به نقل از «مهر»

اجرای آزمون صلاحیت بالینی دندانپزشکی از سال ۱۴۰۲

تاریخ انتشار: ۱۵ خرداد ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۵۱۵۶۶۷۰

دکتر مهدی کدخدازاده در گفتگو با خبرنگار مهر با اشاره به برگزاری چهلمین نشست شورای آموزش دندانپزشکی و تخصصی گفت: این نشست با حضور معاون آموزشی و روسای دانشکده های دندانپزشکی کشور با تاکید بر موضوع ارتقای کیفیت آموزشی دانشکده های دندانپزشکی برگزار شد.

وی افزود: با توجه به اینکه در سال های گذشته تعداد دانشکده های دندانپزشکی کشور از ۱۷ دانشکده به ۴۰ دانشکده افزایش یافته و اکنون ۱۶ هزار دانشجوی دندانپزشکی در کشور مشغول به تحصیل هستند، دانشکده ها در حال حاضر با کمبود امکانات، تجهیزات و به خصوص هیات علمی مواجه اند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

در واقع امکانات و تجهیزات و مهمتر از همه هیات علمی باتجربه برای تربیت همین تعداد دانشجوی دندانپزشکی نیز کافی نیست.

تصویب بندهایی برای حمایت از دانشجویان استعداد درخشان دندانپزشکی

دبیر شورای آموزش دندانپزشکی و تخصصی درباره دستورکار این نشست افزود: دو محور اصلی در این نشست مطرح شد. یکی از مصوبات در راستای حمایت از نخبگان و استعدادهای درخشان بود که این مصوبه در قالب آئین نامه اجرایی تسهیل ادامه تحصیل استعداد درخشان مصوب شد و از دیگر محورهای این نشست، موضوع همسان سازی نمرات آزمون ها و استانداردسازی آزمون های گروه دندانپزشکی مورد تصویب قرار گرفت.

تسهیل فراغت از تحصیل دانشجویان غیرایرانی رشته های تخصصی دندانپزشکی

وی با اشاره به موضوع تسهیل فراغت از تحصیل دانشجویان غیرایرانی رشته های تخصصی دندانپزشکی از تصویب یک مصوبه برای این گروه از دانشجویان خبر داد.

کدخدازاده افزود: کوریکولوم (برنامه آموزشی) بازنگری شده رشته تخصصی آسیب شناسی دهان و فک و صورت مورد تصویب قرار گرفت. شرایط ورود دستیاری به دو رشته تخصصی نیز در این جلسه مورد بحث و بررسی قرار گرفت.

تاکید بر اهمیت کیفیت آموزش در دندانپزشکی

وی درباره مهمترین موضوع شورای آموزش دندانپزشکی و تخصصی گفت: موضوع کیفیت آموزش در دندانپزشکی از اهمیت بسیاری برخوردار است و تمامی اعضای نشست شورای آموزش دندانپزشکی و تخصصی بر آن متفق القول بودند. مقرر شد در این راستا روسای دانشکده ها برای ارتقای مهارت بالینی دانشجویان برنامه ریزی داشته باشند.

دبیر شورای آموزش دندانپزشکی و تخصصی تاکید کرد: موضوع بازنگری کوریکولوم (برنامه آموزشی) رشته های عمومی و تخصصی دندانپزشکی در دستور کار دبیرخانه قرار داد. همچنین به روزرسانی این برنامه ها در اولویت کاری قرار گرفت و با یک نگاه آینده پژوهانه نیازهای آموزشی احصاء می شود و بازنگری برنامه های آموزشی صورت می گیرد و به دانشکده های دندانپزشکی ابلاغ می شود.

برنامه ریزی برای انجام اعتباربخشی و اعتبارسنجی دانشکده های دندانپزشکی

وی از برنامه ریزی برای انجام اعتباربخشی و اعتبارسنجی دانشکده های دندانپزشکی خبر داد و گفت: کارگروهی برای اعتباربخشی دانشکده های دندانپزشکی تشکیل شده است و این کار در مرحله ارزیابی بیرونی و کیفی سازی نحوه اعتبارسنجی است.

کدخدازاده با اشاره به تمهیدات اجرایی برای ارتقاء کیفیت آموزش دندانپزشکی از اجرای آزمون صلاحیت بالینی برای دانشجویان قبل از ورود به دوره کارورزی دندانپزشکی از سال ۱۴۰۲ خبر داد و گفت: آزمون صلاحیت بالینی دندانپزشکی از سال ۱۴۰۲ در برای تمامی دانشجویان حائز شرایط ورود به دوره کارورزی هستند اجرا می شود.

برنامه ریزی برای آزمون صلاحیت بالینی دندانپزشکی

وی افزود: برنامه ریزی برای آزمون صلاحیت بالینی دندانپزشکی در چهار مرحله طراحی شده که اکنون در فاز دوم این برنامه ریزی هستیم و فازهای بعدی در حال انجام است که پس از نهایی شدن به دانشکده ها ابلاغ می شود. این آزمون بر اساس شاخص های عملکردی که احصاء شده و باید دانشجویان پیش از ورود به سال آخر رشته دندانپزشکی عمومی آن را بگذرانند، طراحی شده است. در واقع گذراندن موفقیت آمیز این آزمون جزء شروط فارغ التحصیلی در دندانپزشکی محسوب می شود.

بورد تخصصی دندانپزشکی اجتماعی به مجموعه بوردهای تخصصی دندانپزشکی اضافه شد

دبیر شورای آموزش دندانپزشکی و تخصصی یادآور شد: مباحث دیگری از جمله آموزش مجازی، عدالت آموزشی، بین المللی سازی مورد بحث قرار گرفت. بحث کیفیت آموزش وزن بیشتری در دبیرخانه شورای آموزش دندانپزشکی دارد. امسال در کنار بوردهای تخصصی بالینی و احکام جدید برای بوردهای تخصصی صادر شده، یک بورد تخصصی دندانپزشکی اجتماعی هم به مجموعه بوردهای تخصصی دندانپزشکی اضافه شده است.

وی گفت: کارگروه جدیدی به مجموعه کارگروه های موجود در دبیرخانه شورای آموزش دندانپزشکی به منظور ارتقاء کیفیت آزمون های گروه دندانپزشکی اضافه شده است. آزمون ها از حالت سنتی خارج می شوند و با نگاهی جدید به آن پرداخته می شود.

کد خبر 5504670

منبع: مهر

کلیدواژه: دندانپزشکی بررسی صلاحیت ارزشیابی آموزشی بازنگری دروس دانشگاهی وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی دانشگاه های علوم پزشکی دانشگاه تهران وزارت علوم سازمان امور دانشجویان وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی مصاحبه دکتری دانشگاه جامع علمی کاربردی دانشگاه های علوم پزشکی شورای عالی انقلاب فرهنگی آزمون گروه علوم پزشکی کنکور 1401 دانشگاه آزاد اسلامی دانشگاه علامه طباطبایی وزارت علوم تحقیقات و فناوری آزمون صلاحیت بالینی دندانپزشکی شورای آموزش دندانپزشکی و تخصصی دانشکده های دندانپزشکی تخصصی دندانپزشکی برنامه ریزی بوردهای تخصصی کیفیت آموزش دانشکده ها قرار گرفت آزمون ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mehrnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «مهر» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۵۱۵۶۶۷۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

نیاز جدی جامعه به نظریات بومی و کاربردی حوزه علوم انسانی

به گزارش خبرنگار خبرگزاری علم و فناوری آنا؛ اهمیت علوم انسانی به بعد ذهنی، فکری، روانی و معنوی انسان مربوط می‌شود. هر چه این بعد از انسان بودن و نیاز‌های مربوط به آن بیشتر مورد نظر باشد، علوم انسانی نیز اهمیت بیشتری پیدا می‌کند؛ بنابراین اگر علوم انسانی را به معنای دیگر علوم فرهنگی بنامیم؛ زیرا فرهنگ عامل اصلی رشد و کمال انسان تلقی می‌شود، پس علوم انسانی به‌طور عام کلمه، علومی هستند که با چگونگی رشد و کمال و پیشرفت انسان سروکار دارند؛ بنابراین به میزانی که این امور در زندگی انسان اهمیت دارد، به همان میزان علوم انسانی نیز اهمیت می‌یابد این بخش از علوم انسانی با روان و ذهن و فکر انسان و یا به عبارتی دیگر با نیاز‌های معنوی انسان سروکار دارد.

روند کنونی پیشرفت کشور نشان می‌دهد نیاز جدی به نظریات بومی و کاربردی در حوزه علوم انسانی به شدت در فضای مدیریتی جامعه احساس شده و نقطه تمرکز علمی کشور به‌زودی به رشته‌های علوم انسانی منتقل خواهد شد. به همین دلیل می‌توان پیش‌بینی کرد که در آینده نزدیک شاهد مطالبه و توجه جدی همه حوزه‌های اجرایی و مدیریتی کشور، به متخصصان و صاحب‌نظران رشته‌های مختلف علوم انسانی خواهیم بود.

این امر موجب تخصصی شدن رشته‌های علوم انسانی و توسعه حوزه‌های میان‌رشته‌ای در فضای دانشگاهی بوده و دانش‌آموزانی که در چند سال آتی در این رشته‌ها مشغول به تحصیل خواهند شد، بار سنگینی بر دوش دارند.

اگر کمی به فضای تحولات علمی ایران توجه کنیم و ساختار سیاست‌های کلانی که در فضای علمی در مراکز مدیریتی ایران در حال تصویب هستند را مورد بررسی قرار دهیم به‌وضوح می‌توان نشان داد که کشور، به شکلی همه جانبه به سمت تمرکز بر علوم انسانی و تلاش برای جنبش و تحول علمی در این حوزه پیش می‌رود؛ بنابراین می‌توان امیدوار بود که در بازه ده ساله آینده، جایگاه این علوم در فضای علمی کشور کاملاً متحول شده و طبعاً شاهد فضایی بسیار پرشور در حوزه علوم انسانی باشیم.

بر همین اساس به سراغ رئیس دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی بجنورد رفتیم و درباره فعالیت‌های دانشکده علوم انسانی این واحد دانشگاهی به گفت‌وگو نشستیم.

رؤیا افراسیابی عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی و رئیس دانشکده علوم انسانی واحد بجنورد در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری علم و فناوری آنا در پاسخ به سؤال دانشکده علوم انسانی شامل چه رشته‌های می‌شود، بیان کرد: در دانشکده علوم انسانی بیش از ۵ هزار و ۳۰۰ دانشجو در ۱۷ رشته مختلف در مقاطع گوناگون از کاردانی تا دکتری مشغول تحصیل هستند. رشته‌های پرطرفدار این دانشکده شامل روانشناسی در همه مقاطع تحصیلی (در مقطع دکتری شامل رشته‌های روانشاسی تربیتی، روانشناسی عمومی و مشاوره)، رشته علوم تربیتی در همه مقاطع (گرایش ارشد برنامه‌ریزی درسی و گرایش ارشد و دکتری مدیریت آموزشی)، رشته آموزش ابتدایی در مقاطع کاردانی، کارشناسی ناپیوسته، رشته تربیت‌بدنی و علوم ورزشی در همه مقاطع (گرایش ارشد و دکتری فیزیولوژی ورزشی و ارشد حرکات اصلاحی)، رشته حقوق، رشته مدیریت بازرگانی در همه مقاطع تحصیلی (ارشد مدیریت بازرگانی و دکتری مدیریت دولتی-مدیریت منابع انسانی)، علوم قضایی، حسابداری و. است.

آنا: دانشجوی دختر از رشته‌های علوم انسانی بیشتر استقبال می‌کند یا دانشجوی پسر؟

افراسیابی: با توجه به شرایط عمومی جامعه، وضعیت اشتغال عموماً بیشتر دانشجویان دختر جذب دانشگاه‌ها می‌شوند و این امر در دانشگاه آزاد اسلامی و دانشکده علوم انسانی هم مستثنی نیست.

آنا:‌ امکانات آموزشی و کمک‌آموزشی در دانشکده در چه سطحی است؟

افراسیابی:  کلاس‌های دانشکده مجهز به دیتا پروژکتور هستند از دیگر امکانات می‌توان به کتابخانه، لابراتوار زبان برای استفاده دانشجویان زبان انگلیسی، سالن اجتماعات دانشکده برای برگزاری کارگاه‌ها و سمینارها، اتاق دفاع برای برگزاری جلسات دفاع دانشجویان تحصیلات تکمیلی، سوله‌های ورزشی و همچنین کارگاه روانشناسی برای دانشجویان رشته روانشناسی اشاره کرد.

این دانشکده دارای دو فصلنامه علوم تربیتی و تاریخ است. همچنین انجمن‌های علمی و کانون‌های فرهنگی در رشته‌های مختلف توسط دانشجویان و با مساعدت و مشارکت استادان شکل گرفته و دانشجویان در آنها مشغول فعالیت هستند که این امر منجر به پویایی و نشاط در دانشجویان می‌شود.

آنا:‌ اکنون چگونه از پایان‌نامه‌های تحقیقاتی یا ایده‌های کارآفرینی حمایت می‌شود؟

افراسیابی:  برای انجام بهینه پایان‌نامه‌ها و استفاده از نتایج کاربردی آنها، ارتباطات خوبی با نهاد‌ها و سازمان‌های مختلف وجود دارد و برخی از پایان‌نامه‌ها در قالب طرح‌های پژوهشی به حل مشکلات سازمان‌ها کمک می‌کنند.

آنا:‌ تعداد استادان عضو هیئت علمی دانشکده شما چقدر است؟

افراسیابی:  تعداد ۳۰ عضو هیئت علمی در دانشکده علوم انسانی مشغول به فعالیت و تدریس هستند.

آنا:‌ با توجه به اهمیت رشته‌های علوم انسانی در سطح کشور وضعیت این رشته را در سطح استان و دانشگاه آزاد استان چگونه ارزیابی می‌کنید؟

افراسیابی:  دانشجویی که به درستی در فضای آموزش علوم انسانی تربیت شده باشد، دارای ذهنی چندبعدی و توانمند در حوزه‌های مختلف خواهد بود که با ورود به هریک از رشته‌های دانشگاهی مرتبط با علوم انسانی، می‌تواند موفق و منشأ اثر باشد. به‌ویژه برای بانوان که حضور اجتماعی آنان در حوزه‌های کلان و زیربنایی بیشتر مثمر ثمر است، ورود به علوم انسانی، بسیار راهگشا خواهد بود.

با توجه به رشته‌های پر متقاضی و ارائه خدمات مناسب، امکانات آموزشی و پژوهشی و استادان توانمند رشته‌های دانشکده علوم انسانی از مقبولیت شایسته‌ای در سطح استان برخوردار بوده و افزایش آمار ثبت‌نام در رشته‌ها خود گویای جایگاه عالی این دانشکده در سطح استان است.

آنا:‌ درباره طرح‌های پژوهشی، کتاب، مقالات و پایان‌نامه‌های اعضای هیئت علمی و دانشجویان کارشناسی ارشد دانشکده و جایگاه پژوهشی آن در دانشگاه توضیحی ارائه فرمایید؟

افراسیابی: هر ساله اعضای هیئت علمی این دانشکده قرارداد‌هایی را در قالب طرح‌های پژوهشی با سازمان‌های مختلف منعقد می‌کنند و ارتباط خوبی بین اعضای هیئت علمی و بخش تحقیق و توسعه سازمان‌های مختلف استان وجود دارد.

درباره ظرفیت همکاران و دانشجویان این دانشکده همین بس که اعضای هیئت علمی و دانشجویان تحصیلات تکمیلی این واحد هر ساله در زمره پژوهشگران برتر استان قرار می‌گیرند و هر ساله مقالات علمی و علمی پژوهشی توسط استادان در مجلات معتبر داخلی و خارجی چاپ می‌شوند که خود در معرفی توان علمی همکاران و دانشجویان نقش مؤثری دارد.

آنا:‌ آیا به نظر شما دانشگاه توانسته در رسالت خود مبنی بر تأثیرگذاری علمی و فرهنگی در سطح استان موفق باشد و در این زمینه چه پیشنهادی دارید؟

افراسیابی: یکی از مهم‌ترین پیامد‌های دانشگاه آزاد اسلامی به‌عنوان سازمان اجتماعی، تغییر در بافت اجتماعی و فرهنگی شهر‌هایی است که دانشگاه در آن تأسیس شده این دانشگاه توانسته در افزایش مشارکت زنان در جامعه، بهبود روابط اجتماعی بین مردم و افزایش گرایش به ادامه تحصیل بین دانش‌آموزان تأثیرگذار باشد.

به‌طور کلی امید به بهبود وضعیت زندگی بین مردم افزایش یافته و به نظر می‌رسد که این عامل موجب کاهش مهاجرت شهروندان به شهر‌های دیگر به امید زندگی بهتر، شده است. دانشگاه باعث ارتباط بهتر بین افرادی که زبان و گویش‌های مختلفی دارند، شده و دانشجویان این دانشگاه به‌عنوان سفیران فرهنگی، اجتماعی، ورزشی و علمی در سطح جامعه توانسته‌اند نقش مؤثری در حفظ آداب‌ورسوم، ورزش‌های سنتی و باستانی، همسو شدن با تغییرات فرهنگی با حفظ سنت‌ها، مشارکت در فعالیت‌های اجتماعی در قالب جهاد سازندگی، مددکاری اجتماعی و فعالیت‌های خیرخواهانه، برگزاری مناسبت‌های مذهبی و فرهنگی داشته باشند.

آنا: سخن آخر...

افراسیابی: انجمن‌های ورزشی در زمره انجمن‌های فعال دانشجویی هستند که توسط خود دانشجویان اداره می‌شود و برنامه‌های مفرح ورزشی در قالب طبیعت‌گردی و مسابقات ورزشی در رشته‌های مختلف را برنامه‌ریزی و برگزار می‌کنند. تعدادی از دانشجویان این رشته تحصیلی عضو تیم‌های مختلف ورزشی استان و تیم ملی کشور در رشته‌های مختلف هستند که حائز مقام‌های قهرمانی در سطح ملی و بین‌المللی در رشته‌های مورد فعالیت خود هستند که خود برگ زرینی در عملکرد بهینه رشته‌ها و گرایش‌های مختلف دانشکده علوم انسانی و دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد باشد.

گفت‌وگو از لادن لنگری

انتهای پیام/