نمرات مصنوعی عملکرد یادگیری دانش آموزان را مورد آسیب قرار داده است /کاهش عملکرد یادگیری دانش آموزان بر زندگی بزرگسالی آنها اثرگذار است
تاریخ انتشار: ۱۶ فروردین ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۴۷۱۲۸۰۲
یک کارشناس آموزش و پرورش گفت:کاهش عملکرد یادگیری و از دست دادن یا فراموشی آنچه که کودکان در کلاس قبلی آموخته بودند و همچنین چیز‌هایی که در کلاس حاضر فرصتی برای یادگیری نداشتند، نه تنها بر عملکرد تحصیلی کودکان در سال‌های تحصیلی بلکه بر زندگی بزرگسالی آنها نیز تأثیر می‌گذارد. زهرا علی اکبری کارشناس آموزش و پرورش در گفت‌وگو با میزان در مورد فرصت ها و چالش های آموزش های آنلاین گفت :آموزش آنلاین فرصت‌ها و چالش‌هایی را برای دانش آموزان و مربیان به ارمغان آورده که یکی از مهم‌ترین چالش‌ها؛ یکپارچگی تحصیلی مرتبط با آزمون‌های آنلاین به دلیل تقلب در آزمون است که نمرات مصنوعی بالاتری را به همراه داشته و عملکرد یادگیری دانش آموزان را مورد آسیب قرار داده است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
علی اکبری گفت: بنابراین، این کاهش عملکرد یادگیری - از دست دادن (پسرفت یا فراموشی) آنچه که کودکان در کلاس قبلی آموخته بودند و همچنین چیز‌هایی که در کلاس حاضر فرصتی برای یادگیری نداشتند ، نه تنها بر عملکرد تحصیلی کودکان در سال‌های تحصیلی بلکه بر زندگی بزرگسالی آنها نیز تأثیر می‌گذارد. نمرات بالا با وجود کاهش عملکرد یادگیری این کارشناس آموزش و پرورش ادامه داد: هرچند که آموزش مجازی با کسب نمرات بالاتری برای دانش آموزان به همراه بوده، اما نباید فراموش کرد که در آزمون‌های آنلاین به دلیل اینکه معلم نمی‌تواند بر نحوه ارزیابی دانش آموز نظارت داشته باشد، نمرات واقعی نخواهند بود و به همین سبب کاهش عملکرد یادگیری را به دنبال دارد.
علی اکبری اظهار کرد: پژوهشی در ژانویه ۲۰۲۱ در انگلیس انجام شد که میزان و ماهیت نوع از دست دادن یادگیری به دلیل تعطیلی مدارس در طول همه گیری کووید ۱۹ را در بین کودکان مدارس دولتی در سراسر کلاس‌های ابتدایی نشان داده است . این مطالعه ۱۶۰۶۷ کودک را در ۱۱۳۷ مدرسه دولتی در ۴۴ منطقه در ۵ ایالت تحت پوشش و بر ارزیابی چهار توانایی خاص هر کدام از آنان در زبان و ریاضیات، در کلاس‌های پایه دوم تا ششم تمرکز داشت. این چند توانایی خاص برای هر پایه انتخاب شدند، زیرا جزو توانایی‌های بنیادی در بین دروس برای یادگیری‌های بعدی هستند و بنابراین از دست دادن هر یک از آنها عواقب بسیار جدی بر تمام یادگیری‌ها در دوران تحصیل در مدرسه خواهد داشت. علی اکبری افزود: این کار با همکاری معلمانی انجام شد که عمیقاً با فراگیران خود درگیر بودند و زمانی که مدارس در مارس ۲۰۲۰ تعطیل شدند، ارزیابی قابل اعتمادی از توانایی‌های کودکان داشتند.
کاهش یادگیری در زبان
این کارشناس آموزش و پرورش گفت: یافته‌های کلیدی این پژوهش از کاهش یادگیری در زبان و ریاضیات حکایت داشت و به طور متوسط، ۹۲ ٪ از کودکان حداقل یک توانایی زبانی خاص را نسبت به سال قبل در تمام کلاس‌ها از دست داده بودند. این توانایی‌ها شامل توصیف یک تصویر یا تجربیات آنها به صورت شفاهی، خواندن کلمات آشنا، خواندن با درک مطلب و نوشتن جملات ساده بر اساس یک تصویر است.
کاهش یادگیری در ریاضیات
وی گفت : ۸۲ درصد از کودکان به طور متوسط حداقل یک توانایی ریاضی خاص را از سال قبل در تمام کلاس‌ها از دست داده اند. این توانایی‌های خاص شامل شناسایی اعداد تک رقمی و دو رقمی، انجام عملیات حسابی، استفاده از عملیات حسابی پایه برای حل مسائل و توصیف اشکال ۲ بعدی۳ بعدی و همچنین خواندن و استنتاج از داده‌ها است.
علی اکبری در پایان گفت :با توجه به ارزیابی‌ها و پژوهش‌های انجام شده در سراسر جهان با موضوع فرصت‌ها و تهدید‌های آموزش آنلاین، برای اطمینان از اینکه تهدید کاهش در عملکرد یادگیری دروس پایه اتفاق نمی‌افتد، استراتژی‌های متعددی باید با اجرایی دقیق اتخاذ شود تا کاهش کلی یادگیری در زمان بازگشایی مدارس با آموزش حضوری جبران شود. بیشتر بخوانید: وزیر علوم: آموزش‌های برون خط می‌تواند تکمیل کننده فرآیند آموزش باشد انتهای پیام/ برچسب ها: آموزش مجازی عملکرد یادگیری افت تحصیلی
منبع: خبرگزاری میزان
کلیدواژه: آموزش مجازی عملکرد یادگیری افت تحصیلی کارشناس آموزش و پرورش دانش آموزان دست دادن توانایی ها علی اکبری کلاس ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mizan.news دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری میزان» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۴۷۱۲۸۰۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
عقب‌نشینی پسران از مبارزه با غول کنکور/ آسیب‌های کاهش مردان تحصیلکرده
محمدرضا نیک نژاد می افزاید: هر جامعه انسانی از دو جنس مکمل هم تشکیل شده و آن حضور زن و مرد در عرصه های گوناگون علمی، آموزشی، اجتماعی، صنعتی و غیره است که می تواند برای رسیدن به اهداف در هر ساختاری که این دو جنس قرار می گیرند کمک کننده باشد. بنابراین کمبود هر یک از این دو می تواند آسیب های جدی به جامعه انسانی وارد کند.
وی ادامه می دهد: در دهه ها و سده های گذشته، حضور نداشتن زنان در عرصه های گوناگون، آسیب هایی به جامعه ایران وارد کرد و حال اگر جریان جامعه به سویی برود که تعداد مردان در زمینه تحصیلات کم شود، آسیب های دیگری به جامعه وارد خواهد شد که ضروری است با روش های مختلف از این روند جلوگیری شود.
این کارشناس حوزه تعلیم و تربیت می گوید: در واقع نه آموزش و پرورش و نه آموزش عالی، هیچ یک در این زمینه مقصر نیستند چراکه نگاه جامعه از جمله مردان جوان، به ادامه تحصیل تغییر کرده است و علاقه به تحصیل در آنان دچار افت شدیدی شده به این دلیل که ناامیدی بسیار گسترده ای بین مردان جوان ایجاد شده است.
جایگاه تحصیل در اشتغالزایی جوانان
نیک نژاد اذعان می دارد: متأسفانه جوانان به این باور رسیده اند که ادامه تحصیل پیامدهای شغلی مستحکمی ندارد و درس خواندن نمی تواند زندگی هرچند متوسطی را برایشان تأمین کند. بنابراین تحصیلات، چندان جایگاه و پایگاهی بین مردان جامعه ندارد و اشتغال زایی که قرار است در پی گرفتن مدرک به وجود آید رنگ باخته است. به همین سبب خیلی از افراد انگیزه ای برای ادامه تحصیل ندارند.
این کارشناس آموزشی می گوید: این نسل ناامید است و بنا به تحلیل خود، دانشگاه را راهی برای رسیدن به یک زندگی متوسط نمی داند بنابراین جامعه ما نیازمند اصلاح است آن چنان که باید با افزایش ظرفیت های شغلی که تحصیلات در آن اثرگذار باشد، جوانان را به ادامه تحصیل ترغیب کرد.
وی درباره بازماندگان از تحصیل اذعان می دارد: متأسفانه معضل بی توجهی به تحصیل تنها درباره کنکور نیست بلکه بسیاری از پسران جوان جامعه ما حتی تحصیل در دوره دبیرستان را برای زندگی آینده مفید نمی دانند و این مهم یکی از مشکلات آموزش و پرورش است که بازماندگان از تحصیل را به وجود آورده است.
آموزش مهارت های اخلاقی و انسانی
نیک نژاد تصریح می کند: تحصیل در دانشگاه جدا از ایجاد شغل و امرار معاش، سبب ایجاد فرهیختگی در لایه های مختلف جامعه می شود. بنابراین هر انسانی در مسیر درس خواندن می تواند مهارت های اخلاقی، انسانی، اجتماعی و فردی خود را افزایش دهد و به سطحی برسد که بتواند بهتر با جامعه ارتباط برقرار کند.
متأسفانه معضل بی توجهی به تحصیل تنها درباره کنکور نیست بلکه بسیاری از پسران جوان جامعه ما حتی تحصیل در دوره دبیرستان را برای زندگی آینده مفید نمی داننداین کارشناس حوزه تعلیم و تربیت ادامه می دهد: در حال حاضر آموزش رسمی در سراسر دنیا گرفتار چنین معضلی شده است اما در ایران بیشتر از میانگین جهانی است به این سبب که هم چنان درون مایه های آموزشی در کشور ما، مهارت های فردی و اجتماعی برای دانش آموز و دانشجو را در پی ندارد.
نیک نژاد بیان می کند: در حال حاضر در جوامع مختلف، تحصیلات برای بخش بزرگی از جوانان نمی تواند داشته های مهم را برای یک زندگی معمولی به وجود آورد به سبب این که بسیاری از آموزش های دانشگاهی، ارتباط چندانی با زندگی کنونی و آینده بچه ها ندارد.
این کارشناس آموزشی می گوید: در کشور ما مهم ترین بخشی که باید در این زمینه به آن پرداخته شود سوق دادن آموزش عمومی که همان ۱۲سال است و نیز آموزش عالی، به جایگاهی است که بتواند برای زندگی کنونی و آینده افراد جامعه کاربردی تر باشد و در واقع دانشجو به این امید برسد که تحصیلات، افزون بر ایجاد شرایط استخدامی و اشتغال زایی، می تواند گره گشای خود، خانواده و جامعه اش باشد.
نیک نژاد تأکید می کند: در این راستا دولت، مردم، نهادهای مدنی و رسانه ای باید دست در دست یکدیگر، فضایی فراهم کنند تا جوانان به سطحی از امید برسند که در مسیر درس خواندن باقی بمانند و یقین داشته باشند که تحصیل می تواند در آینده برایشان علاوه بر پیامد اقتصادی، پیامدهای اجتماعی، فرهنگی و غیره داشته باشد.
علت فوت پزشک متخصص در استان فارس در دست بررسی است