌ای هوش مصنوعی و توسعه مهارت‌های برنامه‌نویسی باشد. در زیر چند زبان برای آموزش هوش مصنوعی با برنامه‌نویسی به کودکان آورده شده است:

البته، زبان برنامه‌نویسی‌های مختلفی وجود دارند که می‌توانند برای آموزش هوش مصنوعی به کودکان استفاده شوند. در زیر 2 زبان برنامه‌نویسی مناسب برای آموزش هوش مصنوعی به کودکان آورده شده است:

 

آموزش هوش مصنوعی با اسکرچ

اسکرچ یک زبان برنامه‌نویسی گرافیکی و تعاملی است که برای آموزش برنامه‌نویسی به کودکان و نوجوانان طراحی شده است. این زبان از بلاک‌های تعاملی برای ساخت برنامه‌ها استفاده می‌کند که به کودکان کمک می‌کند مفاهیم پایه‌ای هوش مصنوعی را آموزش ببینند.

 

آموزش هوش مصنوعی با پایتون

پایتون یکی از زبان‌های برنامه‌نویسی محبوب است که ساده و قابل فهم برای کودکان است. این زبان برای آموزش مفاهیم پیشرفته هوش مصنوعی مانند یادگیری عمیق و یادگیری تقویتی نیز مناسب است. آموزش پایتون برای کودکان  در ایران طرفداران زیادی دارد.

آموزش هوش مصنوعی با جاوا

آموزش هوش مصنوعی با استفاده از زبان برنامه‌نویسی جاوا می‌تواند برای نوجوانان که با مفاهیم برنامه‌نویسی آشنا هستند، بسیار مفید باشد. زبان برنامه‌نویسی جاوا یکی از زبان‌های محبوب و پرکاربرد در صنعت فناوری اطلاعات است و با یادگیری آن، نوجوانان می‌توانند به راحتی با مفاهیم هوش مصنوعی آشنا شوند.

این زبان‌ها می‌توانند برای آموزش هوش مصنوعی به کودکان و نوجوانان بسیار موثر باشند و به آن‌ها کمک کنند تا مفاهیم پایه‌ای و پیشرفته هوش مصنوعی را درک کنند.

کلاس هوش مصنوعی کودکان

کلاس هوش مصنوعی برای کودکان می‌توانند یک فرصت فوق‌العاده برای آموزش مفاهیم پایه‌ای این حوزه به شیوه‌ای جذاب و تعاملی باشند. در این کلاس‌ها، کودکان با مفاهیمی مانند برنامه‌نویسی، تفکر محاسباتی، تشخیص الگوها و حتی اخلاقیات مرتبط با هوش مصنوعی آشنا می‌شوند. ایرانیان سایبر به آموزش هوش مصنوعی برای کودکان می پردازد.

 

کلاس های هوش مصنوعی برای نوجوانان

کلاس های هوش مصنوعی برای نوجوانان می‌توانند یک فرصت عالی برای یادگیری مفاهیم پیشرفته هوش مصنوعی و برنامه‌نویسی باشند. این کلاس‌ها معمولاً با توجه به سطح دانش و تجربه نوجوانان طراحی می‌شوند و می‌توانند به آن‌ها کمک کنند تا مهارت‌های لازم برای توسعه برنامه‌های هوش مصنوعی و حل مسائل پیچیده را بیاموزند.

 

مراحل یادگیری هوش مصنوعی کودکان

مراحل یادگیری هوش مصنوعی کودکان می‌تواند از سطح ساده‌تر تا پیچیده‌تر پیش برود، به طوری که کودکان با توجه به سطح سنی و توانایی‌هایشان، به آرامی با مفاهیم مختلف آشنا شوند. در زیر مراحل یادگیری هوش مصنوعی برای کودکان آورده شده است:

1. مفاهیم پایه‌ای: ابتدا به کودکان مفاهیم پایه‌ای هوش مصنوعی مانند تشخیص الگوها، ایده‌آل‌ها، و تفاوت میان هوش مصنوعی و هوش انسانی آموزش داده می‌شود.

2. استفاده از بازی‌ها: از بازی‌های آموزشی استفاده می‌شود تا مفاهیم هوش مصنوعی را به صورت ساده و جذاب به کودکان آموزش داد. این بازی‌ها ممکن است شامل حل مسائل ساده، تشخیص الگوها، و برنامه‌نویسی ساده باشند.

3. آموزش مبتنی بر تجربه: از روش‌های آموزش مبتنی بر تجربه مانند آزمایش‌های عملی و پروژه‌های کوچک برای کودکان استفاده می‌شود تا آن‌ها بتوانند مفاهیم هوش مصنوعی را در عمل تجربه کنند.

4. استفاده از منابع آموزشی مناسب: از کتاب‌ها، ویدیوها، نرم‌افزارهای آموزشی و منابع دیگری که به زبانی ساده و جذاب مفاهیم هوش مصنوعی را توضیح می‌دهند، استفاده می‌شود.

5. توجه به علاقه‌ها و استعدادهای فردی: توجه به علاقه‌ها و استعدادهای خاص هر کودک و تلاش برای ایجاد فرصت‌هایی که باعث تقویت این علاقه‌ها می‌شود، از اهمیت بالایی برخوردار است.

6. پشتیبانی و تشویق: ارائه حمایت و تشویق به کودکان برای ادامه یادگیری و پرسیدن سوال‌ها، بسیار ارزشمند است و آن‌ها را به ادامه تلاش تشویق می‌کند.

اهمیت اصلی در اینجا این است که یادگیری هوش مصنوعی برای کودکان باید به شکلی جذاب و مفید برایشان ارائه شود تا از این فرآیند لذت ببرند و انگیزه‌ی لازم برای ادامه دادن آن را داشته باشند.

یادگیری ماشین در هوش مصنوعی برای کودکان

یک مثال جذاب از یادگیری ماشین در هوش مصنوعی برای کودکان می‌تواند از طریق یک بازی ساده و آموزشی باشد که مفهوم تشخیص الگوها را به آن‌ها آموزش دهد. به عنوان مثال، فرض کنید که یک بازی به نام پازل هوش مصنوعی طراحی می‌شود.

در این بازی، کودکان به یک تصویر کوچک متعلق به یک حیوان نگاه می‌کنند، اما این تصویر به شکل قطعه‌های پازل از هم پاشیده است. سپس، با استفاده از یک الگوریتم ساده یادگیری ماشین، کودکان باید تصویر را تشخیص داده و قطعات پازل را به ترتیب صحیح قرار دهند تا تصویر حیوان کامل شود.

در زمینه یادگیری ماشین، الگوریتم ساده‌ای مثل کلاس‌های چندگانه ساده می‌تواند استفاده شود. به طور مثال، کودکان با دیدن تصاویر حیوانات مختلف و نام آن‌ها، می‌توانند یک مدل ساده یادگیری ماشینی ایجاد کنند که به آنها کمک می‌کند تا تصاویر مختلف را تشخیص داده و هر تصویر را به نام مربوطه مرتبط کنند.

این نوع بازی‌ها علاوه بر اینکه کودکان را با مفهوم تشخیص الگوها و یادگیری ماشین آشنا می‌کند، می‌تواند به توسعه مهارت‌های حل مسئله، تفکر منطقی و همچنین همکاری در گروه‌ها کمک کند. این همه از اصول اساسی هوش مصنوعی هستند که می‌توان با بازی‌های آموزشی مطرح کرد.

"این مطلب تبلیغاتی است"