به نقل از «خبرگزاری دانشجو»

دانشکده‌های دانشگاه خوارزمی تا دو ماه آینده مأموریت‌های ویژه خود را اعلام کنند

تاریخ انتشار: ۷ اردیبهشت ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۴۸۸۲۸۴۶

رئیس دانشگاه خوارزمی از عدم تعریف مأموریت‌های ویژه و ورود دانشکده‌های دانشگاه در این زمینه انتقاد کرد و گفت: انتظار داریم ۱۶ دانشکده دانشگاه خوارزمی تا دو ماه آینده تعیین کنند که در چه حوزه و مأموریت خاصی می‌توانند فعالیت داشته باشند.

به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، عزیزالله حبیبی  رئیس دانشگاه خوارزمی امروز در مراسم تقدیر از اساتید نمونه دانشگاه خوارزمی که به مناسبت هفته معلم برگزار شد، یاد و خاطره دو استاد فوت شده این دانشگاه طی دو سال اخیر را گرامی داشت و گفت: یکی از مهمترین محور‌های فعالیت دو سال اخیر دانشگاه خوارزمی بحث آموزش مجازی دانشجویان بود که انصافا کوچ کردن حوزه آموزش عالی و آموزش‌وپرورش از یک فضای حضوری و رودررو به یک فضای مجازی در شرایطی که امکانات سخت افزاری و نرم افزاری آن وجود نداشت، کار ساده‌ای نبود و خوشبختانه این اتفاق با همراهی و همدلی تمامی اعضای هیئت علمی صورت گرفت و تبعا این موضوع بدون تلاش و دلسوزی و پشتوانه اساتید امکان پذیر نبود.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی در ادامه تصریح کرد: ارزیابی وزارت علوم از وضعیت آموزش مجازی دانشگاه ما یک ارزیابی مثبت و قابل ذکر بوده است و این اتفاق با تلاش شبانه‌روزی مسئولان آموزشی دانشگاه در کنار مشکلاتی نظیر قطع اینترنت و نبود زیرساختار‌ها و... فراهم شد، به طوری که در سایر حوزه‌ها نظیر پژوهشی، فرهنگی و... نیز تلاش‌ها صورت گرفت.

رئیس دانشگاه خوارزمی به بحث مأموریت‌گرایی دانشگاه‌ها اشاره کرد و گفت: در حال حاضر سیاست وزارت علوم بر این قرار گرفته است که به دانشگاه‌هایی که در حوزه‌های خاص تخصص دارند و سرآمد هستند، مأموریت ویژه‌ای را اعطا کند که پشت سر این مأموریت‌های ویژه حمایت‌های خاص قرار دارد که در این زمینه برخی از دانشگاه‌ها از گذشته و در حوزه‌های مختلف تخصصی فعالیت‌های خاصی را انجام دادند که به این دانشگاه‌ها مجوز انجام فعالیت‌های خاص داده می‌شود و حتی مورد ارجاع کشور قرار خواهند گرفت.

حبیبی تأکید کرد: دانشگاه خوارزمی هنوز در حوزه مأموریت گرایی نتوانسته تکلیف خود را روشن کند. به هر حال با توجه به اساتید گرانقدری که در ۱۶ دانشکده این دانشگاه وجود دارند باید مشخص شود چه باری از مأموریت‌های اجتماعی کشور را بر عهده بگیرند و کدام حوزه تخصصی باید مبنا و محور فعالیت‌های این دانشگاه قرار بگیرد و در حوزه علوم ما سراغ چه نوع علومی باید حرکت کنیم.

رئیس دانشگاه خوارزمی تأکید کرد: حرکت به سمت مأموریت گرایی و تخصص گرایی الزاماتی را برای دانشگاه ایجاد خواهد کرد و موجب حمایت‌های وزارت علوم خواهد شد که متأسفانه در این زمینه هیچ کدام از دانشکده‌های ما علیرغم اینکه از سال گذشته در جلسات و شورای دانشگاه مطرح کردیم، اعلام نکردند و محور این موضوع اساتید و تخصص‌های آن‌ها هست و بخشنامه‌ای و ابلاغیه‌ای نیست، بنابراین همکاران هیئت علمی باید به عنوان یک موضوع جدی به این امر دقت کنند و در اولویت کاری خود قرار دهند و در این زمینه‌ها از ما انتظار کمک و حمایت داشته باشند تا ما نیز این حمایت‌ها را از وزارت علوم دریافت کنیم.

وی تأکید کرد: با توجه به شرایطی که در دانشکده‌های ما وجود دارد، یک دورنمای متفرقی از مأموریت‌ها را باید انتظار داشته باشیم که باید در این زمینه در چند بخش هدف گذاری داشته باشیم و به صورت هدفمند نقشی ملی و بین المللی را برای خود انتظار داشته باشیم. انتظار من این است که تا دو ماه آینده که تا پایان ترم باقی مانده است، ما بازخوردی از دانشکده‌ها در این زمینه دریافت کنیم و خروجی آن را مبنای تصمیم گیری در شورای دانشگاه قرار دهیم و در نهایت مطالبه گری داشته باشیم.

رئیس دانشگاه خوارزمی همچنین خاطر نشان کرد: اعضای هیئت علمی دانشگاه در راستای برنامه‌های راهبردی به ما کمک‌های فکری ارائه دهند و حتی اگر اصلاحیه‌ای برای برنامه راهبردی لازم باشد، آگاهانه این اصلاحات را اعمال کنیم.

حبیبی همچنین در خصوص استفاده از ظرفیت‌های قانون بودجه در دانشگاه‌ها نیز گفت: براساس این اصلاحات موضوع استفاده از یک درصد بودجه دستگاه‌های دیگر مطرح است که این دستگاه‌ها نمی‌توانند این بودجه را هزینه کنند و این بودجه به خزانه برمی‌گردد و اگر آن دستگاه‌ها با دانشگاه‌ها وارد تفاهم شوند و قراردادی امضا کنند، مبنایی برای انتقال آن پول به دانشگاه قرار می‌گیرد که دانشگاه علاوه بر بودجه سنواتی خود آن بودجه را هم دریافت می‌کند.

وی ادامه داد: وزارت علوم در چند سال گذشته متوجه شد حدود ۱۰۰ میلیارد از بودجه پژوهشی در خزانه قرار دارد و هیچ دانشگاهی سراغ این موضوع نرفته است و فرایندی راه‌اندازی شد که مبنای ایجاد تفاهم‌نامه‌هایی با دانشگاه‌ها قرار گرفت. ما هم با شورای عالی عتف حدود ۱۵ قرارداد را منعقد کردیم و این قرارداد‌ها باید عملی شوند تا حامل آن بودجه فوق شویم که البته ما ظرفیت‌های زیادی از جمله دانشگاه البرز و همچنین پارک آنجا را داریم و بایستی در درجه اول بودجه پژوهشی استان در اختیار دانشگاه آن استان قرار بگیرد و قرار شد جلساتی برگزار شود و جزو مصوبات قرار بگیرد، اما از طرف دیگر باید تعیین کنیم دانشکده‌های ما قرار است در کدام حوزه فعالیت کنند و باید هر یک از دانشکده‌های ما مشخص کنند به صورت عملکردی در کدام حوزه فعالیت خواهند کرد؛ بنابراین باید روی مأموریت گرا کردن پروژه‌ها بیش از زمان گذشته کار کنیم.

حبیبی در پایان خاطر نشان کرد: انتظار داریم مدیران مختلف دانشکده و اعضای هیئت علمی بیش از گذشته تلاش کنند تا بتوانیم از همه ظرفیت‌های دانشگاه در زمینه‌های مختلف استفاده کنیم تا در سطح جامعه آن طور که باید، دیده شویم.

منبع: خبرگزاری دانشجو

کلیدواژه: دانشگاه خوارزمی رئیس دانشگاه اساتید دانشگاه فضای مجازی هیئت علمی رئیس دانشگاه خوارزمی دانشکده های ما داشته باشیم دانشگاه ها مأموریت ها وزارت علوم دانشکده ها هیئت علمی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت snn.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری دانشجو» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۴۸۸۲۸۴۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

قایباف:باید به آموزش و پرورش توجه ویژه شود

محمدباقر قالیباف در نشستی با حضور وزیر آموزش و پرورش و جمعی از معلمان نمونه کشور به‌مناسبت گرامیداشت روز معلم، با تبریک این روز به جامعه معلمان کشور گفت: همین بس که امام(ره) درباره معلمان فرمودند «معلمی شغل انبیاء است» و به ما به زبان عمیق، دقیق و حکیمانه و برخاسته از فرهنگ اهل بیت(ع) آموختند که باید قدر معلمان را بدانیم و در قبال آنها انجام وظیفه کنیم. انصافاً شهید مطهری(ره) یک متفکر و یک معلم بود. شهید مطهری(ره) معلمی متفکر بود و با گذشت بیش از ۴۰ سال از شهادت ایشان، هنوز وقتی حرف از اندیشه و تفکر می‌زنیم، نام شهید مطهری(ره) به ذهن متبادر می‌شود از این رو مصداق کلام حضرت امام(ره) که فرمودند معلمی شغل انبیاء است، همچنان شهید مطهری(ره) است که معلم تراز انقلاب اسلامی است.

وی با بیان این‌که «امروز همه ما در هر بخشی از کشور که قرار داریم باید قدردان معلمان بوده و نسبت به حفظ جایگاه و منزلت آن‌ها کوشا باشیم»، یادآور شد: امروز روز یاد و ذکر معلم است؛ روزی که باعث می‌شود در طول ۳۶۵ روز سال که درگیر و دار مسائل دیگر هستیم، از غفلت خارج شده و به این موضوع اهمیت بدهیم.  وقتی به زندگی خود نگاه می‌کنم، تأثیر چند معلم را در آن مشهود می‌بینم، : نقش پدر و مادر در جایگاه خود ارزشمند است اما وقتی به گذشته خود می‌نگرم می‌بینم معلمی که در مقطع ابتدایی داشتم تا چه حد نسبت به آموزش ما حساسیت داشت یا معلم دیگری در مقطع راهنمایی تأثیر زیادی در شکل‌گیری پایه زندگی من داشت و هر دو معلم من هنوز هم در قید حیات هستند و از آن‌ها به نیکی یاد می‌کنم. در زمان کودکی باید از روستا به شهر می‌رفتم و معلم نیز از شهر دیگری برای تدریس می‌آمد، قبل از انقلاب بود که معلم ریاضی مدرسه راهنمایی ما چند نوبت در سال با خودروی شخصی‌اش برای زیارت ما را به مشهد می‌برد و همین توجهات او بود که تأثیر زیادی در زندگی ما داشت.

وی با بیان این‌که «کار جهادی را نیز از معلم دیگرم آقای عزت الله دهقانی که زمانی هم نماینده بودند (نماینده حوزه انتخابیه تربت جام، در مجالس اول و دوم و حوزه انتخابیه درود و ازنا، در دوره هشتم) یاد گرفتم»، عنوان کرد: آقای دهقانی از همان دوران قبل از انقلاب ما را به اردوهای جهادی می‌برد و ما تمام ماه‌هایی که در محل زندگی خود بودیم به جمع‌آوری امکانات و تجهیزاتی برای کمک به مناطق محروم می‌پرداختیم تا زمان اردو فرا برسد. همین شد که زمان زلزله طبس توانستیم گروهی را جمع کرده و به یاری زلزله زدگان بشتابیم. معلم ما در تمام لحظات، اول در بخش تربیت و بعد در حوزه آموزش در کنار ما بود.

رئیس قوه مقننه با بیان این‌که «روحیه تلاش و اخلاص است که معلمان را نامدار می‌کند»، اظهار داشت: پایه‌های زندگی‌ام به واسطه نقش معلمانم رشد و پیشرفت کرد؛ از این رو معتقدم آموزش و پرورش محل فرهنگ‌سازی است. می‌گویند آموزش و پرورش مهم‌ترین جای کار فرهنگی است اما باید گفت مهم‌ترین جای فرهنگ‌سازی است که شامل مسائل سیاسی، اقتصادی، اجتماعی و غیره می‌شود؛ به این معنا که همه بخش‌های اداره حکمرانی کشور برخاسته از آموزش و پرورش است.

وی با بیان این‌که «من به‌عنوان خدمتگزاری که از روستا به اینجا رسیده‌ام بر این باورم که نسبت به آموزش و پرورش غفلت شده است»، تأکید کرد: بارها گفته‌ام اگر می‌خواهیم حکمرانی به درستی انجام شود، کیفیت آموزش و تربیت باید خوب باشد و اگر کشوری پیشرفته و حل مشکلات اقتصادی را می‌خواهیم باید یک دهه به‌صورت جدی به آموزش و پرورش توجه کنیم و زنجیره یک نسل که وارد دبستان شده و از دبیرستان خارج می‌شوند را مدیریت کنیم؛ اگر همین یک نسل به درستی تربیت شود می‌تواند در کشور تحول ایجاد کند.

وی هم‌چنین با بیان این‌که «معلمان می‌توانند کشور را متحول کنند و از قبال آن می‌توانیم به یک نظام الگو برسیم»، اذعان کرد: رهبر معظم انقلاب فرمودند باید برنامه‌ریزی و الگوسازی کنیم؛ برای این الگوسازی نیز لازم است به آموزش و پرورش توجه کنیم. به دلیل اهمیت آموزش و پرورش معتقدم باید به این وزارتخانه توجه شود، جای تأسف دارد که وزارتخانه‌ای با این اهمیت و به این بزرگی حدود ۲۰ وزیر و سرپرست در طول ۱۶ سال به خود دیده در حالی که مسئول یک سوپرمارکت هم این همه تغییر نمی‌کند.

قالیباف با یادآوری زمانی که در شهرداری تهران حضور داشت، گفت: زمانی قصد داشتیم سیستم شهرسازی را تغییر داده و طرح تحول آن را بنویسیم که ما بعد از ۸۵ ماه قادر شدم این کار را انجام دهم در حالی که پیش از من حداکثر عمر یک شهردار تهران ۱۸ ماه بود. من هم اگر تنها ۱۸ ماه در شهرداری بودم نمی‌توانستم تحول بنیادی ایجاد کنم.

وی با تاکید بر این‌که «علیرغم کمبود معلم نباید به سمت استخدام بی‌ضابطه برویم»، گفت: تأکید کردم اگر معلم کم است باید هر سال ۴۰ تا ۵۰ هزار نفر معلم از دانشگاه فرهنگیان فارغ التحصیل شوند تا این کمبود جبران شود و تنها مسیر استخدام معلم باید دانشگاه فرهنگیان باشد البته این دانشگاه هم مشکلات ریشه‌ای دارد که باید اصلاح شود و این مجلس است که باید موضوع را به درستی درک کرده و مسیر اصلاح را فراهم کند.

وی همچنین با تأکید بر این‌که «وقتی حرف از اراده ملی می‌زنیم یعنی همه ظرفیت‌ها باید پای کار باشند و از آن استفاده کنیم»، بیان داشت: گاهی پول داریم اما وقت نداریم با این حال باید تلاش کنیم با استفاده از ظرفیت های موجود به نفع آموزش و پرورش تصمیم گیری کنیم. پیشنهاد روشن من در جریان رسیدگی به لایحه برنامه هفتم و جلسه سران نیز همین بود که معلمی بعد از ۳۰ سال خدمت هنگامی که زمان بازنشستگی او فرا می‌رسد می‌تواند بازنشسته شود و پاداش بازنشستگی خود را نیز ظرف ۳ ماه دریافت کند اما می‌تواند ۵ سال دیگر بماند و به فعالیتش ادامه دهد و حقوق ماهیانه خود را دریافت کند و این ۵ سال زمانی است که ظرفیتی از معلم‌های جوان از دانشگاه فرهنگیان فارغ التحصیل می‌شوند.

رئیس قوه مقننه با اشاره به «همراهی وزیر آموزش و پرورش نسبت به موضوع استخدام از طریق افزایش ظرفیت دانشگاه فرهنگیان و ادامه به کارگیری معلمان بازنشسته به مدت ۵ سال»، عنوان کرد: ما می‌توانیم طی این ۵ سال به دانشگاه فرهنگیان رسیدگی کرده و از ظرفیت‌های خروجی آنجا استفاده کنیم چنانچه زمانی که در ناجا بودم هم همین کار را کردم. زمانی که در ناجا بودم از درجه دارانی که سنی از آنها گذشته بود استفاده کردم تا ظرفیت نیروهای پلیس جوان از دانشگاه فارغ‌التحصیل شوند. در طول این زمان نیز با ساخت دانشگاه در زمینی به مساحت ۳۰ هزار متر مربع، دانشکده پلیس را تبدیل به دانشگاه کردیم؛ همچنین دانشجویانی از سایر رشته‌های دانشگاه‌های دیگر را جذب کرده و آموزش ۳ ماهه‌ای به آنها در حوزه‌های الکترونیک، نظامی، حقوق و غیره داده شد و از این رو ظرف ۹ ماه توانستم خروجی خوبی بگیرم. در نهایت این نیروهای جوان را به صورت تک نفره به کلانتری‌های مختلف نفرستادیم بلکه به صورت گروهی به یک کلانتری اعزام شدند و به این شکل توانستند در آنجا تحول ایجاد کنند و سیستم کلانتری از پایه اصلاح شد. امروز ظرفیت مادی هم در اختیار ظرفیت انسانی است که در آموزش و پرورش فعالیت دارند، از این رو باید تلاش کنیم با این رویکرد از ظرفیت‌های موجود استفاده کنیم.

وی با بیان این‌که «خداوند به شما توفیق داده که حوزه آموزش و پرورش را برای خدمت انتخاب کرده‌اید»، گفت: زمانی که در سپاه مشغول فعالیت بودم می‌گفتم پاسداری شغل نیست بلکه عشق است؛ چنانچه معلمی هم عشق است و بار سنگینی بر دوش ماست. مطمئن باشید اگر برای خدا گام بردارید، قطعا خداوند نیز از شما در حوزه مادی و معنوی گره‌گشایی خواهد کرد.

وی همچنین با بیان این‌که «گاهی تصمیمات ما با تبدیل یا تأخیر است حتی اگر درست باشد»، عنوان کرد: با این حال به‌عنوان خدمتگزار و خادم مردم که امروز در مجلس شورای اسلامی قرار دارم، با اطمینان می‌گویم انصافاً با آموزش و پرورش همراهی کرده و تلاش دارم افزایش کیفیت آموزش و تربیتی را دنبال کنم. حتماً دوستان برنامه پنجساله هفتم را مطالعه کنند که حدود ۱۵ حکم در حوزه آموزش و پرورش در آن وجود دارد و نسبت به تحقق این امور پیگیری خواهیم داشت.

قالیباف با تأکید بر این‌که «معتقدیم اجرای مردمی‌سازی که رهبری آن را برای تولید بیان کردند در هیچ کجا اولویتی بیشتر از مدرسه ندارد» کیفیت و عدالت را در کنار هم مهم دانست و افزود: اگر کیفیت نباشد و فقط دنبال عدالت باشیم، در واقع نابرخورداری را به‌صورت عادلانه تقسیم کرده‌ایم که معنا ندارد از این رو همه جامعه باید با هم به کمک معلم بیایند. در همین زمینه انجمن اولیاء و مربیان فلسفه وجودی دارد که باید بستر آن را گسترش داد.

وی با بیان این‌که «مدرسه، مسجد، محله، منزل و مجازی ۵ ظرفیتی هستند که می‌توانند کشور را از پایه متحول کنند»، گفت: اگر این چرخه به درستی بچرخد، تعلیم و تربیت در این چرخه گسترش می‌یابد. بستر ظرفیتی اولیاء و مربیان نیز در همین قسمت از آموزش و پرورش مهم است و باید فعالیت کند. در کنار آن باید زیرساخت‌های محله را درست کرده و ارتباط مردم با مسجد را نیز برقرار کنیم. وقتی قادر نیستیم مشکل را به مسأله تبدیل کنیم و افرادی را نداریم که این مسائل را حل کنند، مشکلات باقی می‌مانند از این رو باید مشکلات را به مسأله تبدیل کرده و افرادی را تربیت کنیم که این مسائل را برطرف کنند.رهبر معظم انقلاب فرمودند امام ما امام تحول بودند و ما در گام دوم انقلاب نیازمند این تحول هستیم؛ امروز پرچمدار و جلودار این تحول، آموزش و پرورش است.

منبع: خبرگزاری ایسنا